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師恩難忘作文

時間:2023-12-30 15:29:10 作文大全 我要投稿

師恩難忘作文集合(15篇)

  在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的師恩難忘作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

師恩難忘作文集合(15篇)

師恩難忘作文1

  有這樣一句話說得好:“一日為師,終身為父!蔽矣X得我們班的班主任凌老師就像是我們的母親。

  她對我們的學習要求十分嚴格。記得有一次,老師在課堂上訂正樂園的題目,由于我沒有認真聽講。因此,有好幾道題都做錯了。凌老師把樂園發(fā)給我,讓我改錯。我一看到錯題,心中一緊,壞了,上課我沒好好聽講,錯在哪兒了根本不知道。于是,我便開始胡亂的試答案。試了一遍又一遍,答案依舊不對。上課鈴響了,這節(jié)課是體育課。同學們都下樓上體育課去了,我聽見樓下同學們歡快的笑聲,火冒三丈,有種想罵老師的沖動?墒俏覜]這個膽量。我一直改錯改到快下課還沒有改對。凌老師才又詳細地給我講了一遍。后來,我害怕再發(fā)生改錯改一節(jié)課的`現(xiàn)象,于是學乖了,上課不管是訂正樂園還是講新課,我都會認真聽講。這時,我才發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心。老師讓我改了一節(jié)課的錯,是為了讓我養(yǎng)成認真聽講的習慣呀!

  還有一次,我的作文寫得不好,老師讓我放學之后留下來,給我指導一下。可是,我卻把這件事忘在了腦后,隨著放學的隊伍回家了。后來,老師敲響了我家的大門,我害怕極了!不過我的擔心是多余的,原來,凌老師怕我不知道怎么修改,親自登門來我家為我指導作文。這件事令我深受感動。

  凌老師雖然與我沒有血脈相通,但是她對我就像對自己的孩子一樣。凌老師對我的恩情我永遠不會忘記。

師恩難忘作文2

  你不是明星,光彩照人,受人追捧;

  你不是富翁,灑脫自在,一擲千金;

  你不是偉人,萬人敬仰,青史留名。

  但,你就是你,天底下最無私的人。

  你雖然平凡,卻從事著不平凡的事業(yè),

  你雖然普通,卻有著不普通的追尋。

  清晨,你迎著曙光,為我們打開教室的門;

  白天,你諄諄教誨,為我們開啟智慧之門;

  夜晚,你伴著孤燈,為我們批改作業(yè),準備第二天的課程。

  日復一日,年復一年。

  一枝粉筆,書寫著你樸實無華的春秋,

  三尺講臺,見證著你無怨無悔的.人生。

  兩袖灑清風,甘愿做人梯,

  粉塵染白發(fā),桃李滿天下。

  怎能忘記?!

  當我跌倒時,是你輕輕把我扶起;

  當我生病時,是你為我買要送水;

  當我遇到困難時,是你給我信心和勇氣;

  當我沾沾自喜時,是你告誡我要戒驕戒躁,不斷進取。

  老師!

  你就是園丁,精心呵護我們這些花蕾;

  你就是春雨,滋潤我們渴求知識的心靈;

  你就是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;

  你就是舵手,引領我們在知識的海洋里航行……。

  啊,師恩難忘,難忘師恩,師恩重如山,師恩深似海,師恩浩大無邊,師恩廣袤,在師恩的感召下,我們定能學會學習,學會做人!

師恩難忘作文3

  我的老師長得胖胖的,和睦可親,有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙星星一般的雙眼,令老師顯得格外美麗,可愛。

  我和老師的往事像一顆顆星星掛在我內(nèi)心的夜空,每顆星星都指導我走向正確而美好的人生道路,而令我印象最深刻是三年級的`那天,我參加越野賽,比賽前,我看到老師的眼神里滿是對我們的鼓勵,我心想:我一定要拿到名次!“碰”的一聲,發(fā)令槍綻放出一朵藍色的火花,我立刻沖了出去,在那一瞬間,我看見老師的眼神仿佛在說:“加油!加油!你們能行!”我渾身都充滿了力量向前沖去……

  那天太陽火辣辣的,一棵棵樹從我眼前掠過,跑完第一圈,我的衣服就濕了,第二圈,我已經(jīng)筋疲力盡了,第三圈,我已經(jīng)沒有力氣抬腳了,這時,我聽到老師在旁邊的聲音:“加油!加油!”,我一下子又有了力量,奮力向終點沖去,!我得了第三名,在老師的鼓勵下,我終于拿到了名次!

  經(jīng)過這次比賽使我懂得了,不管結果如何,只有堅持下去才會有勝利。啊!老師,您是火炬,指引我們前行的腳步。

師恩難忘作文4

  是誰——把無知的我們領進寬敞的教室,交給我們豐富的知識!是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗……每當我想起這首《紅燭頌》就會想起王老師的盡職盡責,十分敬業(yè)關愛同學……

  我們班的王老師外貌非常美麗,老師那圓圓的臉上鑲嵌如寶石般發(fā)亮的大眼睛,下面長著不高不矮的`鼻子和一張能說善辯的嘴巴。王老師中等身材,個子不高,但也不算矮。

  我的王老師盡職盡責、十分敬業(yè)、關愛同學,特別是對基礎比較差的同學進行補課。記得有一次,我們班三名同學基礎較差,寫作業(yè)較慢,王老師就留下來給他們補課,輔導著他們,一直到六點多,老師還在教室里給他們補課,我看見老師如此辛苦,我真有些心酸。

  王老師不僅為差同學補課,還關愛同學。有一天,有些同學感冒了,王老師就上前問候感冒的同學:“你們難受嗎?如果實在難受的話,老師幫你們請個假,你們先回家休息兩天,老了再來上學,落下的課,老師會給你們補回來的!庇幸晃煌瑢W說:“老師,謝謝您,我們不用請假,我們堅持得住!碑斎,這樣的事情我也經(jīng)歷過,當老師問到我時,我會感覺到:老師的愛,如同母親的愛;老師的問候,如同母親的問候;老師的安慰,如同母親的安慰。

  在這一段時間里,我的媽媽在外地做生意,我就把我的王老師當做我的媽媽,當做一個隨時隨地陪伴我的人。

  我就像愛媽媽一樣尊重老師,熱愛老師,在這里我想忠心的對老師說一句話:“老師,您辛苦了!”

師恩難忘作文5

  在我難過的時候,是誰來關心我?

  在我不敢向老師請教問題,是誰給我信心?在我學習不好的時候,又是誰來為我輔導功課?

  她就是我們的路燈,是辛勤的園丁,是哺育我們的大樹,她就是我們的班主任:沈妹老師。

  沈老師是一位辛勤的園丁,當我們進入甜美的`夢鄉(xiāng)的時候,沈老師還在明亮的燈光下批改著我們的語文課堂作業(yè)。有一次,我的作業(yè)沒做好,她把我的家長喊到她的面前,在那一刻開始我就懷恨在心?墒,晚上我想了想我不應該恨沈老師。我不做作業(yè)是我的過錯不應該恨老師,老師喊家長是證明老師關心我,讓我以后一定要完成課堂作業(yè)。

  沈老師是一棵大樹,哺育著我們。記得有一次,在我上三年級的時候,上課突然鬧肚子了,沈老師立刻打電話讓我奶奶到學校來把我?guī)У搅酸t(yī)院去看病。我在沈老師的帶領下,走過了三、四年級,她是多么的善良,多么的和藹可親呀!

  沈老師是路燈,照耀著我們走向勝利的彼岸,在我不敢向老師尋問問題的時候,是沈老師給了我的這顆信心,沈老師在這時告訴了我這個道理:“你這一個道理不懂,現(xiàn)在也不向別人請教,那你一生也不會知道這個道理!边@時,我的腦子里出現(xiàn)了一句名言:“不懂就問,不恥下問!

  在即將要到來的教師節(jié)里,我深情地想對沈老師說:“老師,您辛苦了!

師恩難忘作文6

  題記:教師節(jié)來臨之際,特寫此文紀念我的老師,祝您教師節(jié)快樂!

  我常常想,如果沒有你,我的未來會是怎樣?一片迷茫?煙霧籠罩?那是我12歲時,我遇到了你。你進入了我的世界,趕走了我的迷茫,吹散了我的煙霧。從此,我的未來豁然開朗。

  記得我們初見,所有人都覺得你很美麗,也善解人意,只有我離你遠遠的,因為,這不符合我孤僻、冷漠的性格。

  那次,你讓我去你家找你談心,我無所謂地去了?傻搅宋堇,我驚呆了,一進屋,我的父母竟然在里面。父親一直以來對我是不聞不問,態(tài)度冷漠,看著那張冷漠的臉,習以為常的我竟也不覺得怎樣;媽媽對我是關愛備至,可我卻覺得她很煩,有時甚至希望她和爸爸對我的`態(tài)度一樣多好!在家,我和父母從來不說話,到這當然也例外。

  在父母凌厲的目光中,我沉默著。屋子里氣氛緊張,沒有人說一句話,這時,您說:“這孩子品行很好,就是一天老冷著臉,沒有一個朋友!”你沒有批評我,而是替我說話。我有些動搖了,對你突然產(chǎn)生了一些好感。你強大的親和力促使我一次次的和你談心,漸漸的竟轉變了自己的性格,和你看齊,變得開朗、活潑、愛笑,并且不再討厭媽媽對我的關愛,并覺得那是我的幸運。

  老師,我要感謝的不僅僅是您教授了我知識,更為重要的是你改變了我的性格,改變了我的一生!

  我現(xiàn)在過得很好,老師,您呢?有沒有一如既往的愛笑,有沒有很多朋友圍繞在身邊,陪著你度過一個又一個的教師節(jié)。

師恩難忘作文7

  我在上四年級的時候,是一位女老師做班主任,叫郭老師。

  她長得不高也不矮,頭發(fā)留得很短,眼睛長的又大又明亮,她教我們的時候,我們非常高興,而且她的口才、文筆都很好。

  我是轉學來的,不知道郭老師是幾年級接我們班的`,但是,郭老師對我很好,給我了信心。我寫作業(yè)的效率雖然很低,速度很慢,不過,半個學期過去了,在郭老師的輔導下,我的學習效率開始提高,到了期末,我的寫字速度大大提高,作文也寫得越來越好。老師還表揚了我。我決定下學期要表現(xiàn)的更好。

  記得我在四年級上學期剛轉過來的時候,我因為不熟悉,好像是因為想干什么而感到肚子痛,好像還哭了。老師不知道我怎么了,我的身體把我弄得莫名其妙。老師摸了一下我的額頭,燙的不得了,老師就教陳子杰陪我去醫(yī)務室。測出來的結果,我的體溫是38.5度。老師知道了就給我媽媽打電話,叫爸爸來接我回家。

  我記得還有一次,我不肯住宿舍,老師溫和地對我說:“陳紹瑋,住宿舍吧,都這么大了,應該……”,可是我就是不想回宿舍,老師急了,給爸爸媽媽打電話,我回去之后,爸爸媽媽跟我談了一下。終于,我回到了學校,感覺住學校里真的要比住在家里好多了。

  老師給我們的恩情和印象太好了,我一定要報答老師。

師恩難忘作文8

  教師是蠟燭,燃燒自我,照亮他人。我的班主任教師張福英教師就是如此,她把自我的青春,自我的精力都貢獻在了教育戰(zhàn)線上。

  上周,天氣變冷,我沒有帶厚衣服,張教師就特意去幫我找了幾件厚衣服,我心里異常感動,只怪我是個不善于說多謝的人,也沒有給教師道聲多謝,但卻照暖了我的心胸。在此,我想多謝教師,您的師恩,我永世難忘。

  上周,程玲校長為我們班開了一次會,從她口中,我得知張教師以前很愛運動,但自從接手我們班之后,就沒有見到她打過羽毛球了。她經(jīng)常晚上11點過才睡,可3點過就醒了。因為焦慮班上的一些事情,經(jīng)常嚴重失眠。我聽了之后,覺得心里很酸,覺得很心疼她。有一次學校大掃除,學校要求把便池清理干凈。因為很臟,我們都不愿意去弄,但張福英教師走進來,二話不說,抓起鋼絲球就擦了起來,親身為我們示范。我看見了,真的.是打心眼里佩服她。我想,學校里也許很多教師都做不到親身示范。

  和張教師在一齊,收獲了太多的感動。她是我的教師,也是我第二個母親,溫暖我的心田。教師,您的關懷與教誨,我銘記于心,永世難忘。

師恩難忘作文9

  唐老師是我一、二年級時的語文老師。唐老師二十四、五歲年紀,身材修長,一頭烏黑的頭發(fā),圓圓的娃娃臉,以及細細的柳葉眉。一對水靈靈的大眼睛里充滿智慧和自信,好像老天注定讓她來打開我的“自信之門”。

  從小時侯開始,我一直很自卑,一直很輕視自己,總認為自己低人一等,甚至一無是處。從不輕易笑一笑,讓別人總是以為我很軟弱,所以,總是受到捉弄,但我從不告訴別人。唐老師剛來的'時候,我并沒有多大改變,一直都是該干什么干什么。直到有一天,開家長會,老師特意表揚了我,說我是個文靜、愛干凈、學習又認真的小女孩,只要我再開朗點、自信點,一定會成為一名優(yōu)秀的學生。

  聽了老師的話,我開始漸漸地樹立了自信心,也更加用功,慢慢的,我開始發(fā)現(xiàn)自己對語文有了興趣,對數(shù)學也喜歡上了,所以我更加用功,別人出一份力,我出兩份力,終于,功夫不負有心人,我語文成績越來越好,二年級時,我還當上了語文課代表,雖然和我現(xiàn)在當?shù)陌嚅L差別較大,但那時我已經(jīng)很滿意了。

  人們都說,世上只有媽媽好,但我要說:老師和媽媽一們好!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!卑!親愛的老師,我將用優(yōu)異的成績來回報您!

師恩難忘作文10

  天黑了,夜深了,您現(xiàn)在在做些什么?是在批改作業(yè)?還是在修改學生的試卷? 每到夜深的時候,我都會在想您在做些什么。 她是短頭發(fā),大眼睛,年紀輕輕卻戴了一副眼鏡,應該是在夜里批改作業(yè)所導致的吧,我的數(shù)學成績一直都不是很好,這不,數(shù)學成績又要出來了,看來回家又要被批評了,數(shù)學課上老師把試卷遞給我的時候,我發(fā)現(xiàn)老師用一種意味深長的`眼神看著我,我想肯定又考砸了,果不其然考的不是很好,放學之后我走在路上,手里拿著試卷,正在想回家應該怎么和媽媽說這件事情,不一會兒我聽見后面有人叫我,我回頭一看是我的同學,她來到我身邊告訴我說數(shù)學老師找我有事,我想這次是要完了,我來到數(shù)學老師的辦公室里將試卷遞給老師,老師給我講起了我錯的題目,我以為老師是要批評我,沒想到,老師要給我講題目,老師還說以后成績出來之后都會給我講錯題。 等我出了辦公室之后,我的心情很復雜,不知道該說什么才好,我在心里想一定要好好學習數(shù)學不辜負老師對我的幫助。就這樣每次成績出來之后老師都會給我講錯的題目,過了一段時間之后,我的數(shù)學成績進步了很多,同學們都很驚訝,這件事只有我們兩個知道是怎么回事,這好像是我們之間的小秘密一樣。

  李老師即使這么長時間過去了,我還是不會忘記您對我的恩情。

師恩難忘作文11

  有人說,教師像一個園丁,滋潤著我們這些花兒,有人說,教師是太陽,照亮了我們的教室。也有人說教師像一把金鑰匙,把我們領進知識的海洋。而我覺得,教師是一本書。

  上課時,黃教師是一本“百科全書”。一天,她抱著我們的聽寫本進了教室,開口就是:“這次聽寫錯最多的是同學們把幸福的'幸和辛苦的辛弄混了,我教你們一個方法區(qū)分下,有土地很幸福,所以幸福的幸上頭是土,立著、站著,很辛苦,所以辛苦的辛上頭是立。”“還有紙的下頭不能加點,因為教室地板上不能夠出現(xiàn)紙屑,所以紙的下頭不能加點,大家明白了嗎?”黃教師的這些方法真讓我心服口服,一下子就記住了這幾個容易寫錯的字。

  生活中,黃教師是一本“戰(zhàn)國策”,同學們之間的矛盾,在她的短短幾句話之間,立刻和好,真不明白她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人,也都乖乖的聽話。

  黃教師更像一本思想品德書,有一次運動會,黃教師看別班的水喝光了,立刻叫幾個同學送過去,教會我們予人玫瑰,手有余香的道理。

  黃教師是一本有魔力的書,在不一樣時間,變成不一樣的書,給我們帶來幫忙和歡樂!

師恩難忘作文12

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓谴猴L,讓每一棵樹開出美麗的花朵,老師是園丁,讓每一朵花茁壯成長。

  在四年級時,我有一位嘔心瀝血的語文老師——湯老師,她有著高高的個子,圓圓的臉,嘴巴小小的,就像一個紅櫻桃,眼睛又大又圓,戴了一副眼鏡,笑起來就像一個天使,顯得十分和藹可親。

  在四年級時,我班語文,音樂,美術被抽中國策,所以老師開始準備國策資料復習。白天時我們語文老師給復習,經(jīng)過一天辛勤工作,下班回家后還要給我們備課,所以整晚都不能合眼。老師因為沒有注意休息,感冒,發(fā)高燒,聲音也已經(jīng)啞。,但是湯老師不顧自己的身體,仍然給我們上講課。上課時,老師頭上貼著退燒貼,一邊喝藥一邊給我們講課,她的`藥的味道已經(jīng)彌漫了整個教室,那種藥味是那么的苦,老師要一邊喝這個藥,一邊給我講課,那是多么的辛勞啊。當時淚水已經(jīng)浸濕了我的眼眶,那是多么的感動啊。

  國策考完了,成績不是很理想,知道成績的我趴在桌面上傷心地哭了起來,我覺得對不起老師對我的期望。湯老師慢慢地走來,用手溫柔地摸著我的后背,輕聲對我說:“孩子一直考得不好沒關系,繼續(xù)加油,失敗不可怕,放棄才可怕!蹦阋肋h記住這一句話,我頓時感受到了老師春風般的撫慰,我擦干眼睛,朝老師認真點了點頭,我一定要認真學習,不能辜負老師對我的期望。

  十年樹木,百年樹人。老師對我的教誨,令我終生難忘。

師恩難忘作文13

  李教師關心、幫忙我的那些事,到此刻我都銘記在心。

  那是我剛上三年級的一天,我們正在教室里寫作業(yè)。李教師在教室里巡視輔導,她看到我握筆的方法是錯誤的,就停下腳步對我說:“握筆的位置要往上一點,離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆,輕輕放在中指的'第一節(jié)指頭上,讓筆桿稍向右傾斜一點,眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡,你才能把字寫好!崩罱處熯呎f邊給我做手勢,我不好意思地笑了笑。李教師就像教一年級同學一樣,還握著我的手,在紙上寫了幾個字。以后每當我寫字時,我就會想起教師那親切的話語,還有那只溫暖的手,是李教師幫忙我改正了原先握筆的壞習慣,為進一步寫好鋼筆字打下了堅實的基礎。

  還有一次,我們在教室里寫《習字冊》,我寫得歪歪扭扭的,并且大小不一致。教師走過來對我說:“李響,寫字時身子必須要坐正了,一筆一畫要細心,一描二仿三臨寫,按照這樣的步驟練習,才能寫得工整、美觀!甭犃私處煹脑,我進一步端正了練字的態(tài)度。你還別說,無論做什么事,認真和不認真就是不一樣,我接下來寫的字呀就漂亮多了。那次教師看了我的作業(yè),還對我說:“真是一點就通,儒子可教哇!”我聽了教師的話,心里比吃了蜜還甜呢!

  李教師是一位和藹可親,平易近人的教師,她對我們的教育有如春雨點點,滋潤著我們,讓我終身難忘!

師恩難忘作文14

  我最喜歡的老師是殷老師。她中等身材,齊耳短發(fā)里夾雜著些許銀絲,大大的眼睛閃爍著無窮智慧。她是我小學一年級的語文老師,也是我的班主任,雖然只教了我半年,卻是一位母親般的好老師。

  那時候我們剛剛離開幼兒園,有好多壞習慣,女生愛走神,男生喜歡搞小動作。殷老師就根據(jù)我們好動的習慣、好奇的心理,設計了許多與課文內(nèi)容有關的圖畫,還有那聲情并茂的講解,讓我們對課堂充滿了興趣。

  有一件事在我腦海里至今仍記憶猶新。那是一次放學后,爸爸媽媽有急事離開了,一時趕不回來接我。殷老師就陪我一起等爸爸,為了不讓我著急,她把我摟在懷里,給我細細地講了“司馬光砸缸”、“孔融讓梨”和“王冕學畫”的.故事,她還叫我上課要做到積極發(fā)言,不要膽小,有不懂的問題要大膽地問老師或者跟同學們一起討論。

  大約等了半個多小時,爸爸終于來接我了,殷老師這才放心回家。后來,我才知道殷老師家有一個比我稍大一點的哥哥,每天也要接送的。那天為了陪我,只有托付熟識的人去接大哥哥放學。

  那三個歷史故事我至今沒有忘記,可惜殷老師只教了我半年就病倒了。就在同學們相約去看她的時候,她還不忘教導我們:不能在道德品質(zhì)上犯錯誤,人一定要有“德”,“才”才能得以發(fā)揮。

師恩難忘作文15

  記得讀三年級的時候,有一位美麗、大方的女教師來到我們的班上,成為我們的英語老師和副班主任。她那親切的笑容讓我感到無比的溫暖,她那孜孜不倦的教導讓我難忘。她就是我們敬佩的何老師。

  記得那是一個星期一的`上午,何老師把英語測驗卷發(fā)下來的時候,我的心撲撲地跳,心想:“這次準能拿到高分!蔽艺诖l知道,卷子發(fā)下來了,我一看是鮮紅的90分。頓時,我的臉紅了,心里有點難過。下課時,何老師把我叫到辦公室,我以為何老師會批評我這么粗心大意!誰知道,何老師卻溫和地對我說:“葉敏,這道題你真的不會做嗎?”我慚愧地回答:“會……”

  “那為什么整道題都做錯了呢?沒有讀題目嗎?”何老師又問。我不好意思地說:“是的……那時我很著急……”何老師語重心長地說:“葉敏,你是個聰明的孩子,我相信你一定能改掉粗心大意的毛病,是嗎?”我鼓起勇氣地說:“是的,我一定會改!”“好的!那你回去上課吧!”這回何老師點了點頭,笑了。

  每當我做題目的時候,想起何老師的話,我都會審清題目再做,何老師耐心的教導,讓我進步了不少。何老師不但教給我知識,還教給我許多做人的道理,使我成為一個愛學習的孩子。在她的教育下,我感覺自己一天比一天懂事了,一天天長大了。在這里,我要對何老師說:“何老師,您辛苦了!我永遠愛您!您對我的恩情,我永遠不會忘記!”

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