優(yōu)秀成長作文優(yōu)選【6篇】
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長作文6篇,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀成長作文 篇1
我的成長之路上,書香飛揚。對于我來說,書,是打開知識寶庫的金鑰匙;是走進高山流水,親近大自然的一扇門;是滋潤心田的甘露。書伴我成長,它使我陶醉其中樂此不疲;使我無限眷戀,浮想聯(lián)翩;使我心神馳騁,收獲多多。
我的生命中,若缺少了書,將會多么索然無味。那淡淡的書香正是打開我的心扉的鑰匙,放飛我囚禁已久的靈魂,飛向那橫無際涯的天邊。書就像一個個魚鉤,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心,駐留住我那因沉陷于世俗而碌碌無為的腳,使我對書,情有獨鐘。
在我年幼時,書已悄悄鉆進了我的生活。我對書從小就有著特殊的感情,書就像一塊磁石深深地吸引著我。記得,很小的時候,我隨著媽媽第一次去書店,站在書柜前,一本本五顏六色的書神秘呈現(xiàn)在我的面前,我心中充滿了好奇,抽出一本,翻開來,一股濃濃的書香蔓延開來,在我鼻間縈繞。雖然媽媽很早就已經(jīng)教我讀書,但我知道,正是從那天開始,從進入新華書店開始,我正式邁入了書的殿堂,哲學的磬音緩緩響起,歷史的流水拍擊著時間的堤岸,散文的琴聲悄然飛揚。
每每坐在窗前,月光吝嗇地撕扯著時光的銀絲。捧著心儀的書,點點翰墨書香,香遠益清。一個個端正方莊的漢字躍入眼簾,閃爍著智慧的.光芒,它們爭先恐后地排著隊往前擠,前仆后繼地映入我的思想。優(yōu)美的詞藻充實著我的靈魂,宛若悠遠的笛聲,飄然心中。升華的佳作,觸動我的心弦,與輕風流水交織著,與星月光輝交融。整個人沉浸在書中,就像饑餓的人撲在面包上,貪婪地讀著。一個個文字都是那么生動,那么奇妙,像一個個跳動的音符,與心靈的共鳴一齊敲響,組成了我生命中最為絢麗的樂章。書讓我陶醉其中,使我開闊了視野,對世間萬物有了更為深遠的認識;使我懂得了真、善、美,給我的心靈做了虔誠的洗禮。書是我成長道路上的指明燈,指引著我前進的方向。
時間的長河,娟娟流淌,如今,我已是一名初一的學生了,在書海中收獲頗多:《安娜?心崮取分,我深刻地認識了黑暗社會下的家庭悲劇,了解了新舊交替的俄國風貌;《童年》中,高爾基以他獨特的筆調(diào),向我們展現(xiàn)了他苦難的童年,正是這樣的童年磨練了他的意志;還有《城南舊事》中,林海音以她童真的目光描述了老北京城南的景物……捧起書,我好像走進了另一個世界,為主人公的勝利而手舞足蹈,為主人公的難過而黯然神傷,為主人公想出的妙計拍案叫好……捧起了書,就再也不想放下,忘記了時間,忘記了煩惱,我已與書融為一體。
我愿意,讓那雋永的漢字精靈跳躍手心,蕩漾心尖;我喜歡,讓那濃郁的書香飄逸身旁,伴我成長;我希望,讓那深遠的書魂永住我心,喚起我雋永的思想。
優(yōu)秀成長作文 篇2
小學,我經(jīng)常幫助老師和同學,是老師的好幫手,同學的好榜樣。我的成績總是名列前茅,在班上可是三好學生。如今,已到了中學。卻還是忘不了我曾經(jīng)做過的一件令我難以忘懷的.錯事,也是讓我長大的一件事。
雖然當時我在老師和媽媽心目中是一個乖乖女,但也免不了做過一些傻事。那件事是發(fā)生在我三年級的時候,記得那時,我的語文老師,也就是班主任給我們布置了一個作業(yè)——作文。回到家,面對著這篇作文,我一點兒頭緒也沒有,心想:“唉,怎么辦?作文要自己命題,老師也沒有給我們一點兒提示,腦袋都要被我想破了,我到底寫什么啊……”我正頭痛的時候,眼睛突然瞄到了書櫥。頓時我就像有了靈感一樣,“媽媽不是給我買了好多作文書嗎,挑一篇出來抄抄,再加一點自己的話不就是我寫的作文了嗎。”這個得意的想法馬上讓我付諸行動,接著我就開始尋覓起來……只聽身后傳來一道疑惑聲音:“你在干什么?”“我在找作文書!”我一邊回答,一邊繼續(xù)尋找著!澳阋夷谋咀魑臅?”媽媽追問我。“我……我……”媽媽見我這狀況,似乎已經(jīng)察覺到了我的用意,馬上嚴厲地問道:“你是不是想抄襲作文。俊痹趮寢尩谋茊栂,我只能把事情一五一十地告訴了她。媽媽聽了怒氣沖天,恨不得立馬拿出戒尺來抽我,可是最后她還是沒有忍心,所以才使我逃過了這一劫。后來,媽媽耐心地教育了我,在媽媽的指導(dǎo)下我也終于完成了這篇作文。
通過了這件事以后,在之后的學習道路上我再也沒有犯過這樣的錯,因為我明白了只有自己的東西才是獨一無二的道理。
優(yōu)秀成長作文 篇3
在成長的漫漫長路上,有老師、家長的呵護關(guān)愛,有同學、朋友的支持幫助;有成功的喜悅,亦有失敗的痛苦……每個人都會悟出人生的道理,而我悟出的,就是那漫漫長路上的“五味瓶”。
成長的路是酸的。酸,就是在辛苦的努力之后,被一張卷子否定的晴天霹靂。四年級剛開學,之前保持的好成績被第三次單元考試的八十多分刷新了。那一次,我深深地體會到了“酸”的味道。
成長的路是苦的?,就是每天晚上學到很晚的勞累;就是在學校不顧晚睡的困倦一節(jié)節(jié)課聽下去的認真……五年級,各種課外班:奧數(shù)班,奧語班,英語班,還有網(wǎng)課,長笛班,素描班,一節(jié)又一節(jié)的課使我沒有了雙休日。我體會到了“苦”的味道!
成長的路是甜的`!甜,就是經(jīng)歷了酸和苦之后的成就感……五年級下學期,當所有的成績出來的一剎那,所有科目一等獎,音樂繪畫考級順利通過,我感覺到“甜”的味道。我覺得,真值!
不經(jīng)歷風雨,怎么會見彩虹;陽光總在風雨后。感謝成長,感謝人生!那成長的“五味瓶”,我是永遠不會忘記的!
優(yōu)秀成長作文 篇4
在降生與死亡之間,所有的時空都印滿成長的足跡。沒有一種自然的生命,可以抗拒成長。就像沒有一滴雨水,可以抗拒降臨大地。
在教育的原野中,我渴盼所有的生命——學生的、教師的、家長的——都能不停歇地吸取各種健康的養(yǎng)分,在陽光雨露的滋潤下日漸豐盈。我更希望每一個生命,都能從靈魂深處激發(fā)出自我蓬勃生長的心愿,并把這樣的心愿,轉(zhuǎn)換成積極主動的汲取和扎扎實實的'生活。
學生到學校學習,是為了健康成長。教師到學校工作,同樣應(yīng)該為了健康成長。遺憾常常在于,教師總喜歡逼迫著學生成長。對自己,卻放任自流,毫不負責。 殊不知,教師只有真正做到對自己負責任,對自己的職業(yè)負責任,才能在學生的成長中真正起到“師者,傳道,授業(yè),解惑也”的作用。
教師工作的特殊性,決定了教師必須保持職業(yè)精神、職業(yè)情感、職業(yè)智能的持續(xù)成長。沒有這樣的成長,教師便不能勝任當下的工作,便誤人子弟。 而現(xiàn)實中我常常發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)容易有一種職業(yè)倦怠感。這種職業(yè)倦怠感,常常是因為脫離了學生的生命,脫離了自身的責任感,也脫離了人類的思想發(fā)展步伐。在成長的路上,教師不斷的飛舞著教鞭催促學生往前趕,自己卻停下了繼續(xù)前行的腳步,那么結(jié)果只有一個,學生會在前路迷失了方向,教師卻對著空氣自說自話。如果一個教師面對學生鮮活的生命而無動于衷,面對知識與思想,也是興趣索然無味,那么在這種情況下再來從事教師職業(yè),確實是枯燥乏味的,是無滋無味的。教育如果變成反復(fù)的訓(xùn)練,變成對學生生命的規(guī)訓(xùn) ,那么又何談學生的成長!于己來說,與職業(yè)倦怠感相伴隨而來的是強烈的職業(yè)失敗感,和職業(yè)尊嚴感的缺失;蛟S在我們四十多歲時,就在數(shù)著手指頭在盼望著退休的早點到來,到了退休的那一刻,就把自己的辛苦了一輩子的備課本、作業(yè)本、課本,統(tǒng)統(tǒng)打包到垃圾回收站,在攪碎機下把自己當老師的那些失敗感,那些枯燥無味的教師職業(yè)的回憶一銷而盡,重新做人。
這是否就是教師的命運?不,只要你心中的教育理想之火不息,只要你對這教師這份職業(yè)具有責任感,讓自己保持成長的態(tài)勢,讓自己的心靈一天天豐滿,那么也就能讓學生的心靈一天天潤澤。 正是在這樣的成長中,你走過浪漫,走過幻滅,走向成熟,走向卓越。你開始意識到自己不是能量無窮的太陽,也不是無所不能的上帝。你開始學會期待,學會說不。你開始尋找屬于自己的那份獨特的成熟,開始在自己的心靈中播種真善美的種子,然后再把這些種子傳承給你所有的學生。
從這個意義上看,成長便不僅你的學生的當下學習生活以及未來生活的進行時。還是你生命和心靈的進行時。
生無所息,心靈的成長亦無所息。心息處,便歲月蹉跎,虛擲生命;成長時,便桃紅柳綠,柳暗花明。
優(yōu)秀成長作文 篇5
利用你的時間借助別人的作品來提高你自己,這樣,你才回輕松地得到其他人通過艱苦勞動才能得到的東西。
——蘇格拉底
在我的腦海中,總有一片無邊無際的書的海洋,無時無刻不在吸引著我的視線,誘惑著我的靈魂,豐富著我的知識,激發(fā)著我的潛能,提高著我的內(nèi)涵。在這片知識的海洋中,我茁壯成長。
在我的理解中,所謂好書應(yīng)該是能夠反映時代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術(shù)語言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。如彌爾頓所說:一本好書是一個藝術(shù)大師寶貴的血液,是超越生命之外的生命。是好書伴我一路同行。
叔本華曾說:在一切知識的領(lǐng)域中,人類知識的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁上和書籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態(tài)社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧,我在書中汲取著營養(yǎng),沒有營養(yǎng)的供應(yīng),我還能在人生的道路上前進嗎?
好書給了我成功的財富,給了我成長的資本。一個人的精神發(fā)育史,應(yīng)該是他本人的閱讀史。美國作家、演說家、企業(yè)家貝克·哈吉斯曾說:在正確的時候,一本正確的書能改變你的命運。在名人傳記一類的書中,我追蹤著他們成長和成功的足跡,被他們的經(jīng)歷和精神所感化,被他們的毅力和勇氣所震撼,更被他們創(chuàng)造的偉大所吸引。他們身上那種閃光的東西也在無形中滲進我的血液中。在自我改善叢書中,我知道了怎樣全面認清自己,怎樣發(fā)掘自己的優(yōu)勢,怎樣剖析自己。成功法則全書更是在我的夢想中播下了茁壯成長、開出燦爛之花的種子。我感動于拿破侖·希爾的《思考致富》;感動于戴爾·卡耐基的《人性的弱點》;感動于諾曼·文森·波爾的《積極思維的力量》是這些富有鼓勵性和鞭策力的書給了我茁壯成長的陽光,他們是我人生道路上忠誠的朋友。
好書能讓我調(diào)整心態(tài),凈化靈魂。在一個人成長的過程中,不可能永遠一帆風順,不可能總是激情滿懷。當我希望落空、心灰意冷的時候,我就精心的挑選一本好書一個人靜靜地躲在角落里看。此時的書就像我的一位人生導(dǎo)師,悄悄地清洗著我那顆受污濁的心。我努力地從書中尋找醫(yī)治沮喪的良藥。讀一讀老舍的幽默散文,在他富有個性的語言中領(lǐng)略人生的樂趣;讀一讀那本讓《心靈透透氣》,在美的語境中品嘗自由。看著那些撥動我心靈的文字,親吻著文學的碧波,生活純潔的美、感人的愛展現(xiàn)在我面前。沉浸在《智慧與人生》的世界中,什么不快,什么低落,統(tǒng)統(tǒng)被我遺忘在角落里。我真正地體會到了托瑪斯·肯皮斯的那句話:我曾四處尋找幸福,其實幸福就是一個人在角落里看書。書給了我良好的心態(tài)和純美的靈魂,讓我向更高層的人生邁進,書是我茁壯成長的良師益友。
讀好書時的意境陶冶了我的情操。有時人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。在細雨蒙蒙的午后,讀著冰心清新明麗、雋永含蓄,有行云流水之美的散文,讓心靈在她細膩的筆下輕輕游動,如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響;如同露珠在晨光照耀下的`美麗,如同山泉悄悄地從心田流過!锻隆防镒兓脽o窮的海景:和風怡蕩,涌浪起伏、暴雨狂瀾、怒潮拍岸。大海落日的壯觀、月明星稀的幽深,讓我浮想聯(lián)翩。在落霞滿天的黃昏,在晚風柔柔地吹拂中,我會讀一讀李清照的詞,李白的詩,或者感受一下當代的徐志摩,讓自己有種心曠神怡的感覺。在星光閃閃、萬家燈火的晚上,獨自坐在燈下,真是難得的安靜。于是我拿出《管理學概論》,慢慢地研讀。一個人無論什么時候都不能忘記自己的目標和追求,給自己一片純凈的天空,讓夢展開飛翔的雙翼。我喜歡一個管理者的果斷與干練,于是喜歡在屬于我的夜晚縮短現(xiàn)實與夢想的距離。我敞開肺腑傾聽管理者的妙語連珠,如饑似渴地汲取著他們的思想和經(jīng)驗。此時的我忘記了黑暗,忘記了瞌睡,忘記了白天的繁雜瑣事,在書中尋找著光明。這種讀書的意境,是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索,在這種思索中我快樂地成長。
好書改變了我的人生,給了我鞭策和鼓勵。曾經(jīng)在中學的一段生活中,我沒有自信,我低估自己的,我相信了自己不好的命運。是丁遠峙的《方與圓》改變了我的這中自卑,于是我重新找回了自己。
從小時侯那個要擁有一書包書的夢想到今天沉迷于大學里的圖書館,是好書伴著我一路風雨兼程。我不是名人,但卻和名人有著一個同樣的愛好:以書為伴。在這個激烈競爭、飛速發(fā)展的社會中,人們所關(guān)注的不是我們是誰,而是我們知道多少東西。就像列寧說所說:沒有圖書館,寸步難行。我要茁壯成長,我要成功,所以我就要讀書,要向名人學習。就像愛默生所說:如果遇到一個聰明絕頂?shù)娜,我們?yīng)該問他讀過些什么書。
我不敢說是書改變了我的命運,我只知道讀書讓我積聚了人生漸變的餓知識,使我的視野得到了擴展,并且以各種方式讓我成長,激勵我去嘗試我曾經(jīng)認為不可能做到的事。書是社會經(jīng)驗的概括和總結(jié),書是人生航行的燈塔,書是人類進步的階梯。讀好書就像古人所說:饑讀之以當肉,寒讀之以當裘,孤寂而讀之以當朋,幽憂而讀之以當金石琴瑟。好書為我的成長提供了很多很多,讓我在人生的航行中奮勇前進。
優(yōu)秀成長作文 篇6
在成長中,有許多值得你回想的事;使我在這快樂中長大,那些快樂的事仍然在我腦海中猶新。
看著現(xiàn)在的孩子玩著[爬樹比賽]和[劃船比賽]真替他們快樂,F(xiàn)在回想起,以前的我是那么的調(diào)皮,活潑,天真可愛的我,是那么的開心,快樂。
爬樹比賽
這件事情是我在二年級暑假的時候發(fā)生的。剛放假,今天剛好是暑假的第一天,正好也是這個月的頭一天,所以他不用上班。我見電腦不好玩,電視也不好看,這使我萌發(fā)了出去玩得念頭。這是因為二叔盡管讓我玩電腦和看電視,他都不會讓我出去玩,我叫他陪我出去玩,他都說他沒時間。我想了想,立即跑過去跟二叔說:“二叔,這么久你都不給我出去玩一下,這樣你會把我悶死的;如果不出去接觸一下,觀望一下,這樣很容易成為井底之蛙的;如果不給我出去玩的話,人家會以為我出什么事了呢!倍褰(jīng)我多番游說,終于同意給我出去玩了。出去之后,我立即去找和我最要好的朋友,我就跟他們說:“現(xiàn)在好悶阿!不如來個爬樹比賽吧!”“好”他們異口同聲地說。之后我怕不公平,我就回家找我二叔來裁判。首先,我說我先爬,這時我心里想:“這棵樹對我來說是小菜一碟!边@時,我爬到一半的時候,突然間,不知是誰家的狗,以為我偷東西還是什么,就朝我撲過來,頓時,我的快樂和開心都被驚嚇和害怕沖得無影無蹤,我被嚇得落荒而逃。就是這驚嚇和害怕使我像一只脫韁的野馬似的一下爬到了樹頂,二叔看見這樣就幫我趕走了那只狗,我見狗已經(jīng)走開了,我才慢慢地爬下來。跟著是到我的朋友爬,他們爬到半樹腰的時候,他們都說腿發(fā)軟,不敢再往上爬了。最后,二叔宣布我贏了。我現(xiàn)在回想起這件事,我感到快樂無比。
劃船比賽
這件事情是我在三年級的暑假去桂林旅游發(fā)生的。今天,是放暑假的第四周,中午吃飯的時候爸爸媽媽和二叔說明天放假,說明天我們?nèi)ス鹆致糜,聽到這個消息我高興得像只老虎似的活蹦亂跳了一個下午。在晚上睡覺的'時候,我高興的心情久久不能平服。到了明天,我們?nèi)渴帐昂脰|西坐車去了。來到桂林,“桂林山水甲天下”這一稱號真是絕配。來到桂林,我們就直奔電視上經(jīng)常播放的漓江;來到漓江,那水清得可以和趵突泉一較天下,在這樣清的水里,我提議舉行個劃船比賽,媽媽說她做裁判,她在終點那拿著我最喜歡吃的“串燒牛肉”做獎品。劃船比賽即將開始,我們就進行分組,我和二叔一組,爸爸他自己一組!伴_始”媽媽說。我就像一只被人激怒的貓,手里拿著槳快速地劃了起來,二叔見我劃得這么快,他也不甘落后地劃得比我還快,但爸爸他卻非常地淡定慢慢劃,像吃了定心丸似的。劃了一會兒,離終點還有100米的時候,“好累啊!不想再劃了!蔽覍Χ逭f。二叔也點了點頭,說“是啊,不想再劃了!苯又,我往后看,看見爸爸正在后面慢慢地劃,我心想:“以爸爸這樣的速度,不會這么快追上來的!备,我對二叔說:“不如我們休息一下吧!倍逑肓讼,再往后望了望說:“好吧!蔽覀兙腿酉铝藰,坐在船里休息。過了一會兒,突然有一個影子從我身旁“溜”過,我一看,“是爸爸!蔽覍Χ逭f。于是,我們就和爸爸上演了一場百米沖刺,拿起槳以最快的速度劃了起來。5米,4米,3米,2米,1米,我和二叔的船頭只是比爸爸的船頭超出5厘米。最后,媽媽宣布我贏了,我懷著高興得心情走上了“領(lǐng)獎臺”奪過媽媽手中的獎品,和爸爸媽媽還有二叔一起分享。在這次比賽里,我心中有了一種巨大的成就感。
在我成長中,雖然這兩件事情在我腦海記憶里是微不足道,但是這兩件事情已經(jīng)在了我腦海記憶中。
評語:
習作的語言欠推敲,讀來有點啰嗦的感覺,如“剛放假,今天剛好是暑假的第一天,正好也是這個月的頭一天”。結(jié)尾沒能體現(xiàn)這兩件事帶給自己的快樂,沒扣住題目。
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