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手機的利弊作文

時間:2023-12-11 13:01:23 作文大全 我要投稿
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手機的利弊作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的手機的利弊作文,歡迎大家分享。

手機的利弊作文

手機的利弊作文1

  “一二三四五六七八……”,樓房下,柚子樹下,雨棚下,一個人,一遍又一遍地錄著廣播操的打卡視頻。那個人,就是我。

  打完卡后,媽媽抱怨道:“每天各種打卡,好麻煩哦!手機都快沒電了!”

  媽媽這句話讓我突然想到:“手機這個東西到底好不好?”

  媽媽愣了愣:“我之前告訴過你,所有東西都是有利有弊的,你覺得手機是不是也是這樣呢?”

  我想,手機不也是一件東西嗎�!皩�,手機也是有利有弊的�!蔽宜斓卮鸬�,“它的好處是沒收了我們一天的疲倦,壞處是把我們良好的視力也沒收了�!�

  媽媽又語重心長地對我說:“有了手機的發(fā)明,我們?nèi)伺c人之間的溝通變得更方便了,不過我們面對面的聊天時間就變少了,似乎成了熟悉的陌生人。還有隨著手機上的APP越來越多,越來越好,生活也越來越方便了。比如購物,足不出戶就能買到家里所需要的東西;又比如支付,不用帶錢,只要手機就可以完成。但是我們也要留心木馬軟件和流氓軟件來盜取私人信息哦!”

  “對,比如我在手機上聽故事,就不用媽媽再來給我讀了!不過,我們品德課上老師也告訴我們,不能隨意將私人信息發(fā)到網(wǎng)上�!蔽覉远ǖ卣f道。

  “是呀,”媽媽笑了笑,“現(xiàn)在手機內(nèi)存大了,相機也高清了,可以記錄許多美好的瞬間�!�

  夕陽西下時,我看了看一旁的.外婆,心想,外婆吃飯的時候總是喜歡拍拍拍,一圈拍下來,菜都得涼嘍。于是我提醒媽媽也不能一直拍拍拍呀!

  “叮咚”,這時媽媽的手機響了一下。媽媽順手打開一看,是一條短信,來催促我趕緊交網(wǎng)課作業(yè)。

  “對了,手機還可以上網(wǎng)課,甚至可以上名師的網(wǎng)課呢!”我又蹦又喊。

  媽媽趁機告訴我:“上網(wǎng)課不僅省去了路上的時間,還不用擔心壞天氣的影響,只是有點傷眼睛,所以上網(wǎng)課要記得帶好防藍光眼鏡哦。另外,有些不乖的孩子,以上網(wǎng)課的名義,趁家長不注意,偷偷玩游戲,沉迷其中,影響了正常學習,就太不應該了�!�

  “我知道啦,你也別老盯著手機看�!蔽谊P(guān)心道。

  “我也記住了�!眿寢屝α�。

  話說到這兒,我終于明白了一個道理,不能讓手機成為我們的大王,我們要分清它的利弊,成為手機的大王。

  藍藍的天,白白的云,紅紅的晚霞映在我和媽媽的身上,我們關(guān)于手機的談話愉快地結(jié)束了。

手機的利弊作文2

  走進今天的中學校園,我們會發(fā)現(xiàn)許多中學生都擁有自己的手機。從某種意義上說,手機已經(jīng)成為他們生活中的重要組成部分。

  為此,我們調(diào)查了本校的部分學生和老師,據(jù)他們了解,每個班里約有10個左右的學生使用手機,有的班級甚至更多。按照一個班60人計,有大約16%左右的中學生使用手機。在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),這些使用手機的學生中,分為固定和臨時兩類。固定的'是家長親自給孩子買的,學生可以自由支配,而臨時的是當家長在某個時期不用時,拿給孩子用的。小縣城如此,大城市又如何呢?據(jù)網(wǎng)上資料顯示,一個記者在兩所中學發(fā)放了500份問卷,對中學生使用手機的情況作了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果是:擁有手機的學生達到258人,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的51.7%,其中以高中學生為主。在北京、上海等經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū),其比例更是達到了驚人的程度。就連一些來自發(fā)達國家的外籍教師也對此感到驚訝。

  那中學生該不該擁有手機呢?對于中學生使用手機是利是弊,引起校方和學生家長們的極大關(guān)注。

  家長:用手機“遙控”孩子行蹤

  主張給孩子買手機的家長都表示,買手機的目的一是為了關(guān)鍵時刻能找到孩子,比如放學后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹人,也能及時用電話報警。我們來聽幾位家長的聲音:一女士聲稱“現(xiàn)在的手機價格不高,樣子又很漂亮,給孩子買一個,聯(lián)系起來挺方便的,省得一整天都找不到人�!笔罴倬徒o17歲的兒子剛買了一部手機。

  另一位家長也說“孩子有了手機之后,我們之間的交流多了。以往總好象兒子大了就與媽媽有了代溝,現(xiàn)在,他會時不時地給我們發(fā)發(fā)短信,聊聊天開開玩笑。家里氣氛好多了�!笔謾C實際上是一根“繩”,能“拴”住孩子讓做父母的放心。

  看來,家長們的本意是好的,但是在現(xiàn)實生活中有手機的學生也給家長帶來了無盡的煩惱。劉先生也給今年升入中學的兒子買了個手機。誰知,每當劉先生有事需要馬上找到兒子時,手機總是“關(guān)機”,怎么著急也聯(lián)系不上,現(xiàn)在,兒子照樣晚回家,理由不是手機沒電了就是忘記了開機,反正他能有一百個理由等著你。

  一位家長還說,自從給孩子買了手機,孩子干脆不用家里的電話了,常躲著父母用自己的手機對外聯(lián)系。家長還承認,孩子用手機談論學習方面的內(nèi)容少,主要用于學生之間發(fā)短信、玩游戲,或是登錄互聯(lián)網(wǎng)。

  有一些同學對父母這片好心的理解為:“父母動不動就給我打電話,‘監(jiān)視’我的一舉一動,特煩人�!�

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