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留在心中的印象作文

時(shí)間:2024-01-05 17:52:18 優(yōu)秀作文 我要投稿

(經(jīng)典)留在心中的印象作文9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編整理的留在心中的印象作文,希望對(duì)大家有所幫助。

(經(jīng)典)留在心中的印象作文9篇

留在心中的印象作文1

  人人心中都有一個(gè)不可磨滅的印象。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生的,但是在我心中印像十分深刻,讓我一輩子也忘不掉!

  那是一個(gè)夏日,我和一些好朋友出去打籃球,我們出去玩了很長(zhǎng)時(shí)間,便向家的方向走了回去。大家只顧回家球便落下了,誰(shuí)都忘記那球了。走了一會(huì)兒,便想起了這件事,急忙往回走。(我們打完籃球之后,去了超市,也不記得球落在了那里。)

  我們一個(gè)個(gè)急得如熱鍋上的螞蟻。分頭去找,又怕走散了;一個(gè)一個(gè)地方的去找,又太麻煩。于是我們決定先派一個(gè)人去一家超市問(wèn)一下情況,我們?cè)谠氐人貋?lái),過(guò)了幾分鐘,被派去的那個(gè)人回來(lái)了,只見(jiàn)他累得滿頭大汗,卻不知道球的下落。球在哪里?這下可怎么辦呢?我們最后只得一起回到球場(chǎng)。

  走了一會(huì),突然聽(tīng)到了一陣拍球的'聲音,我們一陣興奮,可是緊接著就知道那不是我們的球。

  我們出了球場(chǎng),漫無(wú)目的的找著,突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)好像落在假山上了,我們急忙奔向假山,可是上邊空無(wú)一人,連球的影子也沒(méi)有,我們剛要下山,有一個(gè)人在背后喊了一聲:“你們?cè)僬仪虬??/p>

  只見(jiàn)他抱著球正是我們的球,他把球還給了我們。

  別提我們有多高興了!

留在心中的印象作文2

  在千滋百味的成長(zhǎng)過(guò)程中,我遇到了各種各樣的人:老師、父母、同學(xué)、陌生人......但給我難以磨滅的印象的人是我的英語(yǔ)老師兼班主任:小杉老師。 在初次見(jiàn)到小杉老師時(shí),我覺(jué)得她是個(gè)很嚴(yán)厲的.人,但經(jīng)歷的一件事讓我顛覆了對(duì)小杉老師的印象。 在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,隨著一聲“耶!”而告終。但很遺憾,高興地喊著“耶!”的不是我們而是我們的對(duì)手。在比賽的時(shí)候我們大聲喊著"加油!加油!"氣勢(shì)磅礴,但最后卻以失敗告終,一想到這里,我們都很沮喪。小杉老師見(jiàn)狀笑著安慰我們說(shuō):“沒(méi)事兒!我們重在參與!彼奈⑿κ悄菢拥挠H切,話語(yǔ)是那么的溫柔?杉词故沁@樣,也沒(méi)能把我們頭頂?shù)臑踉期s走。當(dāng)氣氛還很沉悶的時(shí)候,小杉老師忽然說(shuō):“走!我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上照相!”可能是我們對(duì)照相情有獨(dú)鐘吧,老師話語(yǔ)剛落,我們頭上的烏云立刻被興奮、激動(dòng)與快樂(lè)合力趕跑了。到了操場(chǎng)上,我們爭(zhēng)著去搶鏡頭,看到我們的笑臉,老師也快樂(lè)地笑了。那時(shí)的小杉老師不再是嚴(yán)厲的神情而是溫柔的笑臉。

  小杉老師把我們從沮喪的深淵中拯救了出來(lái)。她是那么的嚴(yán)厲而又不失溫柔。

留在心中的印象作文3

  他有著一雙炯炯有神的眼睛,黑黑的皮膚,兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,跑起來(lái)就像一只離弦的箭。他留在我心里的印象是打抱不平、見(jiàn)義勇為的一個(gè)人,他就是我的好伙伴——小黃。

  那時(shí)我在9歲時(shí)發(fā)生的一件事。那天他在電話里說(shuō)下午會(huì)來(lái)我們小區(qū)和我玩。我一聽(tīng)到這個(gè)好消息,便一蹦三尺高。到了下午我拿了我爸爸新買個(gè)我的玩具飛機(jī),在我們小區(qū)樓下等他。過(guò)了一會(huì)兒,有三個(gè)比我大一些的'男孩走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“可以借我玩一玩你的飛機(jī)嗎?”我就借了給他們玩?墒撬麄円煌嫫饋(lái)就不還我給我了,還說(shuō)那時(shí)他們的。我一下子不知道怎么辦,就哭了起來(lái)。不知過(guò)了多久,忽然我絕的我身邊吹過(guò)了一陣風(fēng),原來(lái)是小黃來(lái)了。

  他走到了那三個(gè)男孩跟前,面無(wú)表情的說(shuō):“把飛機(jī)還給他。”那三個(gè)小孩見(jiàn)他只有一個(gè)人,便不怕他了。小黃見(jiàn)他們還沒(méi)有反應(yīng),就柔和的對(duì)他們說(shuō):“你們這樣做是不可以的,如果你現(xiàn)在搶人家的東西,被人以后也搶回你的東西,那你又會(huì)怎么樣呢?”說(shuō)完了他有聚舉了很多例子,慢慢地那三個(gè)小男孩知道自己錯(cuò)了,便走了過(guò)來(lái),把飛機(jī)還給了我道了個(gè)歉就一溜煙的走了。

  他就是我的好伙伴,一個(gè)愛(ài)打抱不平、見(jiàn)義勇為的人。

留在心中的印象作文4

  初次見(jiàn)小哲,他給我的印象只有兩個(gè)字:“內(nèi)向”。他不愛(ài)說(shuō)話,總是在家里一個(gè)人搞些小玩意兒,空閑的時(shí)候,也基本上不出門。

  一次,我叫他下樓玩耍,沒(méi)有想到他爽快地答應(yīng)了。在與他玩耍的過(guò)程中,我慢慢發(fā)現(xiàn),他其實(shí)不是內(nèi)向,只是對(duì)他自己內(nèi)心的世界投入更多。

  漸漸地,我不但消除了之前對(duì)他“內(nèi)向”的感覺(jué),還發(fā)現(xiàn)了他許多的閃光點(diǎn)。

  一次放學(xué)后,我和他相伴回家,我步行,他騎車。他注意到我一直在盯著他新買的自行車,便停下車,示意我騎一下。我心里很高興,雙眼放著光,但仍然擺了擺手,還退后了兩步。

  但是他卻不依我,堅(jiān)持讓我騎,我只好答應(yīng)了。由于我還不太熟練,在車子上搖搖晃晃地往前行。但是一看到前面有一個(gè)斜坡的時(shí)候,我心里一下子就緊張了起來(lái),一不小心,我從車上摔了下來(lái)。

  他趕忙把我扶起來(lái),問(wèn)我傷著沒(méi)有?次覜](méi)有事,才把車子扶好。又問(wèn)我還要不要再試試?我卻實(shí)在沒(méi)有勇氣再嘗試了。

  他便也不再堅(jiān)持,跳上車子,靈活地騎著,向著遠(yuǎn)方駛?cè)。我注視著他的背影,良久良久,因(yàn)槲腋惺艿搅诵≌艿拿篮闷焚|(zhì),他處處為人著想,而這是最珍貴最高尚的.。

  這件事,一直扎根在我心里的最深處,留在我永久的記憶中。

留在心中的印象作文5

  我盼望過(guò)年,新年到了,我就可以回老家跟爺爺奶奶過(guò)年了。農(nóng)村過(guò)年氣氛濃厚,有很多有趣的事,我還可以和表弟堆雪人、打雪仗,去林子里撿柴,好不快樂(lè)。

  表弟也特別盼望過(guò)年,因?yàn)檫^(guò)年了,他就可以跟我一起嬉戲打鬧了。表弟每一次見(jiàn)到我,都會(huì)咧開(kāi)嘴角,露出那顆潔白的小虎牙,張開(kāi)雙臂,朝我匆匆地跑來(lái)。

  “哥哥,你看我像不像老爺爺!”隨著一句稚嫩的叫聲,一個(gè)“小老頭”跑進(jìn)了客廳。這“小老頭”真淘氣:臉蛋圓圓的、紅撲撲的,“胡子”是小白紙條粘的,個(gè)兒還不到桌子高,那微翹的鼻子上架著一副快掉下來(lái)的眼鏡,胳膊下夾著一本厚厚的書,背是故意駝著的,再仔細(xì)一看,原來(lái)正是我表弟。

  農(nóng)村空氣清新,鳥語(yǔ)花香。早晨,幾只不知名的鳥兒在樹上歌唱,優(yōu)美的歌聲把我喚醒了。我想:有這么多鳥,也有鳥蛋吧!于是,我覓著聲音尋到了鳥巢,我發(fā)現(xiàn)巢里有蛋,高興極了,立馬搬來(lái)了梯子。我爬到一半,發(fā)現(xiàn)有人輕輕扯著我的褲角。我回頭一看,發(fā)現(xiàn)是表弟,他對(duì)我說(shuō):“哥哥,不要那鳥蛋,鳥媽媽會(huì)很傷心的!蔽夷樢患t,心想:表弟雖然那么小,但卻會(huì)勸我不要拿鳥蛋,我這么大,還去拿鳥媽媽的'心肝寶貝,這樣會(huì)使鳥媽媽悲痛欲絕的。

  于是,我對(duì)表弟說(shuō):“你說(shuō)得對(duì),我以后不會(huì)這樣了!彼麉s調(diào)皮地對(duì)我說(shuō):“知錯(cuò)能改便是好孩子。”說(shuō)完,他就對(duì)我做了個(gè)鬼臉。

  調(diào)皮、淘氣卻善良——這便是表弟留在我心里的印象。

留在心中的印象作文6

  說(shuō)起我們班的淘氣鬼,可就要數(shù)鼎鼎大名的袁承宇了。

  袁承宇雖然個(gè)子大,但他卻坐在第一排,原因是:他上課不認(rèn)真聽(tīng)講,總是插話。老師讓他坐前面管好他。

  “終于下課咯!“只聽(tīng)見(jiàn)一聲吆喝,他就飛一般地沖出教室。這不,他又和幾個(gè)男生在走廊上又撞又跑,嚇得膽小的`同學(xué)只能繞著道走,而他卻在邊跑邊壞壞地笑。當(dāng)然,在辦公室里的老師出來(lái)后,看到這番情景,準(zhǔn)備發(fā)話。這是,袁承宇意識(shí)到情況不對(duì),便帶著那幾個(gè)男生落荒而逃。

  上課的時(shí)候,他更是洋相進(jìn)出。他一門心思地想著如何在這節(jié)課“大展宏圖”,讓自己一舉成名。老師正滔滔不絕地講課時(shí),他就在地下搞小動(dòng)作。老師講得起勁時(shí),他突然一插話。這時(shí),畫風(fēng)突變,老師大吼:“袁承宇,別吵!”還有一次,老師讓他站起來(lái),他就裝出一副羞答答的樣子,紅著臉站起來(lái)。我想:“如果他再穿條連衣裙,配個(gè)蘭花指,一定會(huì)像一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的姑娘!老師沒(méi)罰他,就讓他讀篇故事。這不容易?他一字一字地讀,有時(shí)吞吞吐吐,有時(shí)又故意讀錯(cuò)字,引得同學(xué)們哄堂大笑。老師無(wú)可奈何,可他卻一副什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)的樣子。

  袁承宇也不是“無(wú)可救藥”。他為人極其大方,同學(xué)們向他借東西,他從來(lái)都來(lái)者不拒。有一次,我忘帶筆,他知道后馬上借給我,自己則借別人的。

  袁承宇在我的心中留下了深刻的印象。這就是我們班的淘氣鬼。

留在心中的印象作文7

  我認(rèn)識(shí)一個(gè)人,我對(duì)她再熟悉不過(guò)了。

  她長(zhǎng)得高高的,但比我矮一點(diǎn)。頭發(fā)卷卷的,水靈靈的大眼睛,還有一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小嘴巴。

  特別是那張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小嘴巴,上次有人做錯(cuò)了事,她就和那個(gè)人說(shuō)道理,但那個(gè)人不聽(tīng),她還是很有耐心地和那個(gè)人一直說(shuō),等來(lái)老師。

  我終于知道她那樣一直說(shuō),是為了拖延時(shí)間。

  有一次,她和我,還有同學(xué)一起玩“叮叮當(dāng)當(dāng),老鼠靠墻”游戲,那游戲規(guī)則是“老鼠”如果沒(méi)有碰到墻,“貓”抓到了,那只“老鼠”就出局了。結(jié)果“貓”是她,但她好像若無(wú)其事一樣的`抓“老鼠”。因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g當(dāng)“貓”,但她感覺(jué)沒(méi)關(guān)系。她真的很會(huì)忍耐。游戲開(kāi)始了,她跑得比兔子還快,一下子抓到了兩只“老鼠”,最后,她把“老鼠”都抓到了。

  那就是我印象最深的同學(xué)——徐瑛悅。

  還有一個(gè)人,他有一雙明亮的大眼睛,還有一張笑起來(lái)就有酒窩的臉,他也特別喜歡看動(dòng)畫片,比如:放假了,他每天看五次電視,看得都是《斗龍戰(zhàn)士》、《賽爾號(hào)》等等。

  有一次,我和他一起在媽媽的陪同下,順利到臨海,看了一部電影,這部電影的名字叫《冰川時(shí)代4》,在看這部電影時(shí)候,他的表情有三種:夸張、高興、驚訝?匆(jiàn)那只小松鼠想把堅(jiān)果打碎,結(jié)果把冰塊打破了,他就感覺(jué)很夸張。然后,松鼠沉到了海底,看到了一個(gè)堅(jiān)果,但拿起來(lái)的是一個(gè)堅(jiān)果時(shí),那個(gè)堅(jiān)果的背后有一張地圖,后它就去找了。而他的表情又變成了高興、驚訝。

  那就是我印象最深的同學(xué)——應(yīng)浩然。

留在心中的印象作文8

  記憶如一間溫馨的小茅屋,印象則是煙囪里徐徐升起的炊煙,妖嬈多姿。

  ——題記

  夏天傍晚,夕陽(yáng)映紅了半邊天,屋頂上炊煙裊裊,整個(gè)村莊顯得和諧而寧?kù)o。

  不忍心早早睡去,信步向村東頭走去,沒(méi)有目的,就這樣慢步由疆,我喜歡這樣的感覺(jué),突然一群小朋友闖入我的視線,她們玩得多開(kāi)心!過(guò)家家、打沙包、藏貓貓……這些曾經(jīng)清晰卻也擱淺了好幾年的畫面,再一次在我的憶海中泛起了圈圈漣漪,我曾經(jīng)歷過(guò),也曾執(zhí)迷過(guò),并在我的印象中扎下了根……

  十多年前,村東頭就有一棵歪脖子老樹,聽(tīng)說(shuō)當(dāng)年是村民們一起栽下它,并說(shuō):“栽一棵樹就等于種下了一棵希望。”幾十年過(guò)去了,各路游子都榮歸了故里,第一件事就是去看望那棵老樹,人們不禁發(fā)出了感慨:“經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,把它歷煉得更加粗壯有力!笨墒,人們看到的'僅僅是一棵樹嗎?應(yīng)該是全村人的希望,這是我憶海中的又一幅畫面。

  經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,村頭的老樹依舊翠綠;度過(guò)了多少春秋,筆直的松柏依舊堅(jiān)韌;經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻,剛毅的臘梅依舊傲立雪中。

留在心中的印象作文9

  在我的印象中,有許許多多的人都幫助過(guò)我,深愛(ài)著我,在我腦海中留下深深的印象,然而最使我印象深刻的就是我的`媽媽,她給過(guò)我最多愛(ài)護(hù)和關(guān)心,也是我最愛(ài)的人,是她給了我生命,是她含辛茹苦把我撫育長(zhǎng)大、成人。

  記得一年前的一個(gè)晚上,那時(shí)已經(jīng)11點(diǎn)多了,我突然感覺(jué)想嘔吐、胸悶、發(fā)燒不止,不時(shí)還咳嗽一聲接一聲,媽媽見(jiàn)我這么痛苦的樣子,急忙說(shuō)要帶我上醫(yī)院去檢查,我說(shuō)我不去,那時(shí)候的我最害怕去醫(yī)院了,因?yàn)槲抑,去了醫(yī)院就可能會(huì)打針。媽媽說(shuō),不去的話你就先在床上躺著。這時(shí)正下著傾盆大雨,媽媽便冒著雨出門為我買藥。過(guò)了大約10分鐘,媽媽買了藥回來(lái)了,全身都被雨水淋濕,她顧不得換衣服、也來(lái)不及脫鞋子,馬上就把藥沖好了,喂我喝了下去。看著媽媽瘦弱的身影,看著媽媽為我長(zhǎng)了絲絲白發(fā),看著媽媽為我擔(dān)心而留下的歲月痕跡,我的心猛一顫,眼睛發(fā)熱一滴淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。整個(gè)晚上她都忙碌不停,一時(shí)給我探體溫,一時(shí)用給我服藥,一時(shí)又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天,我的病也就好了。

  我真的很感謝我的媽媽,她深夜冒雨為我買藥,無(wú)微不至的護(hù)理。這就是我的母親,一位為了母愛(ài)而無(wú)私地奉獻(xiàn)的人,這溫暖的愛(ài),這動(dòng)人的情景在我心里留下了深深的記憶。

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