（優(yōu)秀）優(yōu)秀日記6篇
時間過得真快，一天又過去了，在你心中有什么感想呢？這時候十分有必須要寫一篇日記了�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓�？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀日記 篇1
今天神筆作文班組織我們進行了有趣的搶板凳游戲。
老師剛說完玩搶凳子這個游戲，同學們就討論了起來。“我在電視中看過這個游戲，沒意思”王瑞琪無精打采的說�！皩ρ�，這個游戲不好玩�！崩钭幽婚_心的說�！按蠹野察o，先聽我說”，老師生氣的說，“幾個人圍在一起轉圈，我說停的時候大家就搶凳子坐，ok？”
一輪一輪的搶板凳過去了，我和劉家潤活到了最后一輪。“你肯定活不到，最后贏家是我�！蔽也恍嫉恼f�！按等グ�，最后你一定會輸掉的`”。他也輕蔑的說。鼓聲開始響了，我們倆如同兩只饑餓的猛虎看到了獵物，準備實行抓捕�！巴！�，老師一聲令下，只見劉家潤屁股一撅，把我擠了出去，得到獵物，我如同一只斗敗的公雞倒在了地上。這時掌聲熱烈。我也為贏家拍起了手，劉家潤舉起了雙手，得意極了，大聲喊道：“我成功了！”
這次搶凳子的游戲讓我得到了一次放松，但我還沉浸在歡聲笑語中，游戲已經結束了，真希望有更多這樣的機會呀！
優(yōu)秀日記 篇2
20xx年7月4日星期五雨日記早上，滿天的烏云，就像晚上似的。忽然一陣大風，把雷公公惹火了，轟隆、轟隆……啪的`一聲，樹也隨著狂風亂舞，樹葉一片一片地掉下來。豆大的雨點灑在人們頭上。嘩……嘩，清盆大雨下起來了。雨越下越大，就這樣，下起了雷陣雨，向窗外望去，樹呀、房子、車子、遠處的高樓哇，都模糊了。
過了一會兒，雷聲小了，雨聲也小了，烏云慢慢散去，天亮起來了！打開窗戶清新的空氣迎面撲來，天空像被洗過一樣蔚藍蔚藍的！
優(yōu)秀日記 篇3
今天下午，我的妹妹躺在家里淘氣，我和媽媽實在看不住他了，就只好帶她去超市。不僅是我的妹妹，就連我也高興得手舞足蹈，一蹦整整有三丈高。
到了超市門口，我迫不及待的跑進了超市，拉出了一輛手推車。就迫不及待的.到了購買零食的地方。我答應了媽媽，只挑選兩個東西。等我們走的四樓的時候，發(fā)現那你多了一個小小的圖書館，可以坐在里面看書而且純屬免費，然后我們把書保護好就行了。我十分開心，坐在那里，貪婪地汲取著，書中的營養(yǎng)，補充著自己的小金庫“大腦”。坐在那里，我就感覺深深地扎根在了那里，永遠也不想離開。
過了好長一段時間，媽媽才過來叫我走。我不情愿地搖著椅子，對媽媽賣萌撒嬌，可是媽媽說：“現在已經七點多了，奶奶還一個人在家里呢，咱們得趕緊回去�！甭犃藡寢尩脑挘乙膊坏貌环艞壛巳鰦�，戀戀不舍的跟著媽媽一起回家啦！
這次逛超市可真開心��！下回我還要來逛超市，并且多多的來圖書館。
優(yōu)秀日記 篇4
火紅火紅的焰苗躍動著，映得人們臉通紅。祭祀燒紙錢的時候，我看著舞蹈的火焰，漸漸的出了神。突然間，它仿佛動亂起來，愈加接近，像要把我吞噬！我這才知其溫柔面具竟是偽裝，那縷縷的黑煙有一天也能渲染了半邊天。
然而這時，烈焰般火紅的消防車驀然浮現于腦海：醒目的紅色，行人車輛紛紛讓路。消防員們以最快的速度架云梯、滅火、救人。一整套動作快捷準確，為拯救行動多爭取了一份時間。沒有人在救火時想著該不該先給自己留個退路；沒有人在救人時想著萬一燒到自己怎么辦；他們耳邊呼喚的只是“救人！救人！”。
還好救援是成功的.，付出的是消防員的汗水，但英雄再厲害不是刀槍不入。救火英雄王熙智，19歲的年輕生命未來得及好好飛翔，就在無情大火中殞滅了。我頓時從火紅幻覺中驚醒，假若沒有著火，是否就不會有那么多的人死于非命。
為什么我們不能在出門的時候回頭望望，檢查下火災隱患？或是遵守各個場合的禁火規(guī)定？那樣會減少多少眼淚，多少傷悲！假如幾年前漁船上面的蠟燭沒有點燃，假如那丟棄在地上的煙頭有被熄滅，假如。有太多太多的假如，但終究無法重來。山上那片曾被燃盡的土地，如今已長出新綠，可是歷經過無數次沉痛教訓，誰能真的關注一下身邊的危險？
那火偽裝得真好，連身邊的小孩也伸出手去“玩”，一下子燙的涕淚橫流、不知所措。這真像火場中的人們，總是那么慌不擇路，終是不能救人救己的。
那報上刊登的女孩不正是用自己的知識救了父母么？關鍵時刻，理智與知識才是生路。
火苗漸漸變小，我想的也更深入了些。消防，是需要消防隊員來消除險情，但須知防范勝于救災，而歸根到底，還得我們心中的那份“紅色警戒”。消防靠的是你我，靠的是群防群治。
起初的紅光現在只剩一堆灰燼，我依然站在遠的，凝望那翻騰的灰煙，思緒漸行漸遠。
優(yōu)秀日記 篇5
一、組織教學
檢查同學行為規(guī)范，穩(wěn)定課堂學習秩序。
二、導入新課
1.復習語文知識：日記。（教師提問，啟發(fā)同學用學過的語文知識回答問題。）
2.出示日記畫范樣、板書課題。（教師配合動作與板書，用語言進行銜接，以有效地吸引同學的注意力。）
三、講授新課
1.引導欣賞。
�、龠@幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）
�、诋嬅媾c文字之間有什么樣的關系？
�。ㄖ饕獌热菀恢�、互相呼應，互相補充，圖文一體。）
�、圩髡哌x擇了生活中的什么事例進行表示？
�。ㄉ钪械牡湫褪吕蜉^為特殊的事例。）
2.賞析課中圖例。
請同學把課本翻至第14頁。
�、賵D例表示方法分析。
有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表示形式。
�、趫D例是如何選擇表示內容的？
《釣魚》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動內容，僅用下餌的瞬間，概括了活動過程。
《幫媽媽做家務》，選擇了整理家務中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里擺設反映了掃地的結果。
3.日記畫的特點。
以畫為主，文字敘述為輔，文畫一體，相映成趣。
4.日記畫的`方法與要求。
方法：①選擇利于自身表示的事和物；②合理分配畫面與文字敘述的位置；③鉛筆起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。
要求：①注意文與畫的整體關系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字敘述言簡意賅，與畫面相呼應。
�。ń處熆山Y合上述方法和要求，作步驟演示，使同學更清楚地了解日記畫的方法與要求。）
優(yōu)秀日記 篇6
天真無邪的童年，女孩子們最常玩的洋娃娃。在我看來的是淚水與歡笑的回憶。
當我正處于無憂無慮的童年時，我有一位知心好友。我們倆形影不離，在鄰居們的
眼里咱們倆是孿生姐妹。在老師眼里咱們是“二合一”的好學生。我們倆是鄰居，想起我們倆的相識，可真是讓人懷念��！當初我家旁邊的阿姨，因為要去外國定居，所以把房子給賣了。然而在空致許久的房子里。一天傳來一陣“砰”的一聲，充滿好奇心的我想：“阿姨不是搬走了嗎？怎么會有人，是小偷嗎？于是我那矮小的個子拿起那比我高好幾倍的掃把，走到那里�？吹揭粋�人影正想向下打時，被驚呆了。是一個可愛的小女孩在哭，手里抱著個洋娃娃。
我向她表示友好的問：“你好我是隔壁的玲玲，你怎么啦？”“呼呼，我是剛搬進來的……我叫芳芳……我把家里的古董給打碎了……這可很值錢那……怎么辦？”于是她痛哭起來。平時詭計多端的我靈機一動，想到了一個好辦法。我把古董瓷片包起來與芳芳一同來到補鍋爺爺的家讓他用補鞋的膠來補古董。修好了但好像很不美觀，怎么辦呢？芳芳的爸媽視錢如命，雖然疼愛芳芳卻教訓起來可不一般。于是，在芳芳爸媽回來時，我來到了她家。把修好的古董給打碎了，讓爸媽來收拾殘局。就這樣我和”小偷”成為了好朋友。
平時我是個搗蛋鬼，而芳芳呢？則是個乖乖女。但我們的.共同點則是都愛玩洋娃娃。玩起洋娃娃來可就是不吃飯，沉醉于洋娃娃的世界中。芳芳的洋娃娃有一雙灰姑娘的小水晶鞋，可美了。
可是，一天傳來了不好的消息。芳芳也得到外國定居了。芳芳遲遲不敢告訴我，直到搬家的那一天，我追著大貨車吶喊著。芳芳的淚水和一只小水晶鞋從貨車而下。
那是我們倆用淚水凝結而成的小水晶鞋，是笑淚交集的小水晶鞋。
童年是讓人懷念的，用童真凝成的童年��！你是夢想的天使。
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