小學(xué)生記事作文通用(5篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生記事作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生記事作文 篇1

　　今年暑假，我知道我的兩顆大牙蛀了三個(gè)小洞，每當(dāng)想起以前沒認(rèn)真刷牙我就很后悔。

　　小的時(shí)候，媽媽就告訴我一定要保護(hù)好牙齒，還教我要怎樣刷牙，我按照媽媽教我的方法刷了一段時(shí)間，我就開始放松了，嗽口后隨便刷幾下就好了，媽媽檢查的時(shí)候才認(rèn)認(rèn)真真地刷。有一天在吃飯的時(shí)候，突然感到牙齒一陣疼痛，媽媽后來(lái)帶我去找了醫(yī)生，醫(yī)生拿著一把帶鉤子的'工具在每顆牙齒刮一刮，幫忙清潔牙齒，我靜靜地配合醫(yī)生檢查完所有的牙齒，總共發(fā)現(xiàn)了大牙上有三個(gè)蛀牙的地方。媽媽說(shuō)：“你是不是平時(shí)沒有認(rèn)真地刷牙？”我只好老實(shí)地承認(rèn)了。醫(yī)生拿來(lái)了各種補(bǔ)牙的工具和材料，我忍著難受，終于把牙補(bǔ)完了。最后醫(yī)生還拿出牙齒模具再次教了我刷牙的方法，再讓我去刷刷牙，刷了一次、兩次、三次、四次，終于刷干凈了。

　　經(jīng)過(guò)這次牙齒的疼痛和補(bǔ)牙的難受后，我很后悔我平時(shí)沒好好保護(hù)牙齒，以后我要認(rèn)真刷牙，不能再蛀牙了。

小學(xué)生記事作文 篇2

　　我買的陶笛已經(jīng)到了幾天了，剛剛拿到手里的時(shí)候，熱情特別高，自信也是滿滿的，好想馬上就可以學(xué)會(huì)，吹奏出動(dòng)聽的音樂(lè)，當(dāng)天跟著教學(xué)的書本，學(xué)會(huì)了小星星一些簡(jiǎn)單的歌。

　　陶笛的聲音比較悲傷，聽起來(lái)總是有些低沉，每個(gè)音符都有具體的指法，要先記住每個(gè)音符的具體指法，只是記性這個(gè)，就需要花費(fèi)一些時(shí)間。

　　掌握音符的同時(shí)還要能夠掌握自己的氣息，呼氣的時(shí)候要保持均勻，不然吹出來(lái)的聲音很難聽，這個(gè)只能靠多練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)了，練習(xí)的時(shí)候如果隔音不太好，就先不要練習(xí)了，不要打擾到別人，而且畢竟自己還不會(huì)吹，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，這可能是一種噪音。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，比較難的還是看樂(lè)譜，因?yàn)樾�時(shí)候?qū)W過(guò)一些笛子，氣息還是很好掌握的，只是樂(lè)譜上的各種音樂(lè)符號(hào)我是不認(rèn)得的，每當(dāng)看見音樂(lè)符號(hào)時(shí)，我內(nèi)心都是崩潰的，我根本不知道它是什么意思，吹出來(lái)的聲音肯定是和能看懂的聲音有區(qū)別的�？墒俏乙矝]有什么有效的.辦法，我能想到的只是去買一些樂(lè)理知識(shí)的書回來(lái)學(xué)習(xí)。

　　因?yàn)殡娨晞　稓w去來(lái)》的熱播，女主的陶笛也跟著火了起來(lái)，同款的陶笛也得到了熱賣，不得不說(shuō)，一部電視劇真的會(huì)帶起來(lái)一些商機(jī)，銷量逐漸上漲，看來(lái)有很多人也喜歡陶笛，那么祝我們的音樂(lè)夢(mèng)都可以實(shí)現(xiàn)，加油！

小學(xué)生記事作文 篇3

　　有一次天下著大雨，我和媽媽一起去了體育公園。

　　到了公園以后，我吃驚地眼睛都發(fā)直了，體育公園都被淹成一條河了。我可高興了，在水里跳來(lái)跳去，把裙子都弄濕了。我覺得很奇怪，體育公園的下水道怎么不工作了呢？也許是壞了。

　　下雨天的體育公園真好玩。

小學(xué)生記事作文 篇4

　　教室里又只剩下我一個(gè)人了。我匆忙地整理著同學(xué)們還來(lái)的一堆零亂的圖書，顧不得擦掉流到臉頰上的汗水。

　　哎，同學(xué)們，你一定覺得我是一個(gè)優(yōu)秀的圖書管理員吧！不錯(cuò)，我是個(gè)圖書管理員，但不“優(yōu)秀”。就管圖書這事，我還走過(guò)一段彎路呢！到現(xiàn)在我心里還有一個(gè)疙瘩沒解開。

　　開學(xué)時(shí)，班里辦起了圖書箱，同學(xué)們一致選我這個(gè)書迷當(dāng)圖書管碑員。我心里可真高興，心想：這么多的書，都由我來(lái)管，環(huán)多神氣；再說(shuō)，我還可以“近水樓臺(tái)先得月”里誰(shuí)知，事情竟不那么簡(jiǎn)單！你看吧，這個(gè)借，那個(gè)還。弄得你頭昏腦漲，天天還得早來(lái)晚走，整理圖書。沒幾天，我就煩了。對(duì)同學(xué)態(tài)度也不好了，還摔摔打打的。唉！都怪我，當(dāng)初真不該接這個(gè)“招”。煩是煩，工作總得照樣干下去。

　　那天班會(huì)上，老師突然講起圖書的'事。我立刻警惕起來(lái)。還用猜，我這幾天的表現(xiàn)還不早有小靈通告訴了老師嗎！這頓“克”算挨定了。我低下頭，等著“電閃雷鳴”或是“西北風(fēng)”。

　　誰(shuí)知，老師沒有，。評(píng)我，卻贊揚(yáng)道：“劉廷斌同學(xué)千得很好，每天棲牲休息時(shí)間為同學(xué)借書、還書，早來(lái)晚走，操了不少的心，可這位同學(xué)從沒厭煩過(guò)……”我偷偷地縹了老師一眼，老師正微笑地望著我，眼神里充滿著鼓勵(lì)和希望。

　　我真不明白，老師為啥表?yè)P(yáng)我？是老師不知道我這幾天的表現(xiàn)，還是……我糊涂了。都怨我，誰(shuí)叫我這幾天不好好干呢？我臉上火燒一般，頭低到桌洞里去了。但愿老師不知道，從今以后我一定……

　　不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)站在我面前了。她臉上仍舊帶著微笑，這微笑充滿了贊許和鼓勵(lì)。我明白了：我今天的進(jìn)步，不正是老師那次表?yè)P(yáng)我時(shí)所期待的嗎？

　　后來(lái)，我終于成了一個(gè)優(yōu)秀的圖書管理員。

小學(xué)生記事作文 篇5

　　星期六，媽媽告訴我他們有活動(dòng)，能不能讓我上去唱首歌。我聽后，大吃一驚。

　　說(shuō)實(shí)話，聽到媽媽這樣說(shuō)以后，我心里馬上閃過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)，那就是恐懼，有兩個(gè)“我”在吵架，一個(gè)是大膽的，而另一個(gè)則是羞答答的。以下是兩個(gè)我的對(duì)話：

　　大膽的“我”：上去吧！這是一次好機(jī)會(huì)呀！絕不可以那么輕易錯(cuò)過(guò)的！

　　膽小的“我”：干嗎要上去呀，還是再深造幾年再上去吧！

　　大膽的“我”：干嗎不上去，那么好的機(jī)會(huì)，白白流失不就浪費(fèi)了嗎？

　　膽小的“我”：那不是的，萬(wàn)一唱走音了怎么辦？多丟人��！

　　大膽的“我”：又沒事，就算唱走音了，別人也不會(huì)立刻沖上來(lái)打你兩巴掌，有什么好怕的呀！

　　我的`心理戰(zhàn)斗仍激烈地進(jìn)行著。最后，我決定：我唱！我覺得：不能再沉默下去了！身邊溜過(guò)了那么多的機(jī)會(huì)，再讓機(jī)會(huì)溜走的話，我不就成了廢物了嗎？我這樣反問(wèn)自己。

　　活動(dòng)開始了，我等啊等到了我唱歌的時(shí)間了！我唱得投入，自然，也十分好聽。剛唱完，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲，我異常激動(dòng)，我知道，臺(tái)下有幾百個(gè)人，幾乎每個(gè)人都在鼓掌！我在臺(tái)上，看得一清二楚，向臺(tái)下的人深深鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝大家的鼓勵(lì)！”

　　活動(dòng)結(jié)束后，媽媽不停地夸我長(zhǎng)大了，說(shuō)得我心里比吃了最甜的蜜還甜！

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