小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
每個(gè)人的心里都有一句自己的名言，這句名言，像火種，點(diǎn)燃心靈的希望；這句名言，像綠陰，遮擋著炎炎的烈日；這句名言，像雨露，滋潤(rùn)著小小的禾苗；這句話牽引著我的'心靈。
記得有一次，我們是班主任正在公布考試成績(jī)，當(dāng)叫到我的時(shí)侯，臉上露出了笑容：“陳家振，100分，我猶如吃了蜜糖的棕熊，真是“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！蔽已笱蟮靡獾啬弥种械脑嚲�。
放學(xué)后，我像一支離弦的箭，飛快地跑回家，把這件事告訴媽媽，媽媽聽了后沒(méi)有說(shuō)什么。
以后的日子里，我以為自己還能再考100分，沒(méi)按媽媽的叮囑準(zhǔn)時(shí)回家；沒(méi)按照媽媽吩咐的任務(wù)去做；沒(méi)有得到媽媽的允許打開電腦玩游戲......
直到有一天，我拿著87分的試卷垂頭喪氣地回了家，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只隨口說(shuō)聲：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，”這句話深深感動(dòng)了我幼小的心靈。
在山窮水盡是絕境里，只要我們努力，一定能取得成功�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句名言，將變成我的指明燈，牽引著我前進(jìn)。
小學(xué)生的作文 篇2
開學(xué)了，我們換了新班級(jí)，也換了新邦主任——張老師。張老師頭發(fā)短短的，耳朵上還架著一副眼鏡。張老師的聲音委婉動(dòng)聽，像一只百靈鳥。他上課時(shí)講得很細(xì)致，板書也清晰整潔。上課時(shí)，他掃視著全班同學(xué)。就像秋風(fēng)掃落葉般。有時(shí)候同學(xué)在開小差時(shí)，他也不會(huì)說(shuō)，而是輕輕地走過(guò)去，用手摸摸他的頭，同學(xué)很快就明白老師的用意，就開始認(rèn)真上課，有時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)很認(rèn)真，下課時(shí)，老師就會(huì)給他們蓋印章……
張老師有時(shí)候很溫柔的。有一次一個(gè)同學(xué)腿傷了，皮擦破了，里面有幾條血絲。張老師就拿棉簽醺了醺酒精，輕輕的試摖起來(lái)，還不住的輕輕地吹著氣……
張老師雖然很溫柔的，“但在生氣時(shí)很暴躁。”他在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在開小差，張老師就去提醒他，他反應(yīng)過(guò)來(lái)了，便認(rèn)真聽課，過(guò)了一會(huì)兒，他又開小差了，張老師看在眼里，記在心里，到了中午，張老師便跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)起這件事來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，張老師不在溫柔了，聲音有些響了，心情如晴天霹靂……
這就是我們班的'班主任——一個(gè)溫柔的張老師。
小學(xué)生的作文 篇3
這個(gè)文具盒是我前年過(guò)六一兒童節(jié)時(shí)趙老師送給我的。我可喜歡它了。
它是用鐵皮做的。是長(zhǎng)方形的，八個(gè)角呈圓形，小巧玲瓏的，美麗極了。它的正面畫著米老鼠的圖案。米老鼠的耳朵又大又圓，像兩把小扇子。在米老鼠的臉上長(zhǎng)著一雙橢圓形的眼睛，眼睛里有兩只滴溜溜的小眼珠。鼻子圓圓的翹翹的。它的手指著鐘，好像在提醒我們要珍惜時(shí)間。它的衣服上有一個(gè)宇航標(biāo)志“M”，這個(gè)標(biāo)志使我想起了“神六”飛天的情景。它的底部是深藍(lán)色的，像遼闊的大海。上面畫著4扇挨在一起的窗戶，其中有一扇窗戶打開的`，上面還有一個(gè)“M”，里面是雙層的，第一層裝著自動(dòng)筆和橡皮擦，第二層裝著自動(dòng)筆芯，它給我?guī)?lái)了很大的方便。
我喜愛(ài)我的文具盒。
小學(xué)生的作文 篇4
那是發(fā)生在一個(gè)下雨天的事情，我依稀記得，那天電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，一道道銀光劃破天空。伴隨著一聲聲巨響，風(fēng)，吼叫著，讓人膽戰(zhàn)心驚！
我站在校門口，看著象穿了個(gè)大洞似的天空，無(wú)奈地?fù)u了搖頭——我沒(méi)有帶傘，走不了。我瞥見一個(gè)與我交情不錯(cuò)的小女孩也站在旁邊，渾身發(fā)抖，似乎非常懼怕打雷。她無(wú)助的看著外面的傾盆大雨，臉上一片茫然。
忽然，我看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)小小的紅影在閃動(dòng)，待它走近一看，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)經(jīng)常與我們玩在一起的大姐姐，只見她一路小跑，手提一把傘，沖了過(guò)來(lái)，當(dāng)她走到門口時(shí)，我才驚訝的發(fā)現(xiàn)，她自己手中的那把傘因?yàn)榇�，再加上一路的小跑，傘翻了。姐姐的衣服已�?jīng)濕了一半，可她卻沒(méi)有注意到。
我聽見她對(duì)小妹妹說(shuō)：“你的爸爸媽媽不在家，我怕你嚇壞了，所以就過(guò)來(lái)接你！”我當(dāng)時(shí)心想：有這么好的鄰居真幸福，可憐我呀！要等到父母來(lái)接時(shí)才能回家。
小妹妹與姐姐剛邁出一步，又停了下來(lái)，只見姐姐轉(zhuǎn)了個(gè)身，似乎在尋找著什么，一會(huì)兒，她的目光停留在我的身上。她快步走向前來(lái)，對(duì)我說(shuō)道：“你的父母還沒(méi)來(lái)接你嗎？我這還有多余的一把傘，給你吧！”
我笑了笑，本想說(shuō)不用，可看到她時(shí)，便不好意思拒絕了。她把傘借給了我，自已與小妹妹一把傘，我發(fā)現(xiàn)，她們頭頂上的傘，總是偏向小妹妹那邊。我走到家門口時(shí)，看見姐姐的衣服全濕了，有一種莫名其妙的.感覺(jué)糊在我的心頭。
后來(lái)我聽說(shuō)姐姐病了，我想，這是一個(gè)怎樣的人��？雖然只是鄰居，可她竟能做到寧可自己淋濕，也不要我們淋濕。那個(gè)風(fēng)雨交加的暴雨天，我懂到了許多，也看到了人性的光輝和人與人之間互相關(guān)懷的美德。
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