成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”每當(dāng)我讀著這句名句時(shí)，總會(huì)想起今年暑假學(xué)吉他的經(jīng)歷。
放假了，每天晚上，我們一家都會(huì)坐到一起看電視，我和爸爸特別喜歡看音樂(lè)頻道。我經(jīng)�？吹郊纸o歌曲伴奏，掃彈之間，如同行云流水，樣子帥極了，心里便萌生了一個(gè)念頭：我也要學(xué)彈吉他！
我首先說(shuō)服媽媽買(mǎi)了一本吉他教程和曲譜，潛心攻讀了起來(lái)。過(guò)了幾天，我感覺(jué)差不多懂了，就纏著媽媽去琴行買(mǎi)了一把吉他。回來(lái)的路上，媽媽勸我：“光你自己讀了那幾頁(yè)教材恐怕不行，還是報(bào)個(gè)培訓(xùn)班吧�！笨晌倚判臐M滿，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的事還要上培訓(xùn)班？小菜一碟�？次业陌桑 �
然而，說(shuō)大話很容易，真正動(dòng)手練起來(lái)，我才知道媽媽是對(duì)的：書(shū)上的內(nèi)容我明明全記住了，但就是不知道該怎么彈，不是彈錯(cuò)弦，就是節(jié)拍錯(cuò)了……看來(lái)，我的確是不知天高地厚，還是請(qǐng)媽媽幫我找一位老師，踏踏實(shí)實(shí)跟著學(xué)吧。
聽(tīng)說(shuō)了我的`經(jīng)歷，培訓(xùn)班的許老師笑了笑說(shuō)：“你通過(guò)自學(xué)，有了一定的理論基礎(chǔ)，不錯(cuò)，但是現(xiàn)在要注意和實(shí)踐相結(jié)合，才能夠理解深刻，掌握技巧�！庇谑�，他教我怎么運(yùn)用書(shū)上的知識(shí)來(lái)彈奏，特別是注意一些小細(xì)節(jié)，有時(shí)可以靈活處理。回家后，我按老師教的反復(fù)刻苦練習(xí)，總算把以前遇到的困難克服了。大約練了二十多天，我就能比較流利地彈奏了——付出的代價(jià)是手都起了繭。雖然練久了手指有點(diǎn)痛，但是每當(dāng)學(xué)會(huì)一首新的曲子，我都會(huì)感到一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
通過(guò)幾個(gè)月的勤學(xué)苦練，我終于不用再依賴琴譜。一段旋律，只要聽(tīng)過(guò)幾遍，我就能非常自如地彈奏出來(lái)。現(xiàn)在，我們一有空就開(kāi)“家庭音樂(lè)會(huì)”，我當(dāng)仁不讓?zhuān)瑩?dān)任“首席吉他手”，哈哈！
成長(zhǎng)作文 篇2
我一個(gè)人，靜靜地走在路上，黑色籠罩著天空，我看不清楚路了，還好，那里有一盞明燈，他照亮了我前進(jìn)的路……
寒假的時(shí)候，我在整理房間。無(wú)意中翻出了一本“成長(zhǎng)足跡”的相冊(cè)。我輕輕擦去相冊(cè)上的灰塵，打開(kāi)這本照相冊(cè)，仿佛打開(kāi)了早以逝去的冰封記憶。
第一張照片是我五歲時(shí)的`照片，從那滿是泥土的臉就可以知道我當(dāng)時(shí)是個(gè)頑皮的孩子。是的，記得那時(shí)，我還在讀幼兒園，爸爸媽媽都出去打工了，爺爺奶奶根本管不了我，曠課、逃學(xué)，那是“家常菜”。翻了一頁(yè)，這張照片上有我和爸爸，那時(shí)我已經(jīng)跟爸爸出來(lái)了。那年我六歲，爸爸對(duì)我老家養(yǎng)成的壞習(xí)慣特別生氣。不做作業(yè)時(shí)，爸爸便火冒三丈地揍我一頓，逼著我乖乖地寫(xiě)作業(yè)。但是每次寫(xiě)完作業(yè)，爸爸都會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)了幾次，我放學(xué)一到家就會(huì)認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。那時(shí)，爸爸還教我每天定期都要寫(xiě)日記，這個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延續(xù)至今。
相冊(cè)再翻下去，我八歲了，照片上是我小學(xué)獲得“三好學(xué)生”，哭了一場(chǎng)，是爸爸鼓勵(lì)我，重新站起來(lái)，他說(shuō)：“我相信你下一次一定能評(píng)上！”果然我評(píng)上了，爸爸又對(duì)我說(shuō)：“不要得了個(gè)三好學(xué)生就自以為是，還要好好努力�！�
又翻一面。我終于十二歲了。照片上的我和爸爸媽媽在福建廈門(mén)的鼓浪嶼。對(duì)了，爸爸經(jīng)常帶我去各地旅游，看名勝古跡，他教我要熱愛(ài)生活。爸爸還經(jīng)常買(mǎi)書(shū)給我，我在家中都有一個(gè)書(shū)房，里面有百余本書(shū)，我也養(yǎng)成了熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。
今年，我十四歲了，我還要好好努力。
爸爸就是那盞明燈，照亮了我前進(jìn)的路……
成長(zhǎng)作文 篇3
在這春意盎然的季節(jié)，讓我們隨著春天的旋律重溫、學(xué)習(xí)一位平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒。
雷鋒不是牛頓、愛(ài)因斯坦等科學(xué)巨匠，但他同樣被人們譽(yù)為“偉大”，他并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但幾十年來(lái)，雷鋒短暫的二十二年人生歲月，在人們的心目中扎下了根，雷鋒精神是屬于中國(guó)的永恒主題，即使時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化，但雷鋒精神永遠(yuǎn)都有永不褪色的'魅力！
那么，什么是“雷鋒精神”呢？“雷鋒精神”是一種毫不利已、專(zhuān)門(mén)利人的精神，是一種默默奉獻(xiàn)、大公無(wú)私的精神，是一種兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，是一種熱愛(ài)人民、熱愛(ài)集體的精神……其核心是公而忘私，為他人付出，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
讓我們來(lái)反思一下，在學(xué)習(xí)中你是否一遇到困難就回避，作業(yè)是否獨(dú)立完成，考試是否做到誠(chéng)信，生活中你是否主動(dòng)關(guān)心過(guò)身邊有困難的同學(xué)，是否自覺(jué)地拾起地上的果皮紙屑，是否積極地愛(ài)護(hù)校園的公共設(shè)施呢？不要以為只有走到街頭、深入社區(qū)才叫學(xué)雷鋒，身邊的點(diǎn)滴小事同樣能反映出你的閃光心靈。
今天，我們回望雷鋒，就是要向雷鋒學(xué)習(xí)，撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保衛(wèi)士；幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛(ài)心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵；見(jiàn)到師長(zhǎng)、父母問(wèn)一聲好，你就是一個(gè)知禮儀的的文明之星；與人為善，你將得到別人的幫助和尊敬，獲得快樂(lè)……
讓我們?cè)趹涯罾卒h時(shí)，拋棄口號(hào)，用雷鋒精神激勵(lì)自己前進(jìn)，我們將牢記雷鋒的名言，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)成為我們生活道路上的指路標(biāo)！
成長(zhǎng)作文 篇4
品過(guò)茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書(shū)海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜歡數(shù)理變幻莫測(cè)的符號(hào)，有的人喜歡語(yǔ)文那盡出不窮的文字…… 而我，喜歡的是語(yǔ)文。
我之所以鐘情語(yǔ)文，是因?yàn)樗遣┐缶畹奈淖帧⑸鷦?dòng)曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學(xué)哲理。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已，一個(gè)小小的文字符號(hào)竟會(huì)有如此的吸引力！
在閱讀文學(xué)知識(shí)時(shí)，我所要尋求的是它所要展示的風(fēng)采。 其實(shí)，文學(xué)給予我的不僅僅是令人感嘆的字符，而是它那實(shí)在的根源。文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，都是包含了作者當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、個(gè)人理想。這就讓我認(rèn)識(shí)、明白了問(wèn)題的本源，歷史的軌跡是那么的遙遠(yuǎn)不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠(yuǎn)的也變得是最接近的。例如，文言文與歷史的關(guān)系，蘇洵的《六國(guó)論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國(guó)破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的一個(gè)怎樣的社會(huì)。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節(jié)，隱身采薇，餓死首陽(yáng)的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有“季布無(wú)二諾，侯贏重一言”的千古佳話…… 文學(xué)，給我搭起了認(rèn)識(shí)了解歷史本源的橋梁。
在當(dāng)今社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)得直接而迅速呢？語(yǔ)言作為思想載體的形式，在國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間的交流中，語(yǔ)言是如此的重要。然而用語(yǔ)言面對(duì)溝通時(shí)，語(yǔ)言的表達(dá)能力尤為重要。有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠處理好語(yǔ)言上的不必要的`沖突。語(yǔ)文，一科集百家文學(xué)于一身的學(xué)科，它那通順、流暢、精美、親切的語(yǔ)句，教人怎樣的去表達(dá)語(yǔ)言的同時(shí)，給人予思想上的啟示。我們?cè)诒磉_(dá)與交流時(shí)，語(yǔ)氣不同，效果也有很大差別。有時(shí)，同一句話將個(gè)別字的語(yǔ)序?qū)φ{(diào)，其表達(dá)的效果也往往相差了個(gè)十萬(wàn)八千里。 在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，我的語(yǔ)言表達(dá)能力日益得到提高。
語(yǔ)文，它使我的文化知識(shí)得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格升華……
語(yǔ)文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。
成長(zhǎng)作文 篇5
在一個(gè)晴好的下午，我在庭院里找個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的地方，把一顆梨核埋在里面，又澆滿滿一桶水，萬(wàn)分欣喜地回家。
從那天起，這顆種子就成為我的一樁心事，我時(shí)時(shí)刻刻惦念著它。為能早日看到一樹(shù)梨花，我想就應(yīng)該給它充足的水分�？晌覍�(duì)“充足”這個(gè)詞語(yǔ)毫無(wú)概念，想來(lái)定是越多越好，所以每天都給它澆很多水。
春天過(guò)去，夏天也過(guò)去，眼看著天氣逐漸寒冷，秋天也即將結(jié)束�？晌业男±鏄�(shù)卻沒(méi)有開(kāi)花結(jié)果，甚至自始至終，它的芽根本未曾鉆出泥土。
我既懊惱又失落，找到爺爺問(wèn)是怎么回事。爺爺弄清原委，笑著說(shuō)：“傻孩子，哪有成天澆水的？那不早就澆澇？凡事都要掌握個(gè)度，多也不代表就是好呀！”
果然，那棵梨樹(shù)依舊沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。事實(shí)證明，我的嘗試失敗。我最終沒(méi)能看到期待中的一樹(shù)梨花，可我增添知識(shí)，我學(xué)會(huì)怎樣種植植物；我增強(qiáng)責(zé)任心，即便是徒勞無(wú)功但畢竟也是我用心做的。最重要的`是，我知道凡事應(yīng)講求分寸，做什么都應(yīng)適可而止這一道理。別人看來(lái)，這不過(guò)是幼年時(shí)期愚蠢而又無(wú)謂的舉動(dòng)；然而就我而言，我從中有所收獲、有所感悟，我得到心靈上的成長(zhǎng)。這一孩提時(shí)代的嘗試，雖然給我留有遺憾，但我明白，正是生活中這些未能萌芽的種子化作成長(zhǎng)的養(yǎng)料，幫助我在人生的春天里綻放。
成長(zhǎng)作文 篇6
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，誰(shuí)都需要在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中成長(zhǎng)。
——題記
寫(xiě)完了一天的作業(yè)，閑得無(wú)聊，想出去逛逛。
“行行好吧，我已經(jīng)一天沒(méi)吃飯了�！倍厒鱽�(lái)一個(gè)乞丐哀求的聲音。沒(méi)有跟教科書(shū)般給老爺爺飯錢(qián)的想法，反而心生厭惡：這種人就知道不勞而獲，給了一個(gè)，就會(huì)有一群人纏著要錢(qián)。這么想著，不由得加快了腳步。
路過(guò)一個(gè)水果店，看到賣(mài)水果的慈祥的老奶奶正在哭泣：“我一個(gè)孤老太婆，一個(gè)人好不容易混口飯吃，竟被人給了100元的假幣，這世道也太黑暗了吧�！�
旁邊傳來(lái)議論的聲音：那個(gè)人也真是的，連老人都騙，這個(gè)老奶奶也怪可憐的，要不我們報(bào)警吧！
“這么少的金額，估計(jì)沒(méi)哪個(gè)警察會(huì)管，我看，還是我們多買(mǎi)些水果吧！”
人群中，也不乏這樣的聲音：“這種人我見(jiàn)多了，編個(gè)謊言就想騙錢(qián)。”
突然，伴隨著幽幽的香氣，來(lái)了一位阿姨。哦！我認(rèn)識(shí)她，不就是賣(mài)奶茶的唐阿姨嗎？她每次放的奶茶總是少一點(diǎn)，不像其他店里裝的滿的快溢出來(lái)了，包裝也是小的可憐，剛剛好裝的下，應(yīng)該是定制的，要不是她賣(mài)的奶茶是真的好喝，我才不會(huì)常常去呢。“她來(lái)這干嘛？”我暗想到。
只見(jiàn)她眉頭一皺，走上前去，拿著那張100元的假幣，對(duì)著陽(yáng)光仔細(xì)的照了照，笑著對(duì)那位老奶奶說(shuō)：“這不是假幣，是新出版的紙幣，但現(xiàn)在大部分地區(qū)都用不了，我知道哪里能用，我跟你換吧�！崩夏棠踢@才破涕為笑，不斷道謝著。
“為什么就她知道那是新發(fā)行的貨幣？”我心生疑惑，跟著她走了一陣。唉？她走到那個(gè)綠色的.垃圾桶前干嘛？嘶，那張紙幣被她撕得粉碎。
我驚呆了，世上竟然還有這樣的人，這樣舍己為人的人？剎那間，我仿佛明白了什么，明白我應(yīng)該怎么去做了。
有目的的走向那個(gè)方向，我沒(méi)有再猶豫，從口袋中伸出手，隨著錢(qián)幣一起落下的是成長(zhǎng)的喜悅。
我再次加快了腳步。
成長(zhǎng)作文 篇7
陣陣歡笑，緩緩流淌在村莊的池塘邊；串串足跡，深深印在家鄉(xiāng)的果園中；閃閃燈火，永遠(yuǎn)搖曳在我的心里。
童年的我們，恰似一群歡樂(lè)的精靈，在家鄉(xiāng)的池塘里劃著漿兒，撐著漁家的小木船，哼著家鄉(xiāng)曲兒，摘荷葉、采蓮蓬，別提有多愜意！有時(shí)，碰見(jiàn)一群調(diào)皮的小男孩兒，就不免引起一場(chǎng)水上大戰(zhàn)。倘若我用事先準(zhǔn)備好的水瓢潑我們一身水。他們定會(huì)回?fù)粑遥眯{鉤住我們的'木船，靠近我們，把我們潑成落湯雞。鬧的“兩敗俱傷”后，所有的人都會(huì)哈哈大笑起來(lái)。
陣陣歡笑，緩緩流淌在村莊的池塘邊。
童年的我們，如同一群快活的小鹿，整天穿梭在家鄉(xiāng)的果園里，撿拾落下的果子，玩著過(guò)家家的游戲�？诳柿�，男孩們便像小猴似的爬到樹(shù)上摘果子吃。果樹(shù)下，成群的螞蟻忙碌著，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上清唱，像是在為我們的游戲伴奏。雨后，我們?cè)诘厣嫌〕鲆粋�(gè)個(gè)腳印，比比誰(shuí)的腳大。
串串足跡，深深印在家鄉(xiāng)的果園中。
童年的我們，仿佛一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)。夜幕降臨，天空為夜晚披上一件紫色的禮服。家家炊煙裊裊，燈火搖曳，我們漫步在家鄉(xiāng)的小路上，數(shù)著漁家的燈滅：“1、2、3……”夜空回蕩著我們童稚的聲音。
閃閃燈火，永遠(yuǎn)搖曳在我的心海里。
童年的一幕幕，如春風(fēng)一般給春日的葉子增添一些色彩，如朝霞一樣給天空多一份記憶。歡樂(lè)童年，逝水流年。轉(zhuǎn)眼間，我已成為一名為學(xué)業(yè)奔忙的中學(xué)生，但這些美麗的童年往事已在我的心中定格：陣陣歡笑、串串足跡、閃閃燈火……
成長(zhǎng)作文 篇8
鵝毛般的大雪隨著風(fēng)向下著，我被教練拉著，在雪場(chǎng)上學(xué)習(xí)滑雪
刺骨的寒風(fēng)讓我忍不住打了個(gè)哆嗦，看著那傾斜的學(xué)道，我不禁感到暈頭轉(zhuǎn)向，現(xiàn)在的我真想打退堂鼓回家。我真后悔提出滑雪的這個(gè)建議。
退再?gòu)濣c(diǎn)，向左 向右.....這不知道已經(jīng)是第幾次聽(tīng)到教練這么說(shuō)了，雖然我總想努力地照教練的要求去做，但四肢卻總是不聽(tīng)使喚，撲通一聲，一不留神，我就跌倒在地，疼痛立刻向我襲來(lái)。我有些絕望了，真想放棄，但是，心里卻告訴我自己選擇了，再困難都要堅(jiān)持。就算跪著也要走完，哪怕今天是把身體摔痛了。也要堅(jiān)持下去。我費(fèi)力的站了起來(lái)。拍拍身上的雪，又進(jìn)入了與雪板的`斗爭(zhēng)中。身子一扭，一個(gè)重心不穩(wěn)一下子又跟著雪板從雪道的半中央溜到了底，我有些泄氣的坐在地上，看著動(dòng)作非常熟練的教練滑到了我的身邊，拍拍我的肩膀說(shuō)“沒(méi)關(guān)系吧 加油哦”不要泄氣，堅(jiān)持就是勝利。按你智商�？隙軐W(xué)會(huì)，在教練的鼓勵(lì)下，我一遍又一遍的摔倒再一遍又一遍的爬起來(lái)�！Ψ虿回�(fù)有心人’任何事情都不能急于求成，遇到挫折不能放棄，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持才能成功，堅(jiān)持才會(huì)讓我成長(zhǎng)。
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)？成長(zhǎng)！作文1000字,關(guān)于成長(zhǎng)快樂(lè)作文08-13
成長(zhǎng)的作文08-18
成長(zhǎng)作文02-16
在成長(zhǎng)作文02-28
在成長(zhǎng)的作文01-07
成長(zhǎng)作文07-21
成長(zhǎng)的作文08-20
成長(zhǎng)的作文08-20
成長(zhǎng)的作文08-20