小學(xué)成長(zhǎng)作文3篇【精】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)的味道就像一盤(pán)菜,是酸的、甜的、苦的、辣的。我走過(guò)了成長(zhǎng)的十二年,十二年里就像菜一樣,有著無(wú)數(shù)的酸甜苦辣的味道伴隨我成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)味道是酸的。在成長(zhǎng)的道路上總有那些心酸的故事。在我考試卷上總能體會(huì)得到。那是一個(gè)烏云滿天的下午,老師正在報(bào)分?jǐn)?shù),我的心揪了起來(lái),心里忐忑不安,終于老師口中報(bào)出了我的分?jǐn)?shù):60分。頓時(shí)我的心不禁涌起一陣陣酸楚。像一瓶醋倒在了我的心頭上,那種酸,使我忍不住哭了,因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)給了我很大的打擊。然而,在成長(zhǎng)的道路上還有更多的酸楚,這種酸,常常使我一次次跌倒,一次次爬起,才有了更好的佳績(jī)。
成長(zhǎng)的味道也是甜的,甜的如 蜜一樣,每當(dāng)我們受到老師,家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),收獲成功,收獲,心里這種甜味立馬出現(xiàn)起來(lái)。我不會(huì)忘記那一次,我在全國(guó)環(huán)保大賽中獲得了二等獎(jiǎng),當(dāng)我走到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)那一刻,我特別興奮,一股甜味鉆到了我的心田里。當(dāng)我看到用用金字寫(xiě)的獎(jiǎng)狀時(shí),我感到我比吃了蜜還甜,心里也樂(lè)滋滋的。有了甜味的陪伴,我的成長(zhǎng)更快樂(lè),更幸福,更美好!
成長(zhǎng)不僅有酸和甜的陪伴,也需要苦的陪伴。在我的.成長(zhǎng)中 有不少苦澀的事情。記得去年我要進(jìn)行聲樂(lè)班排練。每天晚上都要排練到晚上七八點(diǎn),每天都要練習(xí)枯燥的音樂(lè),時(shí)不是還要遭到老師的批評(píng)。班里的人都叫苦不迭,我也是如此。那種苦使我不想在練習(xí),想退出這個(gè)隊(duì)伍,然而就在我有這個(gè)念頭時(shí),老師給我們上了一節(jié)課,老師說(shuō),你們累,我更,累,誰(shuí)不想休息呢?你們知道嗎?那些成功人士的背后都吃了不少苦,才獲得成功。你們應(yīng)該要學(xué)習(xí)這樣的精神!老師的話讓我慚愧,我想起了一句話:“吃的苦中苦,方為人上人。” 從那天起,我認(rèn)真練習(xí)。終于在蕪湖市比賽中,我們獲得了一等獎(jiǎng)。俗話說(shuō)的好:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!而且,成長(zhǎng)也需要也這種力量,在學(xué)習(xí)上我們要刻苦,在生活上要多鉆研。先苦后甜,這個(gè)道理,只有先苦才能得到甜的味道。
我的成長(zhǎng)也是辣的,猶如辣椒一樣。在“辣”的煎熬和磨練中度過(guò)。老師嚴(yán)厲的教育,家長(zhǎng)火辣的懲罰,淚水與疼痛,冰與火的交接。我九歲那年,因?yàn)樽隽艘患浅2缓玫氖,被老師首先在學(xué)校批評(píng)了一頓,晚上家長(zhǎng)知道了,把我挨打了一頓,又辣又痛使我的心靈顫動(dòng)起來(lái)。這樣的事在成長(zhǎng)的路上還真不少。但這樣,這是對(duì)我好,有了辣的味道,我才會(huì)變得更清楚的知道一些我懵懂錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。辣的味道是對(duì)我成長(zhǎng)很大的促進(jìn)。
成長(zhǎng)酸甜苦辣缺一不可,這樣的成長(zhǎng)才會(huì)更豐富,讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。如今我已漸漸成為一個(gè)懂事的女孩,因?yàn)槲矣羞@樣的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的味道伴隨著我的過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái)……
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)像一串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡,在這條成長(zhǎng)的道路上,有我勝利時(shí)綻放的笑容;也有失敗時(shí)流下的淚水;還有辛苦時(shí)灑下的汗水。
記得有一次,數(shù)學(xué)課上,老師讓同學(xué)們把配套練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)。我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)找到練習(xí)冊(cè),而此時(shí),同桌魏錦芝在一旁壞笑,我趕忙問(wèn):“你見(jiàn)我的練習(xí)冊(cè)了嗎?”她卻搖了搖頭。這時(shí),我已經(jīng)急得像只熱鍋上的螞蟻了,突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到了個(gè)法子,假裝著寫(xiě)!結(jié)果聰明反被聰明誤,老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶練習(xí)冊(cè)后,狠狠地批評(píng)了我。
下課的鈴聲響了,同桌才幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“還給你吧!反正我裝著也挺重!闭f(shuō)著,她從書(shū)包里拿出了我的練習(xí)冊(cè)。當(dāng)時(shí),我怒火直沖心頭,臉都?xì)庾狭,真想打她一頓。但是,回頭一想,已經(jīng)下課了,就算再生氣也無(wú)濟(jì)于事了。
于是,我開(kāi)始嘗試《哈佛家訓(xùn)》上講的如何控制情緒的方法,在自己生氣的時(shí)候,寫(xiě)一封信。我開(kāi)始搜腸刮肚地回憶表達(dá)憤怒的.詞語(yǔ),整整花費(fèi)了三個(gè)課間的時(shí)間,才大功告成。回家以后,我又用冷冰冰的語(yǔ)氣,把這封自認(rèn)為“完美”的信大聲讀了好幾遍,然后把它撕碎,狠狠地扔進(jìn)垃圾桶。
這時(shí),我覺(jué)得自己已經(jīng)沒(méi)有那么生氣了,因?yàn)樵趯?xiě)信的時(shí)候,我已經(jīng)解了氣,而扔掉的那封信就等于扔掉了憤怒與煩惱。我想起了林肯的那句名言:沖動(dòng),絕不是真正英雄的性格。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
我走進(jìn)我的“人生”劇院,找了個(gè)位置坐了下來(lái),一按遙控器,童年的樂(lè)趣立即出現(xiàn)在大屏幕上,成長(zhǎng)快樂(lè)。
童年的我,正在花叢中追風(fēng)撲蝶,享受純真的味道;童年的我,正在陪弟弟玩著“過(guò)家家”;又是童年的'我,無(wú)憂無(wú)慮地跟伙伴追逐玩耍,品嘗友誼的咖啡……這時(shí),我瞪大了眼,怎么了?其實(shí)童年并不一定都是快樂(lè)的,它也像月兒一樣,有著陰晴圓缺。瞧,我因玩耍將鄰居家的花弄枯萎了,正接受著處罰……
我按了一下快進(jìn)鍵,看到成長(zhǎng)中的我。
一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大,讓我不再跟以前一樣小孩子氣,知道了許多人世道理,懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(zhǎng)大了,讓我對(duì)“書(shū)”有了一片癡情,不管到哪,口袋里總裝著本書(shū)。在遭受挫折時(shí),保爾那不畏困難、堅(jiān)持到底、永不言棄的精神鼓舞了我,使我敞開(kāi)腳步,奮力去闖;在苦難時(shí),想到賣火柴的小女孩的艱苦,自己這點(diǎn)又算得了什么,更是闖過(guò)了重重險(xiǎn)阻。
長(zhǎng)大多好啊,可以幫父母分擔(dān)更多的事,讓自己在成長(zhǎng)中收獲知識(shí)、朋友、樂(lè)趣!
我走出劇院,滿臉燦爛的笑容,可以賽過(guò)陽(yáng)光的嫵媚,花兒為我搖擺,溪水為我歌唱,成長(zhǎng)是多么快樂(lè)!
我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
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