描寫的小學(xué)生作文常用[8篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫的小學(xué)生作文 篇1

　　慈祥的祖母己是古稀之年，一頭短發(fā)像罩上了一層白霜，一雙眼睛深深陷進(jìn)眼窩，嘴里的牙幾乎全部脫落，粗糙瘦削的手上筋脈突兀，飽經(jīng)滄桑的臉上皺紋縱橫交錯(cuò)，布滿了歲月的年輪。我是祖母一手帶大的。記憶中，祖母總是起得很早，把自己梳洗整潔后，就開始打掃房間，推開窗戶，迎接清新的空氣。當(dāng)我懶洋洋地從被窩里鉆出來時(shí)，祖母早已做好了早餐。

　　老師常常告誡我們保持教室衛(wèi)生，做到窗明兒凈。這使我立刻聯(lián)想到祖母的房間，光亮的桌面，一塵不染的床鋪。一針一線都是那么井井有條。

　　記得有一天傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋整整齊齊地?cái)[在花園的水泥路上。帶著剛和同學(xué)分手后的一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲叫起來：“何方人士，敢動本人的拖鞋？”花園里沒有動靜，再往客廳里一瞧，祖母正坐在紗門后面，一面搖著竹扇，一面看著我笑呢。那天傍晚，祖母就那樣含笑地說：“是我把你的拖鞋洗了，小姑娘穿那么臟的`拖鞋，不怕被人笑話！聽了祖母的話，我一溜煙似地跑進(jìn)了房間。

　　我喜歡到祖母的房間去，因?yàn)橛�接我的總是祖母永遠(yuǎn)的好心情。我推開祖母的房門，等待祖母把我抱上床去，脫了鞋子，就可以在暖和的毯上跳躍、吃零食、大笑……享受一切優(yōu)待。聽祖母給我講岳飛、詹天佑的故事，仙女杜麗娜、白雪公主的故事。祖母那親切的笑臉，像窗外撒進(jìn)的陽光，帶給我歡欣與明朗。

　　現(xiàn)在，我離開祖母，和爸爸媽媽一起生活。大人們總是很忙，早晨，快，快，快！晚上，煩，煩，煩！再也沒有和祖母生活在一起的悠閑。

　　眼前常常浮現(xiàn)出祖母陽光般的笑臉。我喜歡祖母，喜歡她不厭其煩地回答我幼稚的問題，喜歡在她的床上盡情玩耍，喜歡她用粗糙的手撫摸我的額頭。

　　想起祖母很美。她是勤勞、溫暖的化身。

描寫的小學(xué)生作文 篇2

　　一般來說，只有那些很欠揍，很流氓的學(xué)生才會公然上課和老師頂嘴。至少在今天這件事發(fā)生之前，我還是這么想的。

　　我們的英語老師葉老師，今天的情緒有點(diǎn)波動，所以她的表現(xiàn)也和以往的不同�？赡苁且�?yàn)槲覀冏蛱斓?英語考試考砸了。

　　葉老師叫了兩個(gè)平時(shí)都考得不好的男同學(xué)到教室后面站著聽課，突然，她指著我的好友康D，大聲說道：“我現(xiàn)在看你很不爽，立刻給我站起來”

　　咦？康D莫不是跟英語老師有仇？要不是葉老師這么大度的人怎么會看康D不爽呢？可康D平時(shí)的英語成績不錯(cuò)呀，就是上課害羞了點(diǎn)。

　　這時(shí)，康D還是坐著，毫無反應(yīng)，只是翻了個(gè)白眼，葉老師等了幾分鐘康D還是一點(diǎn)動作也沒有，上葉老師的課沒有誰敢不聽葉老師的，康D是第一個(gè)，葉老師惱羞成怒，大聲喝道：“陳康弟，我這是在教你做聰明人，你給我站起來”

　　“我就是個(gè)傻的，我偏不起來”康D坐著朝葉老師孔道，全班都倒吸了一口冷氣。

描寫的小學(xué)生作文 篇3

　　去年暑假，爸爸媽媽帶我去北京旅游。我一直聽別人說：到了北京不爬長城等于沒來。所以來到北京的第二天，我就和爸爸媽媽坐大巴車來到了長城腳下。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長城猶如一條長龍盤旋在山嶺上。我們隨著人群開始向上爬，爬了大約十多分鐘，我和爸爸媽媽已經(jīng)滿頭大汗了，手腳也發(fā)軟了，可是，我們依然堅(jiān)持著往上爬。過了一會兒，我看見了一座像房子似的堡壘，原來這就是烽火臺，是古代的時(shí)候打仗用的。

　　我們一邊休息一邊爬，功夫不負(fù)有心人，我們終于爬上了頂峰，我抬頭望了望天空，再望望長城，長城兩邊的小樹小草都在微風(fēng)中跳躍著。

　　望著人群，我想，這便是長城的吸引力。如果長城沒有宏偉的.氣勢，怎么會吸引那么多的游客?我們又隨著人群涌了下去……

描寫的小學(xué)生作文 篇4

　　“日月如梭，光陰似箭�！稗D(zhuǎn)眼間，秋天來到了。秋天的天空一碧如洗，讓大地穿上了五彩繽紛的秋裝，讓我情不自禁地想撲入秋的懷中。

　　走進(jìn)秋天的果園，一股芳香撲鼻而來�？矗�果園里的葡萄披上了紫袍，在陽光的照耀下好像一串串晶瑩的珍珠，分外耀眼。農(nóng)民伯伯在果園里穿來穿去，臉上洋溢著收獲的喜悅。一個(gè)轉(zhuǎn)身，我來到了石榴樹下，一個(gè)個(gè)石榴正咧開了嘴對著我微笑，露出了滿滿的籽兒，像瑪瑙，美極了。

　　走進(jìn)秋天的'校園，又是另一番景色。柳樹的葉子已經(jīng)變黃了，陣陣秋風(fēng)吹來，樹上的葉子紛紛飄落猶如一個(gè)個(gè)降落傘從上落下來。有的落在花壇邊，有的落在小路上，有的落在操場上，給大地披上了地毯，踩上去又松又軟。小朋友們在秋日暖陽下，用心地學(xué)習(xí)，期待收獲的喜悅。

　　秋天，是成熟的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是值得期待的季節(jié)！

描寫的小學(xué)生作文 篇5

　　伴隨著一絲涼風(fēng)的吹來，夏姐姐快樂離開了，秋妹妹悄悄地來了……她給我們帶來了許多色彩。我迷惑了，秋天是什么顏色的呢？

　　出去走走，或許可以找到答案。

　　我來到公園，這里已經(jīng)是一片紅色的海洋了。一陣秋風(fēng)吹來，樹葉沙沙作響。我撿起一片像手掌的楓葉，仔細(xì)地看著。這片楓葉紅紅的像一團(tuán)火，葉脈縱橫交錯(cuò)�！巴＼囎鴲蹢髁滞硭�葉紅于二月花。"我低聲吟道。哦，秋天是紅色的！

　　秋天，正是收獲的季節(jié)，樹上可口誘人的柿子用自己身上橘黃的顏色向人們證明秋天已來到。我摘下一個(gè)放在手中，垂涎欲滴！哦，秋天是橘黃的。

　　下雨了！綿綿的`秋天像一位姑娘在傾吐著自己的心事。我沒有躲藏，讓秋雨盡情的滋潤我的臉龐。雨停了，我抬頭仰望，碧空如洗，令我心曠神怡，天藍(lán)得使人心醉。哦，秋天是藍(lán)色的！

　　我漫步在鄉(xiāng)間的小路上，路邊的野花生機(jī)勃勃，兩只蝴蝶飛來飛去，停在花上，形成一道美麗的風(fēng)景。白色的野花透露著幾分鄉(xiāng)村之情，哦，秋天是白色的！

　　路邊的樹，開始落葉了，落下的葉子漸漸堆成一座小山，踏上去軟綿綿的。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花！哦，秋天是黃色的！

　　我明白了，秋天是多彩的有紅色、藍(lán)色、橘黃色……就像夏日的彩虹。

描寫的小學(xué)生作文 篇6

　　動物中有許多可愛的動物，有漂亮的金魚，有可愛的小白兔，還有音樂百靈鳥……但是我最喜歡我家的巴西龜了。

　　它的殼不是一般的硬，一塊石頭砸上去，一點(diǎn)也沒事，它的殼是綠黑相間的'顏色，只要一有動靜就縮到殼里，好久以后才小心翼翼地把頭和四肢伸出來。

　　一天，陽光明媚，于是我把巴西龜放到了地上曬太陽，自己就去玩了，回來之后，左找右找發(fā)現(xiàn)巴西龜不見了，我傷心地哭了起來，后來媽媽安慰了我好一陣子，我才止住了哭泣。讓我驚奇的是我的巴西龜居然在桌子底下呢！害得我白擔(dān)心了，它可真調(diào)皮啊！我抱起它，它居然不理我，還總是向有肉的地方扒去，哈哈，原來這個(gè)小家伙是肚子餓了呀！于是我拿出一根火腿腸給它吃，過了一會兒，它吃飽了。突然，不知哪里發(fā)出了狗叫聲，巴西龜馬上鎖進(jìn)了殼里，我這才發(fā)現(xiàn)，表姐正用手捂著嘴偷笑呢！

　　怎么樣？我的巴西龜很可愛吧！你也馬上買一只吧！

　　其實(shí)只要你仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，每一種動物都有不同的特點(diǎn)，我們要愛護(hù)好這些動物們啊！

描寫的小學(xué)生作文 篇7

　　秋天到了，天氣漸漸涼了。我和爸爸一起來到田野里。藍(lán)藍(lán)的天空一望無際，白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像一群綿羊，變化多端。我呼吸著大自然清新的空氣，感到神清氣爽。稻田里，金黃色的稻穗沉甸甸的，預(yù)示著又是一個(gè)豐收年。一陣風(fēng)兒吹來，金黃的稻谷像海上的波浪蜿蜒起伏著。

　　真香啊!是什么花散發(fā)出這樣撲鼻的香氣?我們在不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了一株桂花樹，樹枝上開滿了米黃色的小花。哦，原來是桂花香。我貪婪地呼吸著，沉醉在桂花的清香中，久久不愿離去。

　　我們來到小河邊，河面上小魚在歡快地游來游去。在小河的中間，長滿了菱葉。爸爸告訴我，紅紅的菱角就躲在菱葉的下面。我仿佛嘗到了又甜又嫩的'菱肉，不由得使勁咽了下唾沫。

　　在回來的路上，小鳥在我們身邊唧唧喳喳地叫著，好象在挽留我們多玩一會。我戀戀不舍地回頭望著，真希望能在大自然中多呆一會，好讓我再深切地感受秋天無窮的魅力。

　　啊，秋天，我愛你!

描寫的小學(xué)生作文 篇8

　　爭當(dāng)合格小學(xué)生是我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該努力的終點(diǎn)，它能使我們飛向夢想的天堂。讓我們一起努力，爭當(dāng)合格小學(xué)生!

　　星期五下午的班會課，班主任韋老師和我們一起學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范。當(dāng)韋老師念到第x條上“認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)”。我覺得這一點(diǎn)我做得不夠好。這個(gè)學(xué)期以來，我的`語文預(yù)習(xí)本里的每一課的預(yù)習(xí)，我不是忘了寫作者簡介，就是忘了揭題。因此，沒有得到爸爸媽媽的好評。十次里，四至六次都寫得都不令爸爸媽媽滿意，我寫的好的沒幾次。我的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)本上，有時(shí)寫得太簡單了點(diǎn)兒;有時(shí)又不寫重點(diǎn)，相反，就寫那些不必要的內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)因?yàn)闆]做好筆記，所以沒能復(fù)習(xí)好。因?yàn)檫@個(gè)，我不得不事先先抄寫三份。我復(fù)習(xí)時(shí)，老是有“狀況”發(fā)生。俗話說“三天打魚，兩天曬網(wǎng)�！蔽揖褪莻�(gè)例子，我復(fù)習(xí)時(shí)，不是找文具，就是上廁所。所以嘛，別人用10分鐘完成的作業(yè)，我都要30分鐘來完成。我的很多日常行為都沒有能遵守“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，我要改正過來，爭當(dāng)合格小學(xué)生。

　　我要努力把我的不足之處都改正，爭當(dāng)合格小學(xué)生!

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