成長(zhǎng)的作文【集合5篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
那天耳朵邊一直縈繞著這樣一句話——
左手是凄涼的風(fēng)，右手是悲徹的雨。
自己也不知道是什么意思，只知道順手拈來(lái)的一句無(wú)厘頭的話是這般富有高深的情感。最近的一切一切，是否就如虛幻的剎那一般，了無(wú)止境，只能沉淪，沉淪到苦海的最深處。
還是孩子嗎？或許你知道，但我不知道。
思緒可以萬(wàn)千，情感可以萬(wàn)化，周圍景物的物是人非，有誰(shuí)可以告訴我，什么才可以拆毀時(shí)空搭建的橋梁，怎樣才能站起來(lái)站一個(gè)白紙一般的人？
我們永遠(yuǎn)不可能會(huì)是一張白紙，或許如此，心機(jī)，欲望，嫉妒，不甘，憎恨……或許這張紙是破碎的，是殘缺的，它可以粘補(bǔ)，可以粘貼，但是，它永遠(yuǎn)無(wú)法洗凈。
關(guān)于周圍人的眼光，你想說(shuō)不在乎的時(shí)候，人人都有權(quán)利說(shuō)你撒謊了�；蛟S這所謂的“人人”也都并非是某某大學(xué)的哲學(xué)系學(xué)生，他們可以是市場(chǎng)上賣菜的，可以是無(wú)業(yè)游民，也可以是達(dá)官貴人，至少，這種人生常識(shí)，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)他無(wú)法理解。
或許日子過(guò)得再艱難，你也總是會(huì)一笑了之，憑借驚人的堅(jiān)強(qiáng)，你站起來(lái)，你去挑戰(zhàn)，你去反駁。然后就是無(wú)窮無(wú)盡的奮斗，為的只是擺脫命運(yùn)。
孩子或許是快樂(lè)的，他們可以依賴父母。但如果孩子是成熟的，或許他們將不再是快樂(lè)的。
孩子懂得了很多，他們會(huì)開(kāi)始在想：是什么構(gòu)建了社會(huì)？是什么構(gòu)建了世界？是什么構(gòu)建了空間？又是什么，才構(gòu)建了命運(yùn)？
命運(yùn)是無(wú)休止的，即使你反駁了這樣一條看上去難以反駁的命運(yùn)，但擺脫之后呢？還是命運(yùn)。命運(yùn)決定你的出生，你的死亡，你的快樂(lè)，你的歡笑，還有你所在的環(huán)境。命運(yùn)會(huì)笑，會(huì)哭，會(huì)怒，會(huì)愁，命運(yùn)他不像白紙般的孩子，如果他能夠幻化成人，他也只會(huì)是一個(gè)在社會(huì)底層的一點(diǎn)卑微。沒(méi)有人不畏懼他的心機(jī)，更沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)將他插留在身邊。
除非——這是一個(gè)同樣貪婪且富有心機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)。
關(guān)于命運(yùn)，孩子思考了，大人掙扎著，這無(wú)非，就是命運(yùn)。
當(dāng)一個(gè)人痛苦的時(shí)候，他會(huì)在想什么？
簡(jiǎn)單一點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)人想哭的時(shí)候，他又在想什么？
吃藥的時(shí)候想讓藥丸把自己噎死。獨(dú)睡的時(shí)候會(huì)想為什么沒(méi)有所謂的血盆大口把自己吞噬掉。發(fā)呆的.時(shí)候會(huì)憎恨自己怎么不是一個(gè)什么都不懂的白癡。
可以用想法殺死自己，但是想法中的家人，會(huì)怎樣？
這個(gè)問(wèn)題或許并不難，當(dāng)然，如果你已經(jīng)看上去很冷血，或者你并沒(méi)有家人，那么可以原諒你答不出。
家人，再一次想想悲傷的根源吧。無(wú)非就是：為什么母親要把我生出來(lái)，讓我體驗(yàn)這種痛苦。
無(wú)論你在做什么，無(wú)論這件事情是快樂(lè)的還是不快樂(lè)的，你都不能否認(rèn)這件事情之中并不會(huì)干涉到你的家人，無(wú)論是起因還是結(jié)果，深思熟慮一下，那里總是會(huì)有你的家人。
不可以讓家人傷心，因?yàn)樽约簳?huì)痛苦。至少對(duì)于我這個(gè)愛(ài)家的人來(lái)說(shuō)是這樣的�？傆X(jué)得自己很虛偽，即使愛(ài)著家人卻總是愛(ài)學(xué)著叛逆的人們講著叛逆的話。然后遭到家人的毒罵的時(shí)候，才想到當(dāng)初怎么不咬爛自己的舌頭。
偶聞母親這般與朋友打趣到，“你知道我是個(gè)高血壓，我不怕那種突然就死掉，我怕的是如果一堵我癱掉了，那可就不好受了�！�
我承認(rèn)，對(duì)于母親當(dāng)初說(shuō)這句話的時(shí)候仍然可以笑得很燦爛這件事情我已經(jīng)得到了解釋。但為什么對(duì)于“死”這個(gè)字，我還是無(wú)法理解透徹，無(wú)法用語(yǔ)言去描繪當(dāng)時(shí)心里千絲萬(wàn)縷的感傷。
可以讓我死嗎？
不能沒(méi)有母親。
白紙般未成熟的孩子，怎么可以沒(méi)有母親。
如果還想繼續(xù)這般快樂(lè)著，有可能身旁沒(méi)有母親嗎？
不能。
不能。
不能。
不能。
對(duì)于這個(gè)世界，孩子即使祈禱得到幸福，或許如果他們是白紙，那么應(yīng)該不會(huì)理解：有母親的時(shí)候就一定會(huì)有幸福。
命運(yùn)如果果斷帶走了幸福，那請(qǐng)相信，我將果斷撕毀命運(yùn)。
這是一對(duì)星體共同的志愿。
時(shí)光結(jié)束在孩子最燦爛的臉上。
孩子學(xué)會(huì)了沉思，只不過(guò)，這只能留給日記，這只能是一段不可告人的思想成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
在成長(zhǎng)中，總會(huì)學(xué)到一些東西，它們猶如貝殼一般久久屹立在我的腦海中。
誠(chéng)實(shí)貝殼
那一年，發(fā)生了一件令我永生難忘的事。在去幼兒園的途中，有一條很寬的'馬路，嗯路上車很多，導(dǎo)致我就要延遲到了，再加上早上起的晚了，等我去了幼兒園，老師眼睛直勾勾的望著我，問(wèn)我：“你怎么遲到了呀？”我鼓起一口氣將遲到的原因，一五一十的告訴了老師，誰(shuí)知老師不但沒(méi)有罵我，還給了我塊巧克力，說(shuō)我非常的誠(chéng)實(shí)，那年沙灘上留下一個(gè)貝殼，叫誠(chéng)實(shí)，他們每時(shí)每刻都在提醒我誠(chéng)實(shí)守信。
勇敢貝殼
在我十歲的那一天，我學(xué)會(huì)了勇敢，那天媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天你要自己回家�！蔽乙宦�(tīng)，身體一顫，手中杯子重重地摔在地上，接著，用地球三抖聲音大喊：“不，”可抗議無(wú)效，晚上我獨(dú)自走在那條寂靜的小路上，借著清幽的月光，慢慢向前走去，遠(yuǎn)處突然傳出幾聲犬吠，我倒吸一口涼氣，感覺(jué)身后傳來(lái)幾分寒意，當(dāng)我回到家門口，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有那么可怕呀，十歲時(shí)我學(xué)會(huì)了勇敢。
助人貝殼
有一次，我在回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)年逾古稀的老人，滿頭銀發(fā)，手中提著一個(gè)菜籃子，走近一看，這不是我們鄰居嗎！我二話不說(shuō)上去幫她，老奶奶對(duì)我露出了笑臉。在向他告別后，我感到十分快樂(lè)，幫助別人自己也會(huì)快樂(lè)，那年我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。
在腦海里的這些貝殼，會(huì)在今后的道路中時(shí)刻提醒我，指引我。
成長(zhǎng)的作文 篇3
流年與韶光，如驚鴻一瞥，清韻與淺億，轉(zhuǎn)眼不復(fù)返�？傆幸恍┠耆A，會(huì)消散在歲月的風(fēng)塵中；總有一些記憶，會(huì)流逝在時(shí)光的長(zhǎng)河中；總有一些聲音，伴隨我走過(guò)懵懂歲月，伴奏我青春歲月的成長(zhǎng)。
藤椅在秋波的旋律里搖蕩，留聲機(jī)里飄來(lái)鄧麗君陣陣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲，此刻我卻無(wú)心欣賞這靡靡之音，格外想念奶奶的聲音。盡管曾令我難堪，懊惱、甚至于對(duì)抗，排斥，而此刻卻充滿無(wú)限的渴望……
大弦嘈嘈如急雨
悠揚(yáng)的下課鈴聲剛想起，我還沒(méi)來(lái)得及享受這美妙的瞬間，一陣獅子吼般的渾厚女聲便如約而至，耳膜在高分貝的刺激下隱隱有些生痛。奶奶總是未見(jiàn)其人，先聞其聲。我剛想來(lái)個(gè)熱情的擁抱，但熱情瞬間卻被接踵而來(lái)的數(shù)落凍結(jié)，“天這么冷，穿這么少，就知道愛(ài)漂亮……”那一刻時(shí)間似乎定格，同學(xué)們訝異的'眼光，我漲紅的臉，奶奶滔滔不絕的叨嘮，構(gòu)成了這難堪的一幕。頓覺(jué)顏面掃地，我掙脫您的手，一轉(zhuǎn)眼消失在你的視線，躲在人群中看你焦急地找尋我的身影，心中不由得有了一絲快感。這樣的場(chǎng)面無(wú)數(shù)次地重演，我的心中便也無(wú)數(shù)次涌現(xiàn)逃脫這個(gè)魔音的念頭。
收到可以寄宿的通知時(shí)，表面不敢張揚(yáng)，心里卻是雀躍的，有種如釋重負(fù)的輕松。老師彬彬有禮的關(guān)懷，同學(xué)之間客套地問(wèn)候，一切和諧而溫暖�？缮钪兴坪跎倭诵┦裁矗で橐嗷蚋袆�(dòng)。直到傳達(dá)室的電話響起，我便找到了答案。您的聲音少了些咄咄逼人的氣勢(shì)，大概許久不見(jiàn)，竟破天荒地用了女低音，問(wèn)了我諸多的問(wèn)題，透過(guò)電波都能感受到關(guān)切之情，能感覺(jué)到電話那頭的聲音有些哽咽，盡管刻意壓抑，也難怪，生活中您一直扮演著女強(qiáng)人的角色，只是聲音不小心泄露了您的秘密。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲
再次打開(kāi)那扇窗，翻過(guò)時(shí)光的扉頁(yè)，聽(tīng)著音響里飄出的歌聲，牽引出無(wú)限遐想。您擁著我，能感受到彼此的心跳。此刻您的聲音里少了些霸氣，多了些慈愛(ài)，略感滄桑的聲音里滿溢著溫情，爬滿皺紋的手不斷撫摸我的額頭，眼淚便不自覺(jué)地滴落，引起您又一陣傷感。
您用特殊的聲音伴奏著我的青春，高音或低音也好，霸氣或慈愛(ài)也好，使我更加篤定地行走在成長(zhǎng)的路上，如一首青春的圓舞曲激勵(lì)我堅(jiān)定前行，越飛越高。
成長(zhǎng)的作文 篇4
今年我上六年級(jí)，已是一名處在小學(xué)高段的學(xué)生了，不知何時(shí)老媽開(kāi)始說(shuō)我長(zhǎng)大了，我也很疑惑，為什么我就長(zhǎng)大了呢？
很多時(shí)候我在想著長(zhǎng)大到底是什么啊，每次我問(wèn)媽媽，她總是溫柔地摸摸我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)大就是你長(zhǎng)高了，不愛(ài)鬧脾氣了，懂事了！”
想了想，我也覺(jué)得我長(zhǎng)大了許多，以前我很調(diào)皮，三天兩頭的給老媽滋事，比如打碎了鄰居家的花盆，把外公心愛(ài)的寵物狗弄丟了……等等，最嚴(yán)重的是：我不愛(ài)學(xué)習(xí)，看見(jiàn)那些復(fù)雜的`計(jì)算題，和那密密麻麻的文字，我就腦瓜疼！
不知何時(shí)開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了不給媽媽惹事，學(xué)會(huì)了不讓她操心，開(kāi)始熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從以前身高只有一點(diǎn)點(diǎn)到現(xiàn)在比老媽還高了。
從以前的體弱多病到現(xiàn)在的健康無(wú)比，許多時(shí)候長(zhǎng)大這件事讓我學(xué)會(huì)了許多東西；小時(shí)候不熱愛(ài)樂(lè)器，到現(xiàn)在十分熱愛(ài)歌唱，能力也逐漸提升了。比如小時(shí)候打個(gè)針也需要媽媽陪伴的我，到現(xiàn)如今都敢獨(dú)自一人去打針了，從成績(jī)十分落后到現(xiàn)如今班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的了。
媽媽也終于把懸在心坎上的石頭落了下來(lái)，長(zhǎng)大吧，你經(jīng)歷了許多事后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，不需要過(guò)多的改變，我們需要的是時(shí)間，就好比滴水穿石，時(shí)間越久還是會(huì)成功的！
長(zhǎng)大這件事，我明白了，其實(shí)長(zhǎng)大很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在的我已是一名小大人了，我努力的學(xué)會(huì)了奮斗，長(zhǎng)大不讓任何人失望。
成長(zhǎng)的作文 篇5
以前的時(shí)候，我總是感覺(jué)這一切會(huì)不會(huì)是一種固定的狀態(tài)，只要逃離了現(xiàn)場(chǎng)，可能就會(huì)變得不一樣了。
可是后來(lái)我終于遠(yuǎn)走高飛，到達(dá)了另外一座城市，看到了不同的風(fēng)景，經(jīng)歷了那么多時(shí)間的.考驗(yàn)，才知道原來(lái)這樣嘛，現(xiàn)狀只不過(guò)是生活的常態(tài)。
我們即便是讀過(guò)了時(shí)間的限制，地域的限制，也無(wú)法去看破人生之永恒的定律。
在未來(lái)的很多天里，我們都知道不斷的去接受別人的心掏，不斷地去想象，這一切其實(shí)都沒(méi)有什么太大的波折，如果有人真的愿意去尋找結(jié)果的話，那么這一切都不會(huì)是太麻煩。
夢(mèng)想畢竟一直都停留在我們眼前。
我們所能夠看清楚了，這些好機(jī)會(huì)，其實(shí)也在我們心頭，也煩閃發(fā)光，我曾經(jīng)會(huì)覺(jué)得原來(lái)每一個(gè)人都在不斷的去追尋這種結(jié)果，可是終有一天我才忘記了，原來(lái)這些都是不變的定律。
當(dāng)初的我們都曾經(jīng)還有，只是現(xiàn)在都在得到了不斷的成長(zhǎng)。
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