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成長作文

時間:2023-12-01 12:57:06 話題作文 我要投稿

成長作文通用【3篇】

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的成長作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

成長作文通用【3篇】

成長作文 篇1

  院子西落,長著兩棵竹樹,它們一起生長在同一個屋檐下,卻經(jīng)受了不同的風(fēng)霜洗禮。

  春天,地下長著兩棵小竹筍,灰褐色的白大衣正一件件地脫落,慢慢地長大,但傷疤蓋不住那青翠嫩綠的腰桿。春雨來臨時,它輕輕拍打著它們幼小的身體。它們卻愈長愈青蔥,愈長愈強壯。然而,一棵竹樹找到了“靠山”。它傍著旁邊的屋子,躲在它的屋檐下,屋檐仿佛成了它的一把保護傘。而另一棵竹樹卻堅定地在原地生長。

  夏季酷日炎炎,火辣辣的太陽炙烤著大地。一棵竹樹連忙往屋子靠。盡情地享受著樹蔭下的涼風(fēng)。而另一棵竹樹卻巍然不動地屹立在那兒。毒辣的太陽把樹皮都曬得脫落了,但它卻告訴自己,要想成為高大的竹子,就一定得接受大自然的考驗。而此時,另一棵竹樹,卻悠閑地在睡美容覺。

  冬天寒風(fēng)凜冽,享受著舒適的竹樹瑟瑟發(fā)抖,抱怨道:“哎呦,這是什么鬼天氣,都要凍死我了!倍硪豢弥駱,雖被凍得動彈不得,但它卻毫無怨言。

  這時,瑟瑟發(fā)抖的'竹樹已經(jīng)忍受不了煎熬,不解的問它“我說,老兄啊,你沒病吧!夏天那么熱,都要曬死啦,你卻依舊站在那,如今這么冷的天,風(fēng)又如此凜冽,我們不被狂風(fēng)所打折,也要被凍死啦!”堅毅的竹樹依舊沉默不言。

  漫長的冬季過去了,終于迎來了春天,那棵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的竹樹卻驚奇地發(fā)現(xiàn),不被庇護的竹樹竟長得如此高大強壯,而自己卻如此瘦弱不堪。此時它才恍然大悟,原來大自然的風(fēng)雨洗禮,是為了日后的參天大樹。只有穿過茫茫迷霧,才能深切感受陽光的明媚。想到這,它不禁流下了眼淚。

  院子西落的另一棵竹樹依舊沉默不言。

  透過它,我仿佛看見經(jīng)歷三年學(xué)習(xí)生活風(fēng)雨洗禮的我們,笑著收獲成熟的果實。

成長作文 篇2

  有人說:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動精彩。最重要的是,課堂是個有魅力的地方,名師啟發(fā)了我們。

  20xx年9月15日,在馬所長的帶領(lǐng)下,我們修武一行13人,參加了20xx之秋浙派名師語文新教學(xué)峰會,讓我有機會與名師近距離接觸,能聆聽他們的教育思想,目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,也使自己從中受到了啟迪,向他們靠近了一點點。在感受到專家們魅力和風(fēng)格后,收獲頗多,感觸頗深。

  蔣軍晶老師的《最后一句詩》這節(jié)課我最喜歡,他的風(fēng)趣始終在我的腦海中浮現(xiàn)。教師輕松的氣氛讓學(xué)生不勝喜歡,整堂課都在蔣老師的掌控之中。

  蔣老師的課很真實,不同于一般公開課那么華麗,正如他自己在博客中寫到的“坦率、真誠、自由、幽默、富有探索性”的特點。蔣老師的教學(xué)設(shè)計獨具匠心,聽他的課很舒服,沒有一點修飾的痕跡。而學(xué)生在他的引領(lǐng)下,進行探索研究,深入文本----有驚喜,有思考,有創(chuàng)作,有感悟。蔣老師說的部分很少,沒有優(yōu)美的過渡語,也沒有多余的肢體語言,但他的課有深度,有容量,大氣而又不乏精致和諧,上課現(xiàn)場勃勃生機,真不愧是全國一等獎獲得者。這是一個極具個性的人,聽課后蔣老師的報告更是精彩。讓我最感興趣的是蔣老師的階段論,第一階段是想上好課卻上不出好課;第二階段是想上好課能上出好課卻不知道什么是好課;第三階段是想上好課能上好課,知道什么是好課但卻不知道自己課的特色是什么。我想根據(jù)蔣老師的階段論,我們每個人都能找到自己目前所處的階段。

  這一天的近距離的接觸,我看到了一個充滿智慧,對工作充滿熱情的,而又不乏幽默的老師。蔣老師以自己的親身經(jīng)驗出發(fā)告訴我們每個普通教師,只要自己肯付出,一個平凡的教師也能從平凡走向不平凡。

  給我印象深刻的還有王崧舟老師的課----《孔子游春》

  《孔子游春》這節(jié)課從寫景入手,講述孔子與弟子們在泗水河邊游玩中,由水引發(fā)一系列思考,借以教化弟子……王老師的課出人意料地讓學(xué)生去尋找、比較孔子的課堂、課文與我們現(xiàn)在的課堂、課文的不同,以此作為各個板塊的主抓點。他極富創(chuàng)意地將“看到的”與“想到的”對應(yīng)起來,甚至由此將文章改編成一篇詩歌,引導(dǎo)孩子通過師生合作朗讀得有聲有色,聲情并茂。

  王崧舟老師的課,讓我知道原來課可以這樣去思考,并不僅僅是這樣去上,讓我震驚的不是他的課,而是他思索的角度,也正如他所說的課要有“魂”,把自己弄明白的交給學(xué)生,教自己擅長教的,把最深、最精的東西挖出來。王老師的課是有靈魂的.,因為王老師的人是有靈魂的,他上課時的娓娓道來,引經(jīng)論古,讓我感覺他不是一個語文老師,而是一個學(xué)者,一個智者,聽說王老師無論是電影還是音樂,都有很深的見解。——一個語文老師,一個合格的語文老師,一個優(yōu)秀的語文老師,一定要有廣博的知識儲備,要有高尚的情操修養(yǎng)。

  在旁聽課,深感王老師的課堂愈見功底之深厚。“還有比這更合適的對應(yīng)嗎?我看沒有了。”一句設(shè)問式的贊揚,全不落俗套;“你已經(jīng)離真理只差一步!比计鹱孕诺氐姆穸ㄊ焦膭;“也已經(jīng)有同學(xué)在空白的地方做了一些筆記,好記性不如爛筆頭!辈恢圹E地提醒學(xué)習(xí)方法;“我們一起讀出這水的力量。”以逐漸變得鏗鏘有力的話語指導(dǎo)學(xué)生朗讀。類似這樣經(jīng)典而智慧的語言層出不窮、不一而足,讓人在拍案叫絕之余,也恨不能上出這樣的課!

  孔子作為課文的靈魂人物,他的君子形象和教師形象在老師一次次地引導(dǎo)中,在學(xué)生的心靈上高大地豎立起來。在課的尾聲部分,王老師感嘆道:“我多么向往成為孔子一樣的老師!”而聽課的老師們也在心中默默感嘆著:我多么向往成為這樣的老師。借用漢代史學(xué)家司馬遷的話便是“高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之!

  這兩天過的很是充實,一直重復(fù)做著兩件事情:聽課和反思。時間似乎過的飛快,偶有思維火花碰撞,茅塞頓開;有時甚至大贊妙哉,如醍醐灌頂。感謝浙派名師,感謝上課的大師們!

成長作文 篇3

  一天晚上,爸爸神秘兮兮地對我說:“明天帶你去科技館當一回小小化學(xué)家!蔽衣犃,簡直不敢相信自己的耳朵!拔乙材墚敾瘜W(xué)家嗎?”我充滿好奇地問。爸爸沒有直接回答我,只是笑瞇瞇地說:“明天你就知道了!”

  第二天下午,爸爸帶我去科技館。在路上,爸爸告訴我,今天我要參加的是著名化學(xué)企業(yè)巴斯夫公司特意為小學(xué)生舉辦的“小小化學(xué)家”活動。

  實驗正式開始了,老師對我們說:“同學(xué)們,我們的生活和化學(xué)息息相關(guān)。我們?nèi)粘J褂玫奈锲、穿的衣服、甚至吃的食物都跟化學(xué)有關(guān)。”我們聽了,一個個都驚訝得張大了嘴巴。老師接著說:“接下來我們一起來完成一個化學(xué)實驗吧!蔽野凑绽蠋煹闹笇(dǎo)用滴管吸了兩管紫甘藍汁分別滴入兩根試管,又抓了一點小蘇打放入其中一根試管,只見淺藍色的紫甘藍汁瞬間變成了天藍色!霸僮c洗衣粉放入另一根試管,看看會發(fā)生什么變化!崩蠋熇^續(xù)指導(dǎo)我們。只見放了洗衣粉的紫甘藍汁一下子變成了粉紅色,實在太不可思議了!看著我們好奇的眼神,老師向我們解釋:“這就是化學(xué)!紫甘藍不僅是蔬菜,也是最天然的.化學(xué)試劑。當紫甘藍汁碰到酸性物質(zhì)時會變成紅色,而當它碰到堿性物質(zhì)時就會變成藍色。現(xiàn)在你們知道其中的奧秘了吧!蔽覀兟犃嘶腥淮笪。

  當了一回小小化學(xué)家,我明白了:知識來源于生活,只要播下嘗試的種子,就能收獲成功的果實。

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