曾經(jīng)的作文通用（11篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的曾經(jīng)的作文，希望能夠幫助到大家。

曾經(jīng)的作文1

　　陽春三月，微風(fēng)拂面，陣陣芳香撲鼻而來，哦，原來是羞澀的桃花，在嫣然微笑，讓我想到了從前。

　　小學(xué)時(shí)，教室附近有一株大桃花樹，枝干較粗壯，每逢初春，樹上便開滿了桃花。早晨，我們在陣陣花香中朗朗讀書，中午，我便坐在樹下享受午后的陽光。我時(shí)常把凋落在地上的桃花拾起來，放在手心，捧到鼻前，輕輕用鼻子吸一下氣，感受一下桃花的氣息，感受一下春天的氣息。我也特別喜歡把飄落的桃花撒向天空，撒向伙伴，看著桃花回旋至地，此時(shí)的桃花如仙女下凡一般。伙伴也不會就此罷手，馬上拾起桃花，向我反擊，我也不甘示弱，就這樣，微風(fēng)中夾雜著桃花的芳香，及夾雜著陣陣歡聲笑語。

　　春天的`桃花很迷人，但秋天的桂花更令人陶醉。教學(xué)樓后面有三四排桂花樹，一到金秋，樹上便綴滿簇簇桂花。人人都說桂花“香飄十里”，確實(shí)桂花真有此特效。人未入校門，卻早已聞到陣陣清香。一日，我在教室里讀書，忽然感到桂花香很濃，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，香不香呀？”伙伴突然從我身后竄出來，我感到很震驚：“好香呀！一朵小桂花竟如此香！”“對呀！要不，我把這朵花送你當(dāng)書簽怎么樣？”伙伴把小桂花放入我心愛的書中。

　　直到如今，我依舊把桂花放在那本書中，桂花也早已泛黃，早已枯萎，但卻依然有絲絲清香。

　　我站在桃樹下，像個(gè)孩子似的從地上拾起桃花，放在鼻前，又像當(dāng)初那樣深吸一口氣，然后又撒向天空。我望著天空，望著桃花，回憶著與伙伴在一起的日子，回憶著教室附近的小園子，地方雖小，但那是我曾經(jīng)的樂園，那里裝滿了我無限的童趣，也裝滿了我無窮的美好回憶。

曾經(jīng)的作文2

　　或許我是一個(gè)很喜歡懷舊的人，在我的理解中往事不只是一縷淡淡的青煙隨風(fēng)吹散，即使是日記本上一抹清晰的鋼筆字，卻構(gòu)成了一篇篇無限遐想的真實(shí)記憶，回眸那些年不曾后悔的青春，走過的一條條大街小巷，閱讀過的一本本書籍全都譜寫成了抑揚(yáng)頓挫的人生音符，靜下心來細(xì)細(xì)的回憶，讀出了那時(shí)莽莽撞撞的青春堅(jiān)守與開拓，或許沒有留意昨日調(diào)皮的背影，卻堅(jiān)持住了曾經(jīng)無限感慨的話語，留守在笑聲中的點(diǎn)點(diǎn)印記都將擦出未來繼續(xù)堅(jiān)持的信心。

　　一個(gè)具有前進(jìn)思想主義的人會笑我天真而又無知，愛笑就笑吧，不懂過往艱辛的人嘗到的甘甜沒那么甜，青春為著養(yǎng)家糊口而不惜奮斗，為事業(yè)成就而不斷拼搏，別看窗臺上積得厚厚一層灰是那么的.平凡普通，她卻在歲月的摩擦中見證了不朽的奮斗精神，因?yàn)槟鞘沁^去你白手起家的驕傲，像我這樣喜歡抒寫回憶的人也不免有時(shí)候常常會催促自己理智一點(diǎn)，更多的光陰不該花費(fèi)在無聊的笑聲暢談之中，其實(shí)一個(gè)具備經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者不僅僅是在創(chuàng)造中得到傳承，更多的收獲來自于這些艱辛中走出的一條條意味深長的窄路，積累曾經(jīng)在研究中發(fā)現(xiàn)的滴滴希望，任何一個(gè)卓越的奇跡不是一朝一夕的突然之間發(fā)現(xiàn)的，多少次無意中揭曉的秘密成為了過往的一對關(guān)聯(lián)詞，其實(shí)生活挺好的，主要在如何去對待，過去的記憶不論是艱辛或是幸福都不該在歲月流逝中點(diǎn)點(diǎn)遺忘，明天的命運(yùn)我們都無法預(yù)料，但昨天的美好終究會成為最令你驕傲的人生自豪！努力的一輩子當(dāng)空閑下來翻閱一本本與自己毫不相關(guān)的雜志，不如去暢談曾經(jīng)自己經(jīng)歷過的傳奇，“曾經(jīng)”是一個(gè)絕對美好的詞匯，當(dāng)真正成功的時(shí)候去回憶那些年追逐的辛苦，會發(fā)現(xiàn)如今的你會更加為自己鼓掌，為自己贊美，因?yàn)橛袏^斗過的曾經(jīng)，因?yàn)橛胁恍嗟倪^去，因?yàn)橛辛钊嘶匚兜挠洃洝?/p>

曾經(jīng)的作文3

　　再回首，早已不見她的身影，只剩下那遺落的一季風(fēng)塵�！�—楔子

　　在她幼時(shí)的求學(xué)道路上，母親總是陪伴在她的左右，溫暖她幼小的心靈。每天早晨，母親送她去學(xué)校，分別之后，母親總會回過頭來看著她走進(jìn)教室的身影，她也會回身看看母親，兩人互相傳遞給對方一個(gè)微笑，那微笑足以溫暖對方的一天。女孩感覺很幸福，她認(rèn)為世上最美好的東西莫過于母親的回眸了。

　　彈指一揮間，女孩不再是那個(gè)無邪的兒童，早已長成亭亭少女。她跨進(jìn)了初中的大門。

　　女孩覺得自己長大了，可以脫離母親的臂膀了，她相信自己可以獨(dú)自翱翔。初一開學(xué)的第一天，母親送她離校后，習(xí)慣性地回過頭來，想給女兒一個(gè)微笑，可面對的不是女兒的笑臉，而是女兒遠(yuǎn)去的背影。母親有些失落，開著車走在回去的路上，心中想著女兒不回頭的種種原因，忽然間，只聽見兩車相撞的轟鳴，母親倒下了。

　　急救房中，母親岌岌可危。終于，急救房中的燈滅了，母親安全了。護(hù)士告訴女孩的父親說：“你妻子生命無憂，但恐怕今后只能洗洗衣、做做飯了，開車、計(jì)算之類的事她恐怕再也干不來了�！�

　　女孩到醫(yī)院看母親，在病房外，她聽見母親在輕聲地呢喃：“孩子怎么沒回頭看我呢？難道我做錯(cuò)了什么？”女孩哽咽了。她錯(cuò)過的一次回眸，卻讓母親躺在這病床上。

　　母親不能再開車了，接送女孩的任務(wù)落到的父親身上。女孩感到自責(zé)、傷心，她再也無法看到校門口母親轉(zhuǎn)身后的微笑了。但她慶幸的是，她還有父親的微笑，她要將母親的`回眸與微笑傳承下去，讓父親的每一天都充滿陽光。離別之際，女孩總會回過頭來，露出一個(gè)輕輕的微笑，說聲：“爸爸，再見！路上小心！”

　　女孩也學(xué)會了彌補(bǔ)母親，離開家時(shí)，她總會在向后看看，希望自己的微笑能給母親的一些溫暖。

　　現(xiàn)在的女孩，學(xué)會了珍惜與父母的每一次回眸，珍惜每一次回眸帶來的溫暖……

曾經(jīng)的作文4

　　最后一次看到拉丁舞表演，還是幾個(gè)月之前的事了。

　　看著舞臺上的女孩兒們跳著剛勁的恰恰，柔美的倫巴，奔放的桑巴，激情的斗牛，我沉寂許久的心臟也跟著旋律躍動(dòng)起來�？粗�臺上光彩奪目的她們，我無奈地笑了笑：曾經(jīng)的我，也是如此的自信、耀眼啊！

　　幾年前，一次機(jī)緣巧合之下，我開始了我的拉丁舞學(xué)習(xí)之旅。也許是因?yàn)橄胱穫�(gè)潮流，還有幾分鐘熱度吧，卻沒有想到拉丁舞的學(xué)習(xí)不比芭蕾舞輕松多少，雖不會經(jīng)歷劈叉、下腰之痛，但也有培養(yǎng)毅力、肌肉拉傷之折磨。每每這時(shí)，我只能強(qiáng)忍酸痛，忍住哭的欲望，咬咬牙，保持高強(qiáng)力度的姿勢不動(dòng)。

　　魔鬼訓(xùn)練般的'基礎(chǔ)功練習(xí)，在我的記憶里留下了不少陰影，同時(shí)也練就了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在此之后，無論學(xué)習(xí)哪一段舞蹈，都覺得輕松多了。拉丁舞需要爆發(fā)力，而我正具有這種精神，日子一久，自然就成為了班里最優(yōu)秀的學(xué)生之一。

　　我最喜歡的是恰恰。每每放了恰恰的舞曲，我總是要盯著鏡子里自己的身影，欣賞她的舞姿，欣賞她的自信，欣賞她的行云流水。

　　每跳一支舞，我便沉浸在舞中一次，細(xì)細(xì)享受著舞蹈帶給我的快樂。每次上臺表演，我感覺舞臺的主角就是我，那激情四射的身影，總能博得臺下的掌聲。那時(shí)，我是多么自信與得意��！

　　可漸漸的，我有點(diǎn)驕傲，認(rèn)為自己不用學(xué)那么長時(shí)間也可以跳得更好。舞蹈班那邊我是頻頻請假，媽媽多次勸我要堅(jiān)持下去，可我從來沒聽進(jìn)去，最后干脆取消了舞蹈班的學(xué)習(xí)。一件我曾經(jīng)無比熱愛的事情就這么被我放棄了，那個(gè)自信的身影也只能永遠(yuǎn)地留在我的記憶中。

　　目光重新聚焦在舞臺上，看著姑娘們自信的身影，我也仿佛看到了曾經(jīng)的自己，我也明顯地感到自己開始后悔當(dāng)初那個(gè)幼稚沖動(dòng)的決定。我也想過重新學(xué)習(xí)舞蹈，但已經(jīng)晚了，因?yàn)槌踔形幕�知識的學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，已經(jīng)沒有多余的時(shí)間去學(xué)習(xí)舞蹈了��！

　　我無奈地轉(zhuǎn)過身離開了舞臺，連同曾經(jīng)那個(gè)自信的身影一起埋在心底：若能重來一次，我絕不放棄。

曾經(jīng)的作文5

　　畢業(yè)這么久了，在家總會遇曾經(jīng)的同學(xué)也是很常見的。難免會遇到熟人，曾經(jīng)要好的人，我會停下來，主動(dòng)上前打個(gè)招呼，聊兩句。

　　其實(shí)每個(gè)人畢業(yè)了過后，身邊出來親人外，身邊的朋友一直都在替換。所以再次遇見，大家的圈子都不同，志向都會不同。

　　今天家里面吃席，昨天問我去不去，我說不去，曾經(jīng)這個(gè)男生是我的初中三年同班同學(xué)，以前覺得這個(gè)男生有點(diǎn)可惡，長相高高胖胖的，成績很好，脾氣很差，跟父母吵架，把他母親衣服撕得一溜一溜的.，撕稀爛，我那會膽子小不敢惹他，所以敬而遠(yuǎn)之，三年同學(xué)我們一共說的不下十句話，本來不想去，看到我也沒什么好說的，可是呢，父母叫我自己去買菜，我起來晚了，都快中午了，只有一起去吃頓中午飯?jiān)倩貋恚瑏砭淳�，我就只是顧著夾菜吃，我就當(dāng)我還小，反正人家是壽星，人家慶�？忌狭�，不關(guān)我事，也不知道說點(diǎn)什么，本來就不熟。本來大家就沒什么交集，何必呢，我也覺得沒必要，我本身就很隨性，很任性，有時(shí)候自己愿意放縱自己。

　　而且，不說話還好點(diǎn)，說話真的很尷尬，人家也沒要求要敬酒，我舉起杯顯得，我在巴結(jié)，在討好，何必自取其辱呢，不敬呢，又會說我人不好，這年頭做人難，想做一個(gè)好人更難。

　　我以為曾經(jīng)的同學(xué)，不管關(guān)系好不好，我幻想，至少大家可以很友好，一點(diǎn)都不友好，看來是我自作多情了。

　　曾經(jīng)陌生，現(xiàn)在依舊陌生，

　　曾經(jīng)沒有交集，現(xiàn)在依然沒有交集。

　　你不想對我發(fā)出善意，我也不想自作多情，導(dǎo)致人與人之間一如既往的也沒有交集。

曾經(jīng)的作文6

　　說起過往的時(shí)光，多少繁華歸于平淡。歲月的婆娑，吵吵鬧鬧，似水年華，就這樣化為春天的雨露，滋潤著記憶的泥土。

　　相遇是一種緣分，而每一段故事的背后，也都守候著一份精致的離別，就像音樂一樣，每一首曲子的誕生，總會伴隨著它獨(dú)有的記憶來到我們的身旁，讓我們沉醉，讓我們共鳴，因?yàn)樗�的色彩時(shí)刻都感染著我們的情緒。

　　雖然，它的旋律總是帶著傷悲，不論是淡淡的，還是濃郁的，卻總能讓我們躁動(dòng)的心靈逐漸歸于平靜。也許這也是它的一種魅力吧，一如時(shí)光，充斥著形形色色的經(jīng)歷，雖然短暫，卻油然而生出許多莫名的感動(dòng)，仿佛那一刻被整個(gè)世界所包容了一樣溫柔。

　　流年漫漫，路過青春的年華，傷心也好，難過也罷，只是逃不了眼前的天空。記憶是那么久，又那么濃，每當(dāng)去整理它的時(shí)候，總會帶著些期盼，帶著些忐忑，總是希望能在心里某個(gè)未知的角落，發(fā)現(xiàn)一些年少時(shí)不曾懂得的答案。

　　我知道，背負(fù)著這些時(shí)光，總會有累倒的那天，可我卻還是樂此不疲地穿梭于其中，就像是一個(gè)人的角落，體會一個(gè)人的孤單，那種感覺也只有自己知道。所以，我喜歡傻傻地看著天空發(fā)呆，喜歡聆聽故事流轉(zhuǎn)的旋律，喜歡一切從悲傷中孕育而出的真實(shí)，似乎那才是最接近我們的人生。

　　我也知道所有的憂傷，都不過是一種形式而已，它是我們沉淀心靈的一種過程，一段感悟塵世的臺階。于是，每當(dāng)我敲打起文字的`時(shí)候，都是一種飽含著深情的釋放，那是我心靈極度的升華，可以讓我的靈魂找到歸宿，找到共鳴。它是那么的飄渺，卻又如同一簾輕紗般遮蓋了我疲憊的心靈。

　　每個(gè)人都有自己的故事，或喜或悲，有甜也有淚，它包含著我們的曾經(jīng)，是鐫刻在記憶中怎么也抹不掉的痕跡。

　　一個(gè)人，時(shí)光為伴，每段經(jīng)歷，都擁抱著感傷的心靈，任由眼淚滑落在面龐，滴答的落在我的腳下，慢慢的，慢慢的消失，消失，再消失……

　　流年依舊，忘不了，那一年燈紅柳綠，相見恨晚，記憶把時(shí)光重疊，只是散了曾經(jīng)的歌謠。

曾經(jīng)的作文7

　　曾經(jīng)的我們，是那么的天真，抱有理想與幻想，來到這座我們并未熟悉的校園。

　　在20xx年的暑假相識，我們經(jīng)歷了殘酷的軍訓(xùn)，我們認(rèn)識了彼此，并且從此決定一起吃苦，一起努力，一起哭，一起笑。還記得軍訓(xùn)我們一起淋過的雨，流過的汗還有一起流過的淚。那個(gè)夏天，有我們的一點(diǎn)一滴還有樹蔭中蟬的歌聲。20xx年的夏天，我們?yōu)槌跞�的學(xué)習(xí)各自努力著，我們在為炎熱的時(shí)節(jié)留校學(xué)習(xí)，看著別的孩子在外玩耍，聽著他們的快樂，心里卻憋得發(fā)瘋恨不能立即從這座似監(jiān)獄的學(xué)校里逃出去，玩?zhèn)�夠，可又不能，那時(shí)的我們就像籠中之鳥，羨慕著天空的寬闊，預(yù)想著自己在天空戲耍的快樂。充滿幻想。我們只好忍耐，用我們的樂觀與堅(jiān)持度過了補(bǔ)課的二十多天。不過在家也沒閑著，去了各種補(bǔ)課班，學(xué)了又學(xué)。寫著沒有頭的的作業(yè)。為初三的緊張打下了良好的基礎(chǔ)。

　　20xx年的夏天是我們最忙碌的一個(gè)夏天，是我們過得最緊張的一個(gè)夏天。

　　20xx年，我們升入了初三，緊張的學(xué)習(xí)生活讓我們沒有心情與精力去想別的事，一心的`學(xué)習(xí)著為了六月二十一日的中考奮斗著。時(shí)間一分一秒的流逝，一百八十天，一百天，三十天，十天，五天，一天。我們在用五張?jiān)嚲砼c世界賭一個(gè)明天，我們在與未來打賭，賭出一個(gè)只屬于我們自己的美好明天。中考完了，我們畢業(yè)了，我們要與在一起三年的同學(xué)分開了，有不舍……

　　回憶起我們曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有不愉快有歡笑，這些都將成為我們之間最美的回憶。想想我們曾經(jīng)奮斗的夏天，這些夏天只屬于我們。伴隨著蟬鳴，我們在20xx年的夏天分別，我們會永遠(yuǎn)記得……

曾經(jīng)的作文8

　　我們，都不是圣人，在時(shí)間和距離面前，誰都沒有想象中的那樣義無反顧，最終只是選擇了逃避，抑或退出。

　　在很多事情面前，我們總是會被打回原形，脆弱也好，堅(jiān)強(qiáng)也罷。此時(shí)的才是最真實(shí)的自己。面對這個(gè)社會，很多人都習(xí)慣了在重重的面具下生活，這樣往往會使人失去天真，失去善良。年幼時(shí)，開學(xué)了就放聲大笑，難過了就埋頭大哭，從不會掩飾什么。而現(xiàn)在心中有什么事都不再說出來，也絲毫不表現(xiàn)在臉上，只是放在心里，自己一個(gè)人懂。

　　我想象的，我憧憬的，早已成為泡影；曾說好的，曾承諾的，更是蕩然無存。有時(shí)候，我總是很努力地說服自己；這不是真的，僅僅是夢而已。可現(xiàn)實(shí)呢，卻屢屢亮起紅燈，我甚至懷疑，是不是從一開始就是錯(cuò)的。我不知道自己是不是膽怯了，但自己確實(shí)沒有從前那么信誓旦旦了。如果可以，我寧愿選擇回到過去，那是的自己至少是快樂的，是天真的，還有那么多回憶與幸�？M繞于心頭。我想念那時(shí)的自己，想念那時(shí)的所有人，更想念那時(shí)的生活。我愿意放棄一切去換取一次重新選擇的機(jī)會，只有那樣我才會笑的更開心。

　　也許，這就是生活。它總是用形形色色的'方法來和我們捉迷藏，讓我們明白成長總的諸多感覺，從而使自己變得更加強(qiáng)大起來。而當(dāng)我們忽視生活的同時(shí)，它也給我們當(dāng)頭一棒，然后把我們從理想中拉回到冷冰冰的現(xiàn)實(shí)。這樣，仿佛更累，更讓人揪心。雖然我們不能主宰生命的一切，但卻可以通過努力與拼搏去改變生活現(xiàn)狀，讓自己不再那么疲憊。

　　想念你，曾經(jīng)的自己，曾經(jīng)那個(gè)天真、快樂的自己；

　　想念你，曾經(jīng)的自己，曾經(jīng)那個(gè)無所顧忌，沒有憂愁的自己。

曾經(jīng)的作文9

　　童年是一個(gè)人一生中最美好的回憶。在童年里我們都過著無憂無慮的生活……童年在我的記憶匣子里有的是快樂，但也有苦惱。然而，時(shí)間是無情的，悄悄然就離我們遠(yuǎn)去了。我的童年也離我而去了，童年這個(gè)詞語離我似乎好遠(yuǎn)又好近，想伸手抓住，卻被無情的推開。

　　每當(dāng)我看到小孩子在一起玩泥沙、玩水……是多么快樂的事情，然而我不能這樣做了，因?yàn)檫@是一個(gè)“小孩”做的，不然會被人認(rèn)為很幼稚。

　　記得小時(shí)候，我常和其他小孩子在山坡上放風(fēng)箏，那快樂的時(shí)光我永遠(yuǎn)記得：風(fēng)箏被線繩拽著，忽高忽低，快樂的笑聲傳遍整個(gè)山坡。瞧，連山爺爺都和我們一起歡聲笑語。然而，現(xiàn)在我不能這樣做了，因?yàn)槲沂且幻�中學(xué)生了，第一是時(shí)間不允許，第二是學(xué)習(xí)緊張不允許，第三是……許許多多的因?yàn)�，童年便離我而去了。

　　記得讀小學(xué)的時(shí)候，每天都快快樂樂的'，丟沙包、跳繩、追逐……直到上了五年級，快要小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，于是整天學(xué)習(xí)，想要和同學(xué)們一起玩，耳邊卻響起了一句話：“你不能這樣瘋下去了，快畢業(yè)了！”于是玩的時(shí)間就這樣隨著時(shí)間的挪移而越來越少了。

　　在我這個(gè)班級里，有許多同學(xué)整天嘻嘻哈哈，無憂無慮的，你追我鬧，像“小孩子”似的，我是多么的羨慕，多么的想和她們一起玩啊，開開心心的度過每一天。然而，我不能這樣，因?yàn)槲沂蔷拍昙壍膶W(xué)生了。

　　“我是一個(gè)小小小小孩，想要玩呀玩卻玩不了，我辛辛苦苦尋找一個(gè)快樂的天地，這樣的要求算不算太高……”。每當(dāng)我聽到這首被改動(dòng)的歌謠，心情就不能平靜。人們常說：在父母眼里，無論多大，我們永遠(yuǎn)都是小孩子，但是我們現(xiàn)在為什么不可以擁有像小孩子那樣的快樂呢？也許大人眼里的小孩與我眼里的小孩不一樣吧！

　　童年在我的腦海里是清晰的，也是模糊的。我深知我已經(jīng)錯(cuò)過了那寶貴的童年，我真的希望時(shí)間可以倒流，讓我回到那無憂無慮的、幸福的、快樂的童年……

曾經(jīng)的作文10

　　翻開日記，在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一 一浮現(xiàn)在眼前，一頁，兩頁……

　　曾經(jīng)，苦澀。

　　剛剛回去，仿佛對一切事物都感到生疏新奇。我，內(nèi)向，不愿說鬧，甚至第一次考試就稀里糊涂，我深深自責(zé)，更不愿與人說出心里的感受……你，走過來，拍拍我，輕聲說：“喂，我們……去玩兒吧……”說完，也不征求我的意見。就把我拉出去了。那天，夏天的那天，我結(jié)交了第一個(gè)朋友，第一次與除了我之外的另一個(gè)人瘋跑了一天……所有不快，孤獨(dú)，在那一天銷聲匿跡。曾經(jīng)，和你走過那一瞬的苦澀……

　　曾經(jīng)，甜蜜。

　　一年過去了，我們形影不離。我們兩家相離只不過十步之遠(yuǎn)，你便天天向我家跑。夏天。我們一起去我家后面的大坑里捉知了，弄得一身土與泥，去還是留戀在那滿坑的大樹之間。柳樹的`枝條隨風(fēng)漾起……我們一起拿著板凳坐在院里乘涼，傾聽青蛙此起彼伏的“奏鳴”……一起捧著冒著熱氣的饅頭，蘸著芝麻炸的辣椒，感受微辣的快感……一起端著水杯比誰喝的多……一起吃在特大號碗里用開水泡的方便面……曾經(jīng)，和你走過那一夏的甜蜜時(shí)光……

　　曾經(jīng)……一起走過了3年，3個(gè)春夏秋冬……

　　離別，我們無法一起走過剩下的年輪……

　　我不知如何告訴你。我，悄悄的走了……

　　又是夏天，夏天，我卻不能陪你一起捉知了，聽蛙鳴了……不能陪你一起賞星星，望月亮了……不能陪你等待那罕見，直到今天我也沒有見過的流星雨了……我想，也許，當(dāng)我回去，我們坐在一起時(shí)，天上會劃過美麗的一弧，那就是流星……我悄悄地哭了，也許，是想你了……

　　夏天，又到了夏天，合上日記本，止住眼淚。我們一定會再次一起走過春夏秋冬，一起走下去……

曾經(jīng)的作文11

　　當(dāng)語文老師娓娓動(dòng)聽地講述著課文：“李白的詩，漂移灑脫，杜甫的詩，純樸厚重，白居易的詩，通俗易懂……”；當(dāng)數(shù)學(xué)老師在滔滔不絕地講述著數(shù)學(xué)公式：“點(diǎn)向左或向右移動(dòng)a個(gè)單位長度，x也要相應(yīng)地加或減a，點(diǎn)向上或向下……”；當(dāng)英語老師在入神地講述著句型和單詞：“賓語從句要用陳述句語序，much修飾不可數(shù)名詞……”那時(shí)，我總會想起那令人難忘的那一刻。

　　畢業(yè)那天，也是我們迎來小學(xué)最后一次考試的日子。

　　最后一科考完后，我們也意識到小學(xué)生涯的結(jié)束。我們走進(jìn)教室，老師早已在那里等待著我們。臨走前老師對我們說的一番話，早已記不清楚，只零零散散地記了一句：“你們是我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生，我也舍不得你們……”老師的.眼睛籠罩著一層水霧，我們的臉上也早掛滿淚水，仿佛都在后悔在畢業(yè)前夕，沒能與朋友，與老師好好道別。

　　那天，每個(gè)人手上都拿著厚厚的一疊同學(xué)錄，一個(gè)個(gè)地遞過去，生怕漏了哪個(gè)，長大了再回憶起來，又多了一份遺憾�？粗�同學(xué)們的臉，我后悔，后悔沒能和他們道別；后悔沒能和老師說一聲我愛你；后悔沒能在最后的時(shí)光里珍惜我們的這份情誼……

　　最后的最后，小學(xué)六年的情誼在這時(shí)分離，教育我們六年的老師離開了我們，相處六年的母校也在我們心中老去……小學(xué)時(shí)光將永遠(yuǎn)定格在那一刻。

　　白駒過隙，時(shí)光荏苒。轉(zhuǎn)眼中學(xué)生活已經(jīng)過去了一個(gè)學(xué)期，六年的同學(xué)收獲了一份友誼，老師又教起了另一班學(xué)生，母校也迎來了新一屆學(xué)生。

　　人生不如意的事情太多，就像《前任三》，最終孟云和林佳終究不能白首偕老，至尊寶和紫霞還是沒有結(jié)果。不過這部電影卻教會我們要珍惜眼前人這個(gè)道理。是啊，小學(xué)生活就是一份回憶，所謂“回憶”，就是回想往事，“小學(xué)生活”便是往事。回憶的是過去，珍惜的是現(xiàn)在，即使有遺憾的事，在后悔也來不及了。

　　說：青春是用來奮斗的。不要讓自己的青春有遺憾，讓我們珍惜現(xiàn)在，把握當(dāng)下，為自己的青春去奮斗，去拼搏！

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