小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
熊熊的營火燃燒起來了,紅通通,金燦燦,映紅了她,映紅了天,映紅了小伙伴的張張笑臉。同學(xué)們圍著營火,盡情地唱呀,跳呀!傲弧钡男@里成了歡樂的海洋。
你看,小芳頭戴孔雀的頭飾。翩翩起舞,就像孔雀抖開了五彩的翅膀;王強帶著小白兔的頭飾一蹦一跳,緊緊地圍在“嫦娥”的身旁;王偉同學(xué)頭戴熊貓的.頭飾,抱著一裸翠竹起舞,逗得大家笑得前仰后合。
文藝節(jié)目開始啦,精彩的演出引得同學(xué)們發(fā)出一陣陣的歡笑聲。四年級同學(xué)隨著音樂的節(jié)拍,表演了舞蹈“登月火箭”。那隊形一會兒變成巨大的火箭,指向夜空;一會兒變成整齊的隊列,闊步前行,象征著我們前進。張偉和王剛說的相聲《小馬虎》,逗得同學(xué)們捧腹大笑。他們說的是:一個粗心馬虎的同學(xué),脖子上掛著鑰匙,卻到處亂找,弄得家里盆朝天,碗朝地。笑過之后,給了我們多大的啟示。∫粋節(jié)目,引出一片歡聲笑語,招來一陣“嘩嘩”的掌聲。
夜深了,營火越燒越旺,天上的星星眨著眼睛張望,枝頭的小鳥在眼巴巴地望著我們,好像要參加我們歡樂的晚會。
小學(xué)生的作文 篇2
我們把禮物放在盒子里,小的盒子就裝小的禮物,盒子太大了,就把盒子剪開,做成小盒子。盒子做好了,禮物也就裝進去了,我們就把包裝紙拿來,選出一張,把盒子放在紙的`一邊,然后卷一圈,在紙上大致樣一下,用筆作個記號,用剪刀剪下,把盒子的每一面都裹起來,然后用透明膠粘上,最后拉出花來,樣一下哪種顏色最顯眼,再用雙面膠固定。就這樣,我們包完了禮物,但小姨一聲尖叫:“啊!兩輛40厘米長的車子還沒裝在盒子里呢!”“什么?還沒裝盒子里!快點啊。”可我們左試右試,就是沒有合適的盒子,姨夫靈機一動,急中生智,說:“放進紙包裝袋里,再用彩紙包唄!”“好,就這么辦!”于是,我們把所有的禮物都包完了。
小學(xué)生的作文 篇3
尊敬的孔子:
您好!
我是一名普通的中學(xué)生,雖然與您相隔宇宙那么遙遠的距離,但您的大名卻家喻戶曉。
我記得您曾經(jīng)說過:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。這兩句話。它闡明了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系,它使我明白了學(xué)習(xí)與思考是人們在獲取知識過程中,兩個相輔相成,密不可分的思維活動。只學(xué)習(xí)不思考,不行;只思考不學(xué)習(xí),也不行。只有將二者正確的結(jié)合起來,才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。在現(xiàn)實的生活中,我學(xué)會了在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的思考,思考才能深入;在思考的`前提下學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才有效果。孔爺爺,是您讓我領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。
當然,您教會我的不僅這些。你還使我明白了“擇善而從”。
“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之”。的后兩句中含義深刻,使人從中獲益不淺。這讓我想起了柳公權(quán)。柳公權(quán)發(fā)現(xiàn)顏體雖雄渾厚樸,但不乏臃腫肥大之弊病后,不斷揣摩,將顏體滲入自己“骨立如嶙”的特長。創(chuàng)立了世代奉為經(jīng)典的“柳體”。倘若柳公權(quán)一味效仿于“顏體”,而不顧其弊端。就不會有相提并論的柳體。∷,我明白對待一切事物,就要運用您的“擇善而從,不善而棄”的標尺,放開眼光去學(xué)習(xí)和處理,只有這些才能有所突破;反之甚至?xí)拗颇嗵,一誤再誤。
您教會我們很多,您的思想在我國乃至世界都是熠熠生輝的,注定也要恩澤后世。
敬祝您快樂,永世幸福。
此致
敬禮
于鵬輝
20xx年12月14號
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