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書伴我成長作文3篇【薦】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的書伴我成長作文3篇,歡迎大家分享。
書伴我成長作文 篇1
周末的早晨,我拿著書本倚在花園欄桿上呼吸著新鮮的空氣,聞著芬芳的花香,便會(huì)想到:書,伴我成長。
小時(shí)候,我總愛趴在媽媽膝邊,聽奶奶講民間傳說。那些優(yōu)美的民間傳說,宛如一條彩虹,盤踞在我想象的太空中。一天,奶奶給我了一本書,說:“你長大了,該自己讀書了!蹦菚r(shí),我才六歲。
我開始讀書,許多不認(rèn)識(shí)的字都得查字典?珊髞碓阶x越有趣。我貪婪地讀著書,如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)新鮮嫩綠的草地一般。 不久,我便可以把《夸父追日》講得繪聲繪色,家里一來客人,我就向他們講。那一年,我八歲。
如今的我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了,我從書中學(xué)到了很多知識(shí):《秘密花園》告訴我:友誼可以戰(zhàn)勝一切;《老人與!方虒(dǎo)我:不被任何困難所壓服,盡自己最大的'努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)……
書是我的良師益友,它真誠地幫助我,和我形影不離,從它那里我如饑似渴地吸收著知識(shí)的乳汁,我要永遠(yuǎn)與書為伴。
書伴我成長作文 篇2
培根說:“書籍是橫渡時(shí)間大海的航船!笔堑,書,是成長中、學(xué)習(xí)中的朋友,人生中的導(dǎo)航船,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
冰心說:“讀書好,讀好書,好讀書。”我從小到大,最喜歡的事情就是看書,讀書能讓我忘掉憂愁、傷心,回歸快樂。
在我十歲生日的時(shí)候,媽媽送了一本名叫《愛德華的奇妙之旅》的書,這讓我欣喜若狂。我等不及慶祝生日,就走進(jìn)書房,津津有味地看這本書。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……四個(gè)小時(shí)過去了,我還沉浸在書的'世界,我想:“故事中的人為什么要拋棄愛德華?作者寫這個(gè)故事的意圖是什么?”就在這時(shí),媽媽走進(jìn)來,輕聲對(duì)我說:“彤彤,時(shí)間已經(jīng)不早了,快睡覺吧!”我不情愿地合***,上床睡覺,可是想看書的欲望想磁石一樣吸引著我,想著故事后來怎么樣了?愛德華還會(huì)不會(huì)被人丟棄?他能等到他的主人嗎?這些問題圍繞著我,我想迫不及待地看完書,解答問題。于是,我等媽媽睡覺了,悄悄地爬起來,打開燈,繼續(xù)看書。原來,愛德華整整用了二十年的時(shí)間,經(jīng)歷了一場(chǎng)奇妙的旅行。無數(shù)次被人擁有,又無數(shù)次被人丟棄。他目睹了人世間的真善美與丑,他從不懂得愛到懂得愛,從失去愛到得到愛。
啊!閱讀是一把鑰匙,為我打開知識(shí)寶庫的大門。
書伴我成長作文 篇3
書,猶如甘露,滋潤著我的心田,讓我卸下心靈的重荷;書,似如濃茶,苦而微甘,讓我留戀于美的享受之中;書,像明燈,驅(qū)散我心中的陰霾,引導(dǎo)我走出愚昧。開卷必有益,閉之索然無味,書帶給了我無窮的快樂和充實(shí)。有書則喜,無書則悲;得書則實(shí),失書則虛,書成了我的精神支柱。
我們家有不少的書,以前是屬于爸爸的,不屬于我;現(xiàn)在是屬于我的,不屬于爸爸了。爸爸的藏書里有魯迅,有周作人,有朱自清的,還有很多雜志。幼時(shí),我便對(duì)書產(chǎn)生了很大的興趣,別的孩子以玩具為伴,而我卻以書為友。我常常獨(dú)自一人呆在家里的書房中,常常好奇地翻看,不過我不認(rèn)字,只認(rèn)畫。媽媽嘲笑我,說:“你這叫做瞎狗看星星,看看一清二楚,摸摸呢,什么也沒摸到!
書里有很多奇妙的東西,于是我就纏著媽媽給我講童話故事。從《丑小鴨》到《海的女兒》,我領(lǐng)悟到夢(mèng)想的執(zhí)著和愛情的美好。以至于長大后,有足夠的樂觀和勇氣面對(duì)那些困難和挫折。隨著年歲的逐漸增長,我自己上學(xué)讀書認(rèn)字,我就開始我自己的囫圇吞棗——閱讀名著。走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》,林黛玉這位才女讓我深深的感到震撼,她和賈寶玉那凄美的愛情故事使我動(dòng)容!皾M紙荒唐言,一把辛酸淚”,一曲紅樓蘊(yùn)含人間悲歡離合,使多少人流下惋惜之淚。這使我明白了有情人未必能終成眷屬,現(xiàn)實(shí)很殘酷,會(huì)有很多的'無可奈何。游在《水滸傳》,梁山好漢的“忠孝義”,使我強(qiáng)烈地感受到古代英雄好漢的豪邁氣概。奔赴與《三國演義》的戰(zhàn)場(chǎng),曹操的狡詐,劉備的謙虛恭謹(jǐn),孔明的足智多謀,趙云的忠心,每一個(gè)人物都具有不一樣的性情。一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),一次次計(jì)謀,讓我明白了亂世出英雄。從《城南舊事》到《童年》,主人公凋零的童年使我分外感傷。但我也從中感受到了他們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。隨著文字的積累知識(shí)的增長,我開始接觸古詩文。我神往“明月松間照,清泉石上流”的明潔;我敬佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的悲壯。我想到西湖去領(lǐng)略那“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的感覺。到泰山上感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的萬丈情懷。每當(dāng)下陰雨臥床,我便會(huì)想起“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來”的愛國情懷。中秋月圓,仰望玉盤,便不禁想高吟一首“明月幾時(shí)有,把酒問青天”豪邁氣概,端著酒杯,責(zé)問蒼天。詩,帶給我心靈的洗滌。
書的魅力是永遠(yuǎn)璀璨的。不然,怎會(huì)有毛澤東“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀”的感慨;怎會(huì)有歐陽修“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”的感慨;怎會(huì)有海倫-凱勒“一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋”的贊嘆。
讀書,像嚴(yán)冬中遇見了炭火,給人溫暖。
讀書,像迷途中遇見了明燈,給人方向。
讀書,像酷熱中遇見了清泉,給人清涼。
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