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小學(xué)生的作文300字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文300字8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文300字 篇1
爸爸從南方出差回來，帶給我一份禮物，說是怕碰又怕動(dòng)，一路上可加小心呢！是什么呀？我心里好奇，急著要打開看個(gè)究竟。爸爸卻擺手說：“別急，別急，等作業(yè)寫完再看也不遲�！�
我終于寫完了作業(yè)，急切地打開了裝禮物的包。哇！是一盤又紅又鮮誘人口水的大草��！我連忙抓起一顆草毒放進(jìn)嘴里，啊，可真是酸甜爽口，太好吃了！我真想一下子把這盤草薄全吞下肚。可突然間，我想起了奶奶，平時(shí)最疼我的`奶奶，她老人家有病剛出院，能吃上這么鮮的草毒，那該多好�。∠氲竭@，我就把草落又精心地包好，并寫上了“祝奶奶快快恢復(fù)健康，您的孫女平平”兩行大字。
這時(shí)爸爸走過來，奇怪地問：“咋不吃了？這可是你最喜歡的東西呀！”我把心里想的對(duì)爸爸說了，并催促道：“快給奶奶送去呀，老爸！”爸爸奇怪地問：“你怎么不親自給奶奶送去呀？”“唉呀，爸，我要是去，奶奶肯定會(huì)讓著我吃。您就說不知道這是什么東西，讓奶奶自己拆開�！卑职忠宦牐吲d地直夸我：“好，好，知道孝敬奶奶，是個(gè)好孩子。”
爸爸走后，我在心里想：奶奶打開這份“神秘禮物”一定很高興吧！
小學(xué)生的作文300字 篇2
一條山溪，給山村的小學(xué)生上學(xué)帶來了困難。面葉同樣的困難，兩位老師采取了兩種不同的解決方法。
與嬌小的李老師比較起來，王老師有體力方面的優(yōu)勢。我們知道，人的體力總是與年齡成反比的，隨著年齡的婚長，王老師的優(yōu)勢必將慢慢喪失。一旦王老師背不動(dòng)學(xué)生了，學(xué)生上學(xué)難的問題又會(huì)突現(xiàn)出來。所以，王老師的.“人橋”精神雖然可貴，但王老師并沒能從根本上解決困難。
李老師的高明之處，就在于爭取更多的人來參與，以促進(jìn)好事盡快辦成。山溪漲水，沒有橋，學(xué)生上學(xué)成了問題，這應(yīng)是當(dāng)?shù)卣男�，不�?yīng)由王老師或李老師“私了”。跟王老師的‘，人橋”法比校起來，我更欣賞李老師的“造橋”法。李老師給領(lǐng)導(dǎo)寫信，這是爭取政府支持；李老師帶頭發(fā)動(dòng)群眾集資，這是依幸群眾力蚤。一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋終于造成了，使學(xué)生上學(xué)難的問題得到固滿解決。
“人橋”精神固然值得贊灸，但我以為還是“造橋”好!
小學(xué)生的作文300字 篇3
我的房間是個(gè)童話世界，也是小動(dòng)物們的樂園，我的臥室。
房門上有一對(duì)米老鼠兄妹，它們睜著水汪汪的眼睛，長著又大又圓的耳朵，可愛極了。
我的床上有許多盛開的花朵，小獅子們?cè)谶@里盡情地玩耍，獅子王悄悄地躲在草叢后面，預(yù)防它們出現(xiàn)危險(xiǎn)。床頭有一支小熊樂隊(duì)，它們排著整齊的隊(duì)伍，好像在唱?jiǎng)勇牭母枨�。有幾只小鴨總是趴在我身上睡覺，那是我的被子。
書櫥里也住著許多小動(dòng)物，有活潑可愛的小狗，雪白的小白兔，還有老師獎(jiǎng)給我的小豬……其中最可愛的要數(shù)小狗了，它兩眼瞪得圓圓的`，兩只耳朵耷拉下來，穿著一身咖啡色和白色搭配起來的衣服，胸前扎著一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，好像在找朋友，顯得神氣極了。
到了晚上，小動(dòng)物們會(huì)好奇地問，房頂上怎么會(huì)有星星和月亮？哦，那是吊燈。早上，米老鼠爸爸媽媽會(huì)敲響鬧鐘，提醒我按時(shí)起床。
你們想和我房間里的小動(dòng)物們交朋友嗎？快點(diǎn)來我家作客吧。
小學(xué)生的作文300字 篇4
暑假期間我和我的家人一起去北海旅游。到那的第一天，已是下午三點(diǎn)。
知道是北海，所以我一大早就起來趕海了。我們一家人一直沿著海岸線走，揀了許多貝殼，走了很長時(shí)間我無意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)大約長四厘米、寬兩厘米、高五毫米螃蟹的居住地。我一看有螃蟹喜出望外，心想：太好了，本來我只是出來撿撿貝殼，誰知還可以抓螃蟹，真是天助我也！后來我一看，它們?nèi)珚A在巖石縫，沒有工具挑不出來所以只好沒精打采的回去。
過了幾天，要去海邊專門挖螃蟹，到了那爸爸媽媽輕輕的夾，而我使勁的挑，雖然這樣快可挑出來的'螃蟹大半是殘廢。時(shí)間到了，我們一共抓了二十只螃蟹，這可把我樂壞了。
現(xiàn)在時(shí)間不早了我們要回去了，我真有點(diǎn)舍不得這美好的景象下次我再來這里玩在來抓這里的螃蟹。
小學(xué)生的作文300字 篇5
傍晚，我們乘船到浦西去，看航空館，領(lǐng)略黃浦江迷人的夜景！
我們來到船上，迎面吹來了陣陣涼的風(fēng)，我深深地吸了口氣，好像一天的疲憊都消失了。船徐徐地離開了碼頭�；仡^再看日本館好像就在眼前，亮著紫色的燈光，漂亮極了。世博文化中心，像一個(gè)通體藍(lán)色的飛碟，晶瑩透亮。
船離浦東越來越遠(yuǎn)了，海水“嘩啦啦”地拍打著船身。遠(yuǎn)處音樂噴泉，隨著音樂的`節(jié)奏上下，在燈光的照耀下，不停地變幻著。里面世博軸的蓬一會(huì)兒變成紅色的，一會(huì)兒變成藍(lán)色的，就像一個(gè)會(huì)變色的巨形喇叭花。南邊的盧浦大橋就更神奇了，像一道彩虹，不停地變幻著七彩燈光，橫跨在大江之上，使天塹變通途。
船過了江心，離浦西越來越近了，浦東的景色已經(jīng)變得模糊了，只有世博文化中心像顆藍(lán)色的大寶石，發(fā)出璀璨的光芒。浦西的景物離我們?cè)絹碓浇耍呌幸凰医鹕拇蠓�，就像用金子做得一樣，發(fā)出金色的光芒。而我們的目的地——中國航空館就像一個(gè)大花生，墜落在地上。
船到岸了，我還站在欄桿旁往外看，江景實(shí)在太美了，各種高大的建筑，各種美麗的燈光，組合成一幅炫麗多彩的江上美景。
小學(xué)生的作文300字 篇6
今天，我?guī)е闷嫘母吲d地走進(jìn)了位于河?xùn)|新區(qū)的濕地公園。
濕地公園可美了！我們行走在濕地公園悠長的木質(zhì)棧道上，走廊的兩邊長了不少水草、蘆葦，走到一片池塘，看到各種各樣的魚，有紅的、有黃的，有紅白相間的.。先魚兒一動(dòng)不動(dòng)的，一位阿姨撒下魚食，所有的金魚都一擁而上，個(gè)兒大的金魚還跳躍出水面。我們又往前走，看到白茫茫一片蘆葦，蘆花隨風(fēng)飄飛，好象在歡迎游人的到來，聽到幾聲清脆的叫聲從蘆葦里傳出，我立刻尋找蘆葦中鳥兒，可是沒有找到，真是聞其聲而不見其影呀！遠(yuǎn)處，成群的野鴨在水里快活地嬉戲，幾只白鷺正優(yōu)美地飛在天空，一會(huì)兒又停在了附近的小島上。
沙灘上傳來小朋友歡樂的笑聲，原來他們有的用樹枝在沙灘上畫畫，有的在翻筋斗，還有的在修建童話中公主的城堡、挖護(hù)城河。
濕地公園可真大啦！一眼望不到邊，我們走了一個(gè)多小時(shí)還沒走到盡頭，天快黑了，聽說晚上的濕地公園另有一番情趣，！我下次還要來，因?yàn)闈竦毓珗@不僅景色美，而且能呼吸新鮮空氣，使我們更健康！
小學(xué)生的作文300字 篇7
一進(jìn)公園的大門,首先映入眼簾的是一片綠色,一棵棵黃洋排著整齊的隊(duì),像是一個(gè)個(gè)士兵在監(jiān)守自己的崗位,黃洋的葉子返青了,從遠(yuǎn)處看像一片綠色的海洋,綠色中還襯托著美麗的花朵,迎春花高興的舉起黃色的小喇叭,向人們報(bào)告信息:"春來了,春來了! ”月季花和迎春花美的不分上下,月季花有黃有粉五顏六色的,一層層花瓣摸上去非常柔軟,像摸到寶寶可愛的小臉兒,花的最中央是金黃色的花蕊,里面還不時(shí)散發(fā)出陣陣清香,引來了一群勤勞的小蜜蜂來采花蜜.沿著凹凸不平的小路,不知不覺的來到了人工湖,陽光照射著人工湖,人工湖上波光粼粼,像神仙在湖面上灑下的`金絲碎銀.人工湖清澈見底,各種顏色的小魚兒在水中追逐 、嬉戲,好像在玩捉迷藏的游戲,湖中央是兩個(gè)海豚雕像,兩只可愛的小海豚在頂球呢,好像在表演精彩的節(jié)目,乘船在湖上航行,既有趣,又刺激.通過半月形橋洞來到一座座的山上,山上的小草漫山遍野,綠茸茸的,我們站在山上不僅能欣賞到美麗的景色,還能聽到老爺爺?shù)挠茡P(yáng)的歌聲.公園里不僅美,而且還給我們提供了娛樂場地,只要你到智能樂園玩一會(huì)兒的話,就會(huì)趣味無窮的.希望大家能采納我的方法
小學(xué)生的作文300字 篇8
樹上的葉子飄零，地上灑滿了紅色的楓葉，到底是誰在作怪？原來是調(diào)皮的男孩悄悄降臨大地。
秋天是一個(gè)調(diào)皮的“男孩”，他可以讓天氣忽冷忽熱、讓風(fēng)忽大忽小，令大家非常討厭他，但我就不一樣了，我非常喜歡有這樣的一個(gè)“男孩”。
我喜歡看到秋天優(yōu)美的景色，那紅紅的樹葉掉滿了一地，像是大地鋪上一層紅色的地毯，真是美麗極了。
我喜歡看到大家興奮的在庭院烤肉，中秋節(jié)一起團(tuán)圓、欣賞明月，香噴噴的`味道，把大家都喚醒了，吃在嘴里、暖在心里。
我喜歡涼涼的秋風(fēng)，他吹拂著山坡的芒草，卷起一道道白色的波浪，一波接一波，洗盡一切煩惱與憂傷。
秋天這個(gè)“男孩”是我的好朋友，他讓我感覺心情舒暢，伴隨我進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
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