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[優(yōu)秀]笑臉優(yōu)秀作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的笑臉優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
笑臉優(yōu)秀作文1
一生中有很多個(gè)中午,或歡樂(lè),或憂傷,或欣喜若狂,或痛哭流涕……可最令我難忘的卻是一個(gè)較為平淡的中午,——那一刻,那一張笑臉便可讓我如沐春風(fēng)。
那天是期末考試的日子。數(shù)學(xué)考試后,我發(fā)現(xiàn)自己的答案與同學(xué)們說(shuō)的有所偏差。頓時(shí),仿佛有一道天雷向我劈下,我仿佛聽(tīng)到了自己血液凝固的聲音。
那道題的分值可不小呀!一瞬間,我如墜冰窟,周身都變?yōu)閺毓堑暮洹>瓦@樣,我有些恍惚地隨著放學(xué)的路隊(duì)走出了校門。
一路上,我聽(tīng)到很多家長(zhǎng)都在急切地追問(wèn)著孩子的考試情況,我打了個(gè)哆嗦——為什么陽(yáng)光也是冷的?
過(guò)了一會(huì)兒,我便坐在媽媽的電動(dòng)車上了,她并沒(méi)有問(wèn)我有關(guān)考試的問(wèn)題,只是閑聊了一路,轉(zhuǎn)眼便到了一家飯館兒,我并沒(méi)有胃口,一心想著該怎么把考試失利這件事告訴媽媽。
幾分鐘后,一盤魚(yú)香肉絲就擺在了我面前,我心不在焉地吃著,等待著媽媽的問(wèn)題?芍钡斤埑酝炅,也不見(jiàn)媽媽問(wèn)。我十分奇怪,正要開(kāi)口,卻見(jiàn)她遞給我一杯水,問(wèn)道:“歡,考試有失誤?”這句話直擊我的內(nèi)心,頓時(shí),我鼻子一酸,眼眶立刻就紅了,先是幾顆晶瑩的淚珠滾落下來(lái),接著大串又咸又澀的眼淚便不住地順著我的面頰流下。我邊哭邊說(shuō)著這次考試的'失利,語(yǔ)無(wú)倫次……
媽媽遞給我?guī)讖埣埥,傾聽(tīng)著我的訴說(shuō),耐心地等我講完后才說(shuō)道:“失分很正常,尤其是數(shù)學(xué),一個(gè)小數(shù)點(diǎn)便能影響整道題。媽媽也失過(guò)分,但無(wú)論是一張卷子還是一場(chǎng)考試,那都是過(guò)程,更何況那幾分呢?你放心吧,我對(duì)我們家寶貝還是有信心的,下午繼續(xù)努力!”
我怔住了,只感覺(jué)這話像是有魔力般將陽(yáng)光變暖了,真的很暖。我對(duì)那天中午的記憶便定格在了媽媽那充滿關(guān)切和鼓勵(lì)的微笑上……
后來(lái)生活中數(shù)不勝數(shù)的大困難和小挫折來(lái)了一波又一波。但我只要想起媽媽那如春風(fēng)般和煦的笑臉,都會(huì)有無(wú)限的溫暖與力量涌上心頭。
笑臉優(yōu)秀作文2
“真倒霉!”大冬天的,鞋后跟壞了,本來(lái)地面已經(jīng)夠滑了,連走路腳都在發(fā)抖了,更別說(shuō)鞋壞了。我一跛一拐地走著,還一邊抱怨著這鬼天氣,這能怪誰(shuí)呢?還不是怪我自己不小心。
我扶著腿,顫顫巍巍地往前走著,突然,我眼前一亮,不遠(yuǎn)處的一個(gè)狹小的木屋旁邊有個(gè)修鞋匠,平時(shí)在這地方逛時(shí)還真沒(méi)注意到。
我像看見(jiàn)了救星一樣拼命地加快步了,還差點(diǎn)栽了一跤,我喘著粗氣來(lái)到鞋匠邊,那個(gè)老鞋匠吃力大抬起了頭,瞇著眼睛,向我笑了笑,臉上的皺紋集中在一塊,有折紋、有螺紋,像往池塘里拋了一塊磚頭一樣,每一道皺紋都緊緊崩起來(lái),那一道道深如刀疤的粗紋,給人一種飽經(jīng)滄桑的感覺(jué),他伸過(guò)一只黑黑的手掌,那手掌上布滿了老繭,手掌關(guān)節(jié)間,因天氣干燥而裂開(kāi)一道道印跡,他身邊坐著一個(gè)七八來(lái)歲的小姑娘,好像是他女兒。紅撲撲的臉蛋襯著水靈靈的眼睛顯得生動(dòng)可愛(ài)。父女倆都向我微笑了一下,多么樸實(shí),美好的笑臉呀!
“小伙子!要補(bǔ)鞋嗎?”老人和藹地望著我說(shuō)。
“嗯”我連忙將壞的那只鞋脫來(lái)交給了他。
他用粗大的手接了過(guò)來(lái),坐在一個(gè)快接近地面的矮板凳子上。他的.脊梁深深地突了出來(lái),高高的背部駝了下來(lái),他瞇著眼仔仔細(xì)細(xì)修補(bǔ)著。粗糙的大手在那笨拙破舊的鞋機(jī)上靈活地穿來(lái)穿去,忙個(gè)不!
我趁著這點(diǎn)空閑用目光掃視了一下屋內(nèi)。簡(jiǎn)陋的小房間不足七平米。卻整齊地?cái)[放著生活用品。一雙可愛(ài)的小手套掛在門邊,像倆只蝴蝶真美麗。
“修好啦!”我回過(guò)神來(lái),接過(guò)鞋子穿上,我問(wèn)多少錢。老人還是笑瞇瞇地說(shuō):“不多,兩元。”
這時(shí),我才注意到,小女孩一直看著我的那個(gè)卡通手表,我笑了笑,把錢給了小女孩,并有意將那塊卡通表悄悄放在她身旁。
我徑直走出門,過(guò)了一會(huì)兒,聽(tīng)見(jiàn)小女孩在身后喊我,我以為她發(fā)現(xiàn)了呢?便加快了步伐,沒(méi)想到她也跑了起來(lái),追上了我。
“大哥哥?給你!這天冷了我也送個(gè)手套給你!闭f(shuō)著將那么小手套給了我,紅撲撲的臉上露出了最純潔的笑臉,真美!
我捧著手套,看著小女孩遠(yuǎn)去的背影,心中暖暖的。
笑臉優(yōu)秀作文3
為何你臉上總有陰云環(huán)繞,冬日的陽(yáng)光何去了?是因?yàn)榱钊藚挓┑臄?shù)學(xué)公式,還是令人懼怕的體育測(cè)試?我愿洗去檫掉你臉上的落寞,蘸上濃厚的色彩,為你畫(huà)上一張笑臉。
教室里回響各種“喳喳喳”的討論聲,唯有你,安靜地坐在課桌前,咬著筆頭,眉頭緊鎖,專注地研究著拓展提升。似乎,你將這個(gè)世界隔離開(kāi)來(lái)。我輕聲走到你身邊,在你身旁坐下!捌鋵(shí),這道題剛開(kāi)始也不會(huì)呢!”突如其來(lái)的聲音似乎把你嚇了一跳,我咧著嘴看著你的眉毛舞。其實(shí)吧,這道題的解題思路就在于這兩個(gè)已知條件,一個(gè)不知道怎么辦,就從另一個(gè)下手,把它變成你要的式子。邊說(shuō)邊寫,在紙上迅速將我的思路寫清。只感覺(jué)周圍嘈雜的聲音和你提問(wèn)的聲音……似乎過(guò)了好久,但也似乎只過(guò)了幾分鐘,你的臉上出現(xiàn)了笑臉,在有些寒冷的冬天里,似乎一抹暖光,掃著我的`身上,我,愿盡我的努力,撫去你的不安,為你畫(huà)上一張笑臉!
大操場(chǎng)上只剩下粗獷的呼吸聲,和自己的心跳聲和肌肉收縮的微小波動(dòng)。前面的同學(xué)不要命的狂奔著,只有你似乎早已上氣不接下氣,氣喘吁吁,雙腿無(wú)力地作著垂死掙扎。但卻又使勁全身力氣,想要縮短自己與別人的距離。我跑到你的身邊,“沒(méi)事吧?”你只是有氣無(wú)力的搖了搖頭!霸蹅円黄鹋,沒(méi)事的,先調(diào)整好呼吸。否則跑完成嗓子會(huì)很疼!蔽衣虏椒ヅc你同步,一起保持著呼吸的節(jié)奏,跨著穩(wěn)健的步伐,一點(diǎn)一點(diǎn)地朝終點(diǎn)邁進(jìn)。五圈跑完,只見(jiàn)你滿頭大汗,氣喘吁吁朝我走來(lái),紅的發(fā)亮的臉上顯出微笑“謝謝!”,我也回以微笑,我愿盡我所能,拿上神奇的畫(huà)筆,為你畫(huà)上一張笑臉!
生活中或許總有大大小小不盡的煩惱,絆腳石,但請(qǐng)你不要鎖緊眉頭,愁眉苦臉,往前看吧!會(huì)有人伸出雙手將你從泥濘中拉出,大好青春年華不要絕望,不要悲傷,山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村,或許,下一個(gè)轉(zhuǎn)角,你會(huì)遇到更好的明天。
我,愿盡我所能,為你畫(huà)上一張笑臉!
笑臉優(yōu)秀作文4
給自己一個(gè)警戒,是為了讓自己擁有一份緊張;給自己一個(gè)挫折,是為了讓自己擁有一份經(jīng)驗(yàn);而給自己一個(gè)笑臉,又是為了什么呢?給自己一個(gè)笑臉,讓自己越戰(zhàn)越勇寒冷的冬天,冰雪交加,飄零的小雪花落在肩上,被溫暖帶走。不覺(jué)伸出凍紅的雙手捂著一樣冰冷的臉,試圖尋求一絲慰藉,卻被刺骨的寒風(fēng)帶走。
臨近考試,人人都在沖刺,正如那句名言“你在翻書(shū)的同時(shí),你的對(duì)手也在翻書(shū)!毕胂,又繼續(xù)用凍僵的指尖撥動(dòng)書(shū)篇。昏暗的燈光一直亮到深夜,呡一口熱茶,一直暖到胃里,抬頭,給自己一個(gè)笑臉,讓深夜的冬天不再寒冷,讓自己越戰(zhàn)越勇!給自己一個(gè)笑臉,讓自己重拾信心復(fù)雜喧囂的城市,形形色色的人,本著“物競(jìng)天擇,適者生存”的原則。龐大的.社會(huì)群體中,有人得意,就必然有人失意。成長(zhǎng)路上,盡是如此。校運(yùn)會(huì)如火如荼,百米跑道上,放眼望去,中途運(yùn)動(dòng)員摔倒并不罕見(jiàn),但退場(chǎng)的又有幾人呢?摔倒了,爬起來(lái),給自己一個(gè)笑臉,帶著疼痛,帶著信心,向終點(diǎn)沖刺!
此時(shí),為你歡呼,問(wèn)你雀躍,你就是明星!遇到挫折,不要怕,給自己一個(gè)笑臉,讓自己重拾信心。給自己一個(gè)笑臉,讓自己坦然面對(duì)美國(guó)著名作家海倫R26;凱勒的一生極其坎坷,出生三個(gè)月的她并沒(méi)有得到同齡孩子應(yīng)得到的幸福,可怕的猩紅熱奪走了她的視力和聽(tīng)力,不久她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力,在一連串的不幸之后,她并沒(méi)有向命運(yùn)的不公低頭。仍然帶著她最美的微笑面對(duì)一切,戰(zhàn)勝一切。一路走來(lái),留下了影響深遠(yuǎn)的著作《假如給我三天光明》。正是她的執(zhí)著,她的坦然,還有她不變的笑臉鑄就了她一生的輝煌。她讓我們懂得了:給自己一個(gè)笑臉,讓自己坦然面對(duì)。
期末考試前,給自己一個(gè)笑臉,讓自己越戰(zhàn)越勇;百米跑道上,給自己一個(gè)笑臉,讓自己重拾信心;坎坷不平中,給自己一個(gè)笑臉,讓自己坦然面對(duì)。多給自己幾個(gè)笑臉,人生多添幾道色彩!
笑臉優(yōu)秀作文5
人生是一場(chǎng)精彩的電影,每個(gè)人在自己的舞臺(tái)上盡力表演,只為贏得臺(tái)下觀眾的歡呼與掌聲。在臺(tái)下觀看別人的表演時(shí),總會(huì)有那么一張臉使我們終生難忘。
湛藍(lán)的天空中,幾朵白云悠閑地飄來(lái)飄去,太陽(yáng)公公不甘寂寞,用他灼熱的目光凝視大地,努力地刷著自己的存在感。花兒妹妹嬌羞地低下頭,默默地接受著太陽(yáng)公公的恩惠。小草也探出小腦袋好奇地觀察著這個(gè)世界。一切都是那么和諧,一切都是那么美好……
這便是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o吧,不和諧的事終將到來(lái)……
幾個(gè)少年飛快地騎著電動(dòng)車,以此來(lái)顯示他們青春的活力與張揚(yáng)。他們邊騎邊嘻笑著,突然,“啊”的一聲,一位老人被撞倒在地。幾個(gè)少年立刻停止了歡笑,看到倒在地上痛苦呻吟的老人,不禁害怕起來(lái),便騎著車趕快逃跑了。周圍的人冷漠地看著老人,沒(méi)有一個(gè)人想要關(guān)心老人,扶老人起來(lái)。他們就這樣靜靜地看著,默默地聽(tīng)著老人呻吟。甚至有的人還高興地拿出手機(jī)拍照,發(fā)自己的朋友圈……
這沉重的氣氛最終被打破,人們自覺(jué)地讓出一條路。只見(jiàn)一位衣服破舊的年輕人拄著拐杖慢慢地走了進(jìn)來(lái)。他環(huán)顧四周,看到人們臉上的冷漠,不禁感到心酸。他艱難地蹲下,關(guān)切地詢問(wèn)老人的'情況,并將老人扶起來(lái)。任何華麗的語(yǔ)言在一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一句平凡的問(wèn)候中都顯得黯然失色。老人感激地說(shuō):“謝謝你,年輕人,我的情況不太嚴(yán)重!蹦贻p人微笑著對(duì)老人說(shuō):“這是我的責(zé)任,您不用謝我,看到您沒(méi)事,我就放心了。您一定要好好照顧自己,我先走了!
在眾人的注視下,年輕人臉帶微笑,手拄拐杖慢慢地離開(kāi)了。眾人又開(kāi)始議論紛紛!斑@個(gè)人太愛(ài)出風(fēng)頭了”,“其實(shí)我也想扶老人,但現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)‘碰瓷’現(xiàn)象太多了”,“這個(gè)老人沒(méi)事為什么不自己站起來(lái),是想‘碰瓷’嗎”……
年輕人的笑臉照亮了我心中的某個(gè)地方,使我看到了人性的光輝。年輕人的笑臉如同炙熱的陽(yáng)光,將社會(huì)的黑暗照亮,但仍無(wú)法融化人們冰冷自私的內(nèi)心。但我相信,人之初,性本善。只是,人們的善念需要被喚醒,這個(gè)世界需要信任,需要責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
笑臉優(yōu)秀作文6
試卷上紅色的分?jǐn)?shù)格外顯眼,我在陽(yáng)臺(tái)上望著手中的試卷,即使天氣依舊是那么燥熱,可心里卻如同冷水一般冰涼。
突然間,一陣強(qiáng)風(fēng)猛地吹進(jìn)房間,把里面吹得東倒西歪!班亍钡囊宦暎褡娱_(kāi)了,我不耐煩地走進(jìn)去,結(jié)果,手還沒(méi)碰到,里面的一張小紙條被風(fēng)吹了出來(lái),我手疾眼快地抓住,仔細(xì)一看,我呆住了。
那是一次美術(shù)課,美術(shù)老師讓我們?cè)诋厴I(yè)前畫(huà)幅畫(huà),畫(huà)完后給她評(píng)批,同學(xué)們聽(tīng)后興高采烈,便開(kāi)始繪畫(huà)。不一會(huì)兒,不少畫(huà)好的同學(xué)拿著畫(huà)上去評(píng)批,一句句肯定的聲音在我耳邊響起,一抹抹完成任務(wù)后走出課室門的身影在我腦海揮之不去。不知過(guò)了多久,獨(dú)留我一人在空曠的教室,獨(dú)有“嗡嗡——”的風(fēng)扇聲、“涮涮——”的畫(huà)筆與畫(huà)板摩擦的聲音相伴……
“呼——”,畫(huà)好了!”我拿著畫(huà)小心翼翼地走上講臺(tái),將畫(huà)遞給一直耐心等待的.老師。老師嚴(yán)肅說(shuō):“還行,但葉子太紅了!蔽野旬(huà)收了回去,一臉不高興地回到座位上,心里不禁想:但畫(huà)了那么久……算了,聽(tīng)老師的,再改改。
這次我可足足畫(huà)了三個(gè)小時(shí),這次……應(yīng)該不會(huì)再出錯(cuò)吧!握著手中的畫(huà),同桌不知怎的進(jìn)來(lái)了,一臉好奇地湊了過(guò)來(lái),看了看,說(shuō):“哎!你這個(gè)可以啊,但為什么不出去呢?”“還不夠!”我堅(jiān)定地回答。
同桌見(jiàn)我較勁,坐了下來(lái)。夕陽(yáng)斜斜地射進(jìn)教室內(nèi),透過(guò)窗戶,昏黃映襯在她的笑臉上,顯得格外的耀眼。她接過(guò)我手中的畫(huà),安慰道:“奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)‘人的生命似洪水在奔流。不遇著島嶼暗礁,難以激起美麗的浪花。’所以,相信自己,你一定可以激起屬于你的美麗浪花!痹谒墓膭(lì)下,我拿起畫(huà)筆。筆尖在紙上滑動(dòng)著,一陣微風(fēng)拂過(guò),桌上的紙飛了起來(lái),只有我手上的那張還沒(méi)有,我畫(huà)完最后一筆,這是一幅完美的畫(huà),仿佛做夢(mèng)一般地畫(huà)出來(lái)了。
我再次拿著畫(huà)上去,每一步都似乎承載著同桌的鼓勵(lì)。老師笑了笑,拿著紅筆,在便利貼上畫(huà)了個(gè)笑臉,貼在了畫(huà)上——這是她對(duì)我的認(rèn)可。
踏出教室,太陽(yáng)照射得大地暖暖的,我的心也暖暖的。
如今,看著那張便利貼上的笑臉,回想起朋友那陽(yáng)光映襯下的笑臉。這一切,我似乎懂得如何面對(duì)了……
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