[精品]我的日記7篇

　　已到了一天的末尾，一定會有值得記錄的想法吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的我的日記7篇，希望對大家有所幫助。

我的日記 篇1

　　一、教材分析：

　　1、本課在教材中的地位和作用：

　　本課是贛美版江西省九年義務教育小學美術第七冊第6課內(nèi)容，屬于新課程標準中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學目的：

　　根據(jù)《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學目標為：

　�、僦�識與技能:了解繪畫日記的結構特點，并能應用到實際生活當中。

　�、谶^程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。

　�、矍楦�、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。

　　3、教學重點、難點：

　　重點：學習繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應用到生活當中。

　　難點：激發(fā)學生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。

　　二、教法運用：

　　遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學四年級學生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發(fā)學生的興趣和想象力，調(diào)動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。

　　三、學法分析：

　　遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結構特點，并學會繪畫和運用。

　　本課的基本教學程序如下：

　　生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華

　　師：引導觀察——創(chuàng)設情景——啟發(fā)點撥——巡視指導——匯總歸納

　　四、教學程序設計：

　　新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，我設計的教學程序如下：

　�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入新課

　　1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發(fā)生的有興趣的或感受最深的.事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）

　　2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）

　　3、教師小結：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的美術日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

　　（二）、展開：情趣教學，激發(fā)想象

　　1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）

　　《我的美術日記》說課稿范文

　　2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）

　　3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）

　　4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）

　　5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發(fā)學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。（教師運用多媒體創(chuàng)設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發(fā)學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）

　　6、學生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。

　　7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：

　　1）構思畫稿（形象、勻稱）

　　2）涂上顏色（強調(diào)大膽，均勻，整潔）

　　3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）

　�。ㄔO計意圖：利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）

　�。ㄈ�）、深入：學生小組創(chuàng)作實踐

　　1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）2、學生小組創(chuàng)作教師巡視指導，對構思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學學習，鼓勵不足的學生。

　　3、學生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。

　�。ㄋ模�、結束：情感升華

　　1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學生明確自己的不足。

　　2、教師小結：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！

　　五、板書設計：

　　美術課的板書應融畫與教學內(nèi)容于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。

我的日記 篇2

　　成長是每個人的必修課，在成長的道路上曲曲折折，有時候會愉悅，有時候會彷徨，有時候也會迷失了自己。人的一生中缺少不了成長，成長就像是涓涓流水一般，慢慢的溜走但還是會回來，向著理想的方向一點一滴的進發(fā)。每個人的成長史都不一樣，有時候你會經(jīng)歷一些不愉快的事，但是時光過的很快它也會隨著時間的流逝，放到了腦后，可能第二天，你就會收獲快樂，把昨天那不順利的事情從記憶的腦海里刪除掉，讓它作為污點消失。

　　突然聽到一個朋友說要過生日了，他的第十二個生日，我笑著祝他生日快樂。驀地，想起過來今年的1．27，我就12周歲了。不知不覺間，已經(jīng)快走過12個年頭了真是時光飛逝，日月如梭啊！回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時也成長了不少，也明白了很多。陽光下拾撿成長的足跡曾幾何時，我就迷上躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。

　　9歲——愜意的成長

　　小時候，去一個地方我的興奮勁都會維持半天，何況第一次去娘娘山的經(jīng)歷，現(xiàn)如今還浮現(xiàn)在我的面前—記得小時候剛剛進入景區(qū)大門，涼風輕輕吹著，把我?guī)У搅藘蓚�“恐龍”面前，小時候的我好奇心十分強，所以飛快跑到跟前用手摸了摸它的尾巴：咦！怎么還會動呢？接著它們又發(fā)出高高的吼聲，好玩極了。百尺瀑，就像名字所說的一樣，頭仰起來看，好像真的像是有百尺。忽然，巨大的水瀑從崖頭上飛流而下，濺起白白的水霧。白漆漆的浪花濺到了我的身上，在炎熱的太陽底下，好涼爽啊。我不由得想起了唐朝詩人李白的《望廬山瀑布》：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三年級的我還不知道是什么意思，但游過娘娘山，才懂得這句詩詞的含義。

　　10歲——街舞的誘惑

　　自從四年級的暑假我學會了街舞以后，就深深的迷上了它。每時每刻都在想著跳舞動作，有時站在那里我就不由自主的跳起來，連吃飯時也不忘做跳舞姿勢。今天上體育課時老師讓我整隊，同學們都站的整整齊齊，我又開始手舞足蹈起來。體育老師氣得踢了我一腳，哇！好痛啊。同學們都笑起來，我騰得臉紅了�；丶液笪覇枊寢專骸笆澜缟嫌袥]有忘舞丹？”媽媽驚訝的說：“要那干什么？”我撅著嘴不高興的說：“真想把以前學的舞全忘掉，這樣我就不再想著跳舞啦。”

　　11歲——成長的煩惱

　　直到升入五年級的時候，我才感覺到學習的緊張，作業(yè)一天天的變多，壓力也隨著作業(yè)漸漸大了起來。為了朝著媽媽理想的方向前進，每天晚上的日記，讓我都感到很頭疼，到了8點鐘，作業(yè)和日記才能解決。晚飯過后稍微看一會電視后，就要繼續(xù)背英語單詞，記得有幾次，趴在學習桌上的我都已經(jīng)睡著了，而到了第二天，免不了一陣口水戰(zhàn)。唉！成長真讓人頭疼呀！

　　12歲——走向成熟

　　12歲的我是人生經(jīng)歷的'轉折點，是我離別童年走向青年的轉折點。走入校園時，我們換了老師，現(xiàn)在我才明白學校的用意何在：如果五年級的老師在六年級的話，好比一個沙灘，而我們就像是那些貝殼，老師只能把我們擁入懷抱，而并不像大海給予我們成長那樣。那刻起我才真正的感覺到了競爭，在我們班級里，我并不是一個遙遙領先的佼佼者，而是尾隨其后的那種學生。成功了，我不驕傲，失敗時，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長，在一次次成功和失敗中走向成熟！

　　時光還在飛馳著，十二年說長不長，說短不短�，F(xiàn)在品味起那時的愜意時光，我不禁的笑了起來，原來成長帶給我們的有快樂、有成功、有失敗，回首起原來的往事，體會到了那些

　　苦澀已經(jīng)離我們而去，那些甘甜也隨之走來。成長，其實帶給我們有許多，但是我們現(xiàn)在只走過了一小段路，前方的光明還在等待著我們，希望有朝一日，夢想在我們眼眸中并不是

　　幻想，而是成長帶給我們的現(xiàn)實！

我的日記 篇3

　　“幸福在哪里，朋友啊告訴你。她不在柳蔭下，也不在溫室里。她在辛勤的工作中，她在艱苦的勞動里……”幸福是給與，幸福是奉獻，幸福是享受……

　　每個人都渴望幸福，人人都在感受幸福�！堕_學第一課》給我留下了深刻的印象，使我感受到幸福的含義。

　　片中那個名叫孟佩杰的女孩的動人事跡使我非常感動。她今年二十歲了，她有一個癱瘓在床的母親，可你怎么也想不到，這是她的養(yǎng)母。她從八歲起就失去了父母，是養(yǎng)母收留了她�？珊镁安婚L，她十二歲那年養(yǎng)母生了場大病，從此癱瘓在床，為此，她的養(yǎng)父離了家，獨自一人到外面去生活。于是，十二歲的小佩杰承擔起了照顧這個家，照顧母親的責任。每天定時給母親喂藥、做按摩，無微不至地照顧母親的生活起居，小小的身體背著母親到處跑，就這樣整整生活了八年。如今她考上了山西臨汾師大，于是她決定帶著母親去上學。她在學校旁邊租了一個小屋子，把母親安排在了那里，她下課就回家，上課就返校。她，又奔波在了山西臨汾……

　　聽了上面這個故事，我最初的感覺是：她真堅強�？陕�慢地我發(fā)現(xiàn)，她不僅堅強、樂觀地面對生活，更多的是她對養(yǎng)母對這個家的付出，無怨無悔。如果沒有愛，她完全可以一走了之，不用再管這個家。正因為愛，她才照顧起養(yǎng)母，照顧起這個家。想想我的生活，家人們也給我了很多的愛，讓我幸福的成長。記得那一次，我的腳扭傷了，不會走路，無論是上學，還是回家都寸步難移。媽媽就背著我上上下下的走樓梯，每次下來都累得氣喘吁吁 ……雖然這只是一件小事，但卻充分表現(xiàn)出了媽媽對我的愛。對孟佩杰來說幸福就是媽媽的身體能夠好起來，能永遠生活在媽媽身邊。對全天下的母親來說，幸福就是自己的'孩子能健康快樂的成長，對我來說，幸福就在身邊，就是父母的關愛、老師的培育、同學的幫助……無時無刻我不生活在幸福的氛圍中。

　　我是幸福的人，也要把幸福傳達給身邊的每一個人。

我的日記 篇4

　　早晨我一起床，我就寫乘法口訣和20以內(nèi)的加減法的組成，因為早上的.記憶力好。吃過早飯后，我和弟弟吞的起床，痛痛快快地玩，該到做午飯的時間了，媽媽做飯，我和弟弟看電視，吃過午飯后，媽媽和弟弟睡覺，我不愛睡覺，寧愿寫日記。

　　媽媽睡了一會，打毛衣，弟弟睡醒后，我們吃西瓜，然后玩。玩到快5點時，我和弟弟學語文，為了能看動畫片嘛�？赐陝赢嬈�后，我和弟弟又出去玩，一直到天黑，我們回家，邊看電視邊吃飯，

　　我的一天就這樣度過了。我要寫許多日記，長大要制作許多動畫片，讓小朋友們看。

我的日記 篇5

　　電子秤無情地顯示出我的體重，上上個星期二，“41.1千克”；上個星期二，“42千克”；這個星期二，“42.6千克”。我哭……電子秤啊電子秤，你就給我留一點面子唄，這驚人的數(shù)字讓我情何以堪！

　　這不，我一個瘦子朋友來拜訪我，恰巧見我在稱體重，差點沒把她給嚇死，她先是驚訝，于是開始挖苦我，調(diào)侃我。在她的笑聲背后，便是羞得像只烏龜?shù)奈摇Ｓ谑俏覜Q定了！我要開始減肥！

　　對于第一次減肥的我，雖然沒有經(jīng)驗，但在家中，單是看媽媽和姐姐那減肥時的痛苦，就知道減肥不是輕松活，對于第一次減肥的我，雖然沒有吃過 豬肉，但也卻見過豬跑，但看媽媽和姐姐減肥時光吃蔬菜不吃米飯和肉，就知道減肥的.重要步驟。

　　在我做好心理準備后，我踏上了一段艱苦的旅程……

　　早餐——杜絕雞蛋牛奶，迎來醬黃瓜。

　　午餐——不看一眼盤子里的肉。

　　晚餐——不準殘忍地吃小動物！（偶爾吃一塊蠢豬的肉也不會咋滴哈）

　　我滿足地看著我給自己定的完美減肥計劃，還沒實行就美美地夸獎自己。于是，我早餐開始吃黃瓜，中午餐不許自己碰半點肉肉，零食只吃香蕉，因此我時不時跑一趟廁所。就算跑到筋疲力盡，但一想到可以瘦下來，還是值得的！爸爸媽媽見我如此瘋狂，總是在冰箱里幫我備一點肉肉，讓我餓的時候可以填填肚子，但我對減肥的執(zhí)著，使那些肉肉依舊冷冷清清得在冰箱里安家……

　　但這樣的狀態(tài)也就持續(xù)了幾天，我馬上便支持不住了，我想我減肥也減得差不多了吧，我充滿期待地站上電子秤，它總算沒讓我再哭，——我的體重減了“0.4千克”。雖然比我預料的效果差得很多很多，但我還是高興地差點沒飛起來，立刻給自己定了一個減肥大王的稱呼。于是，我對肥胖的禁戒線立即松弛了下來。

　　這一下可好了，我在家里扮演著一頭豬的角色，又肥又懶，還帶著點蠢。我狂吃東西的那幾天，姐姐總是一副等著看好戲的樣子，似笑又非笑。當時我并不理解，但在我再一次站在電子秤上時，我明白了……

　　天哪！我居然又肥了“1千克”��！姐姐幸災樂禍地送了我一個準確用語——這叫做“反彈！”我哭了……我那個叫做后悔啊……床邊的那只流氓兔依舊平靜地望著我，但我此時看著這只兔子，怎么就感覺它在賊笑呢，仿佛和我姐姐一樣幸災樂禍。我飛奔過去揍了幾拳這只兔子，心里煩得很。唱著不成調(diào)的自編咋歌——“胖子木前途，生前是個小胖子，死了也只是一個死胖子……”

　　我的減肥計劃沒成功，反成為了增肥……姐姐一本正經(jīng)，對我說了一大堆胖子的好處，我折服了，就是就是！胖子有什么不好，胖子就是比瘦子健康，哈哈哈哈！

我的日記 篇6

　　12歲時，有個惆悵的夢想，希望考上縣城兩所中學中較好的那所。由于家居縣政府大院，劃片正屬于較差的那所。跨片的分數(shù)線，有些遙不可及。后來居然實現(xiàn)了，很美。15歲時，有個惆悵的夢想，希望考上位于市里的兩所省重點高中之一，沒能實現(xiàn)。那時父母給出了一個走進夢想的可能性，代價是數(shù)千元擇校費。我放棄了那個夢想，這是我為自己做出的第一個重要決定。18歲時，有個踏實的夢想，希望就讀全省最好的大學，被老師鼓勵嘗試更進一步爭取全國最好的大學，因為不敢有此夢想而在老師和父母面前默默流淚，后來居然意外地做到了，驚喜。

　　30年來的前18年，印象深刻的夢想都和考學相關，倒并不令人排斥，學習中所打開的新世界，成果所帶來的機會，令人無憾。對于平民子弟如我來說，對于教育體制并無憎惡，反而感謝，這條通道的相對公平令人難忘。那些年，對于一個性格溫良而又素質(zhì)平平的孩子來說，通往未來的道路筆直，少見充滿誘惑的分岔。

　　22歲時，希望盡快工作，掙錢自立，做一份自己投契的工作，為此放棄了北京的穩(wěn)定工作，選擇了異地的記者職業(yè)。24歲時，希望嘗試一個機遇，為此要遠離大城市，去三線城市的民營企業(yè)。兩次并非主流的選擇，都得到了家人的理解。28歲時，希望成家，重返北京。那時已為一個項目努力了4年，盡人事而聽天命，最終未能抵達預期的結果。倒是在這過程中伴隨著企業(yè)一路成長，收獲了對民營企業(yè)的拼搏和活力的切身體驗，以及不錯的物質(zhì)回報。29歲時，拿出兩人所有的積蓄共同買房，沒有啃老。好好生活，認真工作，互相扶持。

　　30年里的最近12年，“夢”得少了，不是因為現(xiàn)實使它黯淡，而是在成年之后，昔日以夢想的模樣現(xiàn)身的那些，開始成為別無選擇的指向和渴望，冷靜而理性，需得規(guī)劃且踐行。這些年里，人生道路開始成為不斷的分岔，從工作，到家庭，無一不是如此。冷眼看去，自己的人生觀、世界觀、價值觀在一次次關口的選擇、取舍中逐漸清晰。夢想的元素也在其中廓清，比如友愛、自立、慎獨、仁義、聽從內(nèi)心的聲音，等等。

　　這個具體而微的中國夢的體驗，曾面臨現(xiàn)實的'為難，比如小城子弟不算寬裕的家境，比如高考考場上不算有序的環(huán)境，比如連年上漲的房價，也曾在現(xiàn)實中滿血復活，比如國家的助學貸款政策，比如一狠心一跺腳之后的心靜如水，比如親朋好友的幫助。

　　這個中國夢并不懸空存在。它體現(xiàn)著我們對于社會發(fā)展大勢、公序良俗的認知，安身于油鹽醬醋茶、成家立業(yè)的生活之中，引導著我，也塑造著我。親愛的讀者，你的夢呢？

我的日記 篇7

　　今天，我從家里帶了一張五元錢的紙幣，一開始，我想要帶五個一元錢的硬幣，這樣可以防止五元錢全丟，一元錢的硬幣只會一元一元的丟，但是我的儲錢罐只有一個一元錢的硬幣，一張一元錢的`紙幣也沒有，我只好帶一張五元錢的紙幣了。

　　我用紙把五元錢的紙幣包住 ，放在我書包最小的那一層，覺得這樣就萬無一失了。

　　中午，我想用我的五元錢買一本一元錢的軟面抄，可是，我當時忘記錢在哪兒，我把每層都翻了一遍，翻到最小的一層時，發(fā)現(xiàn)了一張紙，然后我就把那紙丟到抽屜里了，當時我很著急，心想：“我的五元錢難道長腳跑了?”

　　下午放學了，我是值日生。我把每個人的凳子架好，再清理一下每個人的抽屜，到我的抽屜時，發(fā)現(xiàn)我的五元錢被一張紙包著，這時我才記得上午用紙包了五元錢，唉，我這記性真不好，居然給忘了，還好只是虛驚一場

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