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“功夫”老師作文

時(shí)間:2024-01-02 17:37:40 作文大全 我要投稿
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“功夫”老師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的“功夫”老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

“功夫”老師作文

“功夫”老師作文1

  我們班的數(shù)學(xué)老師――李老師,他有著一身的好“功夫”。

  一個(gè)寒冷的冬天,我們正在上數(shù)學(xué)課。李老師在黑板上寫(xiě)下了一道道令人頭疼的數(shù)學(xué)題。一些小“麻雀”趁他不注意,偷偷地“討論”了起來(lái),甚至傳起了小紙條。哈哈,這一切都逃不過(guò)李老師的“動(dòng)耳神功”和“千里眼”。只見(jiàn)李老師嗖地一聲跑下講臺(tái),來(lái)到一只小“麻雀”面前,一招“鐵砂掌”便把他扇得暈頭轉(zhuǎn)向,摸不著東南西北。然后再來(lái)一招“飛毛腿”,嘖嘖,場(chǎng)面太過(guò)“可怕”,讓人不敢忍直視。一位同學(xué)“哈哈”笑了兩聲,李老師立馬將目光轉(zhuǎn)向他,使用“火眼金睛”,他便嚇得不敢出聲了。

  哦,忘了說(shuō)李老師的“絕招”了,就是“彈指神功”。這招我可是親身經(jīng)歷過(guò),“威力”非同小可。那是李老師剛來(lái)我們班的時(shí)候,我只考了79分,課堂上,李老師使出“獅吼功”:“文某某,拿著你的試卷上來(lái)!”我提心吊膽地將試卷拿在手里,一步一步地走上講臺(tái)。做到李老師面前時(shí),我的頭沉重得抬不起來(lái)。李老師用手指著試卷,問(wèn)臺(tái)下的同學(xué)們:“她平時(shí)成績(jī)?nèi)绾危俊?/p>

  “很好!”

  “九十幾分!”

  ……

  同學(xué)們的回答應(yīng)有盡有,但都是在說(shuō)我成績(jī)好。此時(shí),我只覺(jué)得試卷上的.哪一個(gè)個(gè)紅叉叉就像張牙舞爪的大怪獸,立馬就要將我吞掉。李老師皺起了眉頭,于是,“彈指神功”降臨了。它砸在我腦袋上的瞬間,就像一支火箭砸在了一顆小行星上,很痛。但我知道,老師彈得算輕了。

  雖然李老師的“功夫”看起來(lái)很暴力,但我知道,他是為了我們好。李老師的“功夫”就像跟在我們身后的導(dǎo)彈,催促著我們努力學(xué)習(xí)!

“功夫”老師作文2

  在課外學(xué)習(xí)班,有一位了不得的張老師,她有一種特異功能,不管你是裝著聽(tīng),還是輕聲講話(huà),她瞄一眼就夠了,誰(shuí)也逃不了。

  有同學(xué)在老師轉(zhuǎn)頭之際偷偷講了幾句話(huà),老師的耳朵像是戴了一個(gè)擴(kuò)音器一樣。立馬嘴里冒出幾句,“XXX,站起來(lái)!”“XXX,太興奮了,釋放一下先!

  調(diào)皮的新生搗蛋鬼很放肆。張老師聽(tīng)到一點(diǎn)兒動(dòng)靜,就轉(zhuǎn)頭像雷達(dá)一樣“掃描”了我們,準(zhǔn)確地找到了“擾亂”紀(jì)律的他們,“澄澄,別畫(huà)畫(huà),看題目,好好想!”“陳楊,你又看漫畫(huà)書(shū)了,收起來(lái)!”……一切盡在掌握,同學(xué)們完全被張老師“降伏”了。在她的管教下,班級(jí)有了些規(guī)矩。新生們都驚呆了,那幾個(gè)同學(xué)被老師的'“火眼金睛”嚇傻了。

  我也領(lǐng)教過(guò)張老師的功夫,那天我沒(méi)吃早飯來(lái)上課,張老師似乎看出了我的無(wú)精打采,就找了個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)我:“今天是不是都沒(méi)吃早飯?打起精神來(lái)!蔽易畈幌矚g自己要隱瞞的卻暴露了出來(lái),只能裝著很有精神地上課。她看我一點(diǎn)點(diǎn)從十分精神到東倒西歪,又猛地提醒我一聲,我才像彈簧一樣彈回去。

  下課了,張老師又叫住我,我想玩完了,她說(shuō):“是不是沒(méi)吃早飯?以后要注意了!”我只無(wú)奈地答了個(gè)“哦”。我沒(méi)想到一個(gè)課外學(xué)習(xí)班老師能像學(xué)校里的老師一樣緊緊關(guān)注我們的一切。我想:張老師這功夫真不是虛的,那也許是建立在對(duì)我們的負(fù)責(zé)之上。

“功夫”老師作文3

  我有一位幽默風(fēng)趣的“功夫”老師。你一定會(huì)問(wèn):是誰(shuí)呢?他就是我們的數(shù)學(xué)老師——周老師。

  周老師有一對(duì)和關(guān)羽一樣的粗眉毛,手上總拿著一個(gè)藍(lán)色的`盒子。

  周老師很會(huì)活躍課前氛圍。一天早晨,周老師和往常一樣拿著藍(lán)盒子,大步走進(jìn)了教室,班里立刻鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒,他突然站在講臺(tái)前,用左手托起了藍(lán)盒子。這下我們可傻眼了,周老師在干什么呀?周老師好似一位“半仙”,一下猜出來(lái)我們的心思。他大步走到我的桌子前,大喊一聲:“托塔李天王來(lái)也!”我們一聽(tīng)都樂(lè)了,笑聲在一層樓中回蕩。他是不是很幽默呀?

  周老師不但會(huì)活躍課前氣氛,還會(huì)“功夫”呢!還是再那堂課上,周老師使出了他的絕招—————“下蛋”。在上課差不多過(guò)去20分鐘的時(shí)候,進(jìn)入了我們的易錯(cuò)題分析時(shí)間。只見(jiàn)周老師清了清嗓子,說(shuō)道:“我準(zhǔn)備下蛋了!”什么?下蛋?那不是xxx雞干的事嗎?周老師怎么可能會(huì)下蛋呢?我忍不住默默在心中叨咕。哪料到,只見(jiàn)周老師真像母雞一樣往前走了幾步,還學(xué)著母雞“咯咯咯”地叫了幾聲,用手拿出一個(gè)“空氣蛋”,在黑板上寫(xiě)下了“錦囊”二字。我恍然大悟,原來(lái)周老師下了一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)的蛋!這個(gè)蛋就是解決問(wèn)題的方法呀!

  這就是我們最親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師————周老師!

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