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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-12-29 11:46:37 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫的小學(xué)生作文(精華4篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

描寫的小學(xué)生作文(精華4篇)

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  小白兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,很靈敏。眼睛紅紅的,就像兩個(gè)小火球一樣。它還長(zhǎng)著三瓣嘴,里面有兩顆漂亮的大門牙。小白兔最特別的地方就是它長(zhǎng)著一個(gè)小皮球一樣的尾巴,圓圓的.非常柔軟。而且,它的毛還可以做成衣服呢!

  小白兔一跳一跳的,特別可愛(ài)。

  我也好想養(yǎng)一只小白兔呀!

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  春雨如絲,透明的春雨是那般的細(xì)密,交織形成了一片讓人愛(ài)不釋手的魚簾,一片朦朦朧朧,一片卻又瀟瀟灑灑。一根根的雨絲飄在對(duì)面的屋頂上,總似輕煙繚繞不散。這就是靜的意境吧!總是那么神秘,而又富有又詩(shī)情畫意。

  雨帶著柔柔的風(fēng)輕輕地走過(guò)窗前,它們順著玻璃迅速地滾落下來(lái),聚合在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上,一滴又一滴,然后順著墻壁偷偷地溜走了。

  望著那連綿不斷的春雨,我走向院子里,清爽的雨隨風(fēng)迎面撲來(lái),輕柔的打在臉上,像母親的手摩挲著我的面頰,好親切,好溫暖,正如古語(yǔ)所云:“吹面不寒楊柳風(fēng)”。

  那種輕柔與舒適伴隨著春雨,淋濕了我的頭發(fā),打濕了我的上衣,浸濕了我的球鞋,更滋潤(rùn)了我的胸懷。忽然,我的心靈仿佛被春雨所淋浴,我呆立當(dāng)場(chǎng)!我的心顫動(dòng)了,我為春雨時(shí)刻不忘滋潤(rùn)土地,淋濕大地,濕潤(rùn)空氣的精神而感動(dòng),為春雨那奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的情操而震撼。

  所謂“春雨貴如油”,但春雨從未因自己身份的高貴而忘記了它的使命,它的職責(zé),又所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,它沒(méi)有炫耀自己,它沒(méi)有向眾人自吹自擂,它不像夏雨的磅礴氣勢(shì),也不像秋雨的柔軟纏綿,更不像冬雨的'冰冷刺骨,它就是它,無(wú)論何時(shí)何地,它都不會(huì)忘記了自己的使命,自己的職責(zé)。它們是默默無(wú)聞的英雄!它們無(wú)私的將自己融入大地,成為大地的乳汁,去哺育生長(zhǎng)著的生命!它卻功成身退,無(wú)聲無(wú)息。

  我流淚了,不,這不是我的淚,是我們大家的淚。小小的春雨就有如此高尚情操,你我卻有嗎?不,沒(méi)有。我望著春雨,任春雨打亂我的發(fā)梢。我好象也成了春雨,成為了那詮釋生命價(jià)值的春雨……

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  秋天是美麗的季節(jié),更是收獲的季節(jié)。

  秋爺爺走進(jìn)果園里,黃澄澄的鴨梨像一個(gè)個(gè)黃色的葫蘆;紅通通的蘋果像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘;香蕉笑得彎下了腰;石榴也笑得嘴都咧開了,露出了紫紅色的`大牙;柿子知道秋爺爺年紀(jì)大了,眼已經(jīng)花了,所以它特意為秋爺爺點(diǎn)上了橘黃色的燈籠。

  秋爺爺也來(lái)到了田地里,金黃的稻穗,紅紅的谷穗都深深地低下了頭,好像在說(shuō):“農(nóng)民伯伯快來(lái)把我割下來(lái),我該做貢獻(xiàn)了!庇趾孟裨谡f(shuō):“謝謝你大地伯伯,感謝你把水份和營(yíng)養(yǎng)給了我,才能使我能為人們做貢獻(xiàn)了!奔颐癫阉钕聛(lái),放到收割機(jī)里,轟隆隆,轟隆隆的聲音使它們十分興奮。

  秋天真美,秋天真好!

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  每天上午,我們都陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)教室,做好等待著老師的到來(lái)。

  不一會(huì)兒,有同學(xué)小聲說(shuō):“老師來(lái)了!薄皯(yīng)該是”我也回應(yīng)著。老師的腳步聲由遠(yuǎn)及近,忽然出現(xiàn)在教室的門口,只見老師精神抖擻地看了看我們。老師右手拿著課本,左手拿著一疊作業(yè)。然后,老師把課本放到了講臺(tái)的`正中間,把作業(yè)放到了講臺(tái)的右上角。

  “嗯嗯。”老師微笑著清了清嗓子說(shuō),“上課!

  “起立!卑嚅L(zhǎng)大聲喊道。

  “同學(xué)們好!”老師高興得說(shuō)著。

  “老師好!”我們異口同聲地回敬老師。

  “請(qǐng)坐。”老師說(shuō)著,讓我們坐下,而他卻要一直站著。老師開始講課了,我們一天的學(xué)習(xí)生活開始了。

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