優(yōu)秀日記匯編（6篇）
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇日記。那么日記有什么格式呢？以下是小編整理的優(yōu)秀日記6篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀日記 篇1
我已經(jīng)三十一歲了，不像以前小時(shí)候那樣貪玩了，但是，我 二十年后我回故鄉(xiāng)還是像以前那樣在早晨聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的聲音，也還聽(tīng)到了小溪嘩嘩聲，早晨還是聞到了新鮮的空氣，還看到了以前自己美麗的家，我還會(huì)買(mǎi)一些禮物送給自己的爺爺和奶奶和自己的爸爸和媽媽?zhuān)疫�要買(mǎi)一些小禮物送給自己的鄰居，我的爺爺和奶奶還是跟以前一樣，就是有時(shí)把剩下菜拿到菜市場(chǎng)那里去買(mǎi)，只要買(mǎi)完了就不買(mǎi)了，除了有時(shí)菜多，把剩下菜拿到菜市場(chǎng)那里去買(mǎi)，也是只到買(mǎi)完了就不買(mǎi)了，我的爸爸還是在我的.表舅的玩具倉(cāng)庫(kù)那里打工，我媽媽還市在家里待著，這就是我二十年后回故鄉(xiāng)的事情。
優(yōu)秀日記 篇2
今天放學(xué)的時(shí)候，許多同學(xué)都留下了做作業(yè)，我的同桌小明，一直在教室里打鬧，作為班長(zhǎng)的我，想要告訴他不要吵到其他同學(xué)，因?yàn)橛性S多同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，于是我就拿起講臺(tái)上的尺子敲了桌子一下，想要告訴他不要吵鬧。
可是，我一不小心把老師的尺子掉在地上摔斷了，看著被我摔斷的尺子，我緊張極了，因?yàn)檫@把尺子是老師講課用的教具，現(xiàn)在我把尺子摔斷了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的。
正想著，丁老師來(lái)了，我小心翼翼地把這件事情告訴了丁老師，老師和我想象的`一點(diǎn)兒也不一樣，她微笑地看著我，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次小心點(diǎn)兒就可以了�！蔽衣�(tīng)了，很感動(dòng)。
我感覺(jué)到老師是這么的寬容，雖然平時(shí)上課的時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)肅，但是在日常生活中對(duì)我們很溫柔，謝謝老師。
優(yōu)秀日記 篇3
10月16日星期一晴
星期六，我來(lái)到外婆家。瞧，王迎妹妹正從老屋里開(kāi)心地跑了出來(lái)。我問(wèn)她："王迎，你為何這么開(kāi)心？"王迎興奮地說(shuō)："別再說(shuō)了，我家的大狗生小狗拉？我?guī)闳タ纯窗�！真的？我將信將疑，便急切地說(shuō)："快帶我去看看！
我和王迎一起跑進(jìn)了老屋里。一看，一窩毛絨絨的小狗正在吃奶呢。它們身上的顏色都不一樣，有兩只黃色的，一只黑色的。和藹極了！瞧？它們吃奶的`樣子可真有趣��！我隨手捉了只小狗捧在手里，它身穿一件黃色的外衣。有點(diǎn)兒像它的我的媽媽-大黃狗哩。它的力氣可大了，尤其是它的爪子，一直不停地抓我，癢癢的，好象是逃脫我的手掌心。
我把它放回了大黃狗身邊，它又高興地吸起奶，還不時(shí)發(fā)出纖細(xì)的聲音。我和王迎高興地?fù)崦」罚鼈兡敲兹椎拿浅Ｈ彳浛墒娣?/p>
優(yōu)秀日記 篇4
現(xiàn)在才寫(xiě)日記介紹它，好像是有點(diǎn)遲了，不過(guò)我現(xiàn)在就鄭重地給它寫(xiě)一篇介紹。我的兔公子。
它是去年十一月份成為家里的一員的，那時(shí)候它營(yíng)養(yǎng)不良，還沒(méi)有現(xiàn)在這么胖，為了給它弄一道有營(yíng)養(yǎng)又飽腹的'餐飲，我們可是花盡了心思。現(xiàn)在看著它健康的面龐和它玩耍的樣子，心里就會(huì)浮起一道欣慰的波紋。
它是一只早熟的，有思想的兔子(只有我這么想而已)。每次我為某些事情而煩憂(yōu)時(shí)，它都正好在我腳邊，用復(fù)雜的眼神望著我，好像是在同情我，又好像是在鼓勵(lì)我。每次它惹誰(shuí)不痛快了，它會(huì)主動(dòng)退出大局，不再闖禍。(那是因?yàn)樗挛颐妹?我很高興它這么懂事。
它每天都在客廳里溜達(dá)，它最?lèi)?ài)跑到廚房，吃媽媽擇菜掉剩下的菜葉。它會(huì)跑到我的臥室玩耍，以至于我進(jìn)房間時(shí)再跑出來(lái)嚇我一跳。
家里因?yàn)橛辛诉@只寵物小兔而開(kāi)懷，因?yàn)橛兴缶`色彩。我以后會(huì)好好愛(ài)惜我的兔公子，給它好的生活。
優(yōu)秀日記 篇5
“老師，大雁南飛，明年還會(huì)回來(lái)嗎?”
“明年春暖花時(shí)節(jié)，大雁會(huì)北回故里�！�
“那——老師，實(shí)習(xí)結(jié)束，你會(huì)留下來(lái)嗎?”
“我——也許——，誰(shuí)知道呢?”
“哦，你看樹(shù)上的葉子都凋謝了。老師，你喜歡秋天嗎?我不喜歡。春天我最歡喜�！�
“秋天的蕭瑟，冬天的孤寂，又何嘗不是生命的蘊(yùn)含，天道的輪回�！�
“老師，我不懂你在說(shuō)什么?”
“你不懂不要緊，十八歲是花季，每個(gè)季節(jié)對(duì)你們都會(huì)生機(jī)盎然。”
來(lái)鳳城的秋天到處都彌散著一種蕭剎：灰色的城樓，懶散的行人，以及冰涼的汽車(chē)，還有那常年困在廢氣煙塵里的白日，有氣無(wú)力的照耀著散亂零落的來(lái)鳳城。在一千意氣風(fēng)發(fā)，熱血滿(mǎn)腔的男女大學(xué)生，帶著大城市的驕氣與高等學(xué)府熏染出的儒雅在來(lái)鳳城扎下腳。很少人知道他們僅僅停留四個(gè)月，除了二中的師生，又很少人知道四個(gè)月后，他們會(huì)去何方，除了他們自己。由于他們的到來(lái)小小的縣二中似乎比往日多些歡笑與吵鬧飄蕩在校園的角落。
“老師你的.母校秋色如何?”
“現(xiàn)在，校園里秋風(fēng)蕭瑟，落葉凋零，腳下也是飄沉滿(mǎn)地。但是可以看到清澈碧藍(lán)的天空，還有那偎依在山腳下一排一排整齊的藍(lán)色校舍。有機(jī)會(huì)帶你去玩，尤其是人工湖和新圖書(shū)館。
“真的嗎?那我一定要你帶我玩遍整個(gè)校園�！�
“好啊!子規(guī)半夜猶啼血，不信春光喚不回。等到春光明媚之際，民院將是一幅上等的春光美好圖：綠樹(shù)相映，紅花斗艷，不必說(shuō)，清水芙蓉，游魚(yú)相戲，也不必說(shuō)，單是那些怡然自得的才子佳人就已 經(jīng)是一幅絕好的佳景圖!”
“老師，你的女朋友漂亮嗎?”
“現(xiàn)在她比你漂亮，不過(guò)，等你讀上大學(xué)后，你肯定比她漂亮�！�
來(lái)鳳二中是一個(gè)不大的高中，座落在來(lái)鳳邊城，地處湘鄂行政邊界。二中歷史并不早，是由來(lái)鳳職校與師專(zhuān)整合而成。發(fā)展迄今十余年，還保留有職校的一些專(zhuān)業(yè)和師專(zhuān)的：種植、護(hù)士、小教等。周邊地區(qū)如川、湘、重慶等地有不少學(xué)生來(lái)此求學(xué)。
“老師，如果——我是說(shuō)如果：你、我、還有你女朋友，我們?nèi)齻�(gè)年齡一樣大，我們?cè)谕凰髮W(xué)，那么你放棄你的女朋友而選擇我嗎?”
“……”我深呼吸，沒(méi)有作聲。
“老師，你回答我呀!我說(shuō)的是如果，你害怕什么啊!”一股幽怨從她那雙充滿(mǎn)靈氣的大眼里透射出來(lái)。“如果，如果你不我現(xiàn)在的處境，你不該問(wèn)這些話(huà)�！蔽叶汩_(kāi)她的眼神，遠(yuǎn)處有青黛色的山巒看起來(lái)就像水墨畫(huà)一般!
校園里沒(méi)有人工花壇和草坪，倒有幾棵參天大樹(shù)。在男生宿舍二樓的陽(yáng)臺(tái)上幾簇黃菊在瑟瑟秋風(fēng)中靜靜展放，一兩個(gè)月了，也不見(jiàn)枯萎。難怪陶淵明于南山之下，獨(dú)傾心于，冷氣、芳香的秋菊。每次我去食堂，經(jīng)過(guò)那里，看到秋菊，心中有一種莫不可狀的涌動(dòng)，讓人欲言又止。
佳蓉身段婀娜，面容小巧而精致，她和我相識(shí)素好，是高三年級(jí)二班的學(xué)生，家在重慶黔江，父母常年在外經(jīng)商，聽(tīng)說(shuō)她父親特別龐愛(ài)他這個(gè)女兒，站在我面前，她開(kāi)始抽泣起來(lái)，我不知道說(shuō)些什么。
“老師，你傷了我的心。你要走，我知道。你要走，為了你所謂的前程，你那美麗的女朋友�？墒俏以趺崔k?你怎么不想想我的感受呀?”
在湖北民院，我讀的是師范系。誰(shuí)都知道老師是天底下最光榮的職業(yè)，可這一神圣的職業(yè)后面又藏著多少辛酸與無(wú)奈。父親規(guī)劃著我的將來(lái)，我要考研爭(zhēng)取高學(xué)位。這是我一個(gè)人的前程，又是整個(gè)家族的使命。在離開(kāi)恩施前，我已絕情地割斷對(duì)玲的摯愛(ài)。傷透了一個(gè)善良無(wú)辜的女孩�，F(xiàn)在我不忍再傷害一個(gè)涉世未深的小姑娘。感情與使命讓我疲于奔命，好想找一個(gè)安靜的地方沉沉的睡去。
佳蓉是一個(gè)好女孩，可她僅僅是一個(gè)小孩。沒(méi)有經(jīng)過(guò)大學(xué)學(xué)府浸染的人，再漂亮也不及后者氣質(zhì)的十分之一。她需要的是文化熏陶，是接受高等學(xué)府再教育的機(jī)會(huì)，而不是我送給她的紅色玫瑰。
“佳蓉，你報(bào)考湖北民院，要努力爭(zhēng)取!如果你進(jìn)了民院，我用九十九朵玫瑰迎接你!”說(shuō)完人徑自走開(kāi)那棵大榕樹(shù)。滿(mǎn)地的落葉踩在腳下沙沙作響。來(lái)鳳城的夜色開(kāi)始在寒風(fēng)中吹開(kāi)。
漫無(wú)目的走著，發(fā)覺(jué)回到了宿舍，燈已亮起。
“輝，你干什么去了，正要找你呢!”
“宗，有什么事嗎?”
“我打算明早回恩施，為了去州招考辦報(bào)名。你不是也要報(bào)名嗎?我們一起回吧，要現(xiàn)場(chǎng)照相確認(rèn)的。”
忽然看到書(shū)桌上堆積如山的考研資料，發(fā)現(xiàn)上面已蒙上一層薄灰，才想起自己好久沒(méi)動(dòng)了。
“今天我不考了，宗�！�
“什么，你要放棄，輝，到底為什么你不考了?”
“沒(méi)什么，我不是不考，只是今天還沒(méi)準(zhǔn)備好�！�
想起對(duì)佳蓉說(shuō)過(guò)的話(huà)，我已打算為她補(bǔ)習(xí)功課。研鐵定了明年考，我不知道為什么會(huì)在這一瞬間作出選擇。
“你不會(huì)打算一輩子當(dāng)老師吧!”宗一臉的不解。
“嘿!還真被你說(shuō)中了!我還真想當(dāng)老師，考上研后也要當(dāng)老師�！碧熘�，此刻我的心情是多么的沉重，就像窗外的夜色一樣。
說(shuō)著我朝宗笑了笑，轉(zhuǎn)身坐在桌旁拿筆寫(xiě)下這篇東西，權(quán)當(dāng)實(shí)習(xí)通訊，我想一定要挨謝老師罵了!
優(yōu)秀日記 篇6
我是一名女生，快樂(lè)的女生。我們一天天長(zhǎng)大，爸爸媽媽們一邊竊喜我們的拔節(jié)成長(zhǎng)，一邊惶恐我們的成長(zhǎng)。
我的媽媽特別關(guān)注我的成長(zhǎng)。我讀過(guò)的課外讀物，媽媽也常翻閱，讀完之后，我們還會(huì)一起交流。這不，媽媽告訴我楊紅櫻的《女生日記》很是撫慰了她那顆做母親的心。
隨著書(shū)里的不同凡響的舒老師，溫柔的羅老師，漂亮的米老師，渴望長(zhǎng)大又有點(diǎn)迷茫的冉冬陽(yáng)，有主見(jiàn)的吳緬，過(guò)早懂事的梅小雅，沒(méi)心沒(méi)肺的古龍飛和精豆豆，一個(gè)個(gè)，在我們面前或蹙眉，或嬉笑。
這本書(shū)，從孩子的心理、言行等角度出發(fā)，透過(guò)孩子的眼睛看世界，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通過(guò)一些小人物小故事輕松愉快的揭示了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中的許多小秘密，滿(mǎn)足了我們這些生長(zhǎng)在水泥叢林中的孩子們的英雄主義、冒險(xiǎn)主義和好奇主義的情結(jié)。
在書(shū)中，我看到的是周?chē)瑢W(xué)的影子活生生的再現(xiàn)，媽媽則更多的在思考書(shū)中的另一個(gè)隱線(xiàn)，冉冬陽(yáng)的父母，是怎樣和孩子相處怎樣教育孩子的?
書(shū)中父母的角色幾乎都是通過(guò)孩子的眼睛表現(xiàn)出來(lái)：梅小雅母親勤勞持家，父親喝酒不務(wù)正業(yè)，冉冬陽(yáng)的媽媽溫柔貼心，莫仙兒的母親優(yōu)雅大方……給我印象最深的是，有一次冬陽(yáng)的媽媽出差去了，冬陽(yáng)精心為爸爸做了一頓飯的時(shí)候，爸爸的配合。
“終于，門(mén)鈴響了，冬陽(yáng)過(guò)去打開(kāi)門(mén)把爸爸迎了進(jìn)來(lái)。爸爸一見(jiàn)眼前的情景先是愣了一下，隨即走進(jìn)屋里換了一套黑西裝出來(lái)，在冬陽(yáng)對(duì)面坐下。冬陽(yáng)學(xué)著莫欣兒媽媽的樣子輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著請(qǐng)、謝謝等禮貌用語(yǔ)，爸爸也同樣彬彬有禮地響應(yīng)她”。
父母是我們的第一任啟蒙老師，我的父母同樣身體力行，言傳身教，潛移默化地教育我。他們給了我自由的空間，使我成長(zhǎng)為一個(gè)有主見(jiàn)的人。面對(duì)紛繁復(fù)雜、不斷發(fā)展、分分秒秒都在更新的時(shí)代，我們要跟上時(shí)代的`潮流，更要有主見(jiàn)，不隨波逐流，盲目聽(tīng)從。有些人沒(méi)有主見(jiàn)盲目聽(tīng)從別人的話(huà)，結(jié)果注定失敗。要實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”我們應(yīng)具備“有主見(jiàn)、能堅(jiān)持、誠(chéng)實(shí)、不逃避”的品質(zhì)。
君不見(jiàn)如今不少的同學(xué)，每天都在永無(wú)止盡的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的周而復(fù)始之中，一個(gè)個(gè)已經(jīng)錘煉成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，一個(gè)機(jī)器，又有多少想象的空間呢?別人家的孩子，父母當(dāng)年，就這些，無(wú)形之間，就給孩子多少壓力。我想如果沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力孩子們會(huì)不會(huì)變得有主見(jiàn)、變得活躍呢?
我慶幸遇到了孕育、養(yǎng)育我的父母是開(kāi)明的，接受的是思想開(kāi)放、個(gè)性解放的教育。相比不少同齡人，我的個(gè)性得到了張揚(yáng)，主見(jiàn)得到了尊重。如果沒(méi)有了那些繁重的任務(wù)，我們的心靈得到放松、舒展。孩子們?nèi)プ鲎约合肴プ�、愿意做的事。孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩著，笑著。想象力盡情發(fā)揮。這樣我們才能“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智�！蹦菢拥脑�(huà)在追尋民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的道路，我們會(huì)邁得更輕松，更堅(jiān)定。
做一個(gè)有主見(jiàn)的人，去追尋、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)想成真吧。這是《女生日記》給予我的啟示。
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