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窗外有藍(lán)天作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的窗外有藍(lán)天作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
窗外有藍(lán)天作文1
這是一朵被仲夏的雷雨無(wú)情拍打著的雞蛋花,在一個(gè)平常無(wú)奇的日子,驀然映入我的眼簾。在略顯灰暗的天空里,它倔強(qiáng)地地怒放著,純白無(wú)暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍著生命的光芒。
明明是大自然中的一朵再尋常不過(guò)的花,卻能在這樣的苦難的打磨下頑強(qiáng)地綻放?粗矣行┖诡,我們,尤其是我,又當(dāng)如何呢?
一直以來(lái),我非常敬重海倫·凱勒,奉為我心中的圣人。她用常人無(wú)法想象的堅(jiān)強(qiáng),把缺陷變?yōu)榱α,化苦難為精神食糧,取得了舉世的成就,贏得了世人的尊敬,流芳綿延。她用她不停奔走鑄就的精神世界向所有的人——健康和殘疾的人詮釋苦難的意義,教會(huì)人們?nèi)绾蚊鎸?duì)苦難:只要堅(jiān)強(qiáng)只要努力,再苦難的生命也能綻放生命的美好,也能看見(jiàn)屬于自己的藍(lán)天。海倫·凱勒是人類當(dāng)之無(wú)愧的榜樣。
被稱為“輪椅上的巨人”的霍金,一生只能在輪椅上度過(guò),但就是這樣一位遭受疾病沉重打擊的科學(xué)家,用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,譜寫著感人的生命贊歌,他用他一生不停研究打造的'傲人輝煌告訴人們:苦難并不可怕,可怕的是不敢面對(duì)苦難,只有在苦難面前不言放棄,才能找到屬于自己的一片藍(lán)天。
再看看經(jīng)歷過(guò)地震、洪災(zāi)的人們吧!這些天降的毫無(wú)征兆的苦難忽然向他們襲來(lái)時(shí),他們難道就沒(méi)有絕望嗎?有的,一定是有的。面對(duì)觸目驚心的災(zāi)后家園的殘骸,面對(duì)妻離子散親朋不再的痛苦,沒(méi)有人能在一瞬間撫平心中的創(chuàng)傷。但是苦難并沒(méi)有使他們就此倒下,一蹶不振,在苦難打擊下的他們卻更加堅(jiān)強(qiáng),為了新家園為了新夢(mèng)想而不斷努力。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,當(dāng)苦難徹底地離去,迎接他們的是一方蔚藍(lán)的天空。
再回首看窗外,雷雨早已離去,雨水沖刷后的天空顯得更加蔚藍(lán)。人生的洪流中總會(huì)有像雷雨一樣突如其來(lái)降臨的苦難,縱然是再大的苦難我們也不能倒下不能放棄,要昂首挺胸,笑對(duì)苦難,待所有苦難都過(guò)去,你看,窗外又是一片藍(lán)天。
還是那個(gè)雨后,還是那多雞蛋花,依舊是平常無(wú)奇的日子,它倔強(qiáng)地地怒放著,純白無(wú)暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍著生命的光芒。
窗外有藍(lán)天作文2
敞開(kāi)心扉,輕撫那塵埃,透過(guò)那扇狹窄的窗,窗外是一片蔚藍(lán),一片屬于我們的天空。
學(xué)習(xí)上的壓力如同座座大山,壓得我們氣喘吁吁。多少次我們痛苦呻吟要放棄,夢(mèng)想的道路上,漸漸迷失了原來(lái)的方向。堵堵心墻將我們重重包圍。一面囚窗禁錮著那顆想飛的心靈。我們?cè)趻暝,我們(cè)卺葆濉?dāng)我們?cè)讵b獰這內(nèi)心時(shí),老師一句安撫的話語(yǔ)仿佛喚醒了那顆漂沉已久的心,我還有夢(mèng),我還有青春的力量去搏擊世界。燃燒的熱情融化了內(nèi)心孤獨(dú)的堅(jiān)冰。慢慢的,我愿意悄悄走向那扇心靈之窗。我也憧憬這窗外的萬(wàn)千風(fēng)光。
人生不斷地更新著,像多變的天氣,陰晴不定。陽(yáng)光明媚時(shí),蕩漾在秋千上,小伙伴的歡聲笑語(yǔ)都幻化成一首首悅耳的歌曲回蕩于上空。狂風(fēng)暴雨的突如其來(lái)也使我心神不定,恐懼著漫天的烏云籠罩著我弱小的身軀。是你,用那友誼之傘為我撐起了傘下的溫暖。并肩同行,再大的風(fēng)雨,有朋友與我共同分擔(dān)。我不再為烏云而哭泣,只因友誼一直為我遮風(fēng)擋雨。我回到家,要打開(kāi)窗戶,吸吮那雨后的芬芳,但發(fā)現(xiàn)塵埃滿布。我興奮地用抹布一遍又一遍的拭擦,生銹的窗竟也發(fā)出了微弱的銀光。于是,我一天又一天地擦拭著……
青春的'豆蔻年華,想放肆地在雨中奔跑卻因害怕跌倒兒停下了步伐。想又不敢,內(nèi)心的慌亂織成一團(tuán)亂麻。膽怯像一條繩始終束縛著我。父母的悉心觀察,于是一股力量如浩瀚潮水般涌上我的心頭。耳畔一句句“去闖闖吧!失敗了沒(méi)關(guān)系,家永遠(yuǎn)是你溫暖的港灣”讓我不經(jīng)意間涕泗橫流,那份期望我不能辜負(fù),那份艱難而沉重的一步終于跨出了。陽(yáng)光在窗外耀耀生輝。我輕輕想推開(kāi)窗,剎那間,窗開(kāi)了,曾經(jīng)銹跡斑斑的窗竟然開(kāi)了;蛟S那一刻,我自己也不敢相信。隨之打開(kāi)的,仿佛是心中的那扇窗,從未有過(guò)的自由與淌洋充盈心頭。窗外有藍(lán)天,有無(wú)限的遐想于夢(mèng)飛翔的翅膀。
窗外有藍(lán)天,有老師循循善誘的藍(lán)色,有朋友陪伴安慰的藍(lán)色,還有父母默默鼓勵(lì)的藍(lán)色。他們就是我窗外的那片無(wú)盡遼闊的藍(lán)天。藍(lán)的那么奪目,那么絢爛,那么溫暖……
窗外有藍(lán)天作文3
有人說(shuō),窗是枷鎖;\中的鳥(niǎo)兒因?yàn)榇岸鵁o(wú)法翱翔天際,窗里的草木因?yàn)榇岸鵁o(wú)法伸展枝條。窗扼殺了自由,窗粉碎了希望。也有人說(shuō),窗是隔閡。清新的空氣因?yàn)榇岸鞚岵豢,明媚的?yáng)光因?yàn)榇岸鋈皇。窗禁錮了生機(jī),窗阻遏了發(fā)展。而對(duì)于成千上萬(wàn)中國(guó)學(xué)子,“窗”的保守性,封閉性則體現(xiàn)得猶為明顯。
中華大地上的莘莘學(xué)子,自古以來(lái)心底就有一片向往的藍(lán)天。春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴,儒的仁愛(ài),墨的非攻,道的無(wú)為,法的嚴(yán)苛,無(wú)不抒發(fā)滿腔的治國(guó)熱情,F(xiàn)如今的天子驕子,身處騰飛的二十一世紀(jì),當(dāng)祖國(guó)與世界接軌時(shí),或留學(xué)海外,或探索宇宙,或投身科技,組成時(shí)代的潮流。只可惜,中國(guó)傳統(tǒng)觀念下的教育體制,還沒(méi)來(lái)得及趕上時(shí)代的步伐,就已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)下的教育理念和教育的終極目標(biāo)了。中華兒女們遙望湛藍(lán)的天空,渴望載著自由紛飛的夢(mèng)想翱翔藍(lán)天。
近五十年來(lái),尤其是改革開(kāi)放后的'這三十年來(lái),先進(jìn)教育思想的傳入與滲透,國(guó)民教育資源的匱乏以及教育水平的偏低使得中國(guó)教育一直
被民眾詬病,甚至是抨擊。它就像是一扇窗,鎖住了中國(guó)學(xué)生的思考力、探究力和創(chuàng)造力,直接導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,而最終缺乏新世紀(jì)發(fā)展所急需的新型人才,也直接制約中國(guó)的發(fā)展。
但,我不是盲目地崇洋媚外,更不是一味詆毀中國(guó)教育體制,更不想“長(zhǎng)他人志氣滅自己威風(fēng)”,我只是一個(gè)善于觀察善于思考之人,更飽含一顆愛(ài)國(guó)之心,渴望著祖國(guó)更加強(qiáng)大更加繁榮,而我們才是祖國(guó)的未來(lái)和希望,而教育是我們成長(zhǎng)的精神食糧。
中國(guó)的教育與西方國(guó)家比較,人們?cè)谄娴卦u(píng)判時(shí)往往忽略了中國(guó)教育本身所蘊(yùn)含的巨大優(yōu)勢(shì):中國(guó)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力排名在世界前列,這是有機(jī)會(huì)接受高等教育繼續(xù)深造的一個(gè)先決條件;中國(guó)學(xué)生知識(shí)廣博,基礎(chǔ)扎實(shí),待人禮貌,這是傳統(tǒng)國(guó)學(xué)深深扎根的緣故。我們國(guó)家沒(méi)有高犯罪率,沒(méi)有高離婚率,因?yàn)橹袊?guó)教育教會(huì)我們?nèi)。忍,才能厚積薄發(fā)。
這是一扇通向未來(lái)的窗,只因它不常開(kāi)啟,不免被塵土污垢,瑕疵阻礙了我們?nèi)ラ_(kāi)拓進(jìn)取。只有不斷地修繕?biāo),相信不久的將?lái),我們的窗外必清澈、深邃,并充滿無(wú)限希望。
何為窗,何為禁錮;何為藍(lán)天,何為自由。其實(shí),窗并不重要,重要的是你是否能推開(kāi)窗,既擁有窗內(nèi)的寧?kù)o祥和,又融合窗外的碧瓦藍(lán)天。
窗不是禁錮,而是在封閉的空間里開(kāi)啟遙望藍(lán)天的通道。
窗外有藍(lán)天作文4
我與她相識(shí)有六年了吧,也不曾細(xì)細(xì)算過(guò)到底走過(guò)了幾度春秋,只是我們的感情歷久彌新,手牽手一起成長(zhǎng)。
我們之間的友誼,那可謂說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),其中難免有些磕磕絆絆,因瑣事而爭(zhēng)執(zhí)不下。使我記憶最深刻的,莫過(guò)于四年級(jí)時(shí)的一件事。那時(shí)我剛買了一個(gè)精致的筆記本,封面是淡橙色的,印著漂亮的小碎花。我對(duì)它表現(xiàn)出了莫大的喜愛(ài),每天將它放在書(shū)包里,卻舍不得拿出來(lái)用。我與她平素便愛(ài)一道說(shuō)說(shuō)笑笑,她也對(duì)那個(gè)精致的筆記本青睞有加?晌覂H沉浸在這小小的年少的喜悅當(dāng)中一周有余,它便安靜的消失在了我的桌洞之中,我的桌子靠著窗,于是我便在整個(gè)出口一帶尋找。終于,當(dāng)我意識(shí)到自己失去了它時(shí),心中滿是一種屬于少年的哀傷。我于是變得對(duì)身邊的一切都心不在焉,而且漸漸冷落了她。
我還記得那時(shí)窗外有棵巨大的槐樹(shù),樹(shù)冠直伸到教學(xué)樓頂。只是正值秋日,樹(shù)葉也已掉光,從窗外向外望去,一片枯黃蕭敗,哪里尋得到往日的青翠欲滴。周圍有人悄悄告訴我,是她趁體育課時(shí)悄悄拿走了我的本子,我的心中頓感失望,眼中氤氳的霧氣也讓我顯得更加悲傷。我嘆了口氣,假裝不在意,卻難過(guò)極了。這件事仿佛成了一根懸在我們之間的刺,使我不知如何開(kāi)口,也不知如何再面對(duì)她。兩天的時(shí)間里,我刻意回避著與她的'交流,她也有些失落,不再同我一道放學(xué),一道吃飯。窗外的枯葉是多么凄冷,臥在大樹(shù)的身旁,不知冷暖,就如我冷下的心一般。
而之后幾天,那個(gè)本子重新出現(xiàn)在了我的桌洞當(dāng)中。我打開(kāi)它,看到里面嶄新一片,我第一眼就發(fā)現(xiàn)這不是我的筆記本,卻只是將它收好,再?zèng)]有打開(kāi)看過(guò)。它已經(jīng)在書(shū)架上靜靜蟄伏了大概六年了,早積了一層灰。我沒(méi)有開(kāi)口問(wèn)她那個(gè)本子的事,因?yàn)槲移鋵?shí)早已看到她桌里那個(gè)封面一片污漬的本子,我想,打開(kāi)它,應(yīng)該有我的大名簽在上面。還好在那之后,我仍然笑著面對(duì)了她,因?yàn)樗谖倚哪恐,無(wú)論如何都是個(gè)善良的好姑娘。
當(dāng)我執(zhí)著于飄零的枯葉時(shí),心上便蒙了窗,錯(cuò)過(guò)了外面天高氣爽的美景,而當(dāng)我釋懷,那藏于窗外的藍(lán)天便重新出現(xiàn)在我眼前。我知道,藍(lán)天何其美麗寬廣,也只有寬廣的心胸足以窺得其真容。那片藍(lán)天彌足珍貴,所以承載于我們的心間,唯有推開(kāi)那扇窗,撥散眼前迷霧,才能頓覺(jué)長(zhǎng)空寥廓,湛湛天河始于心中。你未看此花時(shí),此花與汝同歸于寂,你來(lái)看此花時(shí),則此花顏色一時(shí)明白起來(lái),便知此花不在你心外。
瞧,窗外有藍(lán)天——
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