實(shí)用的成長(zhǎng)作文5篇（熱門(mén)）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　一個(gè)浪跡天涯的夢(mèng)想，一句春暖花開(kāi)的承諾，一身瘦馬斷劍的行袍，一場(chǎng)千里之外的邂逅。揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，懷揣夢(mèng)想上路。

　　小時(shí)我是一條小溪，原本擱淺在山林低處，夢(mèng)想引領(lǐng)我入海洋，如今踏著輕快的步伐，應(yīng)和著大海的呼喚，朝著那蔚藍(lán)的世界前進(jìn)。是的，我的夢(mèng)想就是流向大海。為了自己的夢(mèng)想，那無(wú)法超越的石塊，多么堅(jiān)硬啊，我何曾畏懼過(guò)？即使我沒(méi)有強(qiáng)大的身軀，即使我沒(méi)有強(qiáng)大的力量，但綻放著的水花躍起的水柱無(wú)不為我喝彩。我一次次的失敗著，卻也一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)著。在樂(lè)此不疲的沖擊中，我似乎聽(tīng)到了風(fēng)的絮語(yǔ)，她在訴說(shuō)著，藍(lán)色的大海凈化了她的靈魂。我渴望，我心動(dòng)，我躍起。每當(dāng)石塊發(fā)現(xiàn)我被裝散了，卻又奇跡般地繼續(xù)奔行。終于，回頭望了望那越來(lái)越小的石塊，我歡呼雀躍，望著沒(méi)有盡頭的路，望著離自己越來(lái)越近的夢(mèng)。我感慨，是自己心中的那夢(mèng)想，引領(lǐng)自己到了這般美好的地方，那我魂?duì)繅?mèng)縈的海洋。

　　夢(mèng)想引領(lǐng)我走向未來(lái)。

　　小溪已如今變成了大河。

　　在初中校園里生活了將近第三年，昨天仿佛還是稚嫩的少年，明天就要離開(kāi)母親的懷抱一樣。我的生命已經(jīng)到了哪一站，離實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的.那一站又隔了多遠(yuǎn)。這一切的一切還是個(gè)未知數(shù)，雖然在人海中的我如此渺小，雖然現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)已讓我畏懼，雖然我的天空籠罩著烏云，可為了夢(mèng)想，那又算什么，我從不怕那些磨難。因?yàn)槲蚁胍苍S下一站我便可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我的夢(mèng)想，引領(lǐng)著我，讓我的未來(lái)更加清晰的顯現(xiàn)。

　　踏一路金風(fēng)花雨，搖一路駱駝聲聲，采路蘭芷芳菲，唱一路高歌不倒，努力實(shí)踐自己的人生，終會(huì)用成功花束在腰間打上漂亮的結(jié)，結(jié)上飛花朵朵流蘇，飛出春天里明亮的幸福。夢(mèng)想引領(lǐng)著我，引領(lǐng)著成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇2

　　以前，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最害怕的就是寫(xiě)作，因?yàn)槿鄙俸迷~佳句，文章總是不生動(dòng)。現(xiàn)在，我們每周增加了一節(jié)閱讀課，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)后都驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己在不知不覺(jué)中積累了不少好詞佳句，不僅痛痛快快地讀了一節(jié)課喜歡的書(shū)，寫(xiě)作時(shí)也不發(fā)愁、不害怕了。

　　今天下午，又輪到該上閱讀課了。哈！真開(kāi)我的胃口，我可是一個(gè)書(shū)迷，這幾天我還看、背《三字經(jīng)》呢！

　　一上課，我便選擇了我的同桌――高欣爽，說(shuō)選擇，是因?yàn)槊可祥喿x課，劉老師都允許我們自由選擇讀書(shū)伙伴，這點(diǎn)很受同學(xué)們歡迎。我倆痛痛快快地讀起書(shū)來(lái)。翻開(kāi)書(shū)本，書(shū)里豐富的好詞佳句以及一篇篇美文進(jìn)入我的眼簾：描繪春天的.好詞佳句用得五彩繽紛；寫(xiě)事的文章寫(xiě)得內(nèi)容詳細(xì)；小小的散文、詩(shī)歌充滿情趣……同學(xué)們紛紛進(jìn)入了書(shū)本世界里，大開(kāi)眼界呢！

　　讀完了以后，我們紛紛填寫(xiě)上閱讀卡，記錄了自己的讀書(shū)篇目和感受，老師還要根據(jù)填寫(xiě)情況獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)呢！

　　下課了，我又想起書(shū)本中的內(nèi)容，還真讓人回味無(wú)窮：有童話，有寫(xiě)事的，有寫(xiě)景的……書(shū)本中的好詞佳句也那么多，我想，下次寫(xiě)作文，我可不犯愁了！

　　果然，看書(shū)次數(shù)多了，再上作文課時(shí)，我的筆就總是“馬不停蹄”地寫(xiě)起來(lái)，好詞佳句特別多，次次都得真棒！

　　這就是老師讓我們寫(xiě)作文寫(xiě)得更好的新辦法――閱讀，它不僅可以積累好詞佳句，還可以培養(yǎng)同學(xué)們讀書(shū)的好習(xí)慣，使我們終身受益。

　　在新的教學(xué)方法下成長(zhǎng)，真好！

成長(zhǎng)作文 篇3

　　媽媽的歌謠，爸爸的曲調(diào)

　　兒時(shí)，每一個(gè)悶熱的夏夜，媽媽總為我鋪開(kāi)涼席，唱著歌謠哄我入睡。媽媽的搖籃曲深深地印在記憶里。至今那隱隱約約、悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的歌聲仍在蕩漾。

　　每一個(gè)深秋的午后，爸爸總會(huì)牽著我的手，然后讓我背上魚(yú)竿奔向小河邊。深秋的小河邊，蘆花飄飄，宛如仙境，兩條魚(yú)桿，“兩條漢子”一長(zhǎng)一短，一老一少。這時(shí)一曲委婉的曲調(diào)就飄了出來(lái)，那聲音就像涓涓的細(xì)流，緩緩地流過(guò)我的胸膛，流進(jìn)我的心房。

　　于是，歌聲與我結(jié)下不解之緣。

　　迷迷糊糊的《童年》

　　“少年不識(shí)愁滋味，”跳跳蹦蹦，聽(tīng)歌曲是最大的快樂(lè)。“沒(méi)有人能夠告訴我，山里面有沒(méi)有住著神仙？多少的日子里總是一個(gè)人對(duì)著天空發(fā)呆，就這么好奇，就這么幻想，這么孤獨(dú)的'童年�！比思铱倳�(huì)在我背后這個(gè)獨(dú)生子這樣那樣，我從來(lái)不會(huì)理會(huì)。

　　拿著我的水彩筆，用“藝術(shù)”的手法將絢麗的彩霞畫(huà)下。像《童年》另一句“什么時(shí)候才能有一張像高年級(jí)學(xué)生一樣的成熟與長(zhǎng)大的臉”。

　　童年在《童年》里悄然度過(guò)，歌曲的靈性溶進(jìn)了我的血液。

　　快樂(lè)而青澀的《青春》

　　“每一片金黃的落霞，我都想去緊緊依偎；每一顆透明的露珠，都洗去我沉淀的傷害�！鄙驊c的歌聲每每像水晶龜裂聲般清而脆，歌聲不僅撫慰我的心靈，而且像細(xì)無(wú)聲的細(xì)雨地滋潤(rùn)著我。

　　于是，我真正理解了什么是友誼。“人生得一知己足，斯世當(dāng)以同懷視之。”盡管有磕磕絆絆也不傷心。感知生命的燦爛之處就在于有愛(ài)有牽絆，也知道了“愛(ài)”，雖然沒(méi)有經(jīng)歷，但也能明白這是一種可以用心去聽(tīng)的情感。

　　在歌聲里，我漸漸長(zhǎng)大，告別昔日的懵懂。慢慢地，我開(kāi)始熱愛(ài)每一縷朝陽(yáng)。每天清晨，在上學(xué)的路上，見(jiàn)證了太陽(yáng)的升起。

　　“小小的天，有大的夢(mèng)想，重重的殼，輕輕地遙望。我要一步一步地往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干眼淚和汗水總有一天我要屬于我的天……”

　　青春好是好，畢竟短暫，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，”樸樹(shù)如是唱道。我從不敢忘，我一定會(huì)用青春這張王牌，收獲著人生的鮮花。

成長(zhǎng)作文 篇4

　　我，一個(gè)小小的女孩，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)、愛(ài)幻想的女孩，自小便渴望著，渴望有一把漂亮的傘。

　　有一把雨傘多好。在我們這個(gè)多雨的地方，撐一把漂亮的雨傘，漫步于雨絲中，自個(gè)是大人似的，行于風(fēng)雨中，多好！這是當(dāng)我是小小女孩的時(shí)候，便渴望得到一把傘�？晌抑桓以趬�(mèng)里向媽媽要……家里沒(méi)有那么多的錢(qián)為我買(mǎi)傘。我知道，爸媽為了我，生活很艱難。

　　有一把雨傘多好。上小學(xué)啦，每當(dāng)嘩嘩的大雨降至，同學(xué)們撐著傘悠悠然地回家，而我只得披著媽媽為我做的雨披跑回家時(shí)，我總羨慕地想：有把雨傘多好呀！像“落湯雞”似的，我感受著媽媽用毛巾幫我擦雨水的溫暖，那種撫摸，心底竟由衷地想到被傘罩著身子的感覺(jué)，終于，忍不�。簨專�給我買(mǎi)把傘吧？我好渴望有一把雨傘。得來(lái)的'卻是沉默。

　　有一把雨傘多好。綿綿的細(xì)雨斜織時(shí)，望著站在校外接我的爸爸，我一陣欣喜：這是為我送傘來(lái)了吧？那我們父女倆就不用挨淋了！“嘿，給你件雨衣吧，還有書(shū)包，又沒(méi)為你買(mǎi)上雨傘，將就點(diǎn)吧……”風(fēng)雨中，爸爸緊緊握住我幼小的手。在無(wú)傘有雨的天空下，望著爸爸的身影，那牽著我的溫暖的大手，那堅(jiān)定的防我滑倒的步伐，我內(nèi)心一陣澎湃，無(wú)傘有雨的日子里，我讀懂了深沉的父愛(ài)。

　　有一把雨傘多好。我至今渴望著。爸爸告訴我：家里買(mǎi)不起，你自己買(mǎi)吧！于是，在學(xué)海里我苦苦拼搏，終于用自己的文章，用自己的汗水換來(lái)的文章，得到了一筆稿費(fèi)。我興沖沖地走向商店，看著一把把漂亮的雨傘，還有那一本本散發(fā)著清香的書(shū)，我選擇了后者。在無(wú)傘、渴望傘的日子里，我懂得了選擇。

　　有一把雨傘多好。在渴望雨傘的日子里，我一個(gè)小小的女孩逐漸成長(zhǎng)；在渴望雨傘的日子里，我懂得了人間最溫暖的親情，人生路上的選擇……

　　我，始終在渴望中成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇5

　　麗在新的班級(jí)有一段時(shí)間了，真的是像媽媽說(shuō)的，麗已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，麗不禁感嘆，人的適應(yīng)能力真的是挺強(qiáng)的。麗特別喜歡吃學(xué)校對(duì)面的燒烤，但是學(xué)校是封閉式管理，平時(shí)根本出不去，只有周日下午的時(shí)候，才可以走出困了一周的學(xué)校。

　　這天，麗剛走出教學(xué)樓大廳，就看到同學(xué)歡，昊，峰，興等一群男生還有幾個(gè)女生在門(mén)口站著，麗有些猶豫，麗如果出去的話，一定會(huì)引起同學(xué)的注意，但是燒烤在向麗招手，麗還是決定硬著頭皮闖出去。

　　麗性格比較安靜，不會(huì)和同學(xué)說(shuō)那些寒暄的話，麗直接穿過(guò)他們。麗手里拿著一袋燒烤，心里美極了，甚至有些流口水。麗只想快速走過(guò)那些同學(xué)身邊，馬上就要過(guò)去的時(shí)候，昊突然叫住麗"麗，有人說(shuō)你好看，"麗站在原地沒(méi)有動(dòng)，那一群男生都在笑，而歡卻往昊身邊走，"歡說(shuō)的" 昊脫口而出。 歡不好意思的`笑笑。 麗沒(méi)有說(shuō)話，走回班級(jí)，路上聽(tīng)到興說(shuō)"你還敢說(shuō)呢，昊你忘了小學(xué)時(shí)候文追她，她把文告老師了，家長(zhǎng)都找來(lái)了..."

　　真討厭，興這么說(shuō)，歡該怎么想啊，他別在以為我給他告老師了。三年了，好不容易大膽夸自己漂亮，別把人嚇跑了。麗決定表現(xiàn)的淡定一些。正想著，歡和昊就進(jìn)來(lái)了，麗和平常一樣說(shuō)著話，時(shí)不時(shí)的觀察著歡，后來(lái)歡下樓了。

　　麗不知道自己表現(xiàn)的如何，麗收到這份突如其來(lái)的夸贊，心里還是很高興的。只是麗希望歡不要被興的話嚇到了，現(xiàn)在麗覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，當(dāng)時(shí)是文一直纏著麗，可以說(shuō)是無(wú)處不在。麗才告訴老師。

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