（集合）讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
從呱呱墜地，作為老師的母親就用手指著小兒書(shū)，用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻；步入學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)了書(shū)的世界，“讀書(shū)多了學(xué)習(xí)才能好，長(zhǎng)大了才能有本事，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文�！崩蠋焸冋佌伣陶d，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書(shū)的重要意義。于是，不停地讀、學(xué)、用。終于有一天，我也走進(jìn)了教師的行列。
很慶幸自己成為了一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是高尚無(wú)私的，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生中最寶貴的真情。作為一名教師，這些年來(lái)，有兩句話我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鳥(niǎo)，你就是天空；如果孩子是魚(yú)，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天”；一句是“先做讀書(shū)人，然后談教育。”在學(xué)生心目中，老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人，是文化的傳播者，認(rèn)為我們擁有文化。而事實(shí)上，捫心自問(wèn)，我們誰(shuí)敢自稱自己為文化人？我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以，教師作為“崇尚讀書(shū)”這個(gè)特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書(shū)的重任，讓讀書(shū)成為自己的一種職業(yè)習(xí)慣。
在日復(fù)一日的教學(xué)生涯中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)于教師自身成長(zhǎng)和教書(shū)育人的重要性。的確，作為一名教師，我們需要讀書(shū)，更需要終生讀書(shū)，讀好書(shū)。有一個(gè)最簡(jiǎn)單也最被大家熟悉的比喻，“要給學(xué)生一碗水，老師自己要有一桶水”。這句話提醒著我們每一個(gè)老師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能更好地“傳道受業(yè)解惑”。真正的教師必定是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者，這種讀書(shū)習(xí)慣會(huì)直接影響著學(xué)生，進(jìn)而把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，讓書(shū)籍成為他們精神生活中的指路明燈。古人云，“書(shū)猶藥也，可以醫(yī)愚”，尤其是我們處在這樣一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代，只有堅(jiān)持讀書(shū)，才能跟上時(shí)代的步伐，永不落伍。
讀書(shū)可以使我們遠(yuǎn)離浮躁，讀書(shū)可以使我們精神愉悅，讀書(shū)可以使我的課堂更加精彩……當(dāng)然，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讀書(shū)不是一時(shí)的熱血沖腦，而是需要在讀書(shū)過(guò)程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書(shū)之花結(jié)出的真理之果。
我現(xiàn)在可是個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書(shū)迷。提起讀書(shū)，我就會(huì)回憶起一段往事，中學(xué)生作文《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文》。
我小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有個(gè)書(shū)柜，上初中的姐姐把她的一些作文書(shū)都放在了里面。記得我五六歲時(shí)的一天，我把爺爺叫了過(guò)來(lái)，然后拿出一本書(shū)，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我能把這段背下來(lái)了，不信您聽(tīng)�！闭f(shuō)完我就給爺爺背了起來(lái)。爺爺聽(tīng)后，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你的記憶力真好，把這么一長(zhǎng)段都背下來(lái)了。但是你要學(xué)會(huì)讀書(shū)，讀懂書(shū)里的故事，品味作者表達(dá)的`情感，要有自己的見(jiàn)解和體會(huì)，這樣你就會(huì)有更大的進(jìn)步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂，等你長(zhǎng)大就會(huì)明白的。”我當(dāng)時(shí)的確沒(méi)太明白爺爺?shù)脑�，但是事情過(guò)后我便翻著書(shū)柜，找出了一本故事書(shū)來(lái)讀。
開(kāi)始我對(duì)故事很好奇，但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來(lái)給我指點(diǎn)。他說(shuō)：“孩子，如果你在故事的環(huán)境中，你會(huì)怎么做？你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個(gè)辦法吧�！蔽覍⑿艑⒁傻卣罩鵂敔斦f(shuō)得去做。哈，辦法還真靈，我果真把失去的興趣給找回來(lái)了。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)，我把我的一部分閑暇時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。
我也跟其他的一些孩子一樣，剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，只看一些好玩兒的故事情節(jié)，就是囫圇吞棗地看一遍。也許，這對(duì)于一個(gè)像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天，爸爸媽媽來(lái)到奶奶家。爸爸聽(tīng)說(shuō)我開(kāi)始讀故事書(shū)了，便很高興對(duì)我說(shuō)：“兒子，你看的書(shū)里面講得什么故事呀？”我一時(shí)語(yǔ)塞，答不上來(lái)。爸爸看到我的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，要看書(shū)就不能走馬觀花的看，最起碼應(yīng)該把它讀懂，知道講的是什么。當(dāng)然，最好就是有自己的體會(huì)，這樣你上學(xué)之后老師讓你寫(xiě)讀后感就很容易了。”我再次接受爸爸的意見(jiàn)，開(kāi)始細(xì)心地讀書(shū)。
九歲那年，我讀了《中華上下五千年》，并寫(xiě)出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文，我也舉起了手。最后，我和另幾名同學(xué)，受到了老師的夸獎(jiǎng)。從那以后，我更加喜歡讀書(shū)了。
從我十歲一直到現(xiàn)在，我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來(lái)》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來(lái)，讀書(shū)一直是我成長(zhǎng)的好伙伴，它給我留下了好多有趣的故事。讀書(shū)的故事還在繼續(xù)，我以后會(huì)更加如饑似渴地讀書(shū)的！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
武寧益海小學(xué)四年級(jí)一班 譚佳悅
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。從小到大，書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)。
小的時(shí)候，每天晚上，我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)字了，就自己讀《童話故事》、《小畫(huà)冊(cè)》《唐詩(shī)三百首》等。說(shuō)起《唐詩(shī)三百首》，這里邊還有一個(gè)小故事呢。記得當(dāng)時(shí)媽媽給我買了一本《唐詩(shī)三百首》，我拿著這本書(shū)，怎么也看不明白。這個(gè)時(shí)候媽媽想到了辦法，她竟然把古詩(shī)編成了小故事。我記得最清楚的是王維的《九月九日憶山東兄弟》，媽媽是這樣編的：秋天到了，菊花開(kāi)了，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)到了。男女老少都高高興興地歡慶佳節(jié)，只有王維一個(gè)人孤孤單單。身在異鄉(xiāng)的王維沒(méi)有朋友沒(méi)有親人，非常傷心。他很思念家鄉(xiāng)的親人，他想：兄弟姐妹們肯定都在登山遠(yuǎn)眺，插上茱萸，不知道他們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)我呢。王維越想越傷心，就提起筆寫(xiě)下了：
九月九日憶山東兄弟
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
有了媽媽的好方法，我對(duì)古詩(shī)越來(lái)越感興趣，很快就能把《古詩(shī)三百首》全部背下來(lái)，并且能編成小故事。每逢佳節(jié)，我的小故事總是能把爺爺奶奶逗得合不攏嘴。 現(xiàn)在，我上小學(xué)四年級(jí)了，讀書(shū)的范圍更廣泛了。我不再滿足于那些童話和漫畫(huà)之類的書(shū)了。在老師的引導(dǎo)下，我知道了，中國(guó)的四大名著是《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。正值放暑假的好日子，電視上整天播放《西游記》，于是，我就到新華書(shū)店買來(lái)了《西游記》，邊看電視邊讀書(shū)，電視看完了，書(shū)也讀完了。后來(lái)我又開(kāi)始讀《水滸傳》，108個(gè)好漢真是讓我佩服，我尤其喜歡林沖、武松，他們的英雄事跡一直影響著我。
我的書(shū)很多，書(shū)柜里、桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書(shū)。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，只要一有空，我就會(huì)讀書(shū)。因?yàn)槲姨貏e喜歡讀書(shū)，有時(shí)候媽媽出去辦事，就把我?guī)У叫氯A書(shū)店，我在書(shū)店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)，我如饑似渴地讀著自己喜歡的書(shū)，從來(lái)都不覺(jué)得累。媽媽對(duì)我的這一喜好非常驕傲，經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)：“我這個(gè)孩子可省心了，只要把她放在書(shū)店里，絕對(duì)不耽誤事兒�！�
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我讀書(shū)的時(shí)候，喜歡把自己的感受寫(xiě)在書(shū)上，還
會(huì)把自己喜歡的好詞佳句抄在本子上，時(shí)時(shí)拿出來(lái)讀一讀、背一背。由于我讀的書(shū)多，所以我的作文寫(xiě)得很好。老師經(jīng)常把我的作文當(dāng)成范文在班里讀，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都對(duì)我投來(lái)了羨慕的目光，我感到非常自豪。不僅如此，學(xué)校舉辦的讀書(shū)大賽、演講比賽、講故事比賽，我都會(huì)積極參加，每次都能得到不錯(cuò)的成績(jī)。因此，同學(xué)們都叫我“全能大王”。這都要感謝伴隨我長(zhǎng)大的各類書(shū)籍，是它們讓我妙語(yǔ)連珠、出口成章。
書(shū)，你是我一輩子的好老師、好朋友、好伙伴，謝謝你讓我進(jìn)步，謝謝你伴我成長(zhǎng)，謝謝你帶給我快樂(lè)！
老師評(píng)語(yǔ)：
佳悅同學(xué)把自己讀書(shū)的`故事寫(xiě)得生動(dòng)、形象。開(kāi)頭引用高爾基的名言概括讀書(shū)的好處，結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，對(duì)自己讀書(shū)的故事進(jìn)行總結(jié)。文章用具體事例表達(dá)了你熱愛(ài)讀書(shū)。小時(shí)候讀《古詩(shī)三百首》的樂(lè)趣，長(zhǎng)大了讀《四大名著》的執(zhí)著，都給我留下了深刻的印象。文章中的語(yǔ)句流暢，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)出了你的真情實(shí)感。讀書(shū)確實(shí)使你進(jìn)步很大，希望這個(gè)好習(xí)慣能夠伴隨你的一生。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
我從小就愛(ài)讀書(shū)，隨著識(shí)字量越來(lái)越多，特別是上了二年級(jí)，我便常常沉浸在書(shū)的海洋里。其中，我愛(ài)讀的是我國(guó)的四大名著，它們使我受益匪淺。
小時(shí)候，我常常聽(tīng)表哥表姐說(shuō)《水滸傳》。當(dāng)時(shí)，我年紀(jì)小，不懂事。還以為是寫(xiě)關(guān)于水杯之類的書(shū)。但是我又想，既然是寫(xiě)水杯的，那為什么還要加個(gè)”傳”字呢？這個(gè)問(wèn)題一直讓我百思不得其解。
終于有一天，我無(wú)意中得到了這本書(shū)，才知道此”水滸”不是彼”水壺”，我便好奇地翻看起來(lái)，不看不知道，一看停不了，我天天都廢寢忘食地看著這《水滸傳》。其中讓我印象最深刻的是《武松打虎》這個(gè)故事，武松赤手空拳勇斗猛虎的英雄形象，深深地刻在我的腦海里，是它給我?guī)?lái)了無(wú)限的勇氣。
上學(xué)期，學(xué)校大隊(duì)部進(jìn)行大隊(duì)委競(jìng)選，我在老師和同學(xué)的推薦下也報(bào)名參加競(jìng)選。初始我覺(jué)得在五、六年級(jí)的哥哥和姐姐面前是那么”微不足道”，對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。但是想到老師和同學(xué)的期望，我還是認(rèn)真的準(zhǔn)備講演稿，用心地練習(xí)。
終于到了到了競(jìng)選的時(shí)刻，我忐忑不安地站在校園電視鏡頭面前，緊張極了，這時(shí)，我想起武松的英雄形象，又立刻就鎮(zhèn)靜下來(lái)，不斷給自己加油。我居然可以一字不漏，富有感情地向全校同學(xué)們講演。讓我意想不到的事，我不像以前那樣害羞。還能自然的配上肢體動(dòng)作，表現(xiàn)的`落落大方，信心滿滿。
雖然最后我并沒(méi)有當(dāng)上大隊(duì)委，但是我知道，“失敗是成功之母”，這次競(jìng)選讓我知道了自己的不足。我不會(huì)氣餒，努力改正自己的不足之處，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，鍛煉自己，完善自我。你看，讀書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我懂得做人的道理，書(shū)是我的良師益友，也是我的指路明燈，我將繼續(xù)遨游書(shū)海，讓書(shū)伴隨我成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
我九歲了，但我和書(shū)在一起已經(jīng)近十年了。因?yàn)楫?dāng)我在媽媽肚子里的時(shí)候，我養(yǎng)成了“每天聽(tīng)故事”的好習(xí)慣。每當(dāng)我在媽媽肚子里難過(guò)的時(shí)候，媽媽就打開(kāi)錄音機(jī)，讓我聽(tīng)故事�！捌婀值氖牵�(dāng)小家伙聽(tīng)到一個(gè)故事時(shí)，他變得更誠(chéng)實(shí)了，”她經(jīng)常說(shuō)。
我出生后，媽媽給我買了，“幼兒故事”，“兒童睡前故事”等書(shū)，聽(tīng)媽媽讀或講故事成了我最幸福的一天時(shí)間，強(qiáng)制睡前，我的母親反對(duì)我哭了魔術(shù)。
上學(xué)了，我有了新武器——學(xué)拼音識(shí)漢字，于是中國(guó)媽媽可以給我我們買了一個(gè)兒童學(xué)習(xí)拼音版的'四大經(jīng)典名著——《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)歷史演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事，大道理》、《成語(yǔ)進(jìn)行故事》等等這些書(shū)籍。雖然他們一開(kāi)始，我自己喜歡讀書(shū)還比較發(fā)展費(fèi)勁而且慢，但故事里那優(yōu)美的情節(jié)卻深深吸引著我堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，直到?jīng)]有后來(lái)能非常需要熟練的且順暢的讀了。只要學(xué)生一有什么空閑工作時(shí)間，我就會(huì)出現(xiàn)一頭扎到書(shū)堆里，兩耳不聞窗外事，享受企業(yè)屬于我自己的時(shí)光，有時(shí)教師甚至影響到了一種癡迷的程度。記得有一次，到了一起吃飯問(wèn)題時(shí)間，媽媽叫正在房間里通過(guò)看書(shū)的我吃飯，叫了幾聲都不見(jiàn)回應(yīng)，來(lái)到這個(gè)臥室都是一看，我正津津有味的看著《好心眼巨人》呢�？扌Σ坏玫膵寢尰蛘唿c(diǎn)著我的頭說(shuō)：“你快成小書(shū)呆子了，我看你現(xiàn)在早晚得餓成小豆芽菜。”媽媽這樣的話逗得我哈哈大笑。
在暑假里，我因?yàn)槌煽?jī)好才剛從三年級(jí)畢業(yè)，得到了媽媽的“慷慨的禮物”——“鋼鐵是如何制造的”，“好男孩—童年故事”，“世界冠軍丹尼”，“昆蟲(chóng)記錄”等等。我一拿到寶藏，就投入到激烈的戰(zhàn)斗中，——看起來(lái)很餓。當(dāng)然，隨著閱讀理解能力的提高，我也不忘及時(shí)寫(xiě)下自己的閱讀體會(huì)。如<好眼巨人>讀后感，<魯濱遜浮記>讀后感。
現(xiàn)在，我讀書(shū)已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的一部分。有一種說(shuō)法—書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我心潮澎湃。因?yàn)槲也粌H通過(guò)閱讀開(kāi)闊眼界，知識(shí)的增加，更重要的是，通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)了很多做人的道理，我的寫(xiě)作水平也得到了提高。
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