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我的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-12-17 11:12:12 話題作文 我要投稿

我的成長(zhǎng)作文4篇[薦]

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的我的成長(zhǎng)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的成長(zhǎng)作文4篇[薦]

我的成長(zhǎng)作文 篇1

  母親節(jié)到了,我該送媽媽什么禮物呢?我心想:“媽媽最喜歡玫瑰花了,可是我沒(méi)有錢,怎么辦呢?”當(dāng)我垂頭喪氣的走向姐姐的房間時(shí),我忽然看見(jiàn)姐姐的房間里有一束彩色的假花,我靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法,我趕忙跑到自己的房間里,拿出了幾張紙,折了一束花,我不特意涂上了各種各樣的顏色,把它放在了棉被下。

  叮零零,門鈴響了,爸爸媽媽回來(lái)了,媽媽來(lái)到我的房間,看見(jiàn)棉被底下有什么東西,打開(kāi)來(lái)一看,原來(lái)是我做的.花,媽媽問(wèn):“是誰(shuí)做的?”是我做的,我說(shuō):“媽媽送給你的,”媽媽微笑地說(shuō),“園園真乖!

  我真希望媽媽永遠(yuǎn)這么開(kāi)心!

我的成長(zhǎng)作文 篇2

  在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,發(fā)生了許許多多令你難忘的事,這些事并不一定美好,有時(shí)一次小小的爭(zhēng)吵,也會(huì)讓你記憶猶新,并會(huì)在潛移默化中讓你一點(diǎn)一滴漸漸地成長(zhǎng)。

  記得就在不久前,老師在雙休日的作業(yè)中留了一篇作文,我懷著當(dāng)時(shí)的記憶和心靈的.觸動(dòng)把場(chǎng)景描述出來(lái),一小時(shí)后,我收了尾,自己瀏覽全文后,覺(jué)得還不錯(cuò),信心滿滿地交給媽媽過(guò)目,望她修改一下,提出點(diǎn)建議。我耐心地等著媽媽把全文看完,但過(guò)了一會(huì)兒,她卻沒(méi)有絲毫喜悅地對(duì)我說(shuō):“冰冰,我覺(jué)得你的作文寫的不太好。”一聽(tīng)到這句話,我的心情一下子沉落谷底,臉也拉了下來(lái),十分不高興地跟媽媽說(shuō):“怎么不好了?”她指出了幾點(diǎn):“題目不好,沒(méi)有起到題眼的作用,在看這兒“這兩句話”指的是什么,讀者看了肯定一頭霧水!蔽铱粗@樣數(shù)落我一小時(shí)的寫作成果,還把我辛辛苦苦想出來(lái)的“華詞麗句”視為“有問(wèn)題的病句”,心里肯定不舒服,狠狠地拋下一句:“你懂什么呀,你又不是老師!”媽媽聽(tīng)到這也來(lái)了火,她好心幫我修改文章,而我卻以這樣的態(tài)度對(duì)待她,心里肯定受不了,便大聲地對(duì)我嚷嚷:“哼,我懂什么,你這寫的根本就不對(duì),你就等著吧,看你能得一個(gè)什么成績(jī)!”我們兩個(gè)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),我賭著氣,把并病句稍微地修改了一下,把題目草草地?fù)Q成了“春游有感”,剩下的一個(gè)字也不改,原封不動(dòng)地抄在了作文本上,在這個(gè)過(guò)程中我們倆一句話也沒(méi)說(shuō)。

  第二天回家,媽媽問(wèn)我:“作文得了個(gè)什么成績(jī)呀?”“優(yōu)一”我若無(wú)其事地答道?晌矣洲D(zhuǎn)念一想,如果我真的一個(gè)字也不改,原封不動(dòng)地交上自己的原稿會(huì)得個(gè)什么成績(jī)?如果我認(rèn)真地聽(tīng)取了媽媽的建議,認(rèn)真修改后上交又會(huì)得什么成績(jī)呢?我望著媽媽的身影,想和她道一聲歉,可卻還是忍住了。

  過(guò)了幾天,我禁不住內(nèi)心的驅(qū)使,不顧是否失面子,走過(guò)去跟媽媽到了歉,媽媽并沒(méi)有過(guò)多說(shuō)什么,欣然接受了。

  “忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病”。是啊,不是只有鼓舞人心的夸贊和鼓勵(lì)才能讓人進(jìn)步,或許及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的指出,才是真正的“忠言”和“良藥”。這次的爭(zhēng)吵不僅讓我難忘,并且使我有了很大的成長(zhǎng)。

我的成長(zhǎng)作文 篇3

  書香伴我成長(zhǎng)記得在幼年時(shí),我?吹桨职质掷锱踔槐緯,便由衷地產(chǎn)生了一種好奇和好感。長(zhǎng)大后,我學(xué)會(huì)了認(rèn)字,迫不及待地買了一些童話書、如饑似渴地讀了起來(lái)。津津有味的故事使我身臨奇境,隨著主人公一起流淚、一起大笑。當(dāng)讀完書后回想起書中的人物,依舊回味無(wú)窮。一本、兩本、三本,我越讀越多,也深深地感受到書對(duì)于我有多么重要?梢哉f(shuō),每一天我都要讀課外書,吃飯讀、睡覺(jué)讀,甚至走路時(shí)都不忘捎一本書,如果哪一天不讀書,我便會(huì)有一種很失落的感覺(jué)。所以,我每天都在交新的朋友,每一天都在和作者、書中的人物對(duì)話。我讀各種各樣的書,歷史書、童話書、作文書、小說(shuō)書……從而使我懂得了做人的道理。我在讀《假如給我三天光明》時(shí),明白了要珍惜每一個(gè)器官,懂得了樂(lè)觀的心態(tài)可以創(chuàng)造出任何奇跡。在讀《魯濱遜漂流記》時(shí),我又感到了勇敢與智慧的可貴,希望我也能成為一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的.人……書,不僅使我學(xué)會(huì)了做人,還使我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。在書中,我積累了許多好詞好句,學(xué)會(huì)了很多寫作手法,也讓我了解到很多課外知識(shí)。記得在一次作文考試的前一天,我剛剛讀完一本書,第二天再寫作時(shí)就用上了,我喜出望外,學(xué)以致用或許是讀書后最大的樂(lè)趣了。是書,喚起了我迷惘的心靈,開(kāi)闊了我的眼界,陶冶了我的情操。書,如一泓清泉,洗滌著我的無(wú)知;書,如一團(tuán)火焰,使我永不熄滅;書,如一盞燈塔,時(shí)刻指示著我正確的航線;書,還如一面銅鏡,找出了我的對(duì)與錯(cuò)?梢(jiàn)書的好處如此之大,使我淹沒(méi)在書的海洋,既不想掙脫,也不愿掙脫。書香伴我成長(zhǎng)。

我的成長(zhǎng)作文 篇4

  有了陽(yáng)光的呵護(hù),花季的我們活的那樣?jì)善G。

  太陽(yáng)剛躍出地平線,紅彤彤地像害羞了的小女孩的臉,紅透了天空。等到和緩得陽(yáng)光落在窗子上時(shí),那一點(diǎn)微光喚醒了我。不情愿的揉揉惺忪的眼,我知道花兒的新一天又開(kāi)始綻放了。

  騎車和同學(xué)們分享著與陽(yáng)光同行的樂(lè)趣,感受陽(yáng)光下的幸福,快樂(lè)無(wú)比呀!可并不是每天都有這樣的好心情,高三生活只能沒(méi)事偷著樂(lè)。今天不同,今天是小運(yùn)動(dòng)會(huì),高三同學(xué)可以放假一天,觀看比賽,雖然不能參加比賽,但作為觀眾,也是件很美的事,更重要的可以休息一天,暫時(shí)的撇開(kāi)書本帶來(lái)的`壓力。

  十點(diǎn)鐘看臺(tái)上的我,成為了女生躲避陽(yáng)光的掩體,我不敢想象,等到了十二點(diǎn)時(shí),在陽(yáng)光下炙烤的她們是不是早已跑回教師打開(kāi)風(fēng)扇,暢飲冰鎮(zhèn)可樂(lè)來(lái)消暑啦!但現(xiàn)在事實(shí)上她們已經(jīng)在消暑了。

  我對(duì)她們說(shuō):“小樹(shù)在陽(yáng)光照耀下蓬勃向上;鮮花在陽(yáng)光照耀下競(jìng)相開(kāi)放;雛鷹在陽(yáng)光照耀下展翅飛翔,而美女在陽(yáng)光照耀下卻躲開(kāi)它,小心缺鈣,不能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)!”

  “呵呵,讓你多曬了太陽(yáng),讓你茁長(zhǎng)成長(zhǎng),你還不領(lǐng)情,反倒來(lái)說(shuō)我們,你真不夠意思。”

  “行,行,行,美女I服了YOU!”說(shuō)不過(guò),我潛水總行吧!

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