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“咬”畫作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的“咬”畫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“咬”畫作文1
“咔嚓咔嚓……”
“太美味了，又香又脆�！�
“簡直是人間美味�！蹦阒牢覀冊诟墒裁茨兀�
告訴你吧，我們今天將要用嘴畫畫。
老師給我們發(fā)了一片餅干。餅干圓圓的，小小的，它的內(nèi)部是淡黃色，外部的齒輪是深黃色的，像一個圓圓的月亮，也像一個大大的火球。我情不自禁的聞起來，是香蔥味的，那是我最喜歡的味道，要是能吃一口該多好�。�
老師說她想要用嘴畫一個裙子，她先咬了一口裙子沒出來，餅干變成了一個半圓，像半個蘋果。然后老師又輕輕咬了兩口，餅干這會兒變成一個扇子啦。她還拿著這把特制的小扇子使勁的扇了扇，逗的我們哈哈大笑。接著老師又咬了一口，出乎我們意料的是，餅干碎了，所以老師只好最后一口把它吞了�！爱嬋棺印庇媱澬嫫飘a(chǎn)。
我想:我咬個什么好呢？我想了一下，想咬出一個人，我咬了一口，真美味呀！我真想一口吃光，可是我還要畫畫呀！我又咬了一口變成了一個月牙，又咬了一口，變成一個沙漏。接著，我又向左咬了一口，這個形狀不就是就像三角形麼，最后也是最關(guān)鍵的`一下。我把它咬碎了，我也只好把它吃掉。雖然我也沒能完成我的杰作，但是我創(chuàng)造出了其他有意思的“畫作”。
這節(jié)課真好玩呀！我真希望再上一節(jié)這樣的課。
“咬”畫作文2
今天，上作文課時，老師神神秘秘地拿出一個黃色的袋子，問我們里面是什么，還讓我們摸一摸，我們猜是玩具，有的猜是吃的.，最后老師拿出來一袋餅干，哇!是餅干!沒錯，今天的主題就是“餅干咬畫”。
餅干咬畫的意思就是老師說出一個圖形，我們用餅干咬出來，剛開始，老師讓我們咬一個三角形，大家都在專心致志地咬著，有一些同學(xué)第一口就把餅干咬碎了，還好，我耐著心慢慢地咬，不一會就咬出來了;第二次老師讓我們咬出一個月牙形，我一聽緊張的鼻尖都冒汗了，我開始聚精會神地咬，有的同學(xué)說：一口咬下去餅干不就變成一個月牙形了嗎?可是他們錯了，要是像他們那樣咬，用力太大餅干一下子就全碎了，我經(jīng)過努力終于咬出了月牙形，這時我同桌沒咬出來，我?guī)椭怂�，但最后快成功的時候餅干卻碎了。
最后老師讓我們分組對戰(zhàn)，我們?nèi)齻�人一組，我們是陽光小組，對方是夢想小組，我們給他們出的題目是咬一個骨頭形，他們給我們出的題目是咬一個五角形，雖然難度增加了，但在我們的共同努力下還是咬出來了，老師每人獎勵給我們10顆星。
我們興致勃勃地完成了這次餅干咬畫的活動，這次活動讓我明白了做事情需要有耐心，沒有耐心就做不好，真希望再參加一次這樣好玩的活動啊!
“咬”畫作文3
我們平常用鉛筆、鋼筆、彩筆畫畫的。今天在小橘燈作文我們甚至用了餅干畫畫，實在是太好玩了，讓我給你們講講吧。
那是一個風(fēng)和日麗的早上，我走到了作文教室。開始上課了，老師拿出了自己的作文包神神秘秘地讓我們猜里面有什么東西。我有些好奇，里面到底有什么東西呢？有的同學(xué)猜是一個鉛筆盒，可宋老師拿出了一沓稿紙，讓我們目瞪口呆。宋老師站在那繼續(xù)說：“同學(xué)們繼續(xù)猜吧。”同學(xué)們興致勃勃地猜道：“是一包糖吧？”這次老師卻拿出了一包餅干，還故意夸張地說：“呀，餅干，是不是能吃了呀？”同學(xué)們一聽都在那歡呼雀躍。沒想到宋老師話鋒一轉(zhuǎn)，接著說道：“這餅干可不光用來吃，我們用餅干畫畫�！�
什么？用餅干畫畫？同學(xué)們滿腹疑問，在下面交頭接耳的討論著：“怎么用餅干畫畫呀？這怎么可能嗎？”
宋老師在幻燈片上打出了用餅干畫畫的圖案，讓我們用餅干咬出圖案來，上面有五角星的圖案、電話的、三角形的'……各種各樣，實在是太好玩了！老師一人發(fā)了一塊餅干，讓我照著上面的圖案咬出一個圖形來。我咬了兩個，一個是三角形的，另一個是三角形的。我的同學(xué)劉子涵也做了兩個，一個是五角星的，一個是心形的，非常美麗。
過了一會兒，比賽結(jié)束了，大家都為玩得非常開心。
用餅干畫畫可真好玩呀！
“咬”畫作文4
今天的作文課，我們舉行了別具一格的“餅干咬畫”活動。餅干咬畫，顧名思義就是把牙齒當(dāng)作畫筆，餅干當(dāng)作畫紙，用牙齒咬出有趣的圖形。
我拿出一塊趣多多餅干，腦海里浮現(xiàn)出五角星、月牙、花朵等形狀，但感覺不夠有趣。突然，我想到了電影《穿靴子的貓》，主人公貓的卡通形象給了我靈感。我何不創(chuàng)作一只貓呢？
說干就干，我拿起餅干，借助圓形餅干的優(yōu)勢，很快將貓咪圓嘟嘟臉蛋的外形輪廓咬好了。貓咪的兩只三角形耳朵挺難攻克的，我費(fèi)盡周折地咬，卻始終是兩只圓耳朵。我犯愁了，咬得多，怕形狀變小;咬得少，尖尖角又出不來。正當(dāng)我不知所措時，想到了“慢工出細(xì)活”這句話，轉(zhuǎn)念一想：我咬不出貓耳朵，何不磨出一個貓耳朵呢？我將門牙對準(zhǔn)貓耳朵的根部，一點(diǎn)一點(diǎn)向上磨，慢慢地，圓形輪廓變直了，尖角出來了。照此方法，兩只貓耳朵都磨好了，我十分激動。接下來就是裙子了，我決定用梯形的裙子，將它和頭部完美地連成一體。越到最后，我越是不敢掉以輕心，終于大功告成了。
作品展示的時間到了。我小心翼翼地捧著這只“貓”，心里美滋滋的。同學(xué)有的做的是小巧玲瓏的銀杏葉，有的是可愛的`烏龜，還有的是黃色的五角星……我們交流了自己創(chuàng)作時的想法，真是收獲滿滿。
這次活動讓我明白了：做事遇到困難時不能心浮氣躁，只要靜下心來認(rèn)真思考，就一定能有解決方法。
老師小語
習(xí)作開篇點(diǎn)題——“餅干咬畫”，并介紹出具體做法。正文中，小作者敘述自己的創(chuàng)作時，既有“咬”“磨”的具體動作，也有“犯愁了”時的心理描寫，令整個過程清晰明了。結(jié)尾處的收獲，深化“餅干咬畫”的主旨。
“咬”畫作文5
餅干也能咬成一幅畫，你一定覺得新鮮吧。
今天，老師帶來了一袋餅干，放在講臺桌上，我一下子就被這袋餅干吸引住了。要知道我最喜歡吃餅干了。
我莫明其妙地想：今天老師又會出什么花招呢？老師葫蘆里賣的是什么藥呢？
只見老師在白板上寫了醒目的“動嘴畫一畫”幾個大字。我一看，更是丈二和尚——摸不著頭腦，用嘴畫畫，前所未有，我只知道用手畫畫。
老師就把香噴噴的餅干發(fā)給我們，我連忙打開包裝袋，一股香味撲鼻而來，我真想馬上就吃個痛快。
老師拿出一塊餅干，說：“你們認(rèn)真看老師畫畫�！闭f著就小心翼翼房主張嘴在餅干上咬了一口，說：“這是衣服的領(lǐng)子�！蔽覀円宦牳械教貏e好奇。接著，老師東咬一口，西咬一口，不一會兒，一條美麗的裙子就出現(xiàn)在我們的面前。
“太神奇了�！蔽覀兦椴蛔越刭潎@道。
輪到我們咬畫了。我也學(xué)著老師的樣子，在餃干上先咬出一個圓形的領(lǐng)子，接著咬長長的.袖子，又咬了衣服的下擺，一件美麗的衣服咬好了。我真開心，因為我也會咬畫了。
雖然同學(xué)們滿嘴都是餅干屑，個個像個小花貓，但心里別提有多得意了。
欣賞著自己咬好的《美麗的衣服》的繪畫作品，我真舍不得吃掉它，因為它是我第一次用嘴咬出的畫。咬畫真好玩，回家我還想再玩一玩。
“咬”畫作文6
上課了，只見老師在黑板上寫了5個大字一一咬出來的畫。我丈二和尚摸不著頭腦了，心想：畫一定是要用五彩繽紛的彩筆畫出來，怎么可能是咬出來的呢？老師葫蘆里賣的什么藥啊？真叫人奇怪。
老師給我們每人發(fā)了兩塊餅干，一塊圓形的，一塊方形的。我饞得直流口水，忍不住抓起圓形餅干，拿到鼻子前貪婪地聞了起來。��！一股濃郁的蔥香味撲鼻而來，我咽了咽口水，如果現(xiàn)在能一口把它吃掉的話該多好��！
老師要給我們做示范了，我們在下面議論紛紛。我暗暗地說：“老師，餅干可是很脆的喲，如果您一不小心咬斷了，那可要丟臉丟到家了�！崩蠋熕坪跻稽c(diǎn)不擔(dān)心，她先用手抓住餅干的兩側(cè)，在邊上小心翼翼地咬了一個小缺口；接著把餅干側(cè)過來，在邊上咬了一個較大的口子；然后把餅干倒過來，在另一側(cè)也咬了一個同樣大小的口子。老師把餅干舉起來給我們觀察，原來像極了一件T恤衫，早知道我就在38婦女節(jié)當(dāng)天給媽媽咬個“驚喜”了。最后老師把下邊咬平，一件餅干T恤衫就完成了。老師的餅干T恤讓大家一下子興奮了起來。
接下來，到我們自己咬畫了。我到底咬什么呢？咬一把吧，不行不行，有板機(jī)，我的制造能力有限。那就咬一個月牙吧。我先咬下餅干的1/2，再把另一半的`里面部分咬掉一些。不料一失口，月牙成了兩段，我只好放棄了。我又拿出方形餅干，咬了一座房子。我的作品完成后，我左看看，右看看，殷筱宇居然咬了一個“四不像”，哈哈，看來今天“最差咬畫師”的稱號非他莫屬了。
你看，咬出來的畫多有趣啊，不妨你也請你的小伙伴們來試試吧！
“咬”畫作文7
咦，課堂上怎么到處有餅干的香味呢？哈哈，告訴你吧！我們班正舉行一場“盛大”的“咬”畫比賽呢！
上課前，老師提著一袋餅干走進(jìn)教室�？粗强蓯鄣娘灨�，我們的口水早流出來了。老師笑瞇瞇地說：“想吃餅干，是嗎？可這餅干不能白吃。要用餅干‘咬’成一幅畫，看誰咬的畫最逼真、最形象，還要評獎呢！”說完，老師把餅干發(fā)下來，每人兩塊。
我們都興高采烈的，大家拿著餅干，你看看我，我看看你，都想看看對方從哪下口，“咬”出一幅好作品來。沒等多久，猴急的同學(xué)下口了，“吱吱吱吱……”課桌間突然多了好多“小老鼠”，教室里洋溢著快樂的'聲音�？闪钅切┩瑢W(xué)失望的是，因為他們過于心急，一不小心把餅干咬爛了。
“肥墩”強(qiáng)胖子哪是咬畫啊，餅干到他口里，如豬八戒吃人參果，囫圇吞了下去，還咂吧著嘴說沒嘗出滋味，還想吃。美女雯雯拿著塊餅干舔來舔去，似乎想用舌頭舔出“畫”來。特別有趣的是胡佐增，費(fèi)了好大的勁咬成一個月亮，可旁邊的人起哄說：“太肥了，太肥了�！毙『有乓詾檎妫僖�，“咔嚓”，月亮報廢了。我也不例外，一口下去，餅太脆了，碎成幾塊，只能當(dāng)美食。不過幸好還有一塊餅干，這次我就格外認(rèn)真了。我先把餅干咬成一個三角形，然后在三角形的一面咬一小口，最后用門牙再一次對餅干進(jìn)行細(xì)細(xì)的“修剪”，生怕把餅干“咬”碎了……經(jīng)過我的努力，一顆美麗的“愛心”誕生了。
我抬頭一看，哇，同學(xué)們“咬”出了各種各樣的作品：有美麗的蘑菇，有彎彎的月亮，有漂亮的圣誕帽，有鋒利的寶劍……老師選了一些優(yōu)秀作品上臺展示，我的“愛心”還得到了第一名呢！
用餅干“咬”畫，又解饞又有趣，還收獲了一篇作文，爽！
“咬”畫作文8
咬畫？什么是咬畫？哈哈！不知道吧？且聽下回分解！哦?不行?好吧，好吧，那就聽我給你娓娓道來吧！
話說有一天，老師一走進(jìn)教室就光明正大地吃起一塊餅干來。我看著她津津有味地吃著，心中好生奇怪！怎么回事？老師居然在上課時間吃東東，而且還不給我們吃！
“哇！老師吃餅干好獨(dú)特呀，竟然吃出個‘五角星’來！”有人大喊道。我都饞得光顧著看那張正在吃餅干的嘴兒，根本就沒注意那塊餅干！仔細(xì)一瞧，還真是！
這時，同學(xué)們紛紛有意見地大喊起來，老師見狀爽快地笑著說：“等下每人會有一塊餅干，拿到餅干每人都要咬出一個圖案來�！蓖瑢W(xué)們聽了立刻歡呼雀躍起來，這下，可有好玩的嘍！
還沒拿到餅干，我就已經(jīng)想好要咬什么了——水瓶！讓我先把瓶蓋咬出來，哎呀，不好！咬多了！我一不小心忘記了嘴和餅干的比例，把瓶蓋咬得太長了，唉！沒辦法，補(bǔ)救吧！我一點(diǎn)點(diǎn)小心翼翼地咬完瓶身一看，還是不像！最后，經(jīng)過我一番修整，這塊餅干竟被我咬成了一條“連衣裙”！真好玩！我咬出的'作品可真是從毀滅中誕生的呀！
我看看別人，有的咬出了‘蘑菇’，有的咬出了‘掃把’，還有的咬出了‘衣服’，只見一張張小嘴兒“咔嚓咔嚓”，“嘰嘰喳喳”，好不熱鬧！看著自己的杰作，同學(xué)們笑得可開心了！
怎么樣？你也來張咬畫？
“咬”畫作文9
今天，老師告訴我們這堂課要帶我們用嘴巴咬出一幅“畫”，同學(xué)們都丈二和尚——摸不著頭腦，心想：畫不是用筆畫出來的嗎？怎么是用咬出來的呢？于是老師告訴我們，今天要一邊吃餅干，一邊把餅干咬成自己喜歡的樣子，大家開心的手舞足蹈。
開始咬“畫”了，老師給我們每人發(fā)了一塊小餅干，餅干香香的'，黃黃的，看得我真想把它給一口吃了。老師先示范給我們看如何咬“畫”，老師就在這小小的餅干上咬了一口，餅干就變成了半圓形，再咬一口，一個彎彎的月亮就出現(xiàn)了，再咬一口，就變成了西瓜皮，再一口，餅干就不見啦，真是太神奇了。
同學(xué)們看得都快流出口水來了，一個個躍躍欲試。接下來輪到同學(xué)們表現(xiàn)了：有的同學(xué)咬了一件好看的小裙子，有的同學(xué)咬出了一件衣服，還有的同學(xué)咬成一個小蘑菇，還有的咬出了一個漂亮的小房子。我心想：我要咬什么形狀呢？有了！干脆咬一個小小的貝殼吧！可是我一口咬下去，餅干就碎了，變成了一個半圓形的月亮，于是老師又給了我一塊餅干，這次，我小心翼翼地咬“畫”，一口、兩口、三口，我的貝殼終于大功告成了！我又看了看我的同桌，只見她咬了一個面包片出來，真是太厲害了。然后我們又一起試著咬了許多千奇百怪形狀各異的“畫”，真是有趣極了。
咬出來的“畫”可真有意思，我喜歡這堂動嘴課！
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