成長(zhǎng)作文6篇【實(shí)用】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū),是一頁(yè)一頁(yè)翻的,路是一步一步走的。在她的教導(dǎo)里,我已經(jīng)從咿咿學(xué)語(yǔ)叫出第一生“媽媽”到蹣跚學(xué)步的第一次走路。再?gòu)囊粋(gè)不懂事的孩子變成一個(gè)懂道理的孩子,從一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)的小孩變成一個(gè)認(rèn)識(shí)許多的人,她會(huì)在我和同學(xué)之間吵架時(shí)給我講道理;她,在我學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)考砸時(shí),并不來(lái)罵我,而是來(lái)鼓勵(lì)我;她……記得我還在上幼兒園時(shí)走路不小心摔一跤,膝蓋磕破,但她并沒(méi)有走過(guò)來(lái)扶我,而是說(shuō):“你長(zhǎng)大,是個(gè)小男子漢,要學(xué)會(huì)自己勇敢的`站起來(lái)!边@就是長(zhǎng)大,還記我在上小學(xué)三年級(jí)時(shí),我在學(xué)校里不小心用剪刀把一件新買(mǎi)的T恤衫剪破一個(gè)小洞,回家后,她發(fā)現(xiàn)我的衣服上破一個(gè)小洞,便問(wèn)我:“這個(gè)洞是從哪里來(lái)的?”我撒謊說(shuō):“是我摔一跤不小心磕破的!碑(dāng)時(shí)她并沒(méi)有說(shuō)什么。但當(dāng)我回到自己的房間里,看見(jiàn)一張畫(huà)像,仿佛在對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子哦”。我終于鼓足勇氣向她道歉。過(guò)后她對(duì)我說(shuō):“其實(shí)當(dāng)時(shí)就知道你撒謊,剛才我沒(méi)有揭穿你就是要你自己承認(rèn)錯(cuò)誤!边@也是長(zhǎng)大。
是她讓我象一棵小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng),她用雙手給我遮風(fēng)擋雨,給我溫暖,伴我成長(zhǎng),這就是我的媽媽?zhuān)以敢庥梦疫@雙小手牽手媽媽的大手一起成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
每每孩子放假,都是我最糾結(jié)的時(shí)候。因?yàn)楣ぷ魑也荒艹3E阍谒磉,中午不能給他做可口的飯菜,不能陪他一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè),也不能督促他完成假期作業(yè)……三口之家的我們只能留孩子一個(gè)人在家,很糾結(jié),也很無(wú)奈。
這個(gè)寒假我依然糾結(jié),盡管我盡量的把工作時(shí)間統(tǒng)籌到一起,依然有時(shí)要把孩子一個(gè)人留在家里,不過(guò)還好,孩子對(duì)吃的不挑剔,中午有時(shí)吃我早上做好的飯菜,有時(shí)自己下個(gè)面條或者煮個(gè)方便面就填飽了肚子。
最難的就是監(jiān)督孩子完成作業(yè)了,因?yàn)閻?ài)玩是每個(gè)人的天性,于是每每出門(mén)前我都把這天要完成的作業(yè),比如說(shuō)數(shù)學(xué)寫(xiě)幾張卷子,語(yǔ)文寫(xiě)寒假作業(yè)幾頁(yè),讀書(shū)讀多長(zhǎng)時(shí)間,英語(yǔ)要背誦哪課的單詞,要運(yùn)動(dòng)什么的都寫(xiě)到一張紙上。剛開(kāi)始幾天,孩子完成的還不錯(cuò),每天我上班之前能按時(shí)起床,完成作業(yè)。去補(bǔ)習(xí)班上課之后就不行了,因?yàn)榛貋?lái)的晚(上午10::10-12:10的課到家差不多一點(diǎn)),自己弄點(diǎn)兒吃的,休息一會(huì)兒,或者是偶有同學(xué)來(lái)找他玩,我布置的作業(yè)就會(huì)有部分完不成,完不成的時(shí)候,我生氣,他也不高興。
又一天,孩子的作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成,我罰他去完成,他寫(xiě)著寫(xiě)著小宇宙就爆發(fā)了,說(shuō)他的同學(xué)放假了就開(kāi)始玩,幾天都沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),還有的出去旅游了,只有他天天按規(guī)定寫(xiě)作業(yè),還得必須完成……說(shuō)我得寸進(jìn)尺!我想想,我得寸進(jìn)尺了嗎,我覺(jué)得沒(méi)有?不就是給他布置了一下每天要完成的作業(yè)嗎?可是他那兒卻有一大堆的理由等著我——說(shuō)我霸道,不講理,非要他完成我規(guī)定的事情,他說(shuō),你讓我完成的事情,我哪些沒(méi)完成啊,寒假作業(yè)買(mǎi)了,七下五三買(mǎi)了,書(shū)買(mǎi)了,你不就是怕我假期里作業(yè)寫(xiě)不完嗎?可是哪次我沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)完?這不就是放假嗎?你讓我有放假的感覺(jué)好不好?怎么我覺(jué)得放假比上學(xué)還緊張。磕盼疫B著休息幾天不行嗎,我這么認(rèn)真的完成作業(yè)了,你還這么對(duì)我,聲聲淚,句句血,仿佛我就是后娘一枚。我說(shuō),我也是為你好啊,家長(zhǎng)和老師都不希望你浪費(fèi)大把的時(shí)間,也不希望你到假期最后幾天突擊作業(yè)啊……反正就是我有說(shuō)法,他有理由,家里的氣氛一度緊張。而他在委屈中完成了當(dāng)天作業(yè)任務(wù)。
終于我也正式放假了,一家人一起打掃房間,采購(gòu),準(zhǔn)備過(guò)年,歡天喜地。
除夕早上,孩子對(duì)我說(shuō),媽媽?zhuān)医裉觳幌雽?xiě)其他作業(yè)了,但是我想把語(yǔ)文全寫(xiě)完,然后,您讓我休息一天不寫(xiě)作業(yè),好不?本來(lái)過(guò)年這幾天就沒(méi)想讓他寫(xiě)作業(yè)的',于是,我說(shuō),好吧!不過(guò)有十幾頁(yè)呢?他說(shuō)沒(méi)事。結(jié)果那天午休后他就起來(lái)寫(xiě),一直寫(xiě)到到晚飯前,看似不能完成的任務(wù),他居然完成了,還主動(dòng)過(guò)來(lái)包餃子,貼對(duì)聯(lián)。我心中暗喜,看來(lái)主動(dòng)比被動(dòng)動(dòng)力大得多啊。
以后的兩天,恰好是初一、初二,我也沒(méi)有提作業(yè)的事情,初三下午,我還沒(méi)說(shuō),午飯后他就開(kāi)始了他的作業(yè),我想還行,挺自覺(jué)。接下來(lái)的幾天,他的作業(yè)我沒(méi)安排,結(jié)果,他也完成了,有時(shí)是一兩張卷子,有時(shí)是四五張,有時(shí)是英語(yǔ)閱讀理解,有時(shí)是背單詞,有時(shí)是讀隨時(shí)想看的書(shū),有時(shí)他也會(huì)出去找同學(xué)玩玩,我也默許了,就這樣,在寒假結(jié)束前兩天他的作業(yè)完成了。
開(kāi)學(xué)前一天,看著孩子細(xì)心的整理自己開(kāi)學(xué)報(bào)到要交的作業(yè),我不禁感慨,是啊,有的時(shí)候,是不是我們做家長(zhǎng)的也得寸進(jìn)尺了呢,有的時(shí)候,放手,讓孩子們自己成長(zhǎng)也挺好的,不是嗎?可以培養(yǎng)他們的責(zé)任心,不是嗎?
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)某某同學(xué)經(jīng)常丟三落四,上課的時(shí)候不是忘帶課本就是作業(yè)本、筆記本,其實(shí)追究到最后,其實(shí)是因?yàn)榧议L(zhǎng)們包攬了太多:家長(zhǎng)天天記著幾點(diǎn)提醒孩子起床;幾點(diǎn)上課;今天上午什么課;下午什么課;甚至是每天接送孩子到校門(mén)口,認(rèn)為孩子只要學(xué)上好了就行。
其實(shí),這真不好,因?yàn)楹⒆訌纳聛?lái)那一刻就已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體了,我們?cè)搶?duì)孩子負(fù)責(zé),也應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀。讓他們?jīng)受風(fēng)雨的洗禮他們才會(huì)真正的成長(zhǎng),也許,這當(dāng)中,他們會(huì)摔跤,但是,這又有什么,我們哪個(gè)人沒(méi)有摔過(guò)跤呢,摔疼了,才會(huì)知道自己沒(méi)走對(duì),不是嗎?
所以,我建議家長(zhǎng)朋友們,對(duì)孩子放手,放開(kāi),給他們責(zé)任,讓他們自己成長(zhǎng)!相信,他們會(huì)長(zhǎng)成他們自己想要的模樣!
成長(zhǎng)作文 篇3
“勇者視挫折為走向成功的階梯,弱者則視之為絆腳石!庇洸磺暹@是哪位哲人的名言。若問(wèn)為什么要讓我們經(jīng)受挫折,我會(huì)說(shuō):“挫折是為了讓我們成長(zhǎng),當(dāng)我們戰(zhàn)勝種種挫折,回首前路時(shí),會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn),我們長(zhǎng)大了……”
開(kāi)始學(xué)步時(shí),我們幼小的心靈是多么恐慌,又是多么的好奇!當(dāng)我們想用自己的腳步去探索這奇妙的世界時(shí),我們跌倒了。但是當(dāng)我們鼓起勇氣,一次次站起來(lái),再一次次跌倒。幾經(jīng)波折后,我們蹣跚的腳步,變得穩(wěn)定了,堅(jiān)實(shí)了。上幼兒園時(shí),我們這些在親人懷抱里成長(zhǎng)的花朵,怎能受得了!當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)陌生的地方,望著家人離去的背影,總要悲哀地哭上一小會(huì)兒,但是漸漸的我們明白,這是一種無(wú)謂的掙扎。這時(shí),我們學(xué)會(huì)了適應(yīng),學(xué)會(huì)了如何在這個(gè)環(huán)境里生活,這難道不是在挫折中成長(zhǎng)嗎?
上小學(xué)時(shí),一切又變了。那里不再是同齡人的天地了,那里有比我們大許多的哥哥姐姐,老師也不像幼兒園里的叔叔阿姨們那么和藹了。老師的面容總會(huì)帶有一種莫名的.威嚴(yán)。我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)題,念錯(cuò)字而受到老師小小的懲罰。這時(shí),我們會(huì)試著和老師溝通。最后,我們發(fā)現(xiàn)了他們的和藹,友善。發(fā)現(xiàn)了他們的親切,便逐漸適應(yīng)了。這時(shí),我們已經(jīng)在成長(zhǎng)的道路上邁出了堅(jiān)定的一小步……
上初中了,在經(jīng)歷了小時(shí)候的種種挫折后,我們最后在成長(zhǎng)的道路上踏出了堅(jiān)實(shí)的腳步。但是,在這時(shí)候,我們面臨的,才是更大的考驗(yàn)。各種考試有時(shí)的失利,不會(huì)打倒我們,我們不會(huì)氣餒,而是迎頭趕上。被老師批評(píng)了,我們不會(huì)再跟老師賭氣,而是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。尤其是在繁忙的初三,我們走到了人生的十字路口。一次又一次的測(cè)驗(yàn),一次又一次的考試,一次又一次的失敗,帶給了我一次又一次的挫折。但在這最后的寶貴的一年中,我們?cè)酱煸接。能夠確切的說(shuō),我們的成長(zhǎng)道路中充滿(mǎn)著挫折,成長(zhǎng)需要挫折,因?yàn)橹挥胁粩嗟目朔矍暗拇煺酆屠щy,才能使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越走,越走越好。
成長(zhǎng)其實(shí)離不開(kāi)挫折,如果你視挫折為絆腳石,每次都刻意的去躲開(kāi),那么即使你人到了垂暮之年,也不算真正的長(zhǎng)大。
以后的人生道路中讓挫折伴隨著我們成長(zhǎng)吧!記住,成長(zhǎng)離不開(kāi)挫折。
成長(zhǎng)作文 篇4
星期六早晨,天氣格外晴朗,我和好朋友一起參加“第六季959我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)”公益植樹(shù)活動(dòng)。
8點(diǎn)半,我們坐車(chē)前往植樹(shù)地點(diǎn)----安康飛機(jī)場(chǎng)。
前往機(jī)場(chǎng)的路上,我看到路邊的小草都變綠了,柳樹(shù)也發(fā)芽了,長(zhǎng)出嫩黃的葉子,仿佛一條條嫩黃色的絲帶隨風(fēng)飄動(dòng)。遠(yuǎn)處的山坡上,滿(mǎn)山遍野都是一片片金黃的油菜花,像一塊金色的'地毯,漂亮極了!一陣風(fēng)吹來(lái),哇!真香!
到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),959交廣臺(tái)的主持人給我們?cè)敿?xì)講解了種樹(shù)的要領(lǐng),并親自做了示范,我們都專(zhuān)心地聽(tīng),認(rèn)真地看。接下來(lái)我們領(lǐng)來(lái)樹(shù)苗,拿著樹(shù)苗、鐵鏟、水桶,開(kāi)始種樹(shù)嘍!剛開(kāi)始,我有點(diǎn)不會(huì),后來(lái),在好朋友和媽媽的幫助下,我終于栽好了第一棵小樹(shù)。栽好小樹(shù)苗,我把寫(xiě)好的寄語(yǔ)卡片掛在這棵小樹(shù)上,希望這棵小樹(shù)快快長(zhǎng)大!
植樹(shù)活動(dòng)結(jié)束后,我們依依不舍地離開(kāi)了這些剛剛栽好的小樹(shù)苗。明年我還會(huì)來(lái)這里的,希望這些小樹(shù)沐浴陽(yáng)光,早日長(zhǎng)成茂盛的大樹(shù)!
成長(zhǎng)作文 篇5
“爸爸,你看你看,大哥哥、大姐姐脖子上怎么這么都系上了紅色的領(lǐng)帶?”“呵呵,傻孩子,那不是領(lǐng)帶,而是紅領(lǐng)巾。”爸爸笑著說(shuō)。我奇怪地問(wèn):“紅領(lǐng)巾?那是什么啊?”“紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角。好孩子才能掛上它。”“哦,國(guó)旗,好孩子!”自從那時(shí)候開(kāi)始,我就十分羨慕那些系著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員們。心里暗下決心:一定要當(dāng)上少先隊(duì)員,掛上紅領(lǐng)巾。
沒(méi)過(guò)多久,我就能背著書(shū)包,踏著晨露,迎著陽(yáng)光,上學(xué)啦!那時(shí),我唯一的一個(gè)心愿就是要當(dāng)上少先隊(duì)員!因?yàn)槟菚r(shí),幼小的我就明白;紅領(lǐng)巾是好孩子的標(biāo)志,是國(guó)旗的`一角。當(dāng)我系上了紅領(lǐng)巾時(shí),就等于和祖國(guó)緊緊連在了一起,而若想掛紅領(lǐng)巾,就必須得加入少先隊(duì)的組織。經(jīng)過(guò)努力,我在一年級(jí)就實(shí)現(xiàn)了心愿,掛上了紅領(lǐng)巾,而且還是第一批的哦!
此時(shí),我明白了:紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角,是由無(wú)數(shù)先烈用鮮血把它染紅的。同時(shí)它還意味著“人民的利益高于一切”。我暗下決心要為它爭(zhēng)光添彩。它也會(huì)每時(shí)每刻提醒我:當(dāng)我做錯(cuò)了一件事,它會(huì)垂頭喪氣,表示對(duì)我的不滿(mǎn);當(dāng)我做對(duì)了一件事,它回翹起一角,表示對(duì)我的贊揚(yáng)、認(rèn)可。紅領(lǐng)巾系在我的身上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)。仿佛在做每件事之前它都會(huì)告訴你要無(wú)愧與它!
紅領(lǐng)巾掛在了你的脖子上,你就多了一種責(zé)任:它要你當(dāng)上一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,當(dāng)上一個(gè)品德兼優(yōu)的好少年,當(dāng)上一個(gè)高素質(zhì)的小公民。一個(gè)少先隊(duì)員可能有些沒(méi)有這種責(zé)任感,但有這種責(zé)任感的一定是優(yōu)秀少先隊(duì)員。
紅領(lǐng)巾,記載了我對(duì)一切美好事物的憧憬;描繪了我對(duì)所有困難的從不屈服;譜寫(xiě)了我對(duì)任何成功的勝而不驕!
成長(zhǎng)作文 篇6
步入了中學(xué)的大門(mén),住了校,宿舍便成為我們的家。舍友來(lái)自四面八方,各自的特點(diǎn)都不同,不信?請(qǐng)看——
阿標(biāo),市我們宿舍的“重量級(jí)人物”。阿標(biāo)有300多度的近視眼,坐在第二張桌,眼睛愣是睜到最大,也看不清黑板上的字,而且眼睛也特別小,俗稱(chēng)“瞇瞇眼”“一線(xiàn)天”。一張胖嘟嘟的臉上鑲著一張火腿腸似的嘴唇。老是往上翹,于是我們便嚇?biāo)骸叭绻阏爝@樣翹著嘴,以后就會(huì)變成鴨子嘴那樣長(zhǎng)的,很難看的呢!”她半信半疑,委屈地說(shuō):“不會(huì)吧!”。
瑩瑩,在大眾面前,是一位淑女,聲音極細(xì)極細(xì),極溫柔極溫柔。當(dāng)男生欺負(fù)她的時(shí)候,原以為她會(huì)破口大罵為自己討回公道,誰(shuí)知道她只是眉頭稍稍皺了0.2秒,便以笑臉相應(yīng)。真是氣死人了。可是她在宿舍里就露出她的“英雄本色”。一次,阿標(biāo)指著瑩瑩大喊:“瑩瑩,你害得我被蚊子咬死了!”瑩瑩也不甘示弱的說(shuō):“死阿標(biāo),又關(guān)我什么事?你這個(gè)豬頭!薄芭,我是豬頭,那你是‘點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)’(癲癲點(diǎn))”“你是大笨蛋,‘豪豬’”“你是……”。真是不吵得我們雞犬不寧,就不善罷甘休。真讓人無(wú)可奈何。
艾玲很有幽默感。我們宿舍有了她真是“其樂(lè)無(wú)窮”。她的性格我不知道應(yīng)該怎樣說(shuō)。內(nèi)向的時(shí)候,安靜得半天聽(tīng)不到他一句話(huà),外向時(shí),樂(lè)得手舞足蹈,講話(huà)和放鞭炮一樣,別看她矮矮小小的,可常常逗得我們哈哈大笑,還要帶上動(dòng)作。有一次,她向我們講述她的表妹“半夜遇鼠”的'故事:她學(xué)著她表妹從廁所里出來(lái),她在“路”上看見(jiàn)老鼠。都走過(guò)去了,她才學(xué)著她表妹尖叫起來(lái):“哎呀!老鼠!”她露出驚恐的樣子,然后嬌滴滴地跑過(guò)來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)鲜!”我們?lè)極了。
另外,還有阿凡的成績(jī)好極了,勤奮好學(xué)。雨,她成熟,穩(wěn)健。
成長(zhǎng)中的伙伴,有了你們,我們的中學(xué)生活才會(huì)有趣,才會(huì)充實(shí),才會(huì)多彩!
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