適可而止作文7篇（精）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的適可而止作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

適可而止作文1

　　“放學(xué)！”“老師再見！同學(xué)再見！”累了一整天，終于放學(xué)啦。老爸正在遠(yuǎn)處等我，我一溜煙跑了過去。老爸猛地把一個(gè)天大的好消息告訴我：“車上有2只小鵝！”我受寵若驚，飛一般向車子沖了過去。車箱后面有個(gè)小箱子，一直不停發(fā)出“呷呷呷”的聲音，哈，那一定是萌萌的小鵝吧。我掀開蓋子一看，哇塞！兩只超可愛的小鵝！一只黃黃的，頭頂上的毛有點(diǎn)兒灰；一只黑黑的，頭頂上的毛有點(diǎn)兒綠。它倆的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。哦~我整個(gè)心都被小鵝給牽走了，我愿意傾其所有讓兩只小鵝幸福！回到家，我跟波波商量好，一人認(rèn)養(yǎng)一個(gè)，黑毛的那只歸我，黃毛的那只歸他。

　　從那天開始，我心里無時(shí)無刻不想著小鵝。飯前，跑過去看一看，抱起來瞧一瞧；睡前，掰開它的嘴殼兒看看怎么樣；早晨醒來，摸摸它們的毛，看看有沒有凍壞……哪怕是在學(xué)校上課的時(shí)候，心里還會(huì)惦記著小鵝。有時(shí)，我想逗小鵝玩，發(fā)現(xiàn)它在睡覺，雖然有點(diǎn)不忍心把它從睡夢(mèng)中驚醒，但為了解決無聊，還是把可憐的小鵝吵醒了。有時(shí)候還給小鵝們洗澡，怕它們著涼，又用吹風(fēng)機(jī)給吹干。

　　就這樣日復(fù)一日，小鵝們給我們帶來了無盡的歡樂。有一天，小鵝精神有點(diǎn)萎靡不振，好像得了病，我認(rèn)為是我照顧不周，于是囑咐老媽：“老媽，你要管好小鵝，不要讓它們餓著渴著了呀�！�

　　然而，事情并沒有向好的方向發(fā)展。一天晚上，老媽正在洗衣服，聽到箱子里的“呷呷”聲，認(rèn)為小鵝們可能餓了，便往箱子里添了幾片整張的菜葉。第二天早上，我沒有像往常一樣聽到小鵝們的.“呷呷”聲，趕緊跑到陽臺(tái)上打開箱子，頓時(shí)傻眼了，只見我的那只小黑鵝直挺挺地躺在那里，再也沒有了往日的生氣，小黃鵝也奄奄一息，我呆若木雞，直到老媽過來催我洗漱。老媽推測(cè)它們可能被、被昨晚的菜葉給噎死了……第二天，小黃鵝也一去不復(fù)返了。

　　現(xiàn)在想想，其實(shí)動(dòng)物們也有它們自己的生活習(xí)性，喜歡在外面自由奔跑、覓食，外婆家的小動(dòng)物們就長(zhǎng)得很好啊。而我們的小鵝，天天被關(guān)在箱子里，被我當(dāng)寵物一樣養(yǎng)著，隨時(shí)打擾它們的生活，即使本意是因?yàn)閻�，也要適可而止�。�

適可而止作文2

　　愛，是這個(gè)世間最最不可思議的東西，它是人類溝通的語言，是人類創(chuàng)造的奇跡。在世人的眼中愛似乎是個(gè)完美的東西，用在哪里、用多少都沒什么關(guān)系，可我覺得愛的方式大有講究。

　　相信大家一定看過一篇叫《天鵝之死》散文吧，沒看過的就聽我簡(jiǎn)單描述一下吧。故事說的是一對(duì)漁翁夫婦住在一個(gè)只有他們兩個(gè)人的小島上。有一年冬天，一只天鵝來到了這個(gè)島上，好心的漁翁夫婦不但收留了它，還給它吃給它喝，讓它進(jìn)屋烤火取暖。由于漁翁夫婦沒有子女，他們對(duì)天鵝就像對(duì)待自己親生子女一樣，給予無微不至的愛……經(jīng)過一整個(gè)冬天的時(shí)間，老夫婦與天鵝建立了深厚的感情。然而，就在他們離開小島的那年寒冬，天鵝因無處避寒，沒有東西可吃，最后也死去了。

　　看完后你一定會(huì)奇怪，漁翁夫婦出于好心去幫助天鵝，為什么會(huì)有如此悲慘的結(jié)局呢？這正是人們百密一疏的地方，他們?nèi)f萬沒有想到，正是人們的溺愛使天鵝寒餓死了。

　　當(dāng)今社會(huì)，很多人認(rèn)為：我付出的愛越多，就越能造福于人。其實(shí)未必，要知道真的愛是不需要太多裝飾的，更不該這樣一味地“認(rèn)為”。

　　舉一個(gè)我們生活中的例子吧。記得我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一篇報(bào)道，說的是一個(gè)女孩，從小到大，父母總是給她最好的，加上她本身好強(qiáng)的性子，造成了她“非最好的學(xué)校不讀，非最高的分?jǐn)?shù)不要，非第一名的寶座不登”的怪性格。的確，很久以來，她確實(shí)是個(gè)人才，在老師的眼里她是個(gè)永遠(yuǎn)拿第一的好學(xué)生。但是，人生之路是永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順的，一帆風(fēng)順的人生之路是永遠(yuǎn)不可能的。在一次考試中，她以一分之差得了第二名，剎那間，她覺得日月無光，覺得她愧對(duì)父母這些年給予她的愛。一時(shí)想不開，就結(jié)束了自己的生命。其實(shí)父母如果能早點(diǎn)告訴她，生活必有挫折，不要給她施加很大壓力，不要給她過多的關(guān)愛，而是讓她感到人要有拼搏精神和生命的`意義，也就不會(huì)有今天的悲劇了。父母的愛本是世界上最偉大的愛，但因?yàn)樗�付出的方式不妥，最終成了殺害女兒的“間接兇手”。

　　人們渴望愛，社會(huì)需要愛，世界呼吁愛。但是，請(qǐng)你們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的愛的時(shí)候先好好想一下，這會(huì)不會(huì)造成傷害。記得《天鵝之死》的結(jié)尾是這樣寫的：“的確，在這個(gè)世界上，人人都贊美無私的愛；可是，有時(shí)愛也是一種傷害，甚至是致命的�！�

　　真希望這些例子能敲醒那些一直沉睡在自己的“我認(rèn)為”中的人們。

　　愛，真該要適可而止！

適可而止作文3

　　與高山，為適時(shí)止步而仰，方能領(lǐng)略其巍峨；與芙蓉，為適地駐足遠(yuǎn)觀，方能體味其風(fēng)骨。凡事皆須把握分寸，適可而止，才可柳暗花明，豁然開朗。

　　子曰：“過猶不及，”此為儒家中庸思想之體現(xiàn)。每談及中庸，人多以無原則的調(diào)合或折中視之，然而真正的中庸是通過不偏不倚，無過無不及的原則與方法達(dá)到最合適、最恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)。重用本身是一種標(biāo)準(zhǔn)，其關(guān)鍵就在于掌握好分寸。

　　有人是金錢如糞土，認(rèn)為其有百弊而無一利；有人視金錢勝生命，不擇手段欲將天下財(cái)富盡收囊中。有人不忍受怨，以怨抱怨；有人盡容所怨，以德報(bào)怨。有人以人間盡是丑陋與陰暗而避之；有人以世界盡是美麗與光明頌之。凡此種種，皆應(yīng)避免。于金錢，大可取之有道，用之有道，造福大眾；于人怨，亦應(yīng)以率直、耿介與磊落而之；于先當(dāng)，需以公正、客觀理性視之。認(rèn)識(shí)世界與其中的事物，必須理性對(duì)待，忌走極端。

　　《豪豬的哲學(xué)》顯示，遍身是刺的豪豬唯有找到一個(gè)最恰如其分的距離才能保持群體的溫暖。于友人，當(dāng)其陷入困境或做錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)真心勸導(dǎo)，盡力相助，如若朋友不接受也不該強(qiáng)求，不要自取其辱。與子女，不該以愛之名進(jìn)行強(qiáng)制性控制。父母對(duì)子女之愛本就以分離為目的，分離越早說明子女獨(dú)立地越早，父母越成功。于上司，不要言聽計(jì)從，鞍前馬后，左右逢迎，如此會(huì)以近諛而遭恨。故處世必須對(duì)人保持一定的'距離，掌握親疏，以求上下相安，皆大歡喜。

　　《論語》中說：“溫而厲，威而不猛，恭而安”，描述的是一種為人中正平和之態(tài)�？鬃舆�說：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子，”意思是文和質(zhì)之間，如果偏向任何一方都有問題，或粗野，或虛浮�？裢�自大、驕傲自負(fù)只會(huì)落得孤苦伶仃、千夫所指的境地。虛浮于事、嘩眾取寵，只會(huì)失去做人的根基。為人自當(dāng)謙和淡然，如此人生亦將豁然開朗，有滋有味。

　　把握分寸，適可而止，這酷似禪宗所推崇的一種境界，君曰：花未金開月未圓，方能保持內(nèi)心的期待與憧憬。這是人間最好的境界，它給予的佛光理性的教誨如儒家精華思想一樣熠熠閃光。

　　把握分寸，適可而止，置身天平中，瑞坐蓮花臺(tái)。

　　把握分寸，適可而止，面向大海，春暖花開。

適可而止作文4

　　適可而止，意思是到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛恚�不要過頭。就像劉墉的《螢窗小語》中說的：“話到七分，酒至微醺，筆墨疏宕，言辭婉約，古樸殘破，含蓄蘊(yùn)藉，就是不完而美的最高境界。”語言乃至藝術(shù)的優(yōu)美不應(yīng)該裝飾過了頭，太過于平庸，是了無生趣；太過于華麗，就生出了奢靡。

　　不知從何時(shí)起，我的心中埋下了“適可而止”的種子。隨著時(shí)間的遷移，它已然扎下了根。從認(rèn)同觀點(diǎn)到成為觀念，適可而止，一直讓我品味酸甜苦辣，也讓我自知自清。

　　在我剛嘗試寫作之時(shí)，我總是喜歡忽而狂暴忽而平淡，如同愛好捉弄人的稚童浮躁隨意。文章喜歡短話長(zhǎng)說，抓不住重點(diǎn)，不知道該往哪兒說，該說什么。無厘頭地吹了別人一臉冗長(zhǎng)的西北風(fēng)，看得我的“讀者”頭皮發(fā)麻；有時(shí)可以一句話帶過的“略寫”卻噼里啪啦吹了一大段，到最后既超了篇幅，又頭重腳輕，成了“病人”。

　　小時(shí)候的我是個(gè)多話、愛博人關(guān)注的人，一次編了個(gè)自認(rèn)為余味十足的.故事，坐在飯桌前從頭至尾敘述一通。家人很給面子地聽完了，正準(zhǔn)備動(dòng)筷子，我卻以為他們聽得入神，得意忘形地為故事“續(xù)集”，且愈編愈離譜，直到父親實(shí)在聽不下去，毫不留情地制止了我，我才發(fā)現(xiàn)桌前除了我其他人早已吃光了佳肴。我尷尬地低下頭，原本故事該更好些，為何不就此結(jié)束，一家人更愉快些呢？

　　再有一次我因?yàn)樨澇裕�把藏在蜜罐里的豆子分成�?shù)次掏出來吃。初犯那一會(huì)兒，覺得豆子還多，便有了第二次、第三次，直到東窗事發(fā)，母親揪著我的耳朵狠狠地?cái)?shù)落了我，我方才頓悟“適可而止”的道理。

　　怎樣生活才能讓我的心態(tài)變得更好，變得更有生存的空間，變得不再貪得無厭？有人說：“做事不做絕，方得游刃有余�！彼�謂物極必反，水滿自溢。后來，在我的各種“適可而止”中，我的生活發(fā)生了很大的變化，好像有一股引力，引我前進(jìn)；又好像有一股托力，托著我完成表達(dá)、思考和處事為人。在這“留下一點(diǎn)空間”中，我不知不覺為自己攢下了一間草屋、一座高山、一片星海、一個(gè)宇宙。說話辦事、為人寫物，在這一塊余地里，言有盡而意無窮。

　　我也曾不知所措，因受打斷而面紅羞愧過，也曾因?yàn)檎f多錯(cuò)多而傷心自惱過。但是，當(dāng)我在朋友相處中懂得親密無間更容易心生縫隙，當(dāng)我懂得歷史乃至天下萬物十全必?fù)p時(shí)，我學(xué)會(huì)了收放自如，學(xué)會(huì)了知足，學(xué)會(huì)了點(diǎn)到為止。于是那顆種子長(zhǎng)啊長(zhǎng)，變成了蒼天大樹，長(zhǎng)出了長(zhǎng)生的果子，叫做：“原來，我也很能適可而止�！�

適可而止作文5

　　蕓是60年代的人，70年代的身體，80年代的心境，90年代的思想，00后的福氣。在牛市和熊市并存的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙都跟著一靜一動(dòng)的，而蕓卻是悠哉悠哉，因?yàn)樗�做到的是適可而止。聽聞，蕓又出去玩，不是剛?cè)フ憬�旅行，剛從香港購物回來嗎，和她的一幫老同學(xué)。同事們真是羨慕嫉妒恨，但是又沒有蕓那么淡定。

　　在股市低迷的時(shí)候，別人都在唉聲嘆氣，她卻在盤算這次賺了多少，去哪哪玩，有人總是說，你怎么運(yùn)氣那么好。而蕓總是搖搖頭，無可奉告。其實(shí)老年人有老年人的思想，買幾個(gè)銀行股，升降幅度不是太大，但是在別人還在盤算，賺了套別墅還是汽車時(shí)，蕓已經(jīng)不動(dòng)生息的賣了，只是留下最先的本錢，看好時(shí)機(jī)再次投進(jìn)，把每次賺的`錢用作旅游，本來也是身外之財(cái)，不能有大心機(jī)，不然就算是點(diǎn)滴財(cái)富也會(huì)付之東流。

　　蕓是個(gè)有福氣的人，因?yàn)闅q數(shù)大，丈夫去世得早，女兒還未嫁人，周圍的同事對(duì)待她就像對(duì)待自己的長(zhǎng)輩般，而她也是老好人一個(gè)，徒弟還沒送月餅給她，她倒是擰了盒月餅給徒弟，因?yàn)槿司壓�，所以�?jīng)常有人帶食物以及新鮮蔬菜，或是水果給她，但她從來都是散發(fā)出去，這樣一來二去，她的人緣越來越好，人們嘴里往往說的福氣就像幸運(yùn)星一樣，圍繞著她轉(zhuǎn)個(gè)不停。

　　她有時(shí)候很固執(zhí)，為了女兒的工作，她是費(fèi)心盡力，不惜耗費(fèi)金錢和關(guān)系，幫女兒找了醫(yī)院的工作，卻是因?yàn)樵囉闷诘墓べY問題，非得要親自登門過問清楚。她有時(shí)候很可愛，上次看到她的時(shí)候，一臉上的紅豆豆，都是癟的，問其原因是去浙江吃海貨，別人不吃的大螃蟹，被她吃了共兩只，結(jié)果晚上就冒了許多豆豆，白天好了點(diǎn)，就全部癟下去。

　　她有高血壓，高血糖，甜的東西很少吃，她總說，不行的，年級(jí)大了，甜的東西要少吃，上次乘車碰到母親過來，帶了幾個(gè)冬瓜和南瓜，問她要不要，嫌太重就放棄了。后來相信自然甜的食物是無關(guān)重要的，又詢問南瓜還有不，給她帶一個(gè)。蕓快樂的活著，中秋節(jié)將近，聽說天津的同學(xué)聚會(huì)，她又要去玩?zhèn)�幾天。真是有福氣的人啊。

適可而止作文6

　　看到這個(gè)話題“度”，我很快就聯(lián)想到了成語“適可而止”和哲學(xué)上說的“堅(jiān)持適度原則”。完全可以這么說，我們生活在適度之中：適度的緊張有助于成功，適度的壓力有利于發(fā)揮，適度的體溫是保證人體正常運(yùn)行的關(guān)鍵。但是，最難把握的恰恰也是這個(gè)“度”。

　　民間有許多俗語，如“欠火候”、“過頭”、“過猶不及”等，它們都離不開這個(gè)“度”，可見適度并不是一件簡(jiǎn)單的事。比如煎魚，翻炒不夠，就會(huì)煎糊，翻炒過度，又會(huì)翻爛�？磥�，堅(jiān)持適度原則是一門大學(xué)問。

　　許多人不喜歡看斯諾克比賽，認(rèn)為它過于平靜，過于簡(jiǎn)單，似乎沒有絲毫的波瀾和懸念。然而，如果你打過桌球，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。選手們?cè)谒怪Z克比賽中最難把握的就是這個(gè)度。選手們有時(shí)候輕輕一推，有時(shí)候擦邊而走，有時(shí)候打一個(gè)低桿，將適度演繹得淋漓盡致。要知道擊球角度或者擊球點(diǎn)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)偏差，球就會(huì)偏離方向而無法準(zhǔn)確入袋。因此，適可而止，準(zhǔn)確把握位置和輕重的“度”是斯諾克比賽中極為關(guān)鍵的一環(huán)。

　　學(xué)習(xí)上也要注意把握好“度”。每?jī)晒?jié)課之間總是安排10分鐘的休息時(shí)間，因?yàn)橹挥袆谝萁Y(jié)合、張弛有致，即適度的`學(xué)習(xí)才能保證課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。老師們明白，只有適量的練習(xí)才會(huì)使學(xué)生真正落實(shí)、真正掌握、真正鞏固。過度的練習(xí)只會(huì)使學(xué)生疲于奔命、窮于應(yīng)付，因而囚禁學(xué)生的思維，根本達(dá)不到開拓學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生智力的目的。而過少的作業(yè)則會(huì)使學(xué)生松懈，整天懶懶散散，無所事事，所學(xué)的知識(shí)得不到及時(shí)鞏固。所以，適可而止也是學(xué)習(xí)所必需的。

　　在人與人、國與國之間的交往過程中，也必須堅(jiān)持“適度原則”。真正的強(qiáng)者在交往的過程中一定會(huì)把握“火候”適可而止，不到萬不得已，不會(huì)置人于死地；真正的演說家會(huì)適可而止，留下懸念來吸引聽眾；真正的武林高手會(huì)適可而止——點(diǎn)到即止。推行鐵血政策的德國首相俾斯麥，在普魯士戰(zhàn)勝奧地利之后，力排眾議，下令停止進(jìn)攻奧地利首都維也納，保留了普魯士與奧地利再度和平、合作的可能。果真，在后來的普法戰(zhàn)爭(zhēng)中，奧地利只是袖手旁觀，并沒有參與戰(zhàn)爭(zhēng)，成為德國的敵人，使德國最終打敗法國�！斑m度原則”使德意志的統(tǒng)一和德國的崛起成為了可能。

　　生活中處處都有度，事事都有度。我們只有把握了“火候”，適可而止，堅(jiān)持適度原則，才能取得事業(yè)的成功。查看所有評(píng)論我要評(píng)論

適可而止作文7

　　看到這個(gè)話題“度”，我很快就聯(lián)想到了成語“適可而止”和哲學(xué)上說的“堅(jiān)持適度原則”。完全可以這么說，我們生活在適度之中：適度的緊張有助于勝利，適度的壓力有利于發(fā)揮，適度的體溫是保證人體正常運(yùn)行的關(guān)鍵。但是，最難掌握的恰恰也是這個(gè)“度”。

　　民間有許多俗語，如“欠火候”、“過頭”、“過猶不和”等，它們都離不開這個(gè)“度”，可見適度并不是一件簡(jiǎn)單的事。比方煎魚，翻炒不夠，就會(huì)煎糊，翻炒過度，又會(huì)翻爛。看來，堅(jiān)持適度原則是一門大學(xué)問。

　　許多人不喜歡看斯諾克競(jìng)賽，認(rèn)為它過于平靜，過于簡(jiǎn)單，似乎沒有絲毫的波瀾和懸念。然而，假如你打過桌球，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。選手們?cè)谒怪Z克競(jìng)賽中最難掌握的就是這個(gè)度。選手們有時(shí)候輕輕一推，有時(shí)候擦邊而走，有時(shí)候打一個(gè)低桿，將適度演繹得淋漓盡致。要知道擊球角度或者擊球點(diǎn)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)偏差，球就會(huì)偏離方向而無法準(zhǔn)確入袋。因此，適可而止，準(zhǔn)確掌握位置和輕重的“度”是斯諾克競(jìng)賽中極為關(guān)鍵的一環(huán)。

　　學(xué)習(xí)上也要注意掌握好“度”。每?jī)晒?jié)課之間總是布置10分鐘的休息時(shí)間，因?yàn)橹挥袆谝萁Y(jié)合、張弛有致，即適度的學(xué)習(xí)才干保證課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。老師們明白，只有適量的練習(xí)才會(huì)使學(xué)生真正落實(shí)、真正掌握、真正鞏固。過度的練習(xí)只會(huì)使學(xué)生疲于奔命、窮于應(yīng)付，因而囚禁學(xué)生的思維，根本達(dá)不到開拓學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生智力的目的。而過少的作業(yè)則會(huì)使學(xué)生松懈，整天懶懶散散，無所事事，所學(xué)的知識(shí)得不到和時(shí)鞏固。所以，適可而止也是學(xué)習(xí)所必需的。

　　在人與人、國與國之間的`交往過程中，也必需堅(jiān)持“適度原則”。真正的強(qiáng)者在交往的過程中一定會(huì)掌握“火候”適可而止，不到萬不得已，不會(huì)置人于死地；真正的演說家會(huì)適可而止，留下懸念來吸引聽眾；真正的武林高手會(huì)適可而止——點(diǎn)到即止。推行鐵血政策的德國首相俾斯麥，在普魯士戰(zhàn)勝奧地利之后，力排眾議，下令停止進(jìn)攻奧地利首都維也納，保存了普魯士與奧地利再度和平、合作的可能。果真，在后來的普法戰(zhàn)爭(zhēng)中，奧地利只是袖手旁觀，并沒有參與戰(zhàn)爭(zhēng)，成為德國的敵人，使德國最終打敗法國。“適度原則”使德意志的統(tǒng)一和德國的崛起成為了可能。

　　生活中處處都有度，事事都有度。我們只有掌握了“火候”，適可而止，堅(jiān)持適度原則，才干取得事業(yè)的勝利。

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