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科技進(jìn)校園作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的科技進(jìn)校園作文，希望對(duì)大家有所幫助。
科技進(jìn)校園作文1
紹興科技館滿載著幾套互動(dòng)式科普展品的“科技大篷車”開(kāi)進(jìn)了我們魯迅小學(xué)，給我們?nèi)熒鷰?lái)了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛(ài)科學(xué)的信念。
“科技大篷車”功能齊全，集科普展示、圖文解說(shuō)于一體，是“流動(dòng)的科技館”。我?guī)е闷嫘模哌M(jìn)“科技大篷車”。只見(jiàn)七八個(gè)展臺(tái)排列在大禮堂一邊，每個(gè)看起來(lái)都是那么有趣，我激動(dòng)不已�？茖W(xué)老師帶我們走進(jìn)了天使館，我和同學(xué)們一樣，在展臺(tái)前一一細(xì)看起來(lái)。第一個(gè)是“無(wú)皮鼓”，沒(méi)有鼓皮，但用手在它上面輕輕敲動(dòng)，便能聽(tīng)到陣陣的`擊鼓聲；有短期記憶測(cè)試，五種顏色依次閃動(dòng)后，我不費(fèi)吹灰之力便將剛才的順序重復(fù)了出來(lái)。還有“天鵝絨觸覺(jué)”這個(gè)展臺(tái)也很好玩：雙手夾住鐵絲網(wǎng)輕輕移動(dòng)，便能感到像在摸天鵝絨一樣，這是由于錯(cuò)覺(jué)的原因。在這次參觀學(xué)習(xí)中，我們不但領(lǐng)略到了科學(xué)的奧秘，也激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。在這次活動(dòng)中，令我感到印象最深的就是“錐體上滾”了，我不經(jīng)意地用手推了一下錐體，發(fā)現(xiàn)錐體又回到了原來(lái)的位置。又用手把錐體推向下方，我看到椎體慢慢地向下滾，之后又快速向上滾動(dòng)，周圍的同學(xué)見(jiàn)了，都發(fā)出一陣陣驚嘆，正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，展臺(tái)上的科學(xué)原理解決了我們的疑問(wèn)，原來(lái)物體有受到重力的作用會(huì)向著重力降低的趨勢(shì)運(yùn)動(dòng)。所以椎體就像上滾了。
好有趣的科技大篷車��！這次參觀體驗(yàn)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到，科學(xué)是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚(yáng)光大的，我們必須廣泛學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，就等于牢牢抓住了開(kāi)啟新世界大門的鑰匙，只有敲開(kāi)了創(chuàng)新之門，這個(gè)時(shí)代才真正屬于我們！
科技進(jìn)校園作文2
科技的發(fā)展日新月異，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。從簡(jiǎn)單的通訊工具，到復(fù)雜的人工智能，科技在我們的生活中扮演著重要的角色。
那天早上，我們拿著筆記本，排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到多媒體教室，參加了科普進(jìn)校園的活動(dòng)。
教室內(nèi)，一位叔叔向我們講述著火箭升天的原理，他爽朗的聲音里透露著一絲自豪，一下又一下，砸進(jìn)了我的心頭。望著屏幕上展示的火箭圖片，我第一次深深感受到了祖國(guó)科技的強(qiáng)大。指尖微顫，我的心里更像是揣了一只活蹦亂跳的小兔子般，怦怦亂跳個(gè)不停——現(xiàn)如今祖國(guó)科技發(fā)展迅速，我們更要努力學(xué)習(xí)，為未來(lái)祖國(guó)科技發(fā)展盡一份自己的力量！
講完火箭，兩個(gè)女老師推著小車，里面裝著風(fēng)機(jī)，一堂反作用力的課，現(xiàn)在拉開(kāi)了序幕。在最開(kāi)始，老師首先為我們講述了墨魚運(yùn)動(dòng)的原理——它的運(yùn)動(dòng)方式是靠它噴出來(lái)的.墨汁迅速前進(jìn)，從而產(chǎn)生反作用力，以此來(lái)推動(dòng)它前進(jìn)的。講完這個(gè)原理后，老師又迅速問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“不觸碰地面，怎樣才能讓椅子旋轉(zhuǎn)起來(lái)？”這個(gè)問(wèn)題一出，一絲疑惑泛上心頭，我四處張望著，竟見(jiàn)全班多數(shù)同學(xué)都躍躍欲試地高舉著手，眼底滿是興奮的光芒。可是老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)都以失敗告終。那絲疑惑如雪球般越滾越大，纏繞在我的心頭，令我百思不得其解。這時(shí)，一個(gè)老師手里拿著風(fēng)機(jī)，坐在椅子上按下開(kāi)關(guān)，吹風(fēng)機(jī)強(qiáng)大的吸力讓椅子快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。望見(jiàn)這一幕，我恍然大悟——原來(lái)這就是科技的力量！再一次近距離感受到科技的力量，我心下震驚，眼睛更是緊緊盯著那個(gè)風(fēng)機(jī)，一顆屬于科技的種子悄然落進(jìn)了我的心底。快樂(lè)的時(shí)光總是飛快的，不知不覺(jué)，一堂有趣的課就這樣結(jié)束了。
學(xué)海無(wú)涯，吾輩當(dāng)奮發(fā)圖強(qiáng)。當(dāng)今世界，科技革命如火如荼，我們更應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，發(fā)揮聰明才智，以創(chuàng)新科技助力中華振興。科技不僅是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，更是人類前進(jìn)的動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該從自身做起，以科技武裝自己，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)！
科技進(jìn)校園作文3
經(jīng)過(guò)老師的通知，大家也應(yīng)該都知道了，前一陣子有一些科技展品來(lái)到了我們的校園，供我們參觀展示，不知道同學(xué)們?nèi)靠赐炅藳](méi)有，我已經(jīng)全部看完了，我下面就和大家說(shuō)一下我參觀時(shí)的見(jiàn)聞感受吧。
在一個(gè)課間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像都蒸發(fā)了一般，便感到奇怪：“咦？同學(xué)們?nèi)ツ睦锪�？”我拉住一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“你要去哪里�。俊彼f(shuō)：“你不知道嗎。在一樓至五樓大廳里有科技展品，可好玩了，大家都去了�！闭f(shuō)完就向大廳方向跑去。我一想：“咦，對(duì)啊，老師是說(shuō)過(guò)這事�！蔽覍�(duì)科技這方面這么感興趣，當(dāng)然要一睹為快，“哎，等等我……”
“哇塞，你來(lái)看這個(gè)。”我一到大廳里，就聽(tīng)到了這樣的聲音，我一看，確實(shí)不知道這種那種的現(xiàn)象，我也不由自主的發(fā)出了驚嘆聲。最令我著迷的.是“靜電乒乓。”大家在冬天都遇到過(guò)靜電，令人十分煩惱，可那小小的靜電力量，怎么能使乒乓球不停地在兩個(gè)球拍之間彈來(lái)彈去呢？還有就是一個(gè)鐵質(zhì)的類似凹面鏡的東西，居然可以看到對(duì)面的人；還有就是那個(gè)一動(dòng)，四個(gè)指南針的方向立馬變化的；還有“同自己握手”居然真的可以和自己握手一樣……
這些這些，都只是一小部分而已，大家都有自己認(rèn)為不可思議的一個(gè)現(xiàn)象，我們現(xiàn)在是初一的學(xué)生，對(duì)一些高深的現(xiàn)象與定論并不了解，通過(guò)這一次活動(dòng)，利用鮮活的表現(xiàn)形式，給我們上了一堂超前預(yù)習(xí)課，是我們對(duì)一些現(xiàn)象和定論有了一些懵懂的概念，對(duì)以后的教學(xué)做了一個(gè)基礎(chǔ)，而我們也從中學(xué)到了很多的東西……
對(duì)于這次活動(dòng)，我受益匪淺，這種的活動(dòng)，當(dāng)然是越多越好，可我們也不能影響學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)囊淮蝺纱问强梢缘�，還可以激勵(lì)同學(xué)們對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)去探索，可以說(shuō)，這次活動(dòng)是很成功的。
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