（合集）我的成長(zhǎng)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的成長(zhǎng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
詩(shī)，像一抹溫暖的陽(yáng)光，讓我們不再寒冷；詩(shī)，像一陣夏日的涼風(fēng)，讓我們感到?jīng)鏊�；�?shī)，像一位良師益友，讓我們懂得了許多許多。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)詩(shī)歌讓我看見(jiàn)了祖國(guó)的大好河山，“九曲黃河萬(wàn)里沙，讓淘風(fēng)波自天涯。”這是劉禹錫筆下的黃河這句詩(shī)讓我看見(jiàn)了它的雄偉、壯觀。在杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”中，我們看見(jiàn)了從泰山往下看的情景，而我們的祖國(guó)就像這座泰山一樣，是非常的高的蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！币沧屛铱匆�(jiàn)了西湖的'勝景。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)，詩(shī)歌讓我懂得了人生的道理。從于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”中我知道了，做人要有自己的原則，要堅(jiān)定自己的信念，做一個(gè)正直的人，清清白白的人。在龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”里，我知道了，做人要像落紅一樣，要奉獻(xiàn)，贈(zèng)人玫瑰，年有余香。我們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也就成了自己高尚的人品。在《論語(yǔ)》里的“己所不欲，勿施于人”中，我知道了如果人人都能為他人著想，那么構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)，是個(gè)讓我知道了豐富的詩(shī)歌的知識(shí)，最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，已有兩千多年歷史了，它一共有305篇分為風(fēng)、雅、誦三部分。從古至今，有許許多多的詩(shī)人，有杜甫、李白、陸游、屈原等。
詩(shī)歌讓我懂得很多很多，詩(shī)歌讓我學(xué)到很多很多，讓我看見(jiàn)了很多很多。詩(shī)歌教會(huì)了我很多很多，詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
——題記
回憶起第一次與書的邂逅，我還是個(gè)萌芽，從小到大，不論是簡(jiǎn)單的文章，還是厚重的小說(shuō)，我每次都要翻開認(rèn)真地看看。書頁(yè)吹起的風(fēng)帶著墨香，輕輕的從臉上拂過(guò)......
含苞待放
清涼的夜空帶著淡淡的霧氣，夜色朦朧，如同漆黑而溫柔的海洋，星辰依稀，淡淡的夜風(fēng)有微微的倦意，掠過(guò)寂靜的花海，粉澈的、純潔的、若雪般，照映在書桌上，小女孩趴在桌上，一只小手撫摸著書上的字，簡(jiǎn)單的文字在女孩的腦海里流淌。在很小的時(shí)候，我對(duì)書就有一種獨(dú)特的愛(ài)意，喜歡書中某個(gè)人物，因?yàn)樗屏�；喜歡書中某個(gè)片段，因?yàn)樗�；喜歡書中的味道，因?yàn)樗幸环N熟悉的感覺(jué)……幼小的我，捧著童話書，盡管有些字不認(rèn)識(shí)，我也很珍惜這一段讀書的時(shí)光。那時(shí)候，一臉的天真無(wú)邪，光著腳丫，坐在地上，手里拿著《安徒生童話》，不需有人幫我讀，我只要自己一個(gè)人慢慢品味，自己一個(gè)人看。這就是我幼年時(shí)與書密不可分的生活，很單純、很自由。
花苞初開
這時(shí)的我，比以前成熟了些，當(dāng)然，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，讀過(guò)的書也越來(lái)越多。只是不同的是，對(duì)書不再像是以前那么簡(jiǎn)單，每次讀完一篇文章或是一本書，我會(huì)拿起本子，記錄下我的心情，就是讀后感。在一次雨天，我寫下了我的第一篇讀后感，那是看完《雨中的親情樹》后，在我的讀后感里，只是些很簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，但卻能很完整地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，“以前我一直以為小鳥不往大海的.另一邊飛去，是因?yàn)椴粔蛴赂�，但現(xiàn)在，我終于知道為什么小鳥不向大海的那一邊飛去，那是因?yàn)樵诤５哪且贿叄瑳](méi)有親情在等待�！敝�，我對(duì)書的渴望也漸漸強(qiáng)大了起來(lái)，如今書對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是心靈的�？空景�！也許，我與書的初次相遇，就是一場(chǎng)注定了的安排。每一次與書撰寫的故事，都讓我流連忘返。書與我的邂逅，唯永經(jīng)典……
花香四溢
“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”這句話仿佛真實(shí)的寫照了我與書的故事，所有的喜怒哀樂(lè)，全都顯示在書中。現(xiàn)在的我，能隨意地運(yùn)用書中的好詞好句，能不說(shuō)這是書籍給予我的智慧嗎？我重新翻開那已老舊的《安徒生童話》，坐在溫暖如風(fēng)的文字里，反復(fù)品讀，只是意猶未盡�；叵肫鸪跻�(jiàn)的歡喜，如今散發(fā)出的文字光芒，都在一段又一段的文字里，裊裊蕩漾……
深夜，繁星滿天，皓月隱于云后。我終于可以在文字里淡淡笑起的時(shí)候，便知道，所有的珍愛(ài)，所有的掛念，都因書與我的邂逅而起。
我的成長(zhǎng)作文 篇3
手是每一個(gè)人都擁有的肢體，人們會(huì)想，手是再普通不過(guò)的了，人人都有，但我要寫的手是一雙與眾不同的手。這雙手做過(guò)許許多多的事情——?jiǎng)冞^(guò)雞蛋、做過(guò)飯、洗過(guò)衣……這雙手在我的成長(zhǎng)中給予過(guò)我歡樂(lè)、給予過(guò)我成功，同時(shí)也讓我從黃毛丫頭變成了文質(zhì)彬彬的`中學(xué)生。
在我小的時(shí)候，這雙手扶著我走路，當(dāng)我一次又一次摔倒時(shí)，這雙手從來(lái)不會(huì)放棄，而是更加細(xì)心、耐心地教我走路。當(dāng)我顫巍巍地能走兩步時(shí)，這雙手會(huì)拍個(gè)不停，并做著你真棒的手勢(shì)來(lái)表?yè)P(yáng)我。
這雙手在我六七歲時(shí)，曾握著我的稚嫩的小手寫字，當(dāng)我把“8”寫成兩個(gè)“0”摞在一塊時(shí)，這雙手沒(méi)有打我，而是更加耐心地教我，緊緊地握住我的手并告訴我——從上到下，從左至右。當(dāng)我學(xué)會(huì)時(shí)，她的手也握疼了，腰也彎酸了，但是她絲毫沒(méi)有怨言。
當(dāng)我十二三歲時(shí)，她為了維持我一家人的生計(jì)，用這雙手在外地努力拼搏，打工掙錢，為的只是讓我過(guò)上美好的生活。
這雙手已經(jīng)經(jīng)歷了36個(gè)春夏秋冬，這雙手已經(jīng)不像以前那么溫柔、滑潤(rùn)了，這雙手上已布滿了深深的裂痕；這雙手已經(jīng)累得變形了——手指僵硬、彎曲，關(guān)節(jié)腫大，但她從來(lái)都不會(huì)抱怨。這雙手變了，已徹底地變了。它的變化是因?yàn)槲�，這雙手為我付出了太多太多。這雙手不是奶奶的手、不是爺爺?shù)氖�，也不是爸爸的手，它是媽媽的手。每次望著媽媽這雙布滿裂痕的手，我仿佛一夜之間長(zhǎng)大了許多、懂得了許多，是媽媽的手伴我長(zhǎng)大的。
正因?yàn)橛羞@雙與眾不同的手伴我成長(zhǎng)，才使我擁有了快樂(lè)的童年、幸福的今天。
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