描寫的小學(xué)生作文4篇[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫的小學(xué)生作文 篇1

　　我的同桌徐寧，在歷次數(shù)學(xué)競賽中都是獲得第一名。大家都叫他“神童”，說他天生聰明。而我卻不這么看，我感到他數(shù)學(xué)好是因為愛動腦筋。

　　在我和徐寧接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)他對什么都感興趣，都要問個為什么，如男人為什么長胡子啦，星星為什么眨眼睛啦，他都要刨根問底。我卻不然，就是說公雞下蛋，我也不覺得怎么新鮮，下就下唄！上課的時候，他更是愛動腦筋，眼睛總是盯著黑板。有時我聽會了就愛捅他，可他全然不理。一次，我捅急了，他才低聲說：“別鬧，老師講錯了一個地方�！蔽抑S刺地說：“你是老師的師傅�。俊崩蠋熉犚娢覀z說話，看了我倆一眼說：“你們說什么？”我支支吾吾不知說什么好。徐寧滿有把握地說：“老師，您講錯了一個地方。”老師感到十分驚奇：“好，你講講�！蓖瑢W(xué)們都把目光移到徐寧身上。徐寧扶了扶鼻梁上的眼鏡，然后把老師講錯的地方糾正過來。老師看著徐寧微笑著不斷點頭，同學(xué)們不禁發(fā)出嘖噴的贊嘆聲。

　　徐寧愛動腦筋的習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的。記得我們剛學(xué)乘法的時候，他就特別愛動腦筋。老師出過這樣一道題：6+6+6+6+3+6+6。大家都用笨法算，唯獨徐寧的`算法和大家不一樣。他的算法是6×6+3； 6×7-3。老師問他為什么，他說出了簡便算法的道理。從那以后我就覺得徐寧善于動腦筋，找規(guī)律。其實，要說聰明，我也不比徐寧差，上面那道題用笨法算，我就比他算得快。我之所以沒找到徐寧的那種算法，不是我找不出來，是因為我得出一種算法就不再動腦筋了。

　　徐寧常和我說：“只要動腦筋，什么也難不住。”因為我和徐寧是好朋友，他對我影響很大。現(xiàn)在我也愿意動腦筋了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。同學(xué)們說：“我們班又出了一個‘神童’�！蔽业玫酵瑢W(xué)們的贊許，實在應(yīng)該感激我的好朋友——“神童”徐寧。

描寫的小學(xué)生作文 篇2

　　【第1篇】

　　“頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。”每聽到這首詩，我便會情不自禁地想起有著一身雪白的羽毛，一個紅艷艷的大冠子，加上一束高翹的大尾巴，走起路來耀武揚威的大公雞，因為我奶奶家就有這樣的一只大公雞。

　　大公雞非常勤勞。每天凌晨，當(dāng)人們還在夢鄉(xiāng)中的時候，它已經(jīng)起來“嗚嗚”地打鳴，催人們起床工作。

　　大公雞也非常霸道。每當(dāng)主人送給它們食物時，大公雞便會搶先一步，狼吞虎咽地吃起食物來，似乎并不在意它身旁的母雞。如果有別的雞想搶它嘴邊的食物時，它為了爭奪食物，會和身邊的雞打起架來，每次都是凱旋而歸，真實架子十足！

　　有時，它也很勇敢。每當(dāng)和別的動物打架時，它不顧自己的危險，沖上前去，以寡敵眾，與它們爭斗起來，有時斗得頭破血流，也不會示弱。

　　這就是大公雞——一個既勤勞又勇敢，還很霸道的動物。

　　老師評語：習(xí)作以一則“謎語”引入正題，很能吸引人，然后有詳有略地通過具體的事例描繪了公雞勤勞、勇敢、霸道的特點，非常棒！范文！

　　【第2篇】

　　奶奶院子的十分之一地方種了好多花卉和四季常青的灌木叢。在郁郁蔥蔥的枝葉下面躲著好多雞，有幾個身體豐滿高大、紅顏色的高冠大公雞，特別引人注目；其他都是母雞個子要小一些。我數(shù)了一下，總共有三只公雞和六只母雞。奶奶說昨天被二姑夫抱去一個，它是被奶奶贊美為今年養(yǎng)得最大最驕傲的公雞。公雞和母雞聚集一起自由散漫的啄食，把濕潤的地上劃得都是爪印。還時不時的發(fā)出歡快的嘀咕嘀咕叫聲，像爺爺修自行車輪胎時候吹的口哨，斷斷續(xù)續(xù)，偶爾輕，偶爾重。

　　我第一次看見過這樣大的公雞，昨天被抱走的是最大公雞，奶奶說有六七斤，比我生下來還重。我想努力數(shù)一下其中一只雞一分鐘啄幾下，數(shù)了很多次，最后還是被來回不停走動的雞腳步打斷。

　　公雞圓溜溜的身體和滾圓的.大腿，讓我想起肯德基的大雞腿，香脆美味，我想畫幾只雄雞做寒假作業(yè)。光潔又整齊的羽毛，包裹著碩大的身體，顯得格外矯健，每走一步，都顫抖幾下脖子，發(fā)出咯吱咯吱叫聲，精神抖擻，步伐輕松，從容又輕捷，像媽媽每天從電視機前走過一樣。

　　他們什么都要啄一下，瓜果皮，蔬菜葉，甘蔗渣，還有很多過年吃剩骨頭，只要一丟下什么東西都被蜂擁爭搶。

　　我看著公雞美麗的外表，想畫幾個帶回家，媽媽和我一樣也想著雞腿的美味，翅膀下飽滿的身體有。奶奶想著，每個公雞最好長得差不多大，然后給每個姑姑家分一個，奶奶自己吃一個，大姑姑家一個，二姑姑家一個，留下最大這個公雞當(dāng)然是給我?guī)Щ丶摇?/p>

　　爺爺說每天這些公雞在一起就是打架。早起打鳴，一個接一個，弄得大家春節(jié)的早晨無法賴床。要把已經(jīng)成人的公雞先送人，會打鳴早談戀愛，最明顯的特征就是翅膀會略微向下挪移。翅膀緊緊夾住身體，說明公雞已經(jīng)成熟，也快要成為大家盤中餐。

描寫的小學(xué)生作文 篇3

　　春暖花開的休息日，爸爸媽媽帶我去了我夢寐以求的杭州游玩。

　　我們誤入了一個景色秀麗的小山村，它有一個好聽的名字——楊梅嶺。

　　走進村子，一條青石鋪成的小路曲折蜿蜒穿村而過。路的兩側(cè)長著許多古樹，它們高聳入云，直插云霄，仿佛一個個巨人。古樹旁邊有一條清澈見底、正在緩緩流淌的溪流。我連忙跑到小溪邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水中的魚啊，蝦啊。一群小蝌蚪突然鉆了出來，在水里歡快地游著，原來它們正高高興興的玩捉迷藏呢。我忍不住激動的心情，趕緊撿起了身邊的一片葉子，去逗水中游著的蝌蚪玩。直到媽媽喊我走的時候，才依依不舍得離開了小溪。

　　走著走著，大片大片的茶園映入了我的視線里，許多采茶的老奶奶正在忙著采茶呢!只見她們雙手靈活的上下翻飛，好像一只只勤勞的`小蜜蜂忙著采花蜜呢!我一見，趕緊跑到茶園里，也學(xué)著老奶奶的樣子采起了茶葉，說：“我要把我采的茶葉帶回去給爺爺泡茶喝�！卑职止�哈大笑道：“真是個小傻瓜，剛采的茶葉是不能直接泡的，要經(jīng)過晾曬、炒制、烘干等一系列的工序后才能喝�！蔽衣犃瞬呕腥淮笪颍�原來茶葉還有這么多的過程。聽了當(dāng)?shù)卮迕竦慕榻B這才知道這里原來是龍井茶國家一級保護基地。出了村子口，就到了我原本要旅游的地點——西湖。但村子里清新的空氣、高大的古樹、飄香的茶葉、清澈的小溪使我久久不愿離開。

　　這真是讓我難忘的一次春游啊!

描寫的小學(xué)生作文 篇4

　　俗話說得好，“山中無老虎，猴子稱霸王”，這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的.同時，又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。

　　班主任老師正在給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽得津津有味，可在這時，教室的廣播盒子響了起來：“各位班主任，請馬上到會議室開個短會�！边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后，拍了兩下手，同學(xué)們立刻安靜了下來，“同學(xué)們，老師要去開會，請同學(xué)們自己預(yù)習(xí)第20課，并把練習(xí)冊做完�！崩蠋熣f完便急匆匆地走了。

　　同學(xué)們安靜了不到兩分鐘，就已經(jīng)沸騰了起來。你看，干什么的都有，男生們打架的一個個氣勢威猛，所以沒人敢上前勸架，唉，就由他們?nèi)グ桑∨�生們在干什么呢？原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊伍，好不熱鬧�。�

　　正在這時，一個男生輕聲地說：“老師來了！”這時不在座位上的同學(xué)，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時教室里又鴉雀無聲了，同學(xué)們?nèi)�部都埋頭寫作業(yè)。過了一會兒，老師走進了教室，見狀也沒多說什么。

　　誰料想第二天，教導(dǎo)主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……

　　還真應(yīng)了那句話，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎！

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