我的日記8篇（優(yōu)選）
即將要到一天的結(jié)尾了，想必有很多難忘的瞬間吧，這也意味著，又要開始寫日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編精心整理的我的日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
一、說活動(dòng)
1、活動(dòng)由來：
《綱要》中語言領(lǐng)域的總目標(biāo)涉及的語言能力主要包括：傾聽、理解、表達(dá)三方面，在內(nèi)容上主要包括交往情境下和文學(xué)背景下的語言。大班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)：能聽懂較復(fù)雜的句子，理解一句話的意思。能用語言描述事物發(fā)展的順序，并且會(huì)有意識(shí)的組織句子。
由于前期在圖書區(qū)投放了《蚯蚓的日記》孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓利用記日記的形式來講述自己的生活，因而也引發(fā)了他們記日記的愿望。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我便開展了"有趣的日記"的主題系列活動(dòng)。本次活動(dòng)《我的日記》是其中主題系列第3個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)重在利用交往情境下來發(fā)展幼兒的語言能力，充分體現(xiàn)了"語言是在交往和運(yùn)用中發(fā)展起來的"理念和價(jià)值觀。
2、目標(biāo)的確定：
教育目標(biāo)的確定要結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來制訂定。
3、幼兒現(xiàn)狀的分析：
通過前兩次記日記我發(fā)現(xiàn)：孩子們?cè)谥v述自己的日記時(shí)，缺乏具體形象的支持，表達(dá)的速度趕不上思維的速度，因此，往往不能及時(shí)組織好語言，將自己的意圖與感受清晰、連貫地表現(xiàn)出來。首先，我引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄自己的日記，再講述給別人聽。畫面中幼兒自己記錄的形象與符號(hào)，有效地支持了他們的表達(dá)。其次，通過和幼兒一起討論，除了運(yùn)用繪畫、照片還可以怎樣記日記？發(fā)現(xiàn)幼兒已有其它記錄形式（如照片、錄像、錄音等方式）的已有經(jīng)驗(yàn)和記錄愿望。因此，我確定了此次教育活動(dòng)的目標(biāo)：
�。�1）利用多種方式表達(dá)自己的想法、情感和感受。
�。�2）清楚并連貫地表述，努力讓他人聽懂。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了順利地完成教學(xué)目標(biāo)，課前的準(zhǔn)備：
�。�1）日記的積累：幼兒在已有的《蚯蚓的日記》引發(fā)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上記了一周的日記。教師不僅收集了幼兒每天的日記，還用照片的形式記了自己的日記，以供和幼兒分享。
�。�2）環(huán)境的支持：為了支持幼兒的活動(dòng)，我和幼兒一起收集了各種日歷，在幫助幼兒建立時(shí)間觀念的同時(shí)，支持幼兒的排序活動(dòng)。此舉的安排主要是基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)：在感知大量事物的基礎(chǔ)上，逐漸能夠整理、加工已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在此環(huán)節(jié)中，教師制作了相應(yīng)的課件，幼兒在對(duì)時(shí)間的連續(xù)性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒按時(shí)間對(duì)日記進(jìn)行排序整理，其中體現(xiàn)了語言與各領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)整合。
教師還引導(dǎo)幼兒收集了各種日歷，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，由于前期兩次記春天日記，由于選擇內(nèi)容是貼近幼兒生活的素材，因此使幼兒有的說，也為后面幼兒豐富的表達(dá)做好了鋪墊。
5、日常生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)使用錄音、錄像、拍照片的機(jī)會(huì)，支持幼兒運(yùn)用不同方式表達(dá)。
二、說教學(xué)程序
合理的教學(xué)程序設(shè)計(jì)，有利于激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知。所以我采用了音樂導(dǎo)入--材料支持，運(yùn)用多種方式表達(dá)--典型示范，引導(dǎo)講述--自主選擇，連貫講述--教師參與--家長(zhǎng)共育等層層遞進(jìn)的活動(dòng)程序。
1、音樂導(dǎo)入，引入活動(dòng)主題。
活動(dòng)開始，我為幼兒播放了舒緩、優(yōu)美的音樂《春覺》，讓孩子感受到了--春天到來了，同時(shí)也使幼兒能夠快速進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，切入主題。
2、材料支持，運(yùn)用多種方式表達(dá)
幼兒自主選擇喜歡的記日記方式，分組進(jìn)行活動(dòng)。
1）繪畫講述方式2）錄音方式3）錄像方式4）照片方式
3、典型示范，引導(dǎo)講述
幼兒的語言是在傾聽的過程中習(xí)得的。所以在講述活動(dòng)之初，我先后請(qǐng)了幾名語言發(fā)展較好的幼兒講述了自己的日記。因?yàn)椋骸队變嚎鞓钒l(fā)展》中指出"活動(dòng)化共同學(xué)習(xí)"是實(shí)現(xiàn)大班幼兒教育目標(biāo)的適宜途徑。因此，典型幼兒的示范無形中引發(fā)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)，引導(dǎo)了幼兒的講述思路，有效地利用了已有的身邊可利用的同伴學(xué)習(xí)資源。
4、自主選擇，連貫講述
《綱要》中指出：為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，讓他們能夠表述自己感興趣的生活中的內(nèi)容。幼兒講述的滿足感是建立在他人傾聽的基礎(chǔ)上的。為了讓每個(gè)幼兒都有講述的機(jī)會(huì)，我采用了自由結(jié)組講述的方式，讓幼兒自己選擇聽眾，可以是小朋友，也可以是教師�？梢詢扇艘唤M，也可以多人結(jié)組。熟悉的內(nèi)容加上喜歡的聽眾，使幼兒的講述輕松而自然，形成了一種寬松、和諧的語言環(huán)境。不愿在眾人面前講述的幼兒，除了可以運(yùn)用繪畫、照片的方法，還可以選擇自己獨(dú)特的方式進(jìn)行交流：如錄像、錄音等多種方式。既照顧到了幼兒的個(gè)體差異，又滿足幼兒的不同需要。讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主人，也改變了以往一人講述、眾人聽的固有模式，然而幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了幼兒往往很少關(guān)注他人的講述，而更樂于自我講述。因此這個(gè)環(huán)節(jié)就為每一個(gè)幼兒提供了表達(dá)的機(jī)會(huì)。并因此獲得了成功的體驗(yàn)與自豪感，樹立了自信心。
5、教師參與，引導(dǎo)活動(dòng)。
在幼兒間互相講述分享之后，我也積極參與到活動(dòng)中，向幼兒展示了我的.日記。"豆豆樂園日記"，記錄了我和幼兒一起參加種植活動(dòng)，從選擇種植物--為種植園起名字--種植活動(dòng)過程......，日記的形式是用照片記錄的。并于最后為自己的日記起名字，使這些日記能夠象一本書一樣，更有利于表現(xiàn)和保留自己的作品。這個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)，主要是從內(nèi)容安排上，暗示幼兒日記有很多內(nèi)容可以記，不僅僅局限于對(duì)春天的觀察。
延伸活動(dòng)：離園分享，家園共育
為幼兒創(chuàng)設(shè)多種表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與環(huán)境，于是我想到了利用家長(zhǎng)資源，利用離園的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)參與傾聽、指導(dǎo)，滿足幼兒的講述需求。為了充分發(fā)揮這一環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，活動(dòng)前對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重幼兒，學(xué)會(huì)指導(dǎo)幼兒的講述。嘗試引導(dǎo)家長(zhǎng)把這一活動(dòng)延伸至家中。
三、說教法
教學(xué)方法是保證幼兒成功學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法。在本次活動(dòng)中，我本著作幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的原則，采用了多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
1、電教支持法
按日期排序，對(duì)幼兒來說有些困難，所以我就下載了萬年歷，通過多媒體展示給幼兒，有效地支持了幼兒的日記排序。
2、自主講述法
講述法是發(fā)展幼兒連貫性語言的主要方法。在活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的語言環(huán)境，讓幼兒自主選擇傾聽對(duì)象：教師或幼兒，自主講述。
四、說學(xué)法
尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注幼兒個(gè)體獨(dú)特性和學(xué)習(xí)方式的差異性，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自主性。在本次活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：
1、多種感官的共同參與
在活動(dòng)中，幼兒動(dòng)耳傾聽音樂《春覺》，感知春天的到來；動(dòng)腦思考嘗試了自己的日記怎樣排序；運(yùn)用錄音講述自己的日記。多種方式記錄日記表達(dá)的參與，有效地克服了純語言講述的枯燥。
2、合作法
從活動(dòng)之初到活動(dòng)結(jié)束，幼兒和幼兒之間、幼兒和教師之間合作學(xué)習(xí)，有效地形成了一種寬松的語言環(huán)境。
謝謝大家！
五、活動(dòng)反思：
參加教研組說課活動(dòng)，我對(duì)語言領(lǐng)域的核心教育價(jià)值認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。通過這次整理說課的講稿準(zhǔn)備過程，使我對(duì)語言活動(dòng)的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)有了更深刻地認(rèn)識(shí)。在以往的教育備課活動(dòng)時(shí)，只是按照活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行，在活動(dòng)中能完成目標(biāo)就可以了。但通過這次活動(dòng)，讓我對(duì)教育活動(dòng)的組織的有目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容，都有目標(biāo)，我們?yōu)槭裁窗磁胚@個(gè)環(huán)節(jié)，為下一步奠定了那些基礎(chǔ)，讓活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性更清楚，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中找到自己的目標(biāo)，讓她們都能夠運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)情感，體驗(yàn)到快樂。
在修改說課稿件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很大的幫助，使我很感動(dòng)。不斷完善說課稿件，就是我學(xué)習(xí)、提高的過程，我感到我的思想在不斷的擴(kuò)寬，對(duì)《綱要》有了更深刻的理解，能把自己的一些觀點(diǎn)找到理論的支持，使活動(dòng)更有計(jì)劃性、目標(biāo)性。這次說課活動(dòng)讓我體會(huì)到了深入學(xué)習(xí)《綱要》的重要性，并且活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣來設(shè)計(jì)活動(dòng)，效果才會(huì)更好。
我的日記 篇2
呵！我14歲了！14歲，對(duì)于人類來說，是花一般的年齡，對(duì)樹木來說，我還是小孩叻！我的母親就是一棵飽經(jīng)滄桑的老樹，她已經(jīng)三百歲了！我在這生活了14年，雖然不能跑不能跳，但我天天都是快樂的.。風(fēng)吹過來，我就蕩起優(yōu)美的舞姿；雨打在我葉子上時(shí)，我就唱起了動(dòng)聽的歌。還有小鳥，小鳥在我的肩上筑巢。那鳥兒多么幸福！
我的日記 篇3
我的媽媽中等身材，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)像絲一般的柔順，一張瓜子臉上長(zhǎng)著柳葉般的眉毛，下面是一雙明亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴。人家說長(zhǎng)櫻桃嘴的人唱歌好聽，我的媽媽雖然長(zhǎng)著櫻桃嘴，可是，唱歌總是跑調(diào)，八匹馬也拉不回來，真難聽，是個(gè)五音不全的人。
我媽媽很善良，走在路上不知道人家是騙子，還是真的需要幫助，她都會(huì)慷慨地送他們吃的、穿的、用的，有時(shí)候還會(huì)給人家錢。512四川大地震的時(shí)候，每天
都邊看電視邊流淚，眼睛紅得猶如一個(gè)大桃子。她還說要領(lǐng)個(gè)孤兒當(dāng)孩子呢！我媽媽膽子很小，三十多歲的人了，見到一只毛毛蟲都嚇得大叫，爸爸不在家，她就跑到賓館里住，真是拿她沒辦法。
我媽媽很愛美，經(jīng)常買漂亮的衣服、昂貴的皮包、精美的`鞋子，前一天晚上就會(huì)在家里思考第二天穿什么樣的衣服、什么樣的鞋子、搭配什么樣的包，所以她走出來總是那么漂亮�？墒牵罱樕祥L(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)斑，她每天早晚都對(duì)著鏡子不停地抹呀、涂呀、嘴里還不停地念叨著：“斑呀、斑呀、快點(diǎn)消失吧！，”真是好笑又可憐。我媽媽愛聽表揚(yáng)話，每天都要我們夸她飯做的好吃，要是我們忘記了，她就會(huì)不高興地說：“下次不做飯給你們吃了�！彼袁F(xiàn)在每天吃飯前我和爸爸就得先夸一飯才開始吃飯.還有一次，我和媽媽穿著母女裝去打羽毛球。一位老爺爺問：“你們是不是姐妹��？”媽媽樂呵呵地回答：“不是，我們是母女。”以后媽媽經(jīng)常拿這件事炫耀她的年輕漂亮。
我媽媽在供電局上班，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，去年還被評(píng)為“優(yōu)秀十佳服務(wù)明星”呢！
這就是我的媽媽，一個(gè)漂亮、年輕、工作認(rèn)真的媽媽。
我的日記 篇4
成長(zhǎng)，這是一個(gè)熟悉的字眼，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)可以是各種各樣的，我們可以在接受教育時(shí)成長(zhǎng)，可以在知錯(cuò)時(shí)成長(zhǎng)，也可以在困難的磨練下成長(zhǎng)……
還記得我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，聽到大人們說起“十六大”，可是我一點(diǎn)也不知道“十六大”到底是什么。有一天晚上，我和親戚們一邊吃飯，一邊看著電視新聞，爺爺向我提出了一個(gè)問題：“龍龍，‘十六大’是什么呀？”我順口回答：“是十六個(gè)大人在開會(huì)�！甭犃诉@句話，親戚們哈哈大笑起來。父親告訴我說：“龍龍，‘十六大’是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)召開的第十六次人民代表大會(huì)�！�
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生了，已不再是那個(gè)什么都不懂的“小陶氣了”，我會(huì)自己穿衣服，會(huì)自己整理房間，會(huì)自己去上學(xué)……我有空時(shí)還會(huì)幫母親做一些家務(wù)活，父親母親累了，我會(huì)用我的小手為他們按摩按摩。
昨天，隔壁阿姨單位要出差，所以她把弟弟帶到我家，讓母親臨時(shí)看管一天。沒想到，爺爺來電話，說奶奶身體不舒服，叫母親陪她去醫(yī)院。無奈，管弟弟的差事就只能交給我了。母親臨走的時(shí)候很不放心，千叮嚀，萬囑咐，要我照顧好弟弟。母親走后，頑皮的弟弟一會(huì)兒在床上蹦來蹦去，一會(huì)兒拿起掃帚說：“俺老孫來也！”危險(xiǎn)動(dòng)作一個(gè)接一個(gè)，這樣下去可不行，我想，弟弟平時(shí)最喜歡聽《孫悟空三打百骨精》的`故事了，于是，我使出渾身解數(shù)，弟弟果然聽得津津有味。接著，我教弟弟拼拼板、畫畫、做數(shù)學(xué)題……很快已到了下午四點(diǎn)，母親回來了，看到這情景，她的臉上露出了欣慰的笑容。
現(xiàn)在，我覺得自己確實(shí)長(zhǎng)大了，有很多事都能獨(dú)立解決了。我希望自己今后在遇到困難時(shí)也能勇于面對(duì)，頑強(qiáng)克服，不斷進(jìn)取。這才是真正的成長(zhǎng)。
我的日記 篇5
晚上，打完水，都快十點(diǎn)了�；丶业穆飞�，爸爸看見前面一個(gè)紅燈，就說：“我們不停了，直接開過去吧!”
我說：“為什么?不行，不行!要停車!”
爸爸就說：“好好好，停車!”然后，爸爸就停車了。
媽媽說：“你知道爸爸為什么不停車嗎?”
我說：“不知道，為什么啊?”
媽媽說：“因?yàn)檫@是新車，沒有上牌照，電子警察也拍不到它的牌照號(hào)碼，沒法罰款，所以有的新買的'車，就不遵守交通規(guī)則，亂闖紅燈!其實(shí)，這是不對(duì)的!不管什么時(shí)候，我們都應(yīng)該遵守規(guī)則，為了自己的安全，也為了別人的安全，而不是為了罰款，是不是?”
我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，就應(yīng)該遵守交通故則!”
爸爸連連認(rèn)錯(cuò)：“對(duì)!對(duì)!對(duì)!我一定要記住你說的話，一定聽你的指揮，不能闖紅燈!”
我的日記 篇6
“呵呵，不錯(cuò)，跑新聞，采訪……”傻乎乎的我坐在夏日清晨的陽光下瞇著眼睛傻想，覺得很有奔頭，不愁在家得空調(diào)病，更有了不洗碗的理由�！昂�！”鐵定決心把自己丟進(jìn)了報(bào)社。從此，我的實(shí)習(xí)生活拉開了帷幕。爹媽偷笑：“這個(gè)吵鬧的丫頭終于找了點(diǎn)兒正經(jīng)事做，省得一天到晚雞犬不寧�！彼麄兡抢镏牢疫�藏了一肚子“壞水”。不過，話說回來，學(xué)了一年的新聞，英雄也要有用武之地吧！
可是，做實(shí)習(xí)生也不是小時(shí)候玩的過家家呀！那可不是搖身一變就能無所不能、所向無敵的。這不，在我正式開工后就碰到了我的實(shí)習(xí)生活的首要難題——電話采訪。第一次在電話里與陌生人交談，怎樣開場(chǎng)，怎樣打開對(duì)方的話匣子，這些我都沒有經(jīng)驗(yàn)。我拿著要采訪的話題理不出個(gè)頭緒，不知從何問起，更糟的是有些行業(yè)名詞我根本就不懂。這時(shí)我可憐的腦袋不停地想起古人的一句話：書到用時(shí)方恨少。我看我倒不是恨書少，而是覺得自己的社會(huì)閱歷太淺，平常事事依賴父母，雖說是追逐潮流的一代，事實(shí)上卻和這個(gè)社會(huì)脫鉤了。我越想越沮喪，可是任務(wù)總還是要完成吧！只好硬著頭皮去請(qǐng)老師，幸好，帶我實(shí)習(xí)的老師是個(gè)極有耐心的人，不僅給我一步步的分析，又給我示范了一遍，竟讓我開竅三分。
你看我剛學(xué)了一點(diǎn)皮毛便開始向老師請(qǐng)戰(zhàn)了，老師也是個(gè)爽快的人，二話不說給了我一個(gè)電話號(hào)碼和寫了幾個(gè)要點(diǎn)的采訪本。采訪的時(shí)候說了沒有兩句話，我便開始語無倫次起來。采訪完了我卻冒了一身冷汗！拿著堆了一堆字的采訪本，我卻無從下筆。這時(shí)，我的感覺就好象玩掃雷，技術(shù)不高的人東掃西掃沒有頭緒，沒一會(huì)兒就踩上了地雷。哎，那個(gè)被我采訪的人也真夠可憐的，一定被我問得東倒西歪！“這次就算是墊底吧！”我自我安慰著。但是不管怎樣我還是跨出了第一步吧！
“有了第一次的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，才能領(lǐng)到采訪這門藝術(shù)的通行證�！崩蠋熣f，哦，原來老師是有目的有計(jì)劃的.引我“入門”��！
幾天后，老師臨時(shí)有事，把一個(gè)外出采訪的活兒丟給了我，讓我一個(gè)人去做，雖說是頭一次，可我愣都沒愣一下就樂顛顛地往外跑，大家都說我上癮了，可干新聞就得有癮才行��！您可別說，那一次獨(dú)自外出采訪我干的可有模有樣了，連被采訪的一位老奶奶都說：“像你這么年輕的記者一定是剛參加工作不久吧！不過挺像電視里的記者的……”“真的？”我瞪大眼睛樂滋滋的問老奶奶，心里美的讓我恨不得馬上認(rèn)她做我的干奶奶。
十幾天過去了，由于種種原因，報(bào)社的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我的心中留下了無限的遺憾，但是這十幾天的實(shí)習(xí)生活，讓我收獲多多，譬如：怎樣采訪，怎樣制作吸引人的標(biāo)題，如何寫好新聞導(dǎo)語等等，這些可是在課堂上學(xué)不來的東西呀。作為一名后備的新聞工作者，這些功底將會(huì)給我?guī)硪簧氖芤妫?/p>
我的日記 篇7
一次偶然的機(jī)會(huì)我跟投稿打上了交道，為此我把媽媽打給我的生活費(fèi)全都花在了手機(jī)的身上。直以來我聽信我的同學(xué)的話，她說;我投稿到網(wǎng)上去，得了2萬塊錢我相信了，于是我天天不顧學(xué)習(xí)，為了錢我拼了，大不了我不讀書了，我天天用手機(jī)去查找關(guān)于投稿的內(nèi)容�？墒俏艺业降膮s不是可以賺錢的東西，它們都是只有幾十元的稿費(fèi)，而我不想要幾十元，我只想要高稿費(fèi)。
但是我花光了自己一個(gè)月的生活費(fèi)只為了賺稿費(fèi)，我經(jīng)常在幻想如果我有一天賺了很多的稿費(fèi)，那么我會(huì)用我自己的雙手養(yǎng)活我們一家人，我要去我的故鄉(xiāng)告訴所有人我這么小，竟可以賺得那么多的錢，而且我還要轉(zhuǎn)到好的學(xué)校，讀好書賺更多的錢。我經(jīng)常還么幻想，我告訴自己;千萬不能去幻想任何一樣自己想成功的東西可是我忍不住的`想去幻想自己成功后的理想。
可是一切都因幻想后，一切變成了過眼云煙，我花了所有的錢沒有找出任何可以投稿賺大錢內(nèi)容，我問我的同學(xué)她是怎樣去投稿的，可是她卻不想告訴我，也許她也很自私吧！我開始接近她和她做好朋友，她也對(duì)我漸漸的放松了自己的私心，我開始與她變成了無話不談的好朋友。我要利用她為我投稿，一天我就向她提出叫她幫我投稿的事，她二話不說的答應(yīng)了。我寫了兩篇兩千字的作文叫她幫我發(fā)到網(wǎng)上去，她說過如果有兩千人看了我的作文的話那么我就可以得到2萬元錢，我非常高興我認(rèn)為我自己的作文一定會(huì)有2千人看的�？墒俏覜]有想到原來你也在騙我。發(fā)財(cái)夢(mèng)，還真的只是一場(chǎng)夢(mèng)，早知今日何必當(dāng)初呢？如果我當(dāng)時(shí)知道是假的話，那么也許現(xiàn)在我就不會(huì)那么可憐了。
我的日記 篇8
媽媽參加了一個(gè)“20xx年出身的寶寶群”。今天群里組織所有的媽媽和寶寶去郊外游玩，我數(shù)了數(shù)，哇！人可真多��！有16個(gè)寶寶和14個(gè)媽媽，這下可熱烈了，一路上小伙伴們嘰嘰喳喳的`，像小鳥們?cè)诔臣�。登山的時(shí)刻，我們比賽看誰爬得快，我只顧著拼命地往前跑啊跑，沒想到我第一個(gè)跑到山頂，回頭一看。
小同伙們被我扔出了老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。在山上，伯伯給我們蒸了一大年夜大年夜鍋紅薯。滿頭大年夜大年夜汗的小伙伴們也許是跑累了，也餓了，“啊嗚啊嗚”地一會(huì)兒就把一鍋紅薯吃了精光，真是人多力量大年夜大年夜！今天玩的可真高興。名師點(diǎn)評(píng)：小作者寫得很不錯(cuò)。首段清楚地交卸了郊游的啟事，中間寫出小伙伴登山的場(chǎng)景，結(jié)尾點(diǎn)題，文章構(gòu)造完全。內(nèi)容真實(shí)，措辭活潑�！耙宦飞闲』锇閭儑\嘰喳喳的，像小鳥們?cè)诔臣��！苯忉屇阋呀?jīng)可以或許測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)著應(yīng)用比方的修辭手段，異常好。只是，將小伙伴的談話的熱烈比方成“小鳥們?cè)诔臣堋�，把吃紅薯吃的數(shù)量多和吃的速度快說成“人多力量大年夜大年夜”，還不足精確。
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