師恩難忘作文(精品)
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘作文1
進入新學期，我已經(jīng)六年級了。在之前幾位任教老師中給我印象最深的是我在二年級的班主任王老師，雖然她現(xiàn)在不在教我，但是有時我情不自禁的站到王老師現(xiàn)在任教的班級窗外，回憶那一段段難忘的時刻。王老師和藹可親，中等身材不胖不瘦，圓圓的臉龐戴著一副近視眼鏡，眼睛卻大而有神，一頭烏黒油亮的長發(fā)，我們經(jīng)常忍不住去摸她粗粗的“馬尾”。她也只是一笑說你們也可以留長發(fā)��！
二年級剛開學的`時候同學們都在議論誰是我們現(xiàn)在班主任，多種說法各不一樣，我還以為是一年級的老師跟班走呢？過了一會兒老師進來了，我一看不是原來的一年級的吳老師，我們都做在各自的座位上，老師自我介紹，同學們好！我姓王以后就是你們的班主任同學們就叫我王老師，初見老師時，她說話總是和和氣氣。然后王老師讓我們自己自我介紹，就這樣第一堂課結(jié)束了。就這樣我認識了王老師。
記得有一天，我由于急著去上課，我腳扭了扶著欄桿忍著痛苦一步一步地爬樓梯，王老師正好上來看到我，問我你的腳怎么啦？我說不小心腳扭了，王老師對我說：“以后走路小心點，我來背你”。說著王老師就蹬下身子叫我伏在她的背上，當時我有點不好意思，正猶豫著王老師微微一笑說“今天我背你，以后你要背我，哦！”。王老師拉著我伏在她的背上，當時我的心撲通撲通的直跳，這是我第一次與老師這么近，我忍不住俯下頭，鼻子靠近她的秀發(fā)，好香啊，就像媽媽的味道！小時候媽媽也是這樣背著我的，現(xiàn)在又被老師背著，我是天下最幸福的人，我把頭伏在老師的肩膀上享受著。老師每上一級階梯，身子就輕輕搖晃一下好像是搖籃，到了教室門口，全班的同學都用羨慕的眼光看著我。下課后同學們問我，你怎么會被老師背呢？好羨慕你��！我說“不告訴你們”。
老師似園丁，勤勤懇懇地培養(yǎng)著下一代；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師不僅教給我們知識，而且教我們做人的道理，從思想。意志，品格方面給我們引路；她更像一位慈母，問寒問暖，無微不至，給予我們無私的幫助和關(guān)愛。
師恩難忘作文2
在我的記憶深處，有著許多讓人印象深刻的老師：活力四射的王老師、穩(wěn)重老成的富老師，然而，最讓我難忘的老師，是我上小學時的景老師。
景老師30來歲，個子中等，一頭卷發(fā)，身上透露著淡淡的書卷氣息，靜靜的、淡淡的.，給人一種沁人心脾的感覺。
景老師是我們的語文老師，她講課的特點是深入淺出，不知不覺間已將知識傳授于我們，也正是有了這種生動有趣的教學方式，才使得我們班的語文成績在年級組名列前茅，現(xiàn)在回想，是老師的方法對我們進行了潛移默化的影響，使我們愛上了語文，所以我們班上才出現(xiàn)了一大批的作文能手、語文健將：吳孟煊、張柳思、向陽……
如果說同時教我們數(shù)學的王老師培養(yǎng)了我們精益求精、力求效率的好習慣的話，那么景老師就是教會了我們隨時要懂得安靜，懂得靜觀其變，以不變應(yīng)萬變，正是因為她們各有千秋、一剛一柔的教學風格，我們才能在整個年級組脫穎而出，令我們真正做到“認真學、開心玩”。培養(yǎng)了我們班的一批能人。
每當活動課的時候，是我們最開心的時候，王老師因為有事，不能帶領(lǐng)我們，于是，景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”，我們玩著長江黃河、打雪仗，嘴里哼著不成歌的小調(diào)，我們揮灑著汗水，在成長的道路上奔跑著。，鶯燕鳴啼，仿佛也被我們的歡樂氣氛感染著……
最近一次見到景老師時，是在商匯購物的時候，已經(jīng)過去兩年了，她依舊沒有變，給人一種淡淡陽光的感覺，我知道，有著一顆童心的人，永遠也不會老。
現(xiàn)在，我已經(jīng)升入了初中，有了新的語文老師——王老師，然而，關(guān)于景老師和我們生活的點點滴滴，我還記憶猶新，我們是師生，我們也不僅僅是師生，我們還是朋友，還是同學，盡管見面的機會越來越少，可她的教導，它帶給我們的歡樂，我無法忘卻。
師恩難忘作文3
如果我是一朵花，那老師就是一位辛勤的園丁，把我一點點培育成美麗花朵。如果我是一棵小草，那老師就是一棵大樹，為我遮風擋雨，不辭辛勞。老師，是一位知心朋友，他（她）在我失望時鼓勵我，在我傷心時安慰我，老師就是明燈，照亮我前行的路。
曾記得，有一次模擬期末考試，我下降了十幾個名次，我怎么也不會想到，自己居然下降了這么多，我的自尊心瞬間被打碎，原來我本以為自己考的還不錯，可卻沒想到會考這么差，平時我也有好好鞏固，但怎么考起試來就縮了回去呢？我百思不得其解，原來就像是在山的頂峰被一股強烈的大風刮到谷底，不管怎么往上爬，都沒有任何長進。老師在分析成績時，也嚴重點明了我的成績，我的心就像被刀一點一點的刺進去一般。放學后，我做作業(yè)也一直心不在焉，睡覺時也在被窩里偷偷流淚，始終振作不起來。第二天早上，天氣是晴朗的，但我卻是陰天。上課時，老師講的我一點都沒聽進去，光想著成績。下課后，老師把我叫住了，我忐忑的心情難以平定。老師問我：“你知道你成績?yōu)槭裁聪禄瑔�？”我說：“知道，做題做的太快，不認真�！薄澳悄銜恼龁�？”“我會！”我堅定的`回答。老師說：“很好，我相信你�！崩蠋煹脑捵屛抑匦抡一匦判�。是啊，這不是在浪費時間嗎？我應(yīng)該更加努力才是啊，我不能辜負老師對我的期望。于是，我開始不斷努力的學習，把每個題都看會，多做練習。老師的那句話我一直銘記在心。經(jīng)過一個多月的努力，令人激動的期末考試降臨了，發(fā)卷了，我仔細檢查每一個題再下筆，把試卷做到準確無誤�？荚嚱Y(jié)束后，我一點也不擔心，因為我相信我的努力一定會有收獲。三天后，老師宣布成績了，果然我進步了，我頓時就從谷底爬了上來，但沒到頂峰，還有一步之遙，但我相信，我再努力就會達到光輝的頂點。
老師是蠟燭，點燃自己，為我們照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，滋潤我們的心靈；老師是路標，長久佇立，為我們指引未來的方向。也許有時候，老師的一句話就會鼓勵我們向成功邁出一步，讓我不再迷失方向。老師，謝謝您！
師恩難忘作文4
師恩難忘“感恩的心，感謝有你，花開花落一樣會珍惜。”每當我唱起這支歌時，就會情不自禁地要感恩我的老師。
因為是他們教給我許多知識和做人的道理。從我進校讀書以來，值得我感恩的老師很多，今天我要感謝的是我的啟蒙老師—李老師。因為是她把我從一個咿呀學語的孩子教育成一個勇敢、誠實、會學習、有愛心、愛祖國的孩子，我要真誠地向她說一聲謝謝。李老師既是我的班主任也是我的語文老師，她為了使我們學有所成，金榜有名，天天不辭辛苦地工作。白天，她一走進學校除了上課就是精心批改大疊大疊的作業(yè)本。
晚上，人們都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，李老師卻還在燈下備課、查資料，她是多么辛苦��！可是有些同學不理解老師的用心良苦，還照抄別人的作業(yè)，這樣的學生怎么能對得起老師呢？我希望同學們不要抄別人的作業(yè)了，作業(yè)要動腦筋自己做。
要懂得學習是為自己學，不是為老師學。說實話，我也曾埋怨過老師布置的作業(yè)有點多，可想到老師是為我們好，就再也不埋怨老師了。李老師經(jīng)常告訴我們她最大的愿望：“就是希望全班同學成績好，能青出于藍而勝于藍。她對我們要求非常嚴格，要是誰作業(yè)不認真，就非留下來重做不可。記得讀一年級的時候，有一次我作業(yè)的字寫得不好，李老師就把我留下來，一筆一畫地教我寫，直到我把字寫好了，她才離開了教室。
還有一次李老師在上課，我頭疼得非常厲害，李老師知道了，急忙背我去醫(yī)院，一路上她累得氣喘吁吁，汗流浹背，也顧不上停下來休息，到了醫(yī)院，李老師叫醫(yī)生給我看了病，還幫我付了醫(yī)藥費，又送我回家。這兩件事在別人看來像芝麻一樣小，其實就是在這一件件小事中滲透著老師對我無盡的愛，李老師就是這樣一位嚴師慈母，無論我遇到什么困難她都與我一同面對�；叵肫鹚秊槲宜龅囊磺校艺娴暮芨兄x她。我想，除了父母以外沒有誰比老師更親切了。
一直以來，她都以特別的方式影響著我，教育著我。我要感謝老師，辛勤的培養(yǎng)，感謝老師的諄諄教誨，此時，再多贊美的'言語，仰慕的辭藻，也比比上我用愛的行動來感恩老師請老師相信吧，在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都以生命的翠綠向您致謝。因為我懂得滴水之恩當涌泉相報。
師恩難忘作文5
在我幼兒園到現(xiàn)在的諸多老師中，我最喜歡現(xiàn)在的班主任——王老師。
這是王老師教我的第二個年頭。那時四年級開學時，聽說教我們語文的是一位新老師，我想不管換什么老師，“死抄硬背”是不會變的。
但自從上了四年級，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了新老師。王老師很愛班級的榮譽，經(jīng)常見到老師彎下腰去撿地面的廢紙或悄悄地去打掃，從不打擾我們做作業(yè)。
王老師的教學方法與眾不同。以前，我們背書時，老師擔心我們期末考試排不到名次，就讓我們每篇課文全部背來，那時，我真討厭語文�，F(xiàn)在，王老師教我們，他只是選幾段精彩的讓我們背，以前不愛背書的我現(xiàn)在在班上背得最快。王老師也真有辦法，在后墻上貼了張“比一比，誰最棒”的背書表，愛面子的我們自覺地暗地里你追我趕起來，下課時，總會看見許多同學站在那里數(shù)著自己的紅五星的顆數(shù)�？粗@些鮮紅的五角星，就像走進了春天的花園，到處都是盛開的鮮花，那正在開放的`花不就是我們嗎？
寫字和作文是最令我們頭痛的了。王老師為了讓我們把這語文基本打扎實，想盡一切辦法，除了加星，還自己花錢買本子來獎勵有進步的同學，還把優(yōu)秀作文打印成冊，同時還進行了錄音，就這樣我們開始喜歡上了作文。每次得到一本本子，我們都會興奮不已，要知道，這不僅僅是一本普通的本子，而是老師對我們美好期待。老師的贊美鼓勵如春雨般讓我們充滿信心地茁壯成長。
老師不僅改變了我的成績，還改變了我。在上四年級前，我是個內(nèi)向的女生，平日里很少說話，上課也不敢舉手發(fā)言。那時的我，真像一只膽小貓，什么也不敢嘗試。而上四年級后，王老師偏偏讓我當語文課代表，而且當老師不在的時候還要當小老師。這樣我和同學們交往的機會多了，早晨要帶領(lǐng)同學們朗讀，中午要給同學們聽寫，放學時，還要在黑板上布置作業(yè)——漸漸地，我習慣了這個教室，喜歡上了這個職位。最近，老師還推薦我去參加鎮(zhèn)里的法制教育演講比賽呢！
我打心眼里感謝老師，我也將用自己的實際行動去報答老師，一定要為老師爭光！
高蘇豫
師恩難忘作文6
陳老師，是我們班的班主任，但在生活中，他就像我們的一位好朋友，一位給我們帶來快樂的開心果。他對我們的愛戴和關(guān)心，就像我們的大哥哥。 記得有一回，我在家里被爸爸罵，是因為我一回到家就開電腦。我把這傷心事寫在了日記本上。到了第二天的時候，日記本發(fā)了下來，我打開看了一看，見上面寫有一句評語：還可以像爸爸認錯！
我再仔細地想了想，也覺得那件事是有我的一點不對。僅僅就是這么一句話，就使我覺悟了，如果沒有陳老師的這句話，我想我也不會懂得這么大的一個道理。 還有一次，學校的合唱隊要到文化藝術(shù)中心去表演，因為有許多市級領(lǐng)導來觀看，所以學校非常地重視，所以，校長決定，要合唱隊的同學整整一天時間都要在文化藝術(shù)中心里走臺、彩排，一整天都不回學校。那天剛好是星期五，所以我很怕會影響到我的學習成績。誰知，陳老師不但沒有阻止我參加演出，還讓我好好表演，要學會自己自習，這使我很高興
。在表演當天，陳老師來看了我們合唱隊的演出，所以我還更不感出一點小差錯，而這次表演也很成功，這也多虧了陳老師對我的一次次鼓勵和幫助。 而且我更加感激的是陳老師對我的信任和關(guān)心。從他在三年級開始交我們班的時候，他就給了我一個工作，就是語文科代表。這么久以來，我的這份工作依然保持著，如果陳老師是不信任我的話，他是不會那么輕易的把這份工作交給我的。因為語文科代表是管理著我們這個班集體的語文科作業(yè)，并把作業(yè)送到老師那里。如果沒有陳老師的這份信任，我也不會成為他的得力助手。
從他開始交我們班的那個時候，我便從他的.身上得到了許多知識和做人的道理。直到今天，我們都成為了一個個成熟的人，但我永遠也不會就這樣忘掉黎老師對我的恩情，永遠也不會…… 陳老師，謝謝你！陳老師，你辛苦了！我向你致以高的敬意，衷心的感謝你，你對我的恩，我會用我的行動來還給你的，這是我對你的承諾。
師恩難忘作文7
夏天又到了。
天氣漸漸燥熱起來，氣溫逐漸升高，人們脫去春裝，換上輕盈的夏裝，盡情地奔跑、跳躍，享受夏日帶來的無盡的樂趣。草地上，一株株蒲公英四處飛散。
每逢這時，我就會不由自主地想起我的盛老師，想起她吹散四處的蒲公英。盛老師個子不高，圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，下面有一張櫻桃小口，笑起來十分好看。
記得盛老師是在四年級時來我們班的，雖說我們學寫作文已經(jīng)一年了，可我們班會寫的屈指可數(shù)，大部分人都已經(jīng)喪失了信心，平時匆匆了事，不認真寫。轉(zhuǎn)變就在盛老師來了之后。盛老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，想出了一個好點子：寫日記。
剛開始，我們都極不情愿�？珊芸�，我們就漸漸喜歡上了這種不限題材、不限字數(shù)的方式。我們可以在日記里傾訴自己的心聲，把平時不敢說的話全都用筆記下來，我們可以在日記里記錄一些有趣的事情，我們可以在日記里反思自己的行為……漸漸的，我們對作文的態(tài)度變了，盛老師用我們喜愛的方式，改變了我們的態(tài)度，提高了我們的水平。
但是，盛老師也為此付出了很多，每天晚上都要批改我們的.小練筆到深夜，每天上課都沒有以前那么精神飽滿，每看到盛老師的黑眼圈，我的心里都會泛起一股酸澀的感情，同時也更增加了對盛老師的尊敬。然而，留給我印象最深的，還是盛老師帶我們出去春游的情景。
那天，我們來到了長滿蒲公英的草地，盛老師像見到老友似的，親切地坐了下來，彎下腰，輕輕吹了口氣，種子便漫天飛舞，盛老師像個孩子似的，繼續(xù)吹著蒲公英，我注視著在空中飄散的蒲公英，理想也隨著它飛向遠方……
盛老師，不見您已經(jīng)快兩年了，您身體可好？現(xiàn)在，您是否又將蒲公英的種子，帶著夢想，一起飛向藍天。那給了我數(shù)不清幻想的蒲公英，將伴著我的理想，永遠在藍天上翱翔。
盛老師，我衷心祝愿您的桃李，像蒲公英的種子一樣，遍布各地。
師恩難忘作文8
中國有句老話：一日為師，終身為父。從小就受著祖國文化熏陶的毛澤東，無論是作為一名渴求知識的學生，還是作為中國億萬人民的領(lǐng)袖，他始終如一地敬重那些教育和引導他的師長。
當了共和國主席的毛澤東，平易近人，回到韶山，經(jīng)常把自己的老師請到家里做客、聊天，噓寒問暖。不論是當年對他好或是不好的老師，毛澤東都一視同仁。在撤離延安的路上，因為老師徐特立胃不好，所以，毛澤東就把從重慶得來的戰(zhàn)利品——暖水壺送給了老師，為了讓他在行軍路上多喝點熱水。主席這種敬老尊師的品德，是我們學習的榜樣。
再想一想我小時候的啟蒙老師和益智老師。我的.啟蒙老師是小天使第五幼兒園的左建梅老師，她像媽媽一樣關(guān)心我，給我穿衣服、喂飯，和我一起做游戲，教我簡單的拼音、數(shù)字，陪伴我度過了幼兒時期的快樂時光，我時常想起她——不知她現(xiàn)在怎么樣了。
而我的益智老師，則是我從一年級到現(xiàn)在的語文老師——燕子老師。她個子不高，身體微胖，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。她上課風趣幽默，每節(jié)語文課都可以聽到我們非同2班的同學積極發(fā)言和激烈的討論聲。在我成長的路上，燕子老師為我付出了許多許多，她教會我們拼音、漢字、國學經(jīng)典……在她上課時，若是有人在下面不認真聽講或搞小動作時，她就會厲聲斥責。在學習上，我們遇到難題時，燕子老師又會像慈母一樣，耐心地指點，直到我們完全懂了為止。為了我們的學習，燕子老師費盡心思，創(chuàng)辦了讀書俱樂部，讓我們能互相學習，互相討論。她還向我們推薦了許多好書供我們閱讀，提高寫作水平，她對我的教育、鼓勵、幫助、使我終身難忘。
老師，一個神圣的職業(yè)，是她教會了我知識，是她教會了我做人的道理，是她讓我知道責任，我一定要牢記老師的諄諄教導，用自己最好的成績?nèi)蟠鹄蠋煹慕逃鳎?/p>
師恩難忘作文9
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一定會珍惜�！泵慨斅牭竭@首歌時，我都會情不自禁的想起所有幫助過我的人，有長輩、同學，素不相識的陌生人......而我最想感謝的卻是那默默耕耘在三尺講臺上，手握三寸粉筆的辛勤園丁——老師。
是誰，在理想與現(xiàn)實之間架起金橋？是誰，在昨天與今天之間鋪設(shè)大道？是誰，燃燒自己奉獻別人？是你啊，敬愛的老師！
有人說，您是春蠶，默默編織理想的絲線；有人說，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，您是園丁，一絲不茍的修剪祖國的花草；還有人說，您是石子，默默地鋪筑理想的跑道。您用您畢生的心血、精力、汗水，甚至美好的青春都給了我們。您把我們從無知的少年，頑皮的兒童培養(yǎng)成一個個落落大方、彬彬有禮的少年，您為我們付出的所有所有，我們都銘刻在心，永遠不會忘記。
您很細心。有一次小a肚子疼，他強忍著身體的.不適堅持到校上課。上課時，他的額頭上沁出了汗珠，細心的您一眼就看出來，并陪他去醫(yī)院打針、掛號......您一直守在病床前，直到他的父母來了您才放心的離開。
時光老人把我?guī)Щ亓怂哪昙墪r，我考試失利，極度傷心，下課以后趴在座位上低聲哭泣。您走過來，和我一起仔細分析了一下試卷，并耐心的給我講解，您給我講解過后我就像撥開云霧見到了青天，豁然開朗，您送給我一句話：“學習就像爬山一樣，不能在半山腰停滯不前。即使摔倒了，也應(yīng)該堅強的爬起來，不要氣餒，這樣才能爬到最高峰�！蹦脑捊o予了我莫大的鼓舞，讓我重新振作，拼搏向上。
因為有了您，我才不為北風的嚴寒，才敢于在危險面前如往日一樣微笑；因為有了您，無論風雨如何吹打，我依然堅強的舞動自己的風姿；因為有了您，汗水變亮了，淚水變甜了，我不再醉于今朝的美景，而是學著眼望明日的輝煌。
老師，您對我們的愛和教育，就像一首無字的歌，伴我們一生一世！老師，謝謝您！
師恩難忘作文10
是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？——是您，我敬愛的老師。您，既是一位出色的物理教師，又兼任本班的班主任。你把班級管理得井井有條，將學生教育得出類拔萃，還像一位偉大的母親，對35個孩子釋放著同樣的`愛心，同樣的關(guān)懷。有時，你似乎比親生母親還要親。從我小學升到初中的那一刻起，您眼中的我就是一個調(diào)皮搗蛋又不愛學習的家伙。我自己也清楚得很。開學的第一天，就出現(xiàn)了很多意外的小插曲，讓我本來就緊張的神經(jīng)更不敢放松了。上學的前一段時間，我依舊那么頑皮，還和同學打架，盡管是那個同學的錯，您卻連我一起訓斥。我很不服氣，但是一想，是我的沖動挑起了事端，作為一個老師，這也是理所當然的。后來您又告訴我，沒錯，我的責任并不大，但是我比那個同學被我打傷了的，而老師應(yīng)該照顧弱者，所以才會責備我。于是我的氣全消了。接下來，我發(fā)現(xiàn)張老師很負責，很勤勞，沒有老師的架子。您總是看著我們做清潔，還經(jīng)常陪著我們一起掃地。發(fā)現(xiàn)您是多么和藹，平易近人啊。您還經(jīng)常找同學談心，和我們交流，讓我們感到親切無比，愛師之情油然而生。您還經(jīng)常教導我，啟發(fā)我，我漸漸地變了，不再那么頑皮，我很穩(wěn)重，很成熟了，很少讓老師操心了，您也對我很好，很關(guān)心，也很重視我，對我報有很大的希望，我的成績也不錯。您有時還去我家里坐坐，和我父母聊天，并敘述一下我的學習狀況。但是從來不說我的壞話。您就像我們的知心朋友，在我們困難時幫助我們，在我們傷心時安慰我們，在我們開心時與我們分享。您既教我做人的道理，還傳授我無盡的知識。讓我的大腦充實了很多，讓我視野也廣闊了很多。兩年來，您帶領(lǐng)我們走過了多少風風雨雨，經(jīng)歷了多少難忘的時光。兩年來，我體驗到了無限的溫情。時間的消逝往往會使人淡忘太多太多的事，然而您將在我腦海里永存，您的教誨之恩我永生難忘！請您相信我，在您這位辛勤園丁的精心呵護下，我們一棵棵不懂事的小幼苗，一定會成為一株株滿腹學問的參天大樹，您就等著我們桃李滿天下的那天吧！
師恩難忘作文11
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；在我無聊時，有您的陪伴；在我煩惱時，有您在傾聽；在我失落時，還有您的鼓舞。老師，感謝您。
曹老師，您還記得我嗎？
六年級時，教我們的老師被調(diào)走，換了一個新老師。知道這個消息之后，我的心像被刀戳了一下，傷心、害怕、無助仿佛伴隨著血液在我的體內(nèi)流動，侵蝕著我幼小的心靈。“新?lián)Q來的老師是什么樣的？是男的，還是女的？會不會不如原來的老師好？會不會……”想著想著，我竟然哭了起來，可能是對原來的老師太懷念了吧？
“同學們，大家好！我是你們的新班主任。你們可以叫我曹老師，也可以叫我曹姐姐�！蹦@簡簡單單的幾句話，讓我吃驚――它竟解開了我的心結(jié)，敲開了我的心房。
記得那是一個陰云密布的星期五，考試的成績出來了，我考的很不理想，本來學習很好的我受不了這種沉重的打擊，整個人都變了，變得沉默寡言、無精打采、垂頭喪氣。
您看了看我，什么也沒說，把我?guī)У綄W校的操場上，和我一起散步、聊天。您說：“在平時的學習中，要一步一個腳印，踏踏實實的走，別毛躁。一次考試算不了什么，這次考試雖然考得不好，但它也不全都是壞的'――它至少說明了你在這段時間內(nèi)的學習態(tài)度，給你敲響了警鐘，告訴你如果想趕上同學們，需要加倍努力……”我點了點頭，您摸了摸我的小腦瓜，用鼓勵的眼神看著我，繼續(xù)說道：“要想做最好的自己，就需要付諸于行動。它不需要被人發(fā)現(xiàn)，也不需要證明給誰看，只需要在不想干的時候再堅持一會。加油吧，老師永遠相信你可以……”
在返回教室的路上，天哭了，您見狀，飛快得將外套脫下，為我蓋在頭上。當時，雨，真的很密；外套，真的很暖。一時間，我竟什么也看不清了……
親愛的老師，因為有了您，我的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈。經(jīng)歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；老師，讓我怎樣感謝您，當我走向您的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天。謝謝您，曹老師！
師恩難忘作文12
今天，我翻開日歷，發(fā)現(xiàn)明天就是九月十日，第XX個教師節(jié)�；貞涍@五年，從步入校門到即將畢業(yè)，心中有千言萬語想要表達。
感謝老師，讓我從一個懵懂的小孩成長為茁壯的少年。沒有老師就沒有現(xiàn)在的我。站在講臺上，能流暢地表達自己的觀點；嚴峻的考試，能從容面對；緊張的運動會上，能完美地發(fā)揮特長……
難忘黃翠明老師對我的鼓勵和教誨。黃老師四年級來到我們班。記得那時，我的語文成績極不穩(wěn)定，寫的字也很丑。黃老師來后，經(jīng)常把我?guī)У睫k公室教導，和藹地說：“字如其人，從一個人寫的字就能看出他的文化修養(yǎng)，如果你能把字寫好，許多方面都會上一個臺階�！蔽乙恢睙o法理解這句話，但我依樣去做了。當我想快點完成作業(yè)時，腦子里就會回想起她的另一句話：“先堅持一個月，再堅持一年。我相信你一定能做到！”老師的話，給了我信心。黃老師常常說我的字有明顯的進步，甚至有一次把我的作業(yè)放到投影下展示給全班同學看。她為我所做的這一切，化為動力，不斷引領(lǐng)我前進。如今，字寫的好多了，語文水平更高了，我也理解了那句話：要寫好字，就要細心。細心了，事情自然做的好。
難忘王春粉老師，一路以來陪伴我五年。她關(guān)心我們的學習與生活，用巧妙的方法教育我們，讓我們有了集體成就感，讓這個班級蒸蒸日上。難忘韓青老師，為我打開英語的大門，使我體會異國文化的魅力；難忘陳建剛老師，把我們帶進操場，像朋友一樣一起打球。他一年級將我們迎進學校，現(xiàn)在又準備送我們離開……
許許多多的老師，在我的.成長路上付出心血。老師，您就如冬天里的陽光，時時溫暖我們心房；您就像沙漠里的一泓清泉，讓失意的我們找回希望；您就是黑夜里的一盞明燈，指引我們前進的方向。
老師，您的恩情，令我難忘！
師恩難忘作文13
“不著急，慢慢改”每當想起這句話時，總有那么幾個記憶的水晶球閃爍著不一樣的光芒，讓我想到了一些感動的事。
宋老師是一位經(jīng)驗豐富，教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡，她有時讓我害怕，有時讓我敬佩，她做的事更是讓我感動。
上學期的數(shù)學測試，我因為頭暈，只做了一些題，兩節(jié)課過去了，我的頭好點了，但題還沒有做完，當我清醒后，試卷已經(jīng)被收上去了，我連忙去講桌上找老師，我著急的說：“老師，我一直頭暈，有些題沒做完，我可不可以拿我的試卷去座位上寫�！闭l知宋老師面不改色的對我說：“試卷收了，還能再拿嗎？就像潑出去的水，收不回來的，回座位吧，快上課了�！薄班拧蔽逸p輕的說了一句，默默的回到座位，不知不覺眼淚一滴一滴的`流了下來。
成績出來了，我竟然只考了41分，我覺得我不想面對宋老師，心想：這下完了，回家該怎么解釋啊，我想哭都哭不出來了。這時宋老師，突然出現(xiàn)在了我身后，我心頭一顫，宋老師怎么過來了？難道要懲罰我？我忐忑不安的想，我緩緩的站了起來，轉(zhuǎn)身說：“宋……宋老師，找我有事嗎？”宋老師說：“下節(jié)體育課你不用上了，我已經(jīng)跟體育老師說了�！薄芭丁彼卫蠋�，果然要懲罰我了�？赡苁且还�(jié)課。
還真是一節(jié)課，不過老師并沒有懲罰我，而是讓我拿出試卷，讓我改錯，我寫一道題，宋老師就給我解釋一道題，我看著宋老師那嚴厲而又慈祥的面孔，心里面泛起一陣感動，我寫的著急，宋老師還說著：“不著急，慢慢改”。宋老師的每一句話我都銘記在心。宋老師認真的說著，我認真的寫著，就這樣，那么多題，我就都改完了。宋老師還給我一杯水，讓我多喝，我一直對老師說謝謝，宋老師說：“謝什么呀，這又沒多大點兒事，不過以后可要認真，不許這樣了，下次爭取上80多分！”說完后，宋老師還給我舉勝利的手勢，我也朝宋老師舉了勝利的手勢，然后傻傻的笑了，看著宋老師遠去的身影，我流下了眼淚。
這件事雖然過去了很久，但它常常浮現(xiàn)在我的腦海里，令我感動！
師恩難忘作文14
有人說老師是園丁，每天都辛勤地培育著祖國的花朵；也有的說老師是紅燭，點燃了自己卻照亮了別人。沒錯，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我身邊，就有這樣一位可親可敬的老師。
我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師，不管穿什么衣服，永遠不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對我們來說，趙老師對我們微笑就是讓我們充滿自信；就是對我們的信任�？荚嚽埃蠋煂ξ覀兾⑿褪且覀兂錆M自信。趙老師的微笑就像是充滿陽光的向日葵。
趙老師教我們語文，雖然年輕，但是經(jīng)驗不淺。她熱愛她的工作，也許這就是她經(jīng)驗豐富的原因吧！上語文課時，如果我們在寫字，老師就會提醒我們：“提筆即為練字時，端正寫字姿勢�！比绻覀儽痴n文，老師便告訴我們：“字要讀正確，音調(diào)要分清�！碑斎�，老師是要先做示范的。
老師不僅熱愛她的工作，她的教學方式與別的老師也不同。別的'老師上課時，不讓我們結(jié)合實際想象，不讓我們用心體驗一句話或一個詞的意思；而趙老師則讓我們結(jié)合實際去想象，去理解這個詞的意思。趙老師上課時，講課的方法很新穎，有時候還讓我們做游戲來體會一個句子的意思及成語的意思。每次上趙老師的課時，同學們都精神抖擻，意氣風發(fā)，等待著上一節(jié)有趣的語文課。
趙老師對待我們這些學生好比對待自己的孩子，事事關(guān)心，處處關(guān)心。記得前幾個星期，我手指被車門擠到了，指甲都黑了。趙老師知道后，便馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)生告訴她，我的手指不能包，等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點，別碰到這個手指�；匦：�，趙老師又告訴同學，千萬別碰我的手指。下課后，同學們圍在我身邊，都說羨慕我，老師對我太好了。那時候，我高興的忘記了手指上的疼痛，心里想吃了蜜一樣甜。我當時心里還想：這個手指夾的真是時候。
花兒離不開園丁，我們離不開老師。老師就是我們成長路上的鋪路石；就是黑暗中的照明燈；就是同學心中的天使。是老師讓我們懂得了深奧的知識；是老師教給我們許多的知識。老師，我們愛您。
師恩難忘作文15
今年暑假，我在學校的組織下，參加了十三天的美國之旅。這十三天里，我收獲良多。然而，最讓我記憶猶新的，是胡志宏校長那一雙溫暖有力的大手。
在參觀、游覽美國的各個景點時，常常要坐大巴輾轉(zhuǎn)一個又一個城市，而在搖搖晃晃的大巴上，本身就有些水土不服的我，再加上顛簸，我的頭暈得很厲害。我全身癱靠在車椅上，微微仰著頭，通過看電視來轉(zhuǎn)移注意力。電視中的情節(jié)的確吸引了我，但是，這只是暫時性的。一會兒，頭又痛起來。在我對腦門又揉又打的煎熬下，車子終于開到了一個服務(wù)區(qū)。我慢悠地走下了車，想呼吸呼吸新鮮空氣，清醒一下頭腦。萬萬沒料到的是，胸中一股悶氣涌上腦門，頭腦一陣眩暈，四肢癱軟一點力氣也沒有，軟綿綿的，人仿佛隨時都要塌倒下來。
正當我快支持不住時，一雙有力的大手及時扶住了我。猛一回頭，原來是胡校長，我向他擠出了一絲感激的.笑容。胡校長用他充滿溫暖的聲音親切地回應(yīng)道：“范清揚，你怎么了？覺得不舒服嗎？”我怔怔回答道：“呃······我的頭痛�！甭犖疫@么一說，胡校長俯下身來，用他溫暖的大手親切地摸了摸我的額頭，又細心地一板一眼地為我按摩穴位。一邊還關(guān)心的問：“感覺怎么樣，好些了沒？”我突然發(fā)現(xiàn)，老師的這雙溫暖大手和親切的聲音都是又魔力的，它們仿佛是冬日里的一盞明燈，給我們帶來了光明和溫暖，他能將我們心中的苦悶和憂郁統(tǒng)統(tǒng)化散，讓陽光照進所有學子們的心田····不知怎的，淤積的煩悶和頭痛都漸漸不翼而飛了，換來了一身舒暢與涼爽。我感激地望著胡校長，他拍拍我的肩膀，又帶我來到水池邊洗洗臉，才攙著我上了大巴。后來，胡校長又特地跑到我的座位前，關(guān)心地對我囑咐上幾句。霎時，一股暖流涌上心田······
胡校長雖然不教我們班，但他對所有的學生都關(guān)懷備至。尤其對我那無微不至的關(guān)心，讓我終生難忘！
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