[優(yōu)選]我的拿手好戲作文14篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的我的拿手好戲作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的拿手好戲作文 篇1
跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝,樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。
那天,風和日麗,我獨自出去散步。來到一家超市門前,發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起,于是我想去湊一下熱鬧,過去看一會兒。
我借著自己個子小,在人群里擠來擠去,終于擠在了最前面。我一看這才知道,原來有位老藝人坐在中間捏泥人;看著不起眼的泥巴在他手里一搓,一揉,一捏,一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可愛的小鴨子、愛動腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人個個活靈活現(xiàn),就像真的一樣。一只可愛的百靈鳥色彩鮮艷,眼睛透亮靈活,我覺得很有意思,就拿零用錢買了一個。仔細瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥,他好像在對我說:“小主人,小主人,我唱首歌給你聽!”我突然有一個想法,自己也來做一個小百靈鳥送給媽媽做禮物。
說做就像,我一回到家,從文具盒里拿出一大盒橡皮泥,開始捏把了起來。我首先拿出一塊藍色的橡皮泥,打算從百靈鳥的頭下手,我把橡皮泥揉成團,再選一個地方揪出一個尖尖,那就是小巧玲瓏的嘴巴,再從黑色橡皮泥中取出一點,搓揉出兩個小圓豆,分別嵌在小嘴巴左上方和右上方,當做眼睛;再用剩余藍色做身體部分,也先把它揉圓,但尾巴部分要翹出來,還要用小刀在尾巴上刻幾刀,這就做完了,最后就是腳了,腳就用黃色橡皮泥做兩個“丫”字形,小腳粘在身體下面,再經過努力修改,一只可愛的百靈鳥就大功告成了。
我把兩只百靈鳥拿出來一比,真是天差地別,老藝人做的好似是天上的仙鳥,而我的呢,就是地府的鳥鬼了。我還做了幾個泥人“小妖”放在“鳥鬼”左右來伺候它呢,這回就更有趣了。我一邊欣賞,一邊給它們取名呢!我把媽媽叫來一起欣賞我做的小泥人,不,應該是小泥仙和小泥鬼,媽媽聽了抱著肚子哈哈大笑,我也跟著笑了起來。
這小泥人可真有趣!不過,做這些小泥人也不是一件容易的事情,這回我懂得了老師常說的話了,臺上一分鐘,臺下十年功。學習不也是這樣的`嗎?
總評:本文緊緊圍繞“我的拿手好戲”進行寫作。老藝人的精彩表演吸引“我”也來“捏泥人”,并且“我”從中體驗到了快樂,領悟到了“臺上一分鐘,臺下十年功”的含義。捏百靈鳥的過程使用了恰當?shù)膭釉~和表示先后順序的詞語進行描述,很有條理!拔摇痹诎职值闹笇抡罩鴭寢尩恼掌竽嗳说氖聦懙煤苡腥の。本文構思巧妙,詳略得當,重點突出,感受深刻。
我的拿手好戲作文 篇2
每個人都有自己的拿手好戲,有的會彈鋼琴,有的會剪窗花,有的會滑滑板,有的會畫畫……我的絕活兒,就是做讓人垂涎欲滴的水果茶!
這天,家里來了四個久別重逢的好朋友,分別是琳琳、蘋蘋、涵涵和棲棲。我將她們領到陽臺,讓姐姐招待她們。為什么不是我招待客人呢?因為,我要為久別重逢的朋友們大顯身手啦!
我系好圍裙,扎起頭發(fā),開始做朋友們期待已久的水果茶!我先把紅茶用開水泡開,撈出茶葉,放在一邊晾涼。再從購物袋里拿出橙子、蘋果、草莓等水果,拿出水果板,將水果清洗干凈,削好。接著,又仔仔細細地將水果切成小丁,裝進玻璃碗里,放在一邊備用。紅茶晾涼后,就分別倒入六個杯子中!鞍パ剑 蔽遗牧艘幌履X袋,“忘了過濾啦!”我只好又倒回茶壺里了。我用漏勺過濾完,在六杯紅茶中倒入適量的蜂蜜。我抽出兩根勺子,讓它們在半空中轉了個圈兒。哈!雙管齊下!水波在杯子里有規(guī)律的上上下下,沒有一丁點要“飛”出來的意思!岸!币宦暻宕嗟穆曇繇懫,也意味著,我的攪拌程序大功告成啦!接著,我把檸檬熟練地切成了六個圓圓的'片片,從檸檬芯到皮的一條半徑順勢切了下去,用同樣的方法,我切了六個檸檬片。我把檸檬片的開口微微一張,插在杯口上,沒有半點磕碰地讓它“溜達”一圈,滋潤滋潤杯口。
吸管一插,搞定!和飲品店里賣的沒什么區(qū)別,非常完美!
我笑嘻嘻地把水果茶端進陽臺,陽光斜斜地照射在玻璃桌上,照射在美麗誘人的水果茶上。琳琳俯下身子,聞了聞:“喲!不錯!不枉我以前手把手地教你做美食!”涵涵嚼著草莓口齒不清地說:“是啊,做得那么細致,一丁點茶葉渣兒都沒看到呢!”“咳咳!”一聽見這聲音,我們都會知道,棲棲的“文豪”細胞再一次被激發(fā):“這飽滿的蘋果,這鮮紅欲滴的草莓,令我難忘。紅茶的滋味,在我舌尖輕輕地縈繞著……”我們彼此看了看,都大笑起來。嗯?蘋蘋怎么不說話?以前她的話是最多的嗎?轉眼一看,哈!這只小饞貓已經開始喝了呀!
看著朋友們一個個喝得津津有味的樣子,我心里就像吃了一大罐糖一樣甜甜的呢!
水果茶,我的真絕活,要嘗嘗嗎?歡迎打擾哦!
我的拿手好戲作文 篇3
月亮升上了深藍的天空,皎潔明亮的月光穿過窗戶,灑在屋里的鋼琴上。這時,屋子里總會想起一兩首鋼琴曲,或是久石讓的《菊次郎的夏天》,或是陳奕迅的《好久不見》,或是肖邦的《輝煌的大圓舞曲》,美妙的`音樂附和著柔美的月光,在我的指間奏響。
我大約從六歲起就開始學習鋼琴了,到今天,也有六年了。雖然我已經考過十級了,但是想起過去學彈琴、練琴的經歷,一幕幕仿佛就在眼前。
俗話說“萬事開頭難”,而我卻不這樣認為。剛學彈琴的那段時間,我認為彈琴是一件非常奇妙的事情,所以一到練琴的時候就不愿停歇;可到了后來,因為彈的內容越來越難,彈鋼琴變得不再有趣,而是枯燥無味。好幾次反復練習時,我都不耐煩,甚至有想跳著沖出門外的沖動。但一到這時我就會想起媽媽對我說的話:“彈鋼琴一定得靜下心來。如果你好好練,六年級之前就能把十級考過。那時候你該多驕傲多開心呀!”媽媽拍著我的肩膀,用一種十分肯定的眼神望著我。那一刻我緊握著拳頭,心里暗暗發(fā)誓,無論多難,我一定要堅持下去。
去年夏天,我終于找回了那份源自彈琴的快樂,如今再聽自己的琴聲,只覺得是種享受。
最使我難忘的是今年暑假,因為今年暑假我參加鋼琴十級的考試,也就是中國音樂家協(xié)會社會考級的最后一級。因此從七月份開始,我每天都在鋼琴上進行六個小時的“魔鬼訓練”。跟著節(jié)拍器一遍遍地重復手指動作,半小時,一小時,兩小時……常常彈到手指發(fā)麻,胳膊發(fā)酸,在媽媽的提示音還在間斷的響起“手指立來”、“肩別抬,放松”……這真的讓人感覺疲憊不堪,當然也不免要和媽媽進行各種“磋商”、“交鋒”。
“今天就到此結束吧,少練這一會兒不礙事吧?”我打著商量說道。
“不行!”媽媽果斷地說。
我央求道:“我明天補上行不行?”
“你明天肯定沒時間補,就現(xiàn)在繼續(xù)練吧!眿寢尵瓦@樣一錘定音了,我再無話可說。
八月十三日,我走出考場。表面上默默無言,但還是壓抑不住心中的歡躍。十級通過簡直太令人激動了,就連媽媽也不住地稱贊:“這次考級關你闖過了,說明你學會了堅持,媽媽相信你將來也會用自己的意志力‘彈奏’出美好的明天。”
那一刻,一種無法形容的喜悅,一種無法抑制的歡樂,一種無法表達的美妙,把我的心填得滿滿的。八月的風迎面吹來,雖沒有春風和煦,卻能使人心曠神怡。那藍天下千變萬化的云朵似乎也為我綻開了笑顏。
我的拿手好戲作文 篇4
“噠噠噠!”一位女孩舉著魔方,右手的手指飛快地推動魔方上的彩色方塊,大家全神貫注地盯著她手中的魔方,那魔方滾動著,還不到一分鐘,女孩就停下手,將魔方握住。大家瞪大雙眼,魔方竟然復原了!這個女孩就是我,玩魔方就是我的拿手好戲。
眨眼間,我仿佛回到了三年級的時候,一個鄰居家里的小男孩舉著一個三角魔方興沖沖地跑來找我:“姐姐你看我會玩魔方了!”他讓我將魔方打亂,手指笨拙的掰著魔方上的方塊,掰了五分鐘多,他終于停下來了,抬起頭得意洋洋地望著我,將手中的魔方遞給了我,我接了過去,拿起魔方仔細地看了看,居然真的復原了!我擺弄著魔方,轉了許久也摸不出什么門道,只好戀戀不舍地將魔方還給了他。
這件事勾起了我對魔方的好奇心,沒過幾天,我就買來了一個三角魔方,迫不及待地打亂魔方,找出說明書,平攤在桌上,手中拿著打亂的魔方,眼睛望著桌上的說明書,囫圇吞棗地讀了兩遍,就按照說明書上的開始復原。“第一步:復原角塊,將角塊與顏色相同的`中心塊對齊。第二步:復原中心塊,將……”我對著圖中的示范做了一遍,可是不僅沒有將魔方復原,反而將魔方打得更亂了。我又按照說明書嘗試了幾遍,還是不成功,我逐漸失去了耐心,將魔方扔到一旁。
過了幾天,我不死心又把魔方撿了回來,這里面一定有什么規(guī)律,說不定再試幾次就成功了呢?我打開說明書,又開始嘗試,但這幾次我并不著急復原,而是耐心地尋找藏在其中的規(guī)律。功夫不負有心人,我試了十多次后,終于找到了兩種規(guī)律,“上右、上左、下右、下左”,可以將另一面上的右邊中心塊移到上一面的下方中心塊的位置上。通過這兩條規(guī)律,我終于將手中的魔方復原了。
漸漸的,我和魔方的感情越來越深厚,我在玩魔方的過程中又找到了許多規(guī)律,復原魔方的速度也越來越快,由起先漫長的十分鐘,縮短到五分多,在加速到兩分鐘……我的技術越來越純熟,我還把玩魔方的訣竅教給了哥哥呢!
“有志者,事竟成!”經過我的不懈努力,我終于練就了我的拿手好戲——玩魔方。
我的拿手好戲作文 篇5
我身邊的同學,個個身懷絕技,不說琴棋書畫樣樣精通,什么跆拳道,下圍棋,總有個像模像樣的本領。而我呢,除了每天背背古詩,讀了讀單詞,就別無長處了。
其實我也想有個能拿出手的絕活。
說來也是運氣好,我在上四年級的時候,學校剛好來了一位足球教練。我一看,這來之不易的機會可不容錯過,趕緊就跑去報了名。從那天起,足球與我為伴的美好旅程便愉快地開啟了。
剛開始訓練的第一個星期,我放學后和幾個同學練球,我們每人輪流帶球射門,輪到我了。我滿是謹慎,容不得半點差錯和馬虎。帶著帶著,正當右腿想使出全力把球射出,但是我的腳步突然一亂,不但踢了個空球還摔了一跤,那可真叫一個“慘”字啊。
“不,這只是個失誤!”我自我安慰地想著。
我準備整裝待發(fā),再踢一回。這次啊,我滿懷信心,帶著球自信的小跑一會兒,一陣狂風大掃射,技術上沒什么錯誤,但美中不足的卻是球很不聽話,偏要向兩邊的門桿上面撞。這可不得了了,原來充滿雀躍的心,又被一個突如其來的反彈球,一掃而空,讓歡喜變成了失望,讓自信變成了灰心。
“不,我要再試一次!”我一邊認真的帶著球,一邊想著:“這次一定要成功!斌@人的一幕發(fā)生了,我竟然進球了,我三次嘗試兩次失敗,終于取得了成功,我高興得一蹦三尺高。
隨著訓練的積累,我的`球技也與日俱增。一天,教練通知我們要做好準備,即將參加縣的足球比賽。聽到這消息,我們已經迫不及待地想要立刻上場了。
一眨眼,就到了比賽當天,我們個個摩拳擦掌,想好好發(fā)揮一場。
該我們上場表演了!我們就像剛從籠子里放出來的小鳥,個個興高采烈,第一回合我們配合得很默契,到了關鍵時刻只見我方隊員一個魚躍龍門,直接把球踢到對方的球門中,我們得到了首分。第2回合我們照上回合的踢法,把對方弄了個措手不及,直到球進對方大門他們都沒回過神來。
“2:0,藍方獲勝!”裁判宣布。霎時,現(xiàn)場充滿了掌聲和歡呼聲。
比賽過后,一位同學向我請教足球的技巧,我心情愉快,這是我第一次當“足球老師”。
我的拿手好戲作文 篇6
經過六年的美術學習和訓練,從涂鴉到水彩畫,油畫,再到簡單的線條、靜物寫生、人的五官素描,去年夏天,我終于可以進行完整的人物素描學習了,看著美術畫室墻上那一幅幅栩栩如生的或黑白、或彩色的素描畫,我已經迫不及待啦。
第一次人物素描課,拿著老師給我的一幅線條不算復雜的人頭像,我卻不知如何下手了,人物的眼睛、鼻子、嘴,甚至是頭發(fā),我都找不準合適的位置 ,原本還算英俊的男人像,被我成功的畫成了一個怪物,這時候,老師才告訴我,我們最熟悉的人物,卻是最難畫的,拿到頭像時,不要直接去定型,要先將五官定位好以后,再去仔細刻畫每一處細節(jié),我似乎懂了。看著被我畫成怪物的男人頭像,我暗下決心,下一次一定要畫好。
第二堂人物素描課,我努力嘗試著按照老師的方法先去定位五官,再去一處處完善,可我的定位還是不準,兩只眼睛距離大了,鼻子和嘴的比例也不協(xié)調,我的第二幅人像作品,還是被我搞砸了,老師靜靜的'看著我的畫,沒多說話,只是讓我把我畫的和原圖進行對比,自己找不同,并說落筆之前一定要仔細觀察人像的五官特點,就好比寫作文時,一定要認真構思文章結構一樣。我仔細的對比兩幅畫,漸漸悟出了我的差距。當?shù)谌握n再畫人像時,我沒有立即落筆,而是仔細觀察人像的特點,哦,這個人的鼻子較大,眼睛內陷,嘴唇較厚……我找準了五官的定位,畫出了有些“人樣”的畫作,但對人物的細節(jié)刻畫卻還是掌握不好,我自己還是不滿意,可老師卻對我大加表揚,說我基本掌握了人物像的要領,三節(jié)課就達到這種效果已經很棒了,細節(jié)上再認真觀察,老師的表揚讓我充滿了信心。
經過大約十幅畫的練習后,功夫不負有心人,我對自己的畫終于比較滿意了,可老師卻說,我的畫只是做到了形似,還缺少神似,讓我自己再好好琢磨琢磨。在以后的日子里,哪怕是對身邊人,我都會仔細觀察他們的五官特點,漸漸的好像悟出了些什么,我的畫終于看著活了起來,我畫的人像有了眼神,有了喜怒哀樂,老師終于滿意的點了點頭。
人物素描的學習,讓我明白了一個道理,那就是要想成功,不僅要多練習,更要多思考,表面的成功不算是真正的成功,要想做到胸有成竹,下筆若有神,就要沉下心來,去多研究,多思考,只有入腦入心了,才能信手拈來。
我的拿手好戲作文 篇7
美麗的夕陽下,我舉起拳頭一下一下地落在沙袋上,發(fā)出“咚咚”的重響。如今,拳擊已是我的拿手好戲。
我的爸爸從事的專業(yè)是體育格斗類,從我四歲開始便教我各種防身術、格斗術,什么散打、柔道、擒拿……全都教給我,但主要教我拳擊。從四歲開始到現(xiàn)在共七年,我終于練出了一身本領。有一天,爸爸嚴肅地對我說:“你現(xiàn)在已經具有了傷害的能力,解決小問題絕不要出手,只有一種情況你可以出手,那就是別人有意要傷害你,威脅到你的`安全的時候才能用。”嘿,爸爸還有儒家思想呢。
要說練拳的過程,可謂非常的艱辛。每天寫完作業(yè),爸爸就一把拉住我到門外,丟給我一句話:“練完再吃飯,我給你多做點好吃的!比缓缶烷_始發(fā)給我指令:“左手直拳50個,右手直拳50個,組合拳練五組,每組五個……”任務繁重!我倒吸一口涼氣。沒辦法,做吧!可是左手直拳一直是我的弱項,每做完幾個,爸爸總要說:“力量從腳上蹬起來,轉腰、送肩、出拳。”還有散打上的鞭腿,這兩個動作一提起來,我就一陣透心涼!一遍一遍地做,還有那聲:“送胯!抬膝!小腿象鞭子一樣抽出去!”口令一直響在耳邊,我一邊練習一邊琢磨,一邊琢磨一邊苦練。經過幾年的努力,終于把每個動作都打得漂亮、流暢了!
有一次,爸爸和他當年的師兄弟一起吃飯,談到武術時,爸爸讓我表演一套拳。我既緊張又激動,心想:終于有我表演的時候啦。我調整呼吸,打出了一套漂亮的組合拳和勾拳、擺拳。叔叔們都給我點贊,說:“這孩子將來有出息!蔽衣犃耍刃邼肿院,那以后,練拳就更努力了。
還有一次,舅舅從四川成都坐飛機回來參加酒席。他在特警隊里工作,聽說我拳擊打得很不錯,讓我當場表演一個,還錄了視頻。表演完了舅舅摸著我的頭贊不絕口:“你這個年齡拳速能這么高,動作也不生硬,真了不起!”我也笑得合不攏嘴。據說后來舅舅把視頻配上音樂發(fā)到了抖音上,點擊量還頗高呢!如果你想看的話,那就去網搜嘍!沒辦法,長得帥就是好,想不紅都難喲!不對不對,有一身本領就是會受到許多人關注的。
美麗的夕陽下,還是那個我,仍然在刻苦練拳,我的拿手好戲可不能丟吆!
我的拿手好戲作文 篇8
棋盤上,黑白相間,變化萬千,時而激烈,時而平緩。
一個棋盤,一盒黑棋,一盒白棋,竟能有上億種變化方式。我,右手伸進棋盒里,夾一顆棋子,輕輕放在棋盤上。經過雙方長時間的深思熟慮,一盤棋完美收官。
一次博弈,并不那么簡單。
我從4歲時開始接觸圍棋。那時,我什么都不懂,只覺得黑白棋子非常有意思,便堅持學了下去。
5歲時,我就進入了一個正規(guī)圍棋學校的提高班學棋。
6歲時,第一次去打升段賽。當時,選手們的年齡都比我大,我想他們的水平肯定會比我高,不禁緊張起來,怕是也贏不了。
我盡力了,只贏了1局,一共有5局呀!我真的失敗了,這樣還得再等半年。
這半年,我開始記各種定式。除了以前學的小飛掛角,還有扭羊角……一個個定式,讓我的`棋藝增長了許多。
半年很快過去了,臨近比賽,老師不斷叮囑:“不急,判斷以后想好再下,要贏就得把心靜下來!
那天,我把水平發(fā)揮到極致,牢記老師的叮囑。終于升上了一段并奪得女子組金牌。
這一路走來,并不通暢。學到一定程度,便感到枯燥無味,三番五次想放棄。每次上課,都在學戰(zhàn)術和定式,就是黑白棋子在格子間的擺放。下課,又要完成無聊的題目。但媽媽總是鼓勵我:“再堅持一下,再堅持一下,說不定馬上就成功了呢?”
是啊,不堅持怎么能成功嗎,現(xiàn)在放棄之前不就白努力了嗎?于是,我咬咬牙堅持了下來。
有時,我為了做一章節(jié)的幾道題,靜靜的,獨自鉆研一下午。
不知不覺,我二年級了,已經達到了二段。對于一些人來說,這并不算什么。我的同伴,5歲那年我和他認識,此后我們一直在一塊學棋,他一年級就有二段了,他是個天才。那時,是我下棋的巔峰時期我橫掃勁敵,贏了許多小比賽。
三年級,同伴仍陪伴著我,這次,我們一起去打升段賽,可他不和我一個賽場。
到達賽場時,對手們仿佛勝券在握。艷陽高照著,好像在向我點頭。同伴也對我鼓孫:“加油!你沒問題的”。
沒想,第一局現(xiàn)實就給了我一拳,但第二局輪空。經過一天的廝殺,到了最后一局。這一周我愈發(fā)專注,引起了好多人圍觀。紛紛說:“她真不錯,很穩(wěn)妥!庇幸淮紊险n前,同學與我對奕。我毫不留情,直接下到他片甲不留。他贊嘆:“你真厲害!
六年級了,學習負擔重了,沒時間下棋了。但圍棋讓我學會了靜心,遇事不慌亂,時刻保持鎮(zhèn)定。
我的拿手好戲作文 篇9
十八般武藝,樣樣是好戲!那我的拿手好戲是什么?跳舞、唱歌還是畫畫?都不是!我的拿手好戲可是篆刻。
別看我六年級,我學篆刻到現(xiàn)在只有一年多。我五年級參加篆刻社,那是有原因的:一是我之前都沒有固定的社團;二是班里有許多同學去了篆刻社;三是篆刻社的老師是我四至五年級的語文老師吳老師,憑借著不錯的語文成績,我應該在篆刻社混得比別人好點吧。憑著這三點,我報了篆刻。
剛到篆刻社沒多久,就迎來了篆刻比賽,作為新生的我,比賽當然沒有我的.份了。然而,今年的這次比賽,因為上次參加比賽的一人轉學了,所以我替補到了她的位置。
為了這次比賽拿到好成績,比賽前夕那幾個星期,我在家中不停地練:晚上回家完成一個作品,第二天早上再把作品帶到學校,中午時拿給吳老師看,讓吳老師給我指點指點……那段時間就是很忙。偏偏趕得不是時候,馬上就要期中測試,作業(yè)也增多了,又要加上這個額外布置的篆刻作業(yè),那段時間時常忙得不可開交,經常生氣發(fā)火。
一個星期過去了,兩個星期過去了……終于,到了篆刻比賽那一天。
那是一個周六上午,我來到了學校,許多人已經到了,過了一會兒,人大約來齊了,我們便上了車。
一路上風景不錯,我卻沒有心思看,要知道,我和另外兩人是代表著學校的,假如我沒有刻好,那我多丟臉。∫,我是很要面子的。
到達了目的地——長興縣實驗小學。學校很大,都是紅房子,人很多,十分熱鬧,不管你站在哪個地方都能聽到喧嘩。
我們三人跟隨著吳老師,吳老師帶我們來到一間教室,人不是很多,大概也就是四十幾人。教室里很安靜,與外面的環(huán)境大不一樣,你若從外面進來,真會驚訝到:這里面真是太安靜了!
我們坐到了自己的位置,一張“試卷”發(fā)了下來,我一瞧:“哇!筆畫這么多!”我在那里選了半天,才找出了一個筆畫略少點的開始了寫,然后刻。
許久我的作品完成了,我左看看,右瞧瞧,發(fā)現(xiàn)還有許多人沒好,我便在那仔細地看了看我的作品,還有沒有什么差錯。
人慢慢少了,我也交了我的作品出去了。交了卷的我十分輕松,我們去了操場與其它同學會合,合過影便也回去了。
我的拿手好戲讓我更快樂!
我的拿手好戲作文 篇10
“九械難窺墨翟守,六奇終破白登圍”黑白之爭,誰人獲勝,風云變幻,斗智斗勇,這便是我的拿手好戲——圍棋。
在棋場上,我能伸能縮,一招招撲朔迷離的招數(shù)將對手引入陷阱。將目的藏在最深處,讓對手聽風就是雨,在同學們眼中,我好像就是“神”操縱棋子,讓人捉摸不透。
自大班起,我便開始學棋。每天不看棋書就要了我的命似的,圍棋趣味性十足,我又熱愛思考,便深深喜歡。
有一次我來挑戰(zhàn)圍棋班的`“常任霸主”。棋盤擺開,又來到了這熟悉的“古戰(zhàn)場”。身邊早已圍了里三層外三層的觀眾,都像長頸鹿般,脖子伸得長長的,都怕錯過了什么。開始布局,一顆顆棋子是似矛似盾,進攻時如蛟龍出海,防守時如銅墻鐵壁。雙方奇招屢出,天衣無縫,對勝利十分渴望。一路以角地殺到中腹,見招拆招,猶如兩虎之斗,難分難解。一旁的觀眾也跟著棋局牽腸掛肚,冷汗連連。
我稍處下風,突然,我的眼睛敏銳地察覺到了他的問題!斑牵沁。”一個干凈利落的“大豬嘴”,將對手的“大龍”徹底粉粹,殺得對手目瞪口呆。周圍的同學,反應快的,已經驚叫起來;反應慢的,急忙擠進去看個清楚。在我的操作之下,連“霸主”都被我擊落馬下。
又有一次,老師擺出了一道壓軸難題,棋形詭異,令人眼花繚亂。同學們個個抓耳撓腮,絞盡腦汁,甚至用棋子在棋盤上擺了個十遍,八遍,可就是解不出來。班上一片沉寂,有幾個“勇士”上前試了一試,可每次都被守關的“大將”——老師擋了回來。
正當班上無人知曉答案時,我的腦瓜飛速旋轉,突然,我的腦中靈機一動,連忙上臺嘗試,我下出了一個看似笨拙的招數(shù),下面的同學都一頭霧水,認為我必錯無疑,然而,在老師提子后,我竟奇跡般地反殺了他。我這奇招也讓下面的同學驚詫不已,老師也對我十分贊賞。因此,我在班上獲得了“棋神”的稱號,他們一碰到難題,我就是他們的“百度”。
瞧!我又在四處行人來“消遣消遣”了,我的快樂,便在這黑白之中,它已成為我生活的一部分,也是我最真實的標簽。你若是不服,歡迎找我來戰(zhàn)。
我的拿手好戲作文 篇11
豈無山歌與村笛,嘔啞嘲哳難為聽。我們有沒有拿手好戲?或者根本就不是拿手好。好,怎么樣才好?我們倡導創(chuàng)新,不僅要投入自己的真心,還要有一顆愛它的真心,我們學唱歌、跳舞、畫畫,似乎學著學著,反而失去了我們原本愛它的一顆心,或者就根本沒有愛過它,失去了在心中原有的一個抽象概念,找不到屬于自己的那份感覺,因此,只能活在別人的繩子下,而做不出自己心中的樣子。
如果到了這般“天地”,就真的屈指可數(shù)了。當別人說你是瘋子時,你離成功就不遠了,可真正為它所瘋狂的人,又有多少?
我的拿手好戲是指尖轉球,大家都聽過了,也都看過,我也不記得什么時候想學的它,也不記得為什么如此這般練習它了,可能是看了同學劉柯沛的彩虹過人,萌發(fā)的一種想法吧。大約是在五年級上學期開始,我第一次接觸到了籃球,時間又到了下學期末,我真正的.用指尖觸到了籃球,可總是不得竅,于是每天上下學回家的路上,總是抱著手機,在各平臺、網站上,尋找著各種技巧,有時一個不過30秒的視頻,總要放慢幾倍看上十幾次,漸漸地,我列出了幾個訓練過程,這讓我信心倍增。
我發(fā)現(xiàn):每個籃球都有八條黑線,將五指指尖放在不同線上,能加大吸力,又富有手感,還能穩(wěn)固球重心,轉起時,球的方向和最佳落“指”點也很容易找出。
別急,先不忙著轉球,先將球托起,這時,轉動手腕,轉出去,轉回來,一直保持這個動作,還應注意,球和指尖保持穩(wěn)固,活動開手腕,才是讓球轉速飛快的關鍵。
最后,將籃球的向上甩去,然后用指甲接住,連續(xù)做這個動作,看著雖簡單,不過,這只是一種文筆形式,沒有人會從中得到真寶,聽完就會。球是要和人體接觸的,只有了解它的脾氣,它的弱點,才能真正控制憑自己的感覺去控制。
想問我轉球時遇到的困難?不,這是不可描述的,也是憑感覺的,成功與失敗只是兩字之差,而這兩字之差,其微妙變化,是說不出的,也是聽不懂的。我只能告訴你我為它所付出的:我的指甲已經磨成“瀕危物種”,生長緩慢,食指彎下去無法與第一根關節(jié)互相“擁抱”,還因沒接住球而將手指砸腫,幾天不能再轉
現(xiàn)在,我不僅成為班上第一個會轉球的,還能堅持20秒左右,我正在練習用另一只手轉球,像打陀螺一樣讓它持久永轉下去,對于轉球,我是不會停止的!
我的拿手好戲作文 篇12
“民以食為天”,現(xiàn)在很多人追求美食,我也不例外。我不但是廚師還是一個吃貨,這便達到了吃貨的最高境界。廚房便是我的天堂,鍋碗瓢盆便是一個個可愛的“小精靈”。我和小精靈們一起做出來一道又一道的美味。做飯對我來說是幸福的:菜下油鍋的聲音讓我爽快;香氣從鍋里飄出聞著讓人多么享受;學習西方紳士,氣勢昂昂的端著一盤美味,那又是多么讓人有成就感啊……哈,沒錯,我的拿手好戲就是一下廚。
周五,隨著放學鈴聲的響起,預示著周末的到來,也預示著兩道美食,就要出爐啦!回到家,我立刻對媽媽說:“媽,這一周又有炒菜的作業(yè),我這一周,要不炒麻辣基圍蝦和紅燒桂魚吧!眿寢屜肓讼耄骸昂冒桑裉焱砩系耐聿途徒唤o你了!
到了晚上,我把買好的菜拿進廚房,開始與“精靈們”創(chuàng)造美食了。
我先做麻辣基圍蝦,首先在鍋里放油,等油燒熱,開始冒泡時,我早已準備好了姜絲,大蒜塊和花椒,還有幾個“火辣”的“朝天猴”放入鍋里,只聽“滋”的一聲,我往后退了退,但眼睛依然不離開鍋。我見油不再到處“跳舞”,急忙跑過去,老練的打開油煙機,熟練的開始翻炒,再開始放一小點鹽,翻炒一段時間就可以裝盤了。雪白的盤子裝著鮮紅的湯汁和通紅的基圍蝦,蝦皮是透明的',在燈光下有些發(fā)亮,聞上去就有一股火辣感覺,拿上一個輕輕一撥,蝦皮就開了,把蝦肉放進嘴里細細的嚼,一股辣味中帶著點甜的味道沖進喉嚨,簡直美妙極了!
接著是做紅燒鱖魚,要知道這一道菜,雖說很難,但對于我而言也已經輕車熟路了,但是就在我把殺好的桂魚洗干凈,放在盆里準備腌制的時候,魚身居然開始抖動起來,我嚇的身子一抖,差一點就跌倒在地上,心里想:“這魚都掏空內臟了,怎么還會動,難不成是“喪尸魚”?我趕緊把媽媽叫過來,媽媽來后,鱖魚還在抖,媽媽聽了我的敘述,笑了:“這哪里是什么“喪尸魚”,只是魚身體上的神經還在動而已。聽懂了以后,我和媽媽都笑了。準備好食材鍋具,我先拿大料,花椒熗鍋,再把魚放進鍋里翻煎,將魚身兩面都煎成金黃色,加入糖,食鹽,醬油,料酒和少量水煮十五分鐘大火收汁,再以食用油爆香蔥,姜和大蒜澆在出鍋的魚身上,一條紅燒鱖魚就出爐了。
那一天,我和妹妹大開吃戒,肚子撐的溜圓。這就是我的拿手好戲,想嘗嘗我的手藝嗎?想讓做飯成為你的“拿手好戲”嗎?趕快一起加入美食的天堂吧!
我的拿手好戲作文 篇13
屋子里嘹亮的單簧管,清澈柔美,時而深沉幽咽千轉百回,時而激越昂揚,一瀉千里。裊裊余音在這靜謐的夜色中渲染開來。
我的拿手好戲是——吹單簧管。僅僅一根細細的管子,就能吹出月光悠悠,也能吹奔騰出千軍萬馬,少年的我左手在上一上一下,仿佛是一位芭蕾舞者,右手忽上忽下的堵住氣。時快時慢,時長時短,一首曲子迸發(fā)而出。
一曲終了,我的思緒回到了我初學單簧管的時候,那可不是一件輕松的事。
在四年級時我學了單簧管,想一想那時可不是件容易的事兒。學單簧管要先學會吹的頭,把哨片放上去,卡住之后,把你的上嘴皮包住上牙齒,嘴角向上揚,巴笛頭放到嘴里,上牙齒咬住笛頭三分之一下,下嘴皮包住牙齒頂住哨片,吹,“嗚——嗚”這一陣陣刺耳的.聲音,這正是笛頭的聲音。
笛頭會吹后就開始學拼管。分別有一個笛頭,兩個二級,一個三級,一個四級,一個五節(jié),抹上去一層潤滑油,把它們一節(jié)一節(jié)的拼上去。二節(jié)里面有一個低音,一個高音。
學會拼管就可以學音節(jié)了。吹音節(jié)是非常簡單的,do是左手堵住上面第三節(jié)的4個孔,就吹出來了,ri就是堵著三個口,mi堵著兩個口……按順序就吹起來了,從開始吹出的聲音刺耳到音準純正,中間經歷了許多辛血,經過刻苦的練習,現(xiàn)在我吹得非常熟練,甚至可以表演了。
揚揚灑灑的燈光驅散著一團又一團的黑暗,和團隊一起坐在舞臺中央和聚光燈下,這樣安靜的氣氛使我十分緊張激動,馬上開始了,我的內心不禁翻江倒海的忐忑,當我撫摸單簧管時,我的內心剎那間平靜了下來,活潑高亢的音樂在場上流連徘徊,在耳邊綻放……我們的表演獲得了大家的鼓勵和認同。
如今我已經會吹很多的曲子。像激情澎湃的《紅日》,憂傷婉轉的《天空之城》,這些悠揚圓潤的音樂如同心里的種子,我小心地呵護,不懈耕耘,已經發(fā)芽,開始露出了青翠欲滴的小苗苗。
夜,屋子里再一次響起了悠悠揚揚的單簧管聲,或深沉豐滿,或清澈柔美,或向徹云霄。曲曲折折,奔流不息,在這靜謐的夜色中渲染開來,少年的我,欣然享受著我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文 篇14
在生活中,誰都希望有自己的拿手好戲。它也許是畫畫,剪紙,捏泥人,還可能是做標本,玩魔方……總之是些有趣又好玩的本領。然而,我的拿好戲還真是“戲”——因為都是表演類的嘛——那就是“跳街舞”。
我能學習街舞,其實是一個偶然的機會。記得那是一個秋高氣爽的秋天,我因為鋼琴學習太枯燥,而最終決定放棄。在回家的路上,我和媽媽接到了一個街舞學校的傳單,我們商量后決定去那個街舞學?匆豢,這才有機會讓我接觸到了我并不熟悉的街舞。
記得剛開始學習街舞的我,因為不太會跳,那時還有一點羞澀。而且街舞非常的消耗體力,很累。每次上完街舞課,我都是大汗淋漓的,感覺自己一點力氣都沒有了,這使我無數(shù)次想過要再次放棄街舞。但是,當我想起已經被我“玩壞”的鋼琴,看著曾經跟我一起學習鋼琴的同學都有了不錯的收獲。我覺得我不能再遇到困難就退縮了,不然我能學會什么呢?最終,我還是繼續(xù)堅持了下來。
在老師的幫助、鼓勵和我的刻苦練習下,我終于有了一點成就,得了一些獎項,同時也參加了少兒春晚節(jié)目的錄制。這讓我嘗到了努力堅持、刻苦練習的甜頭!就這樣,我也成為一名“舞者”。
其實,學習街舞的過程也不全是那樣枯燥乏味的,在課堂上我也時常為大家?guī)砜鞓贰1热纾河幸淮紊险n,老師讓我示范一個下跪的工作,老師說:“軒軒,你跪下!蔽耶敃r立刻雙膝跪在了地上,只聽“撲通”的一聲,周圍的同學先是一愣,被我這突如其來的動作嚇了一跳,過后同學們又哄堂大笑起來。其實,我明白老師其實不是在糾正我的舞蹈動作,只不過是想活躍一下氣氛,我能給大家?guī)硪恍┛鞓犯杏X心里很滿足。
街舞,是舞蹈的一種類型。它不僅鍛煉了我的'體力,還漸漸的改變了我的性格。我從前不大愛說話,并非性格活潑開朗的女孩。但是,自從我練習了街舞以后,我覺得我比以前更加的自信了,而且更加的活潑開朗了。我覺得我在街舞中找到了那個真正的自己!
真心希望“街舞”永遠成為我的拿手好戲,真心愿意自己一直努力堅持下去。因為現(xiàn)在街舞在我心里不僅是一門拿手好戲,更是我自己快樂的源泉,我一定會堅持下去!
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