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校長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的校長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生優(yōu)秀作文1
今天早上一到班，我竟然看見(jiàn)一位學(xué)生在給校長(zhǎng)講課。
我覺(jué)的很奇怪，就進(jìn)去看了看，誰(shuí)知被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。我本想逃跑，可校長(zhǎng)把我叫了回來(lái)，讓我也上講臺(tái)為他講課，我極不情愿的.上了講臺(tái)，可什么也不會(huì)講。
校長(zhǎng)看了有些不奈煩，揮了揮手說(shuō)：“你下去吧，讓那個(gè)同學(xué)來(lái)講。”我本以為可以走了，可是我錯(cuò)了，校長(zhǎng)讓我聽(tīng)那位同學(xué)講課，我根本聽(tīng)不進(jìn)去，就偷偷逃出了學(xué)校。
回到家里，媽媽很奇怪的問(wèn)：“你今天怎么下學(xué)這么早？”我把事情來(lái)龍去脈的說(shuō)了一遍，媽媽讓我先在家里玩，說(shuō)她去外邊辦點(diǎn)事。不一會(huì)兒媽媽從外面回來(lái)問(wèn)我：“學(xué)校一個(gè)人也沒(méi)有你到底去那兒了？”我說(shuō)：“去學(xué)校了呀。”媽媽聽(tīng)了半信半疑。
就這樣我再也沒(méi)有踏進(jìn)學(xué)校一步，因?yàn)槲艺娌幌虢o校長(zhǎng)講課。但我也沒(méi)事可干，就在外邊瞎晃蕩，忽然我似乎看到了校長(zhǎng)的身影，嚇得我驚叫一聲轉(zhuǎn)身就跑，眼看著就要被校長(zhǎng)追上了，我不禁急得大叫起來(lái)：“救命�。【让�！”
“森楊、森楊，你怎么了？”我睜開(kāi)眼，看到是媽媽在一臉擔(dān)憂地望著我，原來(lái)剛才是一場(chǎng)夢(mèng)��！可把我嚇?biāo)懒恕?/p>
校長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生優(yōu)秀作文2
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
在小學(xué)度過(guò)六年了，作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對(duì)母校的熱愛(ài)，也出于想使母校更受歡迎，我向您提一點(diǎn)建議。
我希望學(xué)校能夠重新開(kāi)放農(nóng)耕園�，F(xiàn)在，同學(xué)們的.學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，精神上得不到放松。如果重新開(kāi)放農(nóng)耕園，同學(xué)們可以在這里體會(huì)到農(nóng)民的生活是怎樣的，也可以使精神得到放松，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)中也勞逸結(jié)合。
在我四年級(jí)，農(nóng)耕園曾由我們自己播種，澆水，我們可以看見(jiàn)它們的成長(zhǎng)。可現(xiàn)在，學(xué)校也不重視農(nóng)耕園，澆水都由保安叔叔來(lái)澆，我們?cè)僖矝](méi)有接觸過(guò)農(nóng)耕園。如今我建議重新開(kāi)放農(nóng)耕園，為了辦好農(nóng)耕園，我想到了一些具體方法。
第一，打掃好農(nóng)耕園，將已經(jīng)死亡的植物移除，重新播種。
第二，在農(nóng)耕園內(nèi)放一些農(nóng)耕用具，如耙子，鋤頭等，可以讓同學(xué)們自己動(dòng)手操作。
第三，將農(nóng)耕園土地分為多塊，每個(gè)班級(jí)一塊地，各班均由自己打理。
第四，建議將部分自習(xí)課改為由老師帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)耕園整理農(nóng)作物，使農(nóng)作物不會(huì)枯萎。
第五，在農(nóng)耕園內(nèi)安裝一些監(jiān)控，防止有同學(xué)私自來(lái)農(nóng)耕園甚至毀壞其他班級(jí)的菜地，如有發(fā)現(xiàn)，將有一些獎(jiǎng)罰制度。
以上就是我的建議，望校長(zhǎng)可以考慮采納。
建議人：XXX
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