實用的我的日記[優(yōu)秀]
已到了一天的末尾,今天我們都做了什么了呢?是時候靜下心來好好寫寫日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢?以下是小編整理的我的日記7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
因為媽媽想讓我的語文更好些,所以這學(xué)期給我報了作文班。
開始上課了!第一課的主題是表現(xiàn)自我,老師分別先給我們放了街舞和孔雀舞。然后又問我們喜歡哪種舞蹈,可是身為00后的我們當(dāng)然是喜歡現(xiàn)代的街舞啦!然后,老師又給我們放了歌曲《我是一只小小鳥》和《蝸牛》,從這兩首歌的歌詞就可以看出是對那些持之以恒,堅持夢想的人們的贊美,正如老子所說的;“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下!耙欢ㄒ獙ψ约撼錆M信心,但不能固執(zhí)己見,那樣就不能明察事物,也不能自以為是,那樣就會分不清是非,也正如老子所言:“自見者不明,自是者不彰!
然后,老師又讓我們讀了書上的一篇文,名叫《我的舞臺》,講得是作者因母親的'影響,從小就喜歡唱戲表演,拜師前是個被寵壞了的小公主,而拜師后又360度大轉(zhuǎn)變成了女漢子,文章中的小女孩不怕艱辛,對藝術(shù)追求執(zhí)著,最終走上了輝煌之路,闡述了“老實做人,認(rèn)真演戲“的道理,告訴我們在追求夢想的道路上一定要充滿自信、勇往直前!而在我們的寫作中也要多表現(xiàn)自我,這樣寫的文章才能真實、打動人心!
原來,作文班并不是像想像中那樣的枯燥乏味,反而是相當(dāng)有趣,相信我的作文水平以后一定會提高的。
我的日記 篇2
感覺好像沒放幾天,又要開學(xué)了。這個暑假我過得很開心,不僅去旅游了,和小伙伴開心的游戲,而且在過年的時候,拿到了很多壓歲錢。
今年的`壓歲錢我都給媽媽放好了,因為我準(zhǔn)備去買爵士鼓,這個鼓可貴呢。我很喜歡打鼓,等買回了家,我就可以在家好好的練習(xí)了!
我的日記 篇3
每個人都有這樣或者那樣的煩惱,我也不例外。
這不,眼前我就遇到了一件鬧心的事:這幾天,學(xué)校里組織我們?nèi)w學(xué)生測量身高和體重。傍晚,我興沖沖地跑到都樂福超市門口的電子體重秤上測了一下,幾秒種后,電腦顯示出:小朋友,你身高122cm,體重28.5kg,體重偏胖,要注意減肥哦!
看到顯示屏上刺眼的“……體重偏胖,要注意減肥哦!”字樣時,我好似霜打的.茄子一樣,無精打采地回到家中。我把測量結(jié)果告訴了爸爸、媽媽,他們不以為然,反而哈哈大笑。我卻怎么也高興不起來,一整天都悶悶不樂。后來,一想,老爸不是當(dāng)過兵嗎?他一定有好辦法讓我減肥的!于是,我軟磨硬泡纏著爸爸幫我制訂了如下的“減肥”計劃:
一、按時作息,早睡早起,不貪睡;
二、堅持鍛煉身體,增強體質(zhì)。每次傍晚,圍著公園跑兩圈,然后做仰臥起坐160個,跳繩120個;
三、吃飯注意節(jié)制,不暴飲暴食。每頓只吃一小碗米飯,多吃表菜少吃肉,不吃零食,堅決不喝牛奶。
制訂計劃容易,做起來可真不是那么容易的。一開始,我認(rèn)真堅持了一個星期。后來,我那不爭氣的肚子一直在敲鼓,似乎在向我提出嚴(yán)重抗議。終于機會來了,一天,我趁媽媽上街的這會兒,獨自一人溜到廚房里,打開廚柜,不管三七二十一,見東西就往我嘴里塞。不大一會兒,小肚皮鼓了起來,我一連打了好幾個飽嗝,我一邊摸著我圓圓的小肚子,一邊心想:經(jīng)過這一個星期的體育鍛煉,我的體重應(yīng)該減下來不少。于是,信步走上體重秤……,呀,不看不知道,看了真是嚇了一大跳,這次我的體重比以前任何次數(shù)都要重兩磅。
唉,我這次的減肥計劃徹底地泡湯了,我多么希望自己一覺醒來,身體一下子輕了不少磅!
您說,攤上這事,讓人鬧不鬧心?!煩不煩呢?!
我的日記 篇4
一、說活動
1、活動由來:
《綱要》中語言領(lǐng)域的總目標(biāo)涉及的語言能力主要包括:傾聽、理解、表達三方面,在內(nèi)容上主要包括交往情境下和文學(xué)背景下的語言。大班幼兒語言發(fā)展的特點:能聽懂較復(fù)雜的句子,理解一句話的意思。能用語言描述事物發(fā)展的順序,并且會有意識的組織句子。
由于前期在圖書區(qū)投放了《蚯蚓的日記》孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓利用記日記的形式來講述自己的生活,因而也引發(fā)了他們記日記的愿望。結(jié)合幼兒的興趣點,我便開展了"有趣的日記"的主題系列活動。本次活動《我的日記》是其中主題系列第3個活動,活動重在利用交往情境下來發(fā)展幼兒的語言能力,充分體現(xiàn)了"語言是在交往和運用中發(fā)展起來的"理念和價值觀。
2、目標(biāo)的確定:
教育目標(biāo)的確定要結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來制訂定。
3、幼兒現(xiàn)狀的分析:
通過前兩次記日記我發(fā)現(xiàn):孩子們在講述自己的日記時,缺乏具體形象的支持,表達的速度趕不上思維的速度,因此,往往不能及時組織好語言,將自己的意圖與感受清晰、連貫地表現(xiàn)出來。首先,我引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄自己的日記,再講述給別人聽。畫面中幼兒自己記錄的形象與符號,有效地支持了他們的表達。其次,通過和幼兒一起討論,除了運用繪畫、照片還可以怎樣記日記?發(fā)現(xiàn)幼兒已有其它記錄形式(如照片、錄像、錄音等方式)的已有經(jīng)驗和記錄愿望。因此,我確定了此次教育活動的目標(biāo):
(1)利用多種方式表達自己的想法、情感和感受。
。2)清楚并連貫地表述,努力讓他人聽懂。
4、活動準(zhǔn)備:
為了順利地完成教學(xué)目標(biāo),課前的準(zhǔn)備:
。1)日記的積累:幼兒在已有的《蚯蚓的日記》引發(fā)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上記了一周的日記。教師不僅收集了幼兒每天的日記,還用照片的形式記了自己的日記,以供和幼兒分享。
。2)環(huán)境的支持:為了支持幼兒的活動,我和幼兒一起收集了各種日歷,在幫助幼兒建立時間觀念的同時,支持幼兒的排序活動。此舉的安排主要是基于大班幼兒的年齡特點:在感知大量事物的基礎(chǔ)上,逐漸能夠整理、加工已有的知識經(jīng)驗,初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在此環(huán)節(jié)中,教師制作了相應(yīng)的課件,幼兒在對時間的連續(xù)性有了進一步的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒按時間對日記進行排序整理,其中體現(xiàn)了語言與各領(lǐng)域內(nèi)容的有機整合。
教師還引導(dǎo)幼兒收集了各種日歷,創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,由于前期兩次記春天日記,由于選擇內(nèi)容是貼近幼兒生活的素材,因此使幼兒有的說,也為后面幼兒豐富的表達做好了鋪墊。
5、日常生活中,為幼兒創(chuàng)設(shè)使用錄音、錄像、拍照片的機會,支持幼兒運用不同方式表達。
二、說教學(xué)程序
合理的教學(xué)程序設(shè)計,有利于激發(fā)幼兒的活動興趣,促進幼兒的認(rèn)知。所以我采用了音樂導(dǎo)入--材料支持,運用多種方式表達--典型示范,引導(dǎo)講述--自主選擇,連貫講述--教師參與--家長共育等層層遞進的活動程序。
1、音樂導(dǎo)入,引入活動主題。
活動開始,我為幼兒播放了舒緩、優(yōu)美的音樂《春覺》,讓孩子感受到了--春天到來了,同時也使幼兒能夠快速進入活動狀態(tài),切入主題。
2、材料支持,運用多種方式表達
幼兒自主選擇喜歡的記日記方式,分組進行活動。
1)繪畫講述方式2)錄音方式3)錄像方式4)照片方式
3、典型示范,引導(dǎo)講述
幼兒的語言是在傾聽的'過程中習(xí)得的。所以在講述活動之初,我先后請了幾名語言發(fā)展較好的幼兒講述了自己的日記。因為:《幼兒快樂發(fā)展》中指出"活動化共同學(xué)習(xí)"是實現(xiàn)大班幼兒教育目標(biāo)的適宜途徑。因此,典型幼兒的示范無形中引發(fā)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí),引導(dǎo)了幼兒的講述思路,有效地利用了已有的身邊可利用的同伴學(xué)習(xí)資源。
4、自主選擇,連貫講述
《綱要》中指出:為幼兒營造一個想說、敢說、有機會說,讓他們能夠表述自己感興趣的生活中的內(nèi)容。幼兒講述的滿足感是建立在他人傾聽的基礎(chǔ)上的。為了讓每個幼兒都有講述的機會,我采用了自由結(jié)組講述的方式,讓幼兒自己選擇聽眾,可以是小朋友,也可以是教師?梢詢扇艘唤M,也可以多人結(jié)組。熟悉的內(nèi)容加上喜歡的聽眾,使幼兒的講述輕松而自然,形成了一種寬松、和諧的語言環(huán)境。不愿在眾人面前講述的幼兒,除了可以運用繪畫、照片的方法,還可以選擇自己獨特的方式進行交流:如錄像、錄音等多種方式。既照顧到了幼兒的個體差異,又滿足幼兒的不同需要。讓每一個孩子都成為活動的主人,也改變了以往一人講述、眾人聽的固有模式,然而幼兒的年齡特點,決定了幼兒往往很少關(guān)注他人的講述,而更樂于自我講述。因此這個環(huán)節(jié)就為每一個幼兒提供了表達的機會。并因此獲得了成功的體驗與自豪感,樹立了自信心。
5、教師參與,引導(dǎo)活動。
在幼兒間互相講述分享之后,我也積極參與到活動中,向幼兒展示了我的日記。"豆豆樂園日記",記錄了我和幼兒一起參加種植活動,從選擇種植物--為種植園起名字--種植活動過程......,日記的形式是用照片記錄的。并于最后為自己的日記起名字,使這些日記能夠象一本書一樣,更有利于表現(xiàn)和保留自己的作品。這個環(huán)節(jié)活動,主要是從內(nèi)容安排上,暗示幼兒日記有很多內(nèi)容可以記,不僅僅局限于對春天的觀察。
延伸活動:離園分享,家園共育
為幼兒創(chuàng)設(shè)多種表達與表現(xiàn)的機會與環(huán)境,于是我想到了利用家長資源,利用離園的時間請家長參與傾聽、指導(dǎo),滿足幼兒的講述需求。為了充分發(fā)揮這一環(huán)節(jié)的教育價值,活動前對家長進行有針對性的指導(dǎo),引導(dǎo)家長學(xué)會傾聽,學(xué)會尊重幼兒,學(xué)會指導(dǎo)幼兒的講述。嘗試引導(dǎo)家長把這一活動延伸至家中。
三、說教法
教學(xué)方法是保證幼兒成功學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法。在本次活動中,我本著作幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的原則,采用了多種教學(xué)方法,調(diào)動幼兒活動的積極性。
1、電教支持法
按日期排序,對幼兒來說有些困難,所以我就下載了萬年歷,通過多媒體展示給幼兒,有效地支持了幼兒的日記排序。
2、自主講述法
講述法是發(fā)展幼兒連貫性語言的主要方法。在活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的語言環(huán)境,讓幼兒自主選擇傾聽對象:教師或幼兒,自主講述。
四、說學(xué)法
尊重幼兒的年齡特點,關(guān)注幼兒個體獨特性和學(xué)習(xí)方式的差異性,為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境,增強幼兒參與活動的自主性。在本次活動中,幼兒采用的學(xué)法有:
1、多種感官的共同參與
在活動中,幼兒動耳傾聽音樂《春覺》,感知春天的到來;動腦思考嘗試了自己的日記怎樣排序;運用錄音講述自己的日記。多種方式記錄日記表達的參與,有效地克服了純語言講述的枯燥。
2、合作法
從活動之初到活動結(jié)束,幼兒和幼兒之間、幼兒和教師之間合作學(xué)習(xí),有效地形成了一種寬松的語言環(huán)境。
謝謝大家!
五、活動反思:
參加教研組說課活動,我對語言領(lǐng)域的核心教育價值認(rèn)識更進了一步。通過這次整理說課的講稿準(zhǔn)備過程,使我對語言活動的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)有了更深刻地認(rèn)識。在以往的教育備課活動時,只是按照活動目標(biāo)進行,在活動中能完成目標(biāo)就可以了。但通過這次活動,讓我對教育活動的組織的有目標(biāo)有了更深的認(rèn)識,我們的每一個環(huán)節(jié)內(nèi)容,都有目標(biāo),我們?yōu)槭裁窗磁胚@個環(huán)節(jié),為下一步奠定了那些基礎(chǔ),讓活動的層次性、目標(biāo)性更清楚,讓每個孩子都能在活動中找到自己的目標(biāo),讓她們都能夠運用自己喜歡的方式表達情感,體驗到快樂。
在修改說課稿件時,領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很大的幫助,使我很感動。不斷完善說課稿件,就是我學(xué)習(xí)、提高的過程,我感到我的思想在不斷的擴寬,對《綱要》有了更深刻的理解,能把自己的一些觀點找到理論的支持,使活動更有計劃性、目標(biāo)性。這次說課活動讓我體會到了深入學(xué)習(xí)《綱要》的重要性,并且活動的設(shè)計必須依據(jù)幼兒的年齡特點和興趣來設(shè)計活動,效果才會更好。
我的日記 篇5
馬上要期中考試了,我很緊張,并有一肚子的話說不完,那么接下來就來說說我的心里話吧。
自從語文老師數(shù)學(xué)老師和英語老師給大家規(guī)定要考多少分時,我就感覺老師規(guī)定的分?jǐn)?shù)還不是很高的。當(dāng)時我就感覺很輕松,便想想,這么寬松的條件難道我還考不到嗎?雖然我感覺我說的話有點驕傲過火了,但是我沒有管它,去玩了。過了幾天要考試了,我這才進入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。
到了考試時我發(fā)覺,考試也是很難的,我真懊悔,我當(dāng)時為什么要那樣做,我應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí),只靠考試前一點復(fù)習(xí)是遠遠不夠的.。
期中考試考過了,當(dāng)我知道我考得很好時,我高興得不得了。但我又開始后悔了,如果我考試前復(fù)習(xí)的又細又周到,我相信我還能考得更好更棒。可現(xiàn)在后悔有什么用呢,又不能讓時間倒流。所以我想應(yīng)該去適當(dāng)?shù)胤潘勺约,但不能太寬松了,否則就會成我這個樣子,也不能太對自己緊,如果把自己關(guān)在籠子里,就會感到很寂寞的。
在我的心中還有一件事要告訴你們,當(dāng)然也是關(guān)于考試的事。就是一年期末考試,我剛開始復(fù)習(xí)的時候很認(rèn)真,復(fù)習(xí)到最后我覺得數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的很好,便不去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了。結(jié)果考試后老師一報分?jǐn)?shù),我卻傻了眼,數(shù)學(xué)竟然只考了八十幾分,我真是自討苦吃呀。
你看,這就是沒有復(fù)習(xí)好的結(jié)果。放松固然重要,但謙虛更加重要。文章來源““
我的日記 篇6
我的課余生活豐富多彩,我愛畫畫、唱歌、看書......但,我最愛的是——看書.
看書可以增長知識,我的作文寫的不錯,我們班的同學(xué)都非常羨慕。有的同學(xué)還會問我:“劉舜,你的作文為什么寫的那么好。俊蔽移擦似沧焐衩氐恼f:“你如果想知道就去書中找答案吧!”
從我記事起,爸爸、媽媽就給我買了很多很多的書.我讀的童話故事《皇帝的新衣》中的`那一個皇帝可真笨,被那兩個騙子給騙走了好多錢,在大街上光著身子走路,臉上還顯露出一幅洋洋得意的樣子。還有那只可憐的《丑小鴨》,生出來的時候一身灰不溜秋,當(dāng)時他的小伙伴都笑他長得難看,不和它做朋友,還經(jīng)常的欺負(fù)它。但是,丑小鴨歷經(jīng)磨難最后變成了一只高貴的天鵝。
我讀的笑話也很多,每次讀笑話都會讓我哈哈大笑。我也喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》時我都會絞盡腦汁,但最后得出的是一個意想不到的答案,誰讓它叫《腦筋急轉(zhuǎn)彎》呢?我還讀過我國的四大名著、《民間故事》、《英雄人物的故事》、《動物、植物大百科》、《歷史故事》......
書可以給我們帶來樂趣和知識,所以書是我形影不離的“朋友”,讓我們多看一些好書,讓我們在書的海洋里拼搏吧!
我的日記 篇7
今天下午,我們寫了一篇作文《那一次,我好失望》。
快下課的時候,我突然感覺到我寫得不好,“我的失望”寫得太少了,“是不是有點跑題?”我自己問著自己。已經(jīng)到時間了,修改已不可能,我邁著沉重的腳步走上講臺把作文呈給老師,老師粗略地看著,我給老師說:“我覺得我寫得不好。”何老師微笑著說:“就是,一般,用詞有點少”何老師的話一出口,我得一等獎的希望化為了泡影,我難過極了。
回家路上,我把這個噩耗告訴了媽媽,媽媽又教訓(xùn)了我一頓:“你看課外書的.時候,只注意故事情節(jié)的曲折變化,而不注意細節(jié)描寫,以后看書的時候,把好詞好句標(biāo)到書上,不能粗枝大葉看書如同走馬觀花。”其實,我看課外書,一本書最少看三遍,第一遍大致瀏覽,第二遍仔細品味,第三遍挑著好段看,我覺得這樣很好,媽媽冤枉我了。
我的心情有點不好。
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