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小學(xué)成長作文集合4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)成長作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)成長作文 篇1
今天進(jìn)行了語文考試，我的成績不理想。在樓道里，我的眼睛都哭紅了，兩腿站都站不穩(wěn)。好像要挨打一樣。
我回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房忙碌著�？吹綃寢屆β档谋秤�，媽媽關(guān)愛我我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一下子涌到我的眼前。我想起了：要考試了，媽媽俯下身子對我千叮嚀萬囑咐；天氣冷了媽媽熬夜為我織毛衣；我生病時(shí)，媽媽不管有多忙也會(huì)帶我去看病；媽媽的愛我越想越多，可我卻考的這么差，真是沒臉去見她了，我放聲大哭起來。媽媽聽到我的哭聲，從廚房里走了出來，看到桌子上的試卷，眼里露出失望的神情，但是她并沒有對我大發(fā)雷霆，只是把我拉到她的胸前說：“哭吧孩子，痛痛快快的哭吧，哭是指知錯(cuò)的表現(xiàn)，知錯(cuò)才是好孩子�！�
于是我開始寫作業(yè)，看到媽媽為我縫的書包，。又放聲大哭起來。媽媽一只手，搭在我的.肩上，臉貼在我的耳邊說：“劉侍鑫，不要再哭了，來，咱們一起來分析一下試卷，下次不要再錯(cuò)了�！蔽也桓姨ь^看媽媽那關(guān)切的目光，把頭濕深深的埋在肩膀里。我們開始分析試卷了，我真是太粗心了，例如：用“—”畫出文中轉(zhuǎn)移地點(diǎn)的句子，我根本不看題，一看是畫句子，就用曲線一連完事。還有一題我竟然沒有做。還有許多題也被扣了分，全是因?yàn)榇中拇笠�，才�?dǎo)致錯(cuò)誤的。媽媽說：“從這幾道題可以看出你學(xué)習(xí)不認(rèn)真，要不你能靠一百分�！蔽艺f：“我一定要下決心，下次考一百分，讓媽媽放心�！瘚寢屄犃�，連上露出滿意的光。
從這以后，我有了一個(gè)改錯(cuò)本，上面密密麻麻的寫出了我的錯(cuò)題。其實(shí)就是媽媽對我的愛。
小學(xué)成長作文 篇2
“你的童年，我的童年，好像都一樣，小小的肩膀大大的書包”隨著悠揚(yáng)的音樂，我們一步步長大，一步步去勾勒，一步步的去回想，回想童年時(shí)那些我們陽光下健康快樂的生活。如果將這一串串回憶穿成線，我們就會(huì)清晰地發(fā)現(xiàn)，那一片片陽光就是承載我們回憶的云，讓我們一直努力前行。
鼓勵(lì)的陽光
打開記憶的大門，猶記得，四年級(jí)那次的六一匯演，因?yàn)槲业睦收b能力很棒，所以被推選為主持人。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，我心里按捺不住的驚喜，但也有些害怕，這畢竟是我第一次站在學(xué)校的大舞臺(tái)上。在接下來的幾個(gè)星期里，我每天都勤奮的練習(xí)，盡自己最大的努力把稿子背得很熟。等到六一那天，我已經(jīng)把我的臺(tái)詞背得滾瓜爛熟了，可還沒站上臺(tái)，我的心就開始“噗通”、“噗通”跳個(gè)不停了，指導(dǎo)老師仿佛看出了我的心思，拉起我的手，說：“不要緊張，你把下面的同學(xué)都看成是一個(gè)個(gè)小蘿卜，你只要自信的往那兒一站，說出那些你想說的，就夠了”，指導(dǎo)老師握起了拳頭，接著用鼓勵(lì)的語氣對我說“加油！”頓時(shí)，一股暖流充斥在我的身體里，不斷游走，給我?guī)砹肆α�。我�(guī)е@樣的力量，邁著堅(jiān)定的步伐，走向大舞臺(tái)。腦海中，不斷浮現(xiàn)著指導(dǎo)老師的那句“加油”，這仿佛是太陽就在我的頭頂，不倦的`把鼓勵(lì)的陽光灑向我，讓我盡情的在舞臺(tái)上展示著自己，那是成長的感覺，我感覺到了無比的驕傲。
溫暖的陽光
當(dāng)記憶的大門再往后推移，已是五年級(jí)的我參加了一次美術(shù)比賽，美術(shù)老師讓我來畫臉譜，我看了看老師給我的草圖，上面的臉譜花花綠綠、五彩斑斕的，特別難畫，我心里頓時(shí)沒有了底，忽然，腦中靈光一閃，我大聲喊道：“我可以做臉譜�。 �，我對自己的這個(gè)小創(chuàng)意，有著十足的把握，于是我趕緊跑到老師跟前，我把我的想法告訴她。當(dāng)老師聽完我的創(chuàng)意后，摸著我的頭說：“你真的很愛動(dòng)腦筋，老師非常喜歡你”，這時(shí)，我的心里突然涌出了一股股暖意，更有信心把臉譜做好了。
晚上回家后，我先拿出紙畫出臉譜的圖樣，再根據(jù)不同人物的特點(diǎn)，給他們上色，接著，拿出一張大紙，用空心的雙面膠將它們粘在紙上，做完這些后，看著大白紙上布滿了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，心里跟吃了蜜一樣甜�？僧�(dāng)我準(zhǔn)備拿去給老師看時(shí)，突然我的好朋友建議我，讓我添上幾個(gè)人物，這樣，這張紙看起來就不那么單調(diào)了。我拍著腦瓜，感嘆道：“我怎么忘記了這茬呢？”于是，我立馬拿起畫筆，在紙上勾勒出一個(gè)個(gè)線條，在畫上人物，接著給他們穿上五顏六色的衣服。就這樣，一副佳作就從我的手里誕生了。當(dāng)我把這幅作品拿給老師看時(shí)，老師也對我的畫贊不絕口，還摸著我的頭說：“趙承乾，你真是個(gè)善于動(dòng)腦筋的好孩子，這幅作品，老師非常喜歡�！甭犃死蠋煹脑�，我的心底再次涌起了那股暖意，就這樣，我開心得一蹦三尺高。
經(jīng)歷了這兩次陽光下的成長，我知道了，做什么事，都不要輕言放棄，只要你愛動(dòng)腦筋，鼓足勇氣，陽光會(huì)永遠(yuǎn)照耀著你。因此，同學(xué)們，讓我們一起在陽光下奮斗吧！
小學(xué)成長作文 篇3
成長的腳印時(shí)光流逝，不經(jīng)意間，一個(gè)無憂無慮、喜好撒嬌的小姑娘轉(zhuǎn)眼變成了充滿理想、富有朝氣的花季女孩！
那是一串串從幼稚變成成熟的成長腳印，是一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印，是那美麗、可愛的腳印伴我度過了12個(gè)歲月，是它讓我懂得了做人的道理。1999年8月15日，一個(gè)讓我震驚的信息從天而降。一個(gè)曾被視為掌上明珠的.千金小姐將要成為一個(gè)家庭的孩子。父母的離異，使那個(gè)女孩感到了父母的重要，那個(gè)女孩就是我。當(dāng)我得知這個(gè)消息后，魂不守舍。我的學(xué)習(xí)成績一落千丈，上課開小差，注意力不集中，后來，班主任老師發(fā)覺了我學(xué)習(xí)成績下降和封閉自我內(nèi)心情感的原因，就與我進(jìn)行了一次深刻的談話：“王芳，你不能一直沉浸在痛苦與失落中，不能因?yàn)槭ヒ豢脴涠艞壵蠛蒙职。‰m然你父母離異了，但你還有父愛、同學(xué)的友愛和老師對你的關(guān)愛，更何況你又不是沒了母愛，她仍在，只不過是在遠(yuǎn)方，在一個(gè)隱蔽的角落默默地支持你、愛護(hù)你，所以你不能對自己沒信心。
你再想想，假如一個(gè)人自己對自己都沒有了信心，那別人又如何去解開他心中的結(jié)呢？”我聽完老師這段深沉而又帶有憐惜的話語，茅塞頓開地說：“我知道了，謝謝您老師，我一定牢記您的話，再也不自暴自棄了，我一定會(huì)從痛苦中掙脫出來，去迎接。創(chuàng)造更美好的未來！”說完那些話，我的內(nèi)心突然開闊了許多，心情舒暢了許多。
我重新振作起來、努力學(xué)習(xí)，課余時(shí)與同學(xué)們一起歡歌笑語，我又成為了一個(gè)朝氣蓬勃的女孩。老師啊老師，是您給了我人生的啟迪；是您打開了我內(nèi)心的死結(jié)；是您使我在漫長的成長道路上留下了一個(gè)最深的腳印。
小學(xué)成長作文 篇4
學(xué)校，是我們充滿憧憬的地方，這里洋溢著我們歡樂的笑聲，蕩漾著我們知識(shí)的漣漪。
在教學(xué)樓的一旁，有一棵傲然挺立的大樹。讓我們在綠樹成蔭的環(huán)境下茁壯成長。它那種無私奉獻(xiàn)，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。在清幽的校園中，我們，擁抱著滿園芬芳，這棵大樹，是那樣偉大，樹枝多得不可計(jì)數(shù)，讓人腦海里立刻浮現(xiàn)出一個(gè)成語：“十年樹木，百年樹人”
在一塊石頭上，刻著：文雅。這塊石頭叫做文雅石。在文雅石旁，有一棵美麗多姿的桂花樹，它那小巧玲瓏的、黃色的小花。雨過天晴的小桂花好像一顆顆黃色的、會(huì)發(fā)出香味的珍珠，羞澀地躲在茂密的樹葉后面，好像在跟我躲貓貓。我徜徉在校園的小路上，微風(fēng)吹拂著我的臉，感覺很涼爽，小黃花在風(fēng)中自由自在風(fēng)中搖擺，輕盈的.飛翔在美麗的校園里，翩翩起舞。那些綠油油的小葉，揮舞著可愛的小手，為翩翩起舞的小花喝彩。在桂花樹旁的文雅石上，刻著醒目的、紅色的大字：文雅，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。那明亮的太陽，照在金黃色的石頭上，散發(fā)出萬縷金光。
啊！校園，多么神圣多么美麗，你伴著我們快樂成長。當(dāng)然，我們更不會(huì)忘記我們的校訓(xùn)：篤學(xué)勤思，善問求異。
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