我發(fā)現(xiàn)了什么作文15篇[優(yōu)選]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我發(fā)現(xiàn)了什么作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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我發(fā)現(xiàn)了什么作文1
秋天，樹(shù)上的葉兒都逐漸變得干枯，微黃，最終從樹(shù)上脫落到大地媽媽的懷抱。陽(yáng)光照射著那些以前享受了一夏天榮華的葉兒，使原本暗淡的葉兒們霎時(shí)有了金色的外衣。極個(gè)別的綠葉兒還在和陽(yáng)光說(shuō)笑呢！從葉子與葉子間隙中投下來(lái)的光，無(wú)不溫暖、明亮，照得地上一塊兒金黃，一塊兒黑影。這真得算是幅小畫(huà)兒了，也許是唐代名手畫(huà)的《金秋圖》吧！
沒(méi)有了夏天的燥熱，小小的'果實(shí)們也都爭(zhēng)先恐后地冒了出來(lái)�？磪�！公園中的山楂樹(shù)、石榴樹(shù)、海棠樹(shù)上都是碩果累累的，一個(gè)個(gè)都張開(kāi)了嘴兒笑著。你看那石榴，笑的連紅牙齒都露出來(lái)了呢！城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，都樂(lè)樂(lè)呵呵地出來(lái)欣賞秋天的美，無(wú)一不嘖嘖稱贊。秋天啊，你怎樣這么美！
秋天，是金色的，是果實(shí)的，還是云淡日麗的。你哪里見(jiàn)過(guò)秋天里積過(guò)厚厚的云層？你哪里見(jiàn)過(guò)秋天里有過(guò)陰沉的太陽(yáng)？秋天，天天都是陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的。尤其是秋天傍晚時(shí)候，那云層都堆積到了一齊，加上太陽(yáng)那火紅的光芒一照，云上仿佛下了火，紅彤彤、金燦燦的，仿佛一團(tuán)紅色的柳絮，又如一只火紅的櫻桃，在陽(yáng)光下變換著。
金秋九月，是美的盛典。千萬(wàn)種美艷，然后千萬(wàn)種色彩全部在秋季萌發(fā)，在秋季綻放，讓人著實(shí)不能不驚嘆萬(wàn)千，感慨萬(wàn)千。
金秋啊，你到底該有多美！
我發(fā)現(xiàn)了什么作文2
美，是尋常的，又是難得的。有時(shí)，她會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前；有時(shí)，她卻需要你用心去捕捉。
適逢春天，一切都是那么美好。大地蘇醒、草木萌發(fā)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，去踏青吧。一路上綠草如茵、落英繽紛，連蜜蜂和蝴蝶都出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。一陣陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，路邊的小草小花都隨之輕輕地舞蹈，在微風(fēng)中嬉笑歡歌。我不禁一顫，是什么觸動(dòng)我？
——是美。
我發(fā)現(xiàn)美。她不一定是那樣耀眼醒目，也未必非常奢侈豪華，其實(shí)她通常表現(xiàn)為一種樸素與平凡，需要你用心靈去體會(huì)。比如，這星星點(diǎn)點(diǎn)的小草小花頑強(qiáng)度過(guò)嚴(yán)冬，終于挺進(jìn)風(fēng)和日麗的春天，點(diǎn)綴著這個(gè)美麗的.世界。雖然它們沒(méi)有牡丹、杜鵑般引人注目，但它們一樣有著追求陽(yáng)光、散發(fā)生機(jī)的平凡、樸素的生命。這是生命之美，也是一種精神之美。我發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含于普通平凡之中的生命之美和精神之美。
生命、精神，不僅僅屬于那些花草，更是人類的根本。人，應(yīng)有良知，有責(zé)任感，應(yīng)該懂得如何去珍惜生命，讓一生中充滿情趣，讓一生過(guò)得豐盈、充實(shí)。其實(shí)這種人也如小草小花般無(wú)處不在，可能有些已成為參天大樹(shù)、棟梁之材，已有偉大成就，而大多數(shù)依然默默無(wú)聞。但是值得肯定的是他們一直都在努力，一直都在奉獻(xiàn)著自己的力量。面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，他們努力探求生命的意義，體現(xiàn)出永不放棄的精神力量。這也不是美嗎？
美是極豐富的，在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美。在春天的微風(fēng)中我發(fā)現(xiàn)她，也深刻感悟到她的力量。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文3
上課了，老師拿著水桶和可樂(lè)瓶進(jìn)了教室。我們好奇地看著老師，我想：難道是要做實(shí)驗(yàn)嗎？可樂(lè)瓶可以用來(lái)做實(shí)驗(yàn)嗎？我?guī)е鴿M腦子疑惑上起了課。
過(guò)了一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”我們聽(tīng)了有的手舞足蹈，有的.一蹦三尺高，有的跳起了舞……很是開(kāi)心！
老師示意叫我們安靜，老師又拿起一把剪刀，把可樂(lè)瓶的底部剪了一個(gè)洞然后提來(lái)了一桶水說(shuō)：“我先示范一下！”我們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師先拿著可樂(lè)瓶往水中一按，可樂(lè)瓶就灌滿了水。老師一臉神秘地問(wèn)道：“你們猜，水會(huì)不會(huì)漏出來(lái)？”接著老師把可樂(lè)瓶迅速一提，只見(jiàn)瓶子里的一股水噴涌而出，飛流直下。我們非常高興以為我們對(duì)了。只見(jiàn)老師迅速擰緊瓶蓋，我們以為水還是會(huì)流，但我們錯(cuò)了。只見(jiàn)水慢慢地滴，一眨眼，水也不滴了。最后老師又?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋，水再次噴涌出來(lái)。我們看得目瞪口呆。我正想問(wèn)這是什么原理，但老師卻叫我們也來(lái)試試，我們非常開(kāi)心，所以我把問(wèn)題拋在了腦后。我們拿著瓶子一窩蜂似地沖上講臺(tái)去嘗試。
我第一個(gè)沖上去擰開(kāi)瓶蓋，按老師的步驟一步一步的去做，結(jié)果第一次就成功了。我想：水中無(wú)空氣，無(wú)氣壓。在水中會(huì)不會(huì)漏水，就可以蓋緊瓶蓋呢？我嘗試了一下也成功了。我完成了實(shí)驗(yàn)后就看別人做實(shí)驗(yàn)，陳智棟因?yàn)榫o張第一次試驗(yàn)都沒(méi)有做完呢！
最后老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)擰緊了瓶蓋，里面的氣壓就小了，外面氣壓大，所以漏不出水來(lái)。
沒(méi)想到可樂(lè)瓶還有這么大的作用，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大之后我要細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)更多秘密。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文4
在生活中，只要你留心仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇的事和你所不知道的事物。這次我卻偶然發(fā)現(xiàn)了學(xué)霸的秘密。
相信大家小學(xué)畢業(yè)后上了初中，對(duì)小學(xué)印象深刻的人一定是班里的學(xué)霸吧。我們班也有一個(gè)學(xué)霸，這個(gè)學(xué)霸成天瘋瘋顛顛的，下課就去玩，可成績(jī)卻總是全班第一。一到考試，就裝得一副慌張的樣子對(duì)大家說(shuō)：“完了，完了，我昨天沒(méi)復(fù)習(xí)�！彼腥硕家詾閷W(xué)霸這次會(huì)丟掉第一名的桂冠，可誰(shuí)知這學(xué)霸不但依然穩(wěn)坐班第一，而且在年級(jí)里也是第一。我們一個(gè)個(gè)的都認(rèn)為學(xué)霸是天才，就算不復(fù)習(xí)都能考第一，大家對(duì)她佩服得五體投地。
有一次，我到學(xué)霸家做客，剛跨進(jìn)門就看到用連筆字寫的.“學(xué)十當(dāng)一”這四個(gè)字。這四個(gè)字是我們老師的口頭禪。學(xué)霸是“學(xué)十當(dāng)一”，而學(xué)渣是“學(xué)一當(dāng)十。”她是用老師的“四字”真言激勵(lì)自己。我來(lái)到學(xué)霸的房間，發(fā)現(xiàn)她正在寫著練習(xí)題，我便沒(méi)有叫她，我躡手躡腳地隨手找了張椅子坐了下來(lái)�？吹揭槐颈镜木毩�(xí)冊(cè)摞在桌子上，我便拿起一本已做好的練習(xí)冊(cè)，翻開(kāi)來(lái)一看，字跡工整，正確率又高，我嘆為觀止，原來(lái)學(xué)霸是這樣煉成的！我又隨手翻開(kāi)了一本《海底兩萬(wàn)里》，不同顏色標(biāo)注著不同詞句，我佩服極了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)霸才發(fā)現(xiàn)我來(lái)了，我更為驚訝了，這專注力居然這么強(qiáng)。今天我猶如看了一場(chǎng)魔術(shù)表演，原來(lái)學(xué)霸有這么多“不為人知”的秘密。
“學(xué)十當(dāng)一”說(shuō)的是謙虛的人，學(xué)了很多都認(rèn)為只是學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)。今天我發(fā)現(xiàn)了學(xué)霸的秘密，真是應(yīng)照了“天才的背后是有99%的汗水和1%的靈感組成的”這句名言。我真佩服她！
我發(fā)現(xiàn)了什么作文5
在我上一年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)里從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)女生，她叫許彥，她個(gè)子不高，學(xué)習(xí)又不好，雙眼老是盯著鞋尖，衣服穿的土里土氣，頭發(fā)有些凌亂。因此，我從沒(méi)有正眼看過(guò)她。
好幾次，許彥向我請(qǐng)教數(shù)學(xué)難題時(shí)，我總是不屑一顧地撇她一眼。然后不耐煩地大聲嚷嚷：“你自己不會(huì)去想呀！為什么每次都來(lái)問(wèn)我？”許彥低著頭走了，我只能看到她無(wú)奈離去的.身影。從此，她再也沒(méi)有問(wèn)過(guò)我問(wèn)題了。
自那以后，我發(fā)現(xiàn)她上課比以前認(rèn)真多了，積極主動(dòng)地要求發(fā)言，回答問(wèn)題，一會(huì)兒在課本上做批注，一會(huì)兒仔細(xì)地改著練習(xí)本上的錯(cuò)題，有時(shí)還靜靜地托住下巴，呆呆地思考著問(wèn)題。單元測(cè)試后，許彥有了明顯的進(jìn)步，老師在課堂上表?yè)P(yáng)了她，我卻還是沒(méi)有把她放在眼里，心想：不就是有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步嗎？有本事跟我比呀！
直到有一天，她跑到我桌邊要和我說(shuō)話，我仍然還是把腦袋扭向一邊，表示不想聽(tīng)。她不顧我想那么多了，急忙地說(shuō)：“雯昊，我要轉(zhuǎn)學(xué)走了，我謝謝你在我遇到困難時(shí)，幫助了我，千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡，我只想對(duì)你說(shuō)……”“我什么時(shí)候幫助過(guò)你？”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)打斷了她的話�！熬褪�，那句我問(wèn)你問(wèn)題時(shí)你說(shuō)的話，就是這句話告訴我自己的事情自己做，我只想對(duì)你說(shuō)謝謝你！”許彥感激地說(shuō)。
原來(lái)她并沒(méi)有怪我！頓時(shí)，我感到無(wú)比愧疚，覺(jué)得自己在許彥面前竟這么地渺小和自私。
從那以后，許彥在我心里的身影高大起來(lái)。雖然，我不知她身處何方……
我發(fā)現(xiàn)了什么作文6
有一天，天下著小雨天，在放學(xué)途中路過(guò)一個(gè)小區(qū)的圍墻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)墻上有許許多多的斑點(diǎn)，走近一看，原來(lái)是活生生的“蝸�！�。
第二天，陽(yáng)光燦爛，我興致勃勃地又來(lái)到圍墻邊，看見(jiàn)墻上只有零零星星的.小蝸牛。這是怎么回事呢？為什么同一面墻，在前后兩天卻有這么不同呢？
經(jīng)過(guò)連續(xù)幾天的仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡陰暗、潮濕的地方。陽(yáng)光下，氣溫高，蝸牛的軟體部分很有可能被灼傷，它們就躲到圍墻上面長(zhǎng)著茂密花草的土壤里。
蝸牛由軟體和硬體兩大部分組成。軟體部分又細(xì)又長(zhǎng)，是深棕色的，可以隨意伸展，很有彈性；上面有兩對(duì)觸角，是淡黃色的，像四根天線，后面一對(duì)觸角上有小眼睛；觸角的中下方，是它的嘴。硬殼是淡黃色的，很薄但很硬，像它的房子，上面有許多小黑點(diǎn)。這些個(gè)小財(cái)迷，似乎怕別人偷走它的房子，走到哪兒，就搬到哪兒。
后來(lái)，我捉了一只蝸牛，放在地上，讓它慢慢地爬動(dòng)。我看見(jiàn)蝸牛移動(dòng)時(shí)，地上會(huì)留下一條與它身體一樣寬的粘液，幾分鐘后粘液就變成亮晶晶的了，這又是為什么呢？回家后，我問(wèn)爸爸媽媽，他們也不知道。我上網(wǎng)查找一看，原來(lái)蝸牛爬行時(shí)排出的粘液是為了降低摩擦力，便于行走。粘液里含有膠原蛋白等成分，水分曬干后，就變成亮晶晶的了。
��！別看蝸牛小，爬得慢，但它象征著堅(jiān)持不懈。這種可愛(ài)的動(dòng)物值得我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文7
生活中，許許多多的事情在不斷地被我發(fā)現(xiàn)著媽媽是個(gè)非常愛(ài)干凈的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把臟衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時(shí)時(shí)不用沾滿泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發(fā)酸的腰。媽媽洗衣的情景，猶如電影里的一個(gè)鏡頭，不斷地“播放”著。終于有一天，我拿著自己的臟手帕，趁媽媽不注意，偷偷地去洗。費(fèi)了九牛二虎之力，終于把手帕洗干凈了，我吁了一口氣。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)早已倚在門邊的媽媽的臉上，露出了欣慰的笑容。
爸爸非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常了解我的學(xué)習(xí)情況，可他從不陪讀，也不檢查作業(yè)。他總說(shuō)：“我相信孩子�！蔽衣�(tīng)了這話，精神上有了一種莫名的動(dòng)力——一定要好好學(xué)。我用自己的成績(jī)證明了這一切。當(dāng)我把大紅的證書(shū)捧給爸爸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，不愛(ài)笑的爸爸臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。
奶奶七十多歲了，她非常疼愛(ài)我，姑姑來(lái)看望她時(shí)，總會(huì)帶來(lái)許多好吃的東西，而奶奶總是舍不得自己吃。她說(shuō)：“讓我的乖孫女吃吧，好長(zhǎng)大個(gè)子�！蔽颐靼啄棠虒�(duì)我的`愛(ài)。于是我拼命地投稿，用得來(lái)的稿費(fèi)買了一袋奶粉，當(dāng)我把奶粉放在奶奶眼前時(shí)，
我發(fā)現(xiàn)她那本已混濁的眼睛里閃出晶瑩的淚花。
發(fā)現(xiàn)，使我看到了媽媽的欣慰；發(fā)現(xiàn)，使我懂得了爸爸的希望；發(fā)現(xiàn)，讓我回報(bào)了奶奶的疼愛(ài)。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文8
美，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，既不陌生，也不熟悉。
美是什么？有人說(shuō)，美就是擁有鮮花的嬌艷與芬芳；有人說(shuō)，美就是擁有傾國(guó)傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿；有人說(shuō)，清新典雅就是美。
美是什么？擁有鮮花的嬌艷與芬芳就是美嗎？不，鮮花的嬌艷還可能是迷失自我的陷阱，讓人無(wú)法防備；擁有傾國(guó)傾城的美貌就是美嗎？不，那還可能是致命的毒藥，會(huì)使人誤入歧途；清新典雅就是美嗎？不，雖然有清新典雅的事物，但還是會(huì)有無(wú)處不在的丑陋骯臟。
在這樣一個(gè)極端的世界里，要找到美，那就更難了。
我一向認(rèn)為要找到美很艱難，但事實(shí)證明，美還是無(wú)處不在的。
我記得一篇文章，資料大概是：作者因情緒失落在媽媽的陪伴下去買菜，碰到一個(gè)賣康乃馨的小女孩，”大哥哥，買一束康乃馨吧�！肮媚镉弥赡塾痔鹈赖穆曇魧�(duì)他說(shuō)，他把花接了過(guò)去“這康乃馨是最后一束吧，這康乃馨還有些不新鮮了哦！”他看了看，對(duì)姑娘客氣的說(shuō)�！按蟾绺纾@康乃馨是我爸爸親手種的，爸爸說(shuō)了，‘花兒是美的`，但是我們認(rèn)為，使它更美的是它包含的香味。人也是一樣，人的美并不在于外貌、衣著和發(fā)式，而在于他本身，在于他的心�！蟾绺缒阏f(shuō)對(duì)不對(duì)？”不僅僅是作者，最后連我也沉浸在這個(gè)姑娘所說(shuō)的話中。
是啊，美的真正含義并不是擁有光鮮亮麗的外表，而是在于擁有一顆圣潔的心。
“生活中離不開(kāi)美，只要我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在平凡又豐富的生活長(zhǎng)河里，有很多美的事物被我們有意或無(wú)意地忽略了，生活中的每一處都存在著美，愿我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)美，探索美，唯有美德，能使人胸襟開(kāi)闊，情操優(yōu)美，內(nèi)心平衡，靈魂愉悅。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文9
有一天，我正在專心致志的寫作業(yè)，突然聽(tīng)到媽媽叫我：“許志涵，來(lái)吃一個(gè)蘋果吧！”我說(shuō)：“馬上，我作業(yè)還有一點(diǎn)就寫完了�！�
等我寫完作業(yè)，去吃蘋果的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)：蘋果的顏色怎么變成黃色了？咬一口，味道沒(méi)什么大變化。我急忙去問(wèn)爸爸：“爸爸，蘋果怎么變成黃色了？”爸爸說(shuō)：“媽媽前幾天不是給你買了《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎？，你自己去查一查唄�！�
我打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，想找“水果世界”，可是沒(méi)找到。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“我來(lái)告訴你吧，蘋果變色的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，這種氧化反應(yīng)是蘋果細(xì)胞中的酚氧化酶與氧氣接觸后被釋放出來(lái)的結(jié)果，在植物組織沒(méi)有損傷之前，酚氧化酶存在于細(xì)胞內(nèi)，空氣中的氧不能進(jìn)入，因而不會(huì)發(fā)生氧化變色反應(yīng)。不過(guò)，放在鹽水里就不會(huì)變色了�！薄芭�，我明白了，原來(lái)是這樣啊。”聽(tīng)到這些陌生的`名詞，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
可是，為了證明爸爸說(shuō)的話，我又做了一次實(shí)驗(yàn)。首先把蘋果削皮，然后切成兩半，一半放在事先準(zhǔn)備好的鹽水里，另一半暴露在空氣中。準(zhǔn)備工作就完成了，接下來(lái)要做的就是觀察這兩塊蘋果各自會(huì)有什么變化。10分鐘過(guò)去了，兩塊蘋果都沒(méi)看出什么變化；30分鐘過(guò)去了，暴露在空氣中的稍微變黃了一點(diǎn)，而放在鹽水中的蘋果還若無(wú)其事地在那里飄蕩；一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，暴露在空氣中的蘋果徹底變成了“黃臉婆”，咬一口，軟軟的，味道還有一點(diǎn)怪，而放在鹽水中的蘋果仍然面不改色，咬一口，一如既往地好吃。
這次實(shí)驗(yàn)證明，放在鹽水中的蘋果不會(huì)變成黃色，而暴露在空氣中的蘋果會(huì)變成黃色。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，也讓我明白了，只要敢于去嘗試，就一定會(huì)成功的。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文10
可能是這件事太奇怪，所以到現(xiàn)在我還記憶猶新。
一天，我在花園里擺弄花草，發(fā)現(xiàn)一只特別大的螞蟻在螞蟻洞前鬼鬼祟祟的張望，生怕有人發(fā)現(xiàn)它。過(guò)了一會(huì)兒，那只大螞蟻背著一個(gè)乳白色的東西出來(lái)了。我一把抓住它，結(jié)果那只螞蟻吐了一根絲，從我手中逃走了。我覺(jué)得很奇怪：螞蟻怎么會(huì)吐絲呢？我一定要弄個(gè)明白。
我想啊想，決定來(lái)個(gè)“守株待兔”，等那只螞蟻來(lái)，我一定要把螞蟻?zhàn)阶。煤糜^察。于是，我躲在螞蟻洞旁的墻壁后，等待著它的出現(xiàn)。不一會(huì)兒，那只大螞蟻又出現(xiàn)了，這次它比上次更加警惕了，我趁它不注意，躡手躡腳的走過(guò)去，一下子捉住了它。我拿出放大鏡，仔細(xì)觀察起來(lái)。呀！這是一只蜘蛛！他有八條腿，三只眼睛。這是，我更加奇怪了：蜘蛛怎么長(zhǎng)得像螞蟻？
后來(lái)，我不斷地向同學(xué)借書(shū)，終于在一本書(shū)上找到了答案。原來(lái)，這是一種專偷蟻卵和幼螞蟻的蜘蛛，由于和螞蟻長(zhǎng)得很像，所以可以輕而易舉的.騙取螞蟻的信任，偷取蟻卵。知道了謎底，我心想：為什么這種蜘蛛不去織網(wǎng)捉蟲(chóng)呢？為什么這種蜘蛛不像壁虎那樣靠自己的本領(lǐng)去生存呢？這可能是為了生存，要適應(yīng)的道理吧。從這個(gè)道理中我體會(huì)到了：一個(gè)人要想生存，一定要學(xué)會(huì)適應(yīng)，不然，和你作伴的只有一個(gè)——死亡。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文11
記得過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，我買了一盞孔明燈，準(zhǔn)備到牡丹廣場(chǎng)上放孔明燈。
孔明燈的外觀像諸葛亮的帽子，所以人們稱它“孔明燈”，戲稱為天燈，平安燈�？酌鳠舻慕Y(jié)構(gòu)可分為主題和支架兩部分，主題大都以竹篦編成，次用棉紙或紙糊成燈罩。底部的支架則以竹削成的篦組成�？酌鳠艨纱罂尚。蓤A形也可正方形，一般的孔明燈是用竹片架成圓桶型，外面以薄白紙密密包圍而開(kāi)口朝下。
我問(wèn)爸爸：“孔明燈沒(méi)有翅膀。為什么能飛起來(lái)呢？”爸爸說(shuō)：‘孔明燈會(huì)飛的原因是：燃料燃燒使周圍溫度升高，密度減小上升，從而排除孔明燈的空氣，使自身重力變小，空氣對(duì)它的浮力把它把它托了起來(lái)。
看著一盞盞孔明燈帶著美好的心愿飛向了天空，我有點(diǎn)著急了，叫爸爸：“我做的也趕緊放飛。我都等不及了！”
我和爸爸媽媽先把燈體撐開(kāi)，并與四周與底部系上控制線，然后，我輕輕的'把火燃料裝到底部，爸爸掏出打火機(jī)輕輕地點(diǎn)燃，我和爸爸扶著四周，把進(jìn)氣口盡量壓低，以減少熱氣流失。但也不可過(guò)低，以免氧氣不足而熄火，同時(shí)四周控制必須拉直，當(dāng)加熱直至孔明燈之熱氣溫度足夠后，我和爸爸慢慢地將孔明燈底部松開(kāi)，奇跡出現(xiàn)了：孔明燈飛起來(lái)了，我高興的跳了起來(lái)。
隨著孔明燈的冉冉上升，我也弄明白了孔明燈的奧秘，覺(jué)得古人太聰明了。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文12
“大千世界，無(wú)奇不有。”今天，我便發(fā)現(xiàn)了螞蟻摔不死的秘密。
中午，我和幾個(gè)院子里的伙伴捉螞蟻�！捌婀�，奇怪，我捉的小螞蟻被我不小心往高處摔下來(lái)，居然安然無(wú)恙�！�
我不禁大聲說(shuō)，伙伴們圍了過(guò)來(lái)，看著我把螞蟻從一米多高的.臺(tái)階上摔下來(lái)，結(jié)果和上次一樣，小螞蟻安然無(wú)恙，而且更奇怪的是螞蟻總是腳先著地。
“小螞蟻摔不死，大螞蟻摔得死嗎？”我皺著眉頭對(duì)伙伴們說(shuō)。于是我們又捉了一只大螞蟻，用同樣的方法把螞蟻從高處摔下來(lái)。
可是，大螞蟻和小螞蟻一樣，都是腳先著地，安然無(wú)恙。
螞蟻摔不死，究竟是什么原因呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)教了媽媽。媽媽便帶著我進(jìn)行分析，我找來(lái)尺子，用尺子上附帶的放大鏡觀察。
我發(fā)現(xiàn)了螞蟻那六只細(xì)小的腳竟和身子一樣長(zhǎng)。這么長(zhǎng)的細(xì)腳在螞蟻下落過(guò)程中到底起了什么作用呢？
在媽媽的引導(dǎo)下，我突然明白了：物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)受到空氣的阻力，其中阻力的大小與物體和空氣接觸的表面積有關(guān)。
越小的物體其表面積大小和重力大小的比值越大，即阻力越容易和重力相平衡，從而不至于下降的速度越來(lái)越快。
也就是說(shuō)，微小的物體可以在空中以很小速度下落，所以說(shuō)，螞蟻摔不死。
這就是我的新發(fā)現(xiàn)，你的呢？
我發(fā)現(xiàn)了什么作文13
“神馬才似青春，快樂(lè)女生沒(méi)皺紋，神馬才似青春，快樂(lè)男生100分”聽(tīng)著這首名叫《給力青春》的歌，我的腦海中便浮現(xiàn)出青春兩個(gè)字。青春是什么呢？我認(rèn)為青春是一株美麗的花朵；青春是充滿活力的小精靈；青春是自由翱翔在藍(lán)天中的雄鷹，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。
進(jìn)入青春期，一切都變，好像進(jìn)入一個(gè)陌生的世界，連自己都覺(jué)的有些陌生。
記得在一次期中考完試后，我和我的好朋友欣一起出去玩。那時(shí)正是春天，我們手拉著手，一起奔跑在翠綠的草地上。我們?cè)谀蔷G色的草坪上盡情的奔跑。跑累，便躺下來(lái)休息。抬頭望著那美麗的蒲公英慢慢的在蔚藍(lán)色的天空中飛著。白白的種子隨風(fēng)飄動(dòng)，簡(jiǎn)直美極。
傍晚，我們拿著羽毛球排在那里玩。欣一不小心用羽毛球拍打我一下。我也不知道怎么的，十分生氣。對(duì)著她生氣的罵著。欣有些不知所措，連忙對(duì)我說(shuō)對(duì)不起。但是我卻說(shuō)：“你以為一句對(duì)不起就行嗎？你，真是討厭極�！毙烙煤艹泽@的眼神看著我。慢慢的'開(kāi)口說(shuō)：”你現(xiàn)在怎么便成這樣，這真的不像以前的你�！拔铱纯此粫缘恼f(shuō)：“我愿意怎樣就怎樣。”
欣打我一下，對(duì)我說(shuō)：“你不要鬧好不好，為這樣一見(jiàn)小事，就可以我們的友誼破裂，你認(rèn)為這樣值嗎？”她說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走，留下我一人呆在原地。望著她的背影，我心里有一種莫名其妙的感覺(jué)。淚水漸漸滑過(guò)臉龐，落到地上。我心里一直反復(fù)著問(wèn)我自己；我是怎么，我究竟是怎么。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我變，雖然自己的外表沒(méi)有改變什么，但是，心里卻變。這一段友誼，使我久久不能忘懷。也給我一個(gè)啟示：世界上，除親情，最好的就是友誼，如果沒(méi)有朋友，你的人生也就失去光彩。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文14
一天下午，天氣十分悶熱，我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”――蘭花，然后突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子。“蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的`問(wèn)題出此刻我的腦海中。
于是我決定自我去做一做實(shí)驗(yàn)，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題。
“蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來(lái)的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自我喜愛(ài)的食物上去，只見(jiàn)蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來(lái)，對(duì)別的食品聞也不聞，不到一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下能夠判定：蝸牛是害蟲(chóng)。
“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的引出來(lái)，然后用手輕輕地往頭部下方一摸，沒(méi)想到頭立刻縮回去了，這可怎樣辦？我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎樣，這么一點(diǎn)小事就灰心啦！虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。一個(gè)辦法從腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了！”我手舞足蹈地叫起來(lái)。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆粒狀的東西，透過(guò)翻書(shū)、查閱字典，我明白了那是蝸牛的腳，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛，這只蝸牛好像明白我的苦心，乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
透過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，真是受益不��！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，務(wù)必從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。
我發(fā)現(xiàn)了什么作文15
今天，我和媽媽去了市場(chǎng)，在市場(chǎng)里，“真可愛(ài)”！看著只只毛絨絨、黃澄澄的小雞雛，我忍不住對(duì)小雞的喜愛(ài)，便拉著媽媽的手對(duì)她說(shuō)：“媽媽，給我買只小雞行嗎？”我用乞求的目光看著媽媽。媽媽看了我下，慢慢地說(shuō)：“媽吧！”我高興地說(shuō)：“媽媽您真好！”
我把小雞帶回家后，把它放進(jìn)個(gè)小盒子里，就去玩了。天，我發(fā)現(xiàn)了小雞的個(gè)秘密。事情是這樣的：下午，我把小雞放在窩里，窩蓋沒(méi)蓋，我正在安心地做作業(yè)。過(guò)了會(huì)兒，我感到很奇怪，平時(shí)小雞總是嘰嘰喳喳叫著，今天怎么這么乘了？我回頭看盒子，糟了!小雞不見(jiàn)了,怎么得了!我急忙走出房間,向四周看,始終不見(jiàn)小雞的身影。我想，小雞是不是跑到向陽(yáng)臺(tái)，果然看見(jiàn)了可愛(ài)的小雞。你猜下它在干什么？嘿，它竟在我用來(lái)做自然實(shí)驗(yàn)的沙子上滾來(lái)滾去。我心疼極了，連忙跟過(guò)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小乘乘，這兒盒子里太臟了，快回去吧！”我把小雞抱起來(lái)，回房間了。說(shuō)來(lái)也奇怪，小雞前幾天的身子無(wú)論怎樣洗過(guò)不會(huì)兒就準(zhǔn)臟了，這次它在沙子上滾來(lái)滾去之后，身子明顯比以前干凈多了。這是怎么回事呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)查看資料，才知道原來(lái)小雞這種動(dòng)物，不是用水洗澡，而是要用沙子洗，沙子是不會(huì)弄臟它們的，而且還會(huì)幫助它們消除細(xì)菌，使它的身體更加干凈。
現(xiàn)在我終于明白了小雞為什么要在沙子上滾來(lái)滾去的.秘密了。其實(shí)動(dòng)植物之間有許多奇怪的地方需要我們來(lái)探索，我們只要細(xì)心觀察，就定會(huì)明白其中的奧秘了。
評(píng)語(yǔ)：你的發(fā)現(xiàn)很有趣，有了發(fā)現(xiàn)才有了探索，也才增長(zhǎng)了知識(shí)。
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