成長(zhǎng)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
在我色彩繽紛的成長(zhǎng)記憶中,我的成長(zhǎng)充滿稚趣,使人回味無(wú)窮。曾發(fā)生過(guò)這樣一件事,至今讓我記憶猶新。
那是一個(gè)炎熱的夏天,陽(yáng)光照耀著生機(jī)勃勃的草地,在這片綠油油的草地上,我和小伙伴一起玩起了釘鼻子的游戲。
這種游戲我是第一次玩,一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,所以沒(méi)走幾步就偏離了方向。
突然,“啪“的一聲,我嚇得跳了起來(lái)。原來(lái),鼻子上的釘子碰到了大樹(shù)旁邊的氣球;锇閭児笮ζ饋(lái)。
不多久,我拿著鼻子,再次出發(fā)了。可這次我的方向完全反了,走出了好遠(yuǎn),最后碰到了柱子,就把鼻子釘在了柱子上。
“哈哈哈,哈哈哈!”伙伴們又哈哈大笑起來(lái)。
我垂頭喪氣,沮喪地說(shuō):“看來(lái)我不適合這個(gè)游戲,我以后再也不玩什么釘鼻子的游戲了!
伙伴們看見(jiàn)我傷心的樣子,馬上意識(shí)到自己剛才的做法是不對(duì)的,她們走到我的身邊,對(duì)我說(shuō):“再試一次吧,我們把訣竅告訴你,我們相信你一定能成功!
我還是有些不自信,可是聽(tīng)了伙伴們的話,決定再試一次。
我又拿起了鼻子,閉上眼睛,不知不覺(jué)又走錯(cuò)了方向,這可急壞了伙伴們。這時(shí),我家的小狗一搖一擺地走了過(guò)來(lái)。她們立刻想到了一個(gè)好主意,她們向小狗招了招手,讓它過(guò)來(lái),然后讓它站在合適的位置。我在小狗的身上左摸摸,右摸摸,終于摸到了合適的地方釘鼻子。
伙伴們大聲歡呼起來(lái):“耶,你是我們的'冠軍!
我不敢相信地睜開(kāi)眼睛,一看,!鼻子不偏不倚,牢牢地釘在了小狗的鼻子上。
可是,我并沒(méi)有驕傲,因?yàn)槲抑,這個(gè)冠軍是伙伴們幫我得來(lái)的,我輕輕地說(shuō)了一聲:“謝謝你們!
通過(guò)這件事,我明白了:友誼的力量是無(wú)私的,是偉大的。這也讓我在今后的生活中更加珍惜友誼,熱愛(ài)友誼!
成長(zhǎng)的作文 篇2
我們之間,正有一棵三角梅慢慢成長(zhǎng)。
——題記
“孩子,把這盆梅花放到你的書(shū)桌前!眿寢尣恢獜哪睦锱趸亓艘慌鑴偯妊康闹参铩N矣行┎荒蜔┑仉S口應(yīng)了一聲“哦”!鞘橇昵暗氖铝,那時(shí)的我與母親就像戰(zhàn)場(chǎng)上的敵人格格不入:我不要穿大衣,她硬是將厚厚的大衣裹在我的身上。完事后便帶著勝利的微笑送我出門;我不愛(ài)喝參湯,她卻像將軍一樣命令她的小兵,否則,“軍規(guī)”處置……多少次,多少次,我在床頭寫(xiě)下“媽媽,我恨你!”;多少次,我們天翻地覆的爭(zhēng)吵,引來(lái)小區(qū)保安的調(diào)解;又有多少次,你揮舞著鐵制的衣架,在我執(zhí)拗的身軀上留下道道印痕;又有多少次,你沖進(jìn)房間默默流淚,門外的我心中卻是無(wú)限的不屑……如桌前的那盆梅花,我們的.關(guān)系扭曲蜿蜒,像梅花的枝條曲曲折折。
曲曲折折,但至少梅花在成長(zhǎng)。
曲曲折折,我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一句話:“父母與孩子都需要成長(zhǎng),因?yàn)樵趷?ài)里面,我們都是小孩子!笔前,我們對(duì)于愛(ài)是太陌生太陌生了,以至于在特定的場(chǎng)合用錯(cuò)了表情,用錯(cuò)了言語(yǔ),將我們拉得更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。其實(shí),我們都想更懂對(duì)方,不是嗎?
或許每個(gè)人都有上帝為他們安排的一個(gè)日子,在這個(gè)日子里,在那個(gè)特定的場(chǎng)合下,那些曾經(jīng)被我們恨過(guò)的人終究化為天使,成為生命中不可或缺的一部分。但是,我難過(guò),這天使竟是已步入老態(tài)、羸弱衰老的——媽媽。
那是飄著小雨的一天,我陪媽媽來(lái)到第一醫(yī)院CT檢測(cè)室,本以為沒(méi)什么大礙的我漫不經(jīng)心地在過(guò)道上瀏覽醫(yī)學(xué)圖片。然而,我錯(cuò)了。排在隊(duì)伍里的母親,焦慮寫(xiě)在她那爬著皺紋的臉上。她那緊緊抓著病歷單的手微微有些顫抖!皨寢,你害怕了?”我在心里問(wèn)道。媽媽,你那駕馭于一家之上的精神氣哪里去了?直到她被推入CT機(jī),我心里那道堅(jiān)硬的墻垣徹底垮下,我看見(jiàn)——媽媽是那么的瘦弱,瘦小的她連CT機(jī)的四分之三都不到。她那瘦小的身軀,就這樣被推進(jìn)共振機(jī)的大口……
“把愛(ài)全給我了,把世界給了我。從此不知你心中的苦于樂(lè)!备杪曉谛拈g回蕩。媽媽,你原來(lái)就是這樣一個(gè)人,把生命給了我,把世界給了我,而自己卻忘了自己……遺忘,遺忘,但是作為兒子的我不會(huì)忘記!你教會(huì)我的,你為我流下的淚水,我不會(huì)忘記!像絳珠草回報(bào)神瑛侍者,你為我傾灑的真情,足夠我一生去償還!
桌前的那盆三角梅正伸展枝蔓,沐浴陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。
母親,我知道我還不成熟,以至在聽(tīng)見(jiàn)哥哥三番五次對(duì)你言語(yǔ)不敬的時(shí)候,我憤怒的拳頭向他飛去。后來(lái),你也為此內(nèi)疚不已。但是,媽媽,請(qǐng)你相信,理智會(huì)教會(huì)我,成長(zhǎng)會(huì)改變我,正如那盆三角梅,從萌芽到肆意伸展,再到如今的婀娜一樣?傆幸惶,我也能掬一縷陽(yáng)光,為你送去絲絲暖意。
我聽(tīng)見(jiàn),三角梅花開(kāi)的聲音……
成長(zhǎng)的作文 篇3
忽然發(fā)現(xiàn)伴隨著成長(zhǎng)的我們將以前的快樂(lè)和悲歡,都已經(jīng)悄然放在了舊時(shí)的枕邊。童年時(shí)眼中瑰麗的紅霞,被晚歸的大雁帶走。眼前少了些頑皮天真的光彩。對(duì)于以前口中吟誦的“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是今近黃昏”,現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是強(qiáng)說(shuō)愁的新詞罷了。成長(zhǎng)常為我們常來(lái)了很多煩惱…
……
隨著時(shí)間的飛逝,在社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)三大體一致的教導(dǎo)下,在每一個(gè)學(xué)生心里打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的信念。若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,耳邊不少聽(tīng)到四個(gè)字——“出人頭地”。便產(chǎn)生了一個(gè)濃郁的`競(jìng)爭(zhēng)氛圍。但母每回想起自己那一次失誤,失望之情便會(huì)慢慢襲上心頭,一次次失落便會(huì)幫來(lái)一次次新的煩惱。
在小學(xué)我也是班上的佼佼者。步入初中,感受到競(jìng)爭(zhēng)的激烈,每天不停完成老師任務(wù),再寫(xiě)一些家長(zhǎng)額外作業(yè),早上與晚上聽(tīng)著英語(yǔ)單詞入睡,但在考完試成功公布之時(shí),心情伴隨著分?jǐn)?shù)下降與上升。看著比自己小的弟弟妹妹,玩得那么開(kāi)心,常不由想起兒時(shí)的時(shí)光,快樂(lè),美好,受寵的生活。有時(shí)心情不明白為什么突然暴發(fā),以前不會(huì)假笑與冷笑的我,漸漸喜歡上了假笑與冷實(shí)。有時(shí)不知為何站在陽(yáng)臺(tái)向下看,想跳下去,有時(shí)想找一個(gè)人訴說(shuō),想找一個(gè)人吵一架發(fā)泄,但發(fā)現(xiàn)您身邊沒(méi)有這樣的人。
我,;孟胫粋(gè)沒(méi)有煩惱的世界,這樣該多好,但根本不可能。人不可能沒(méi)有煩惱的。希望,有一天,我能處理煩惱,消除煩惱,走進(jìn)美好的成長(zhǎng)之夢(mèng)!
懂得多了,笑容就少了,這就是成長(zhǎng)。歷經(jīng)人情世故,歲月沉浮,愿你還保持原有的初衷,燦爛的笑容——趙麗穎
愿你我能夠處理煩惱,消除煩惱,走進(jìn)美好的成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)的作文 篇4
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有很多東西讓我迅速蛻變。比如困難、挫折、粗心、不自信、失敗等。困難教會(huì)了我如何分解然后解決他們;挫折教會(huì)我從失敗中站起來(lái);粗心教會(huì)我遇事要細(xì)心;不自信教會(huì)我如何重拾信心;失敗教會(huì)我怎樣做會(huì)成功……
當(dāng)我遇到一些難題時(shí),我會(huì)想盡一切辦法,讓它變成一小塊一小塊的,然后再逐一的解決。當(dāng)我不知道如何抉擇的時(shí)候,我會(huì)用自己的第一直覺(jué)做出選擇。
當(dāng)我被生活給打敗時(shí),我會(huì)努力的站起來(lái),然后鼓起勇氣,向他發(fā)起挑戰(zhàn),用盡全力打敗他,讓他成為我的階下囚。
當(dāng)我做事時(shí),我會(huì)在自己的手上寫(xiě)下“細(xì)心”這兩個(gè)字。因?yàn)樗茏屛业?頭腦清醒同,遇事認(rèn)真、謹(jǐn)慎地對(duì)待。所以“細(xì)心”兩字又成為了我嘮叨不已的“老媽子”。
當(dāng)我想做一件自己想做的事時(shí),但我又不敢鼓足勇氣去做,我會(huì)一大步邁向前,去做我想做的,心里想:做了總比不去做好,做了還有一定的機(jī)會(huì)成功,可是你做都不做,怎么知道結(jié)果,就否定自己呢?
當(dāng)我失敗時(shí),我會(huì)自認(rèn)為這都是“成功”的,用以為成功了的態(tài)度去面對(duì),樂(lè)觀對(duì)待事物,因?yàn)槲蚁嘈盼沂桥^(guò)的,就算是失敗了,也不會(huì)傷心,心里暗暗的想:不能做好的事情也不能勉強(qiáng)去做,不過(guò)自己認(rèn)真對(duì)待了,也算對(duì)得起自己。
正是因?yàn)橛辛诉@些東西,是他們教會(huì)了我如何正確的面對(duì)人生中所發(fā)生的事,使自己遇到時(shí)不慌了手腳,能井然有序地做好每一件事,他們似乎成為了我童年時(shí)期的又一個(gè)啟蒙老師,給我諄諄教誨。
成長(zhǎng)世界,無(wú)奇不有,但是如果弄丟了他們,是無(wú)論如何也找不回來(lái)的。在我成長(zhǎng)的旅途中,正是因?yàn)橐宦飞嫌辛怂麄,才成就了我的一次次蛻變,使我這條道路如此的平坦、通暢……。
成長(zhǎng)的作文 篇5
我叫周詩(shī)樂(lè),是一個(gè)調(diào)皮的孩子。
記得在我5歲的時(shí)候,我還不懂事:
一天,幼兒園放學(xué)后,我在家門口“觀察”螞蟻,我看見(jiàn)它們走的慢吞吞的,好像都受傷了,于是,我不管三七二十一,掏出我的練習(xí)本的,唰的'一聲,把紙撕了下來(lái),然后再把這些紙“千刀萬(wàn)剮”之后成了我的玩具,也成了受傷的螞蟻們的小擔(dān)架,我把螞蟻大軍們一個(gè)個(gè)輕輕地退到了擔(dān)架上,費(fèi)了九牛二虎之力,運(yùn)到了螞蟻洞前,這時(shí)奶奶走過(guò)來(lái)笑哈哈地說(shuō)“你在干什么呀”我說(shuō)“我在給螞蟻制作擔(dān)架,奶奶聽(tīng)了笑的肚子疼,你個(gè)小調(diào)皮。螞蟻?zhàn)叩穆⒉皇且驗(yàn)樗鼈兪軅耍且驗(yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得跟一粒芝麻似的走的這么慢那是理所當(dāng)然的呀”我聽(tīng)了之后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
哈哈,這就是我的成長(zhǎng)小故事。
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