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老師,我愛你!作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的老師,我愛你!作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師,我愛你!作文1
教師,跟了你六年了,也代表著我的小學生涯要結(jié)束了,開始新的學習生活。這六年里也有一些話想跟你說,但總找不到機會,下頭就容我一吐為快吧!
教師您像一個望遠鏡,總能發(fā)現(xiàn)學生的.閃光點,鼓勵學生,讓學生前行。
記得有一次,我回答問題,說著說著我覺得我說的這個問題回答的答案不太好,想重新組織語言再說一遍,而您一向看著我,眼睛里充滿了對我的鼓勵和期待。于是,我把這個問題一下子說出來了,得到了您的好評。
還有一次下樓做操,一個同學因跑得太快沒剎住車而撞了我一下,我當場給了他一巴掌,不細心打住了他的眼睛,那個同學哭了,教師您明白這件事后教育了我,我像那個同學道了歉。
教師您像一盞路燈,照亮了我前進的道路;您像一陣雨,滋潤了我的心田;您像一陣風,吹走了我心里的恐怖和雜念。
啊!教師您對我的關(guān)懷,我感激不盡。
千言萬語匯成一句話:教師我愛您!
老師,我愛你!作文2
我的李老師,她中等身材,心地善良,有一頭漂亮的頭發(fā),俏麗的臉蛋,一雙水靈靈的眼睛,嘴角掛著恬靜的微笑,面容是那么自然。
李老師很嚴厲,一雙尖銳的眼睛時刻察覺著我們的小動作,提醒我們注意聽講,她講課很有趣,臉上的'表情很豐富,眉毛,眼睛,嘴巴都像在舞蹈。在李老師的熏陶下,我們班的“小作家”像雨后春筍似的,冒出了許多寫作“高手”。
李老師也很親切,去年我們努力表現(xiàn)贏得金幣,然后用金幣兌換,讓老師請我們吃飯。那天老師點了很多好吃的好喝的,吃飯的時候,三位老師都一直為我們夾菜,囑咐我們多吃點,特別是李老師一直為我們忙前忙后,吃完了還給我們打包,我們都特別開心。
這就是我們的李老師,既有愛心又嚴厲,她既是我們的好老師,也是我們的好朋友!
老師,我愛你!作文3
老師,這是一個多么神圣的稱呼,他們用自己真誠的愛澆灌著下一代。老師又像慈母一樣呵護著孩子們,老師猶如黑暗中的燈塔,領帶孩子們走向光明的目的地,勉勵我們成為社會的'棟梁。我身邊就有一位這樣的好老師:她留著一頭烏黑烏黑的長發(fā),充滿了活力和智慧。她有一張能說會道的小嘴,小嘴里常常蹦出一些幽默風趣的話。她就是——不告訴你,最高機密,天機不可泄露.。好吧告訴你她姓——李。一名有責任心好老師!
我說說她那顆強烈的責任心。記得李老師剛接到我們班時,有一位同學語文基礎知識十分薄弱平時易如反掌的知識題,到了他那比登天還難。李老師不罵她不打她。一有空便給她輔導。一個字一個字的教她寫,一個詞一個詞的教她造句。成天眼睛熬得紅通通的我看的都心疼死了!
我想跟李老師說一聲老師,我愛你!
老師,我愛你!作文4
“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我想用這句詩來贊美教我英語的王老師,也感謝她對我的培養(yǎng)和教育。
王老師是蒙古族人,可以稱得上是美女。一雙明亮的眼睛特別有智慧,她的性格十分開朗,整天笑瞇瞇地讓人感覺特親切。王老師也是一位時尚的女人,衣服的搭配總是那么合體美麗。一到上英語課時,同學們都懷著愉快的.心情,看著王老師邁著輕盈的步子,走進教室,走上講臺給我們上課,她的聲音像百靈鳥一樣婉轉(zhuǎn)動聽。
王老師總是能把別人認為很枯燥的英語課,上得幽默風趣。她還會在課上設計很多有趣的小活動,把單詞變成小游戲,讓我們不僅記住了單詞,還讓我們身心愉悅。有些學生上課走神,王老師用詼諧的語言,讓他們集中精力聽課。
樹葉落了,有再綠的時候,可我的小學生活即將結(jié)束,但王老師對我的教育和培養(yǎng),深深地印在我的心里永遠抹不去,不管以后,我在哪里學習,王老師我都愛您。
老師,我愛你!作文5
一年一度的教師節(jié)來臨了,在這我祝所有的老師節(jié)日快樂!
老師,我有很多的.話想對你們說:“感謝你們對我們的精心教育和細心呵護,使我們學到了很多知識,懂得了不少道理。記得我剛步入校園的時候,我是多么頑皮,多么的不懂事,常常惹您生氣,您不但沒有批評我,而是耐心地教育我。當我做錯題目的時候,您總是細心地教我怎么做。當我沒有勇氣的時候,您總是鼓勵我,F(xiàn)在的我變得懂事了,這些都離不開您的教育。
老師您像辛勤的園丁一樣培育了我們,讓我們健康成長,我從心里感激你們,老師您辛苦了!
老師,我愛你!作文6
在我小的時候,我才4歲。老師姓韓,頭圓圓的,眼睛大大的.。
一天,我和小朋友出去玩,我一不小心摔倒了,韓老師馬上就把我背進了醫(yī)務室。經(jīng)過醫(yī)生半個小時的治療,我的腿好多了。韓老師說:“下一次一定要小心哦!”。我的一個好朋友問我:“還痛嗎?”,我說:“不痛了!。
回家的時候,韓老師悄悄地對爺爺說:“他今天摔倒了,但是沒有哭!薄敔斦f:“他這么勇敢,我回去的時候馬上獎勵他!。他們都笑了起來。
這就是我心目中的老師。她關(guān)心我,愛護我,教育我。我愛我的老師。
老師,我愛你!作文7
我有一位年輕漂亮、文雅大方、慈祥嚴肅的好老師。她中等身材,留著短發(fā),一雙水盈盈的眼睛,烏黑發(fā)亮,顯得那么有神。
時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼我們已跟隨著您三年了。老師,您不斷地鼓勵我們,常常為我們操心,只怕我們有一個落下。上星期您給我們講《父母的愛》時,您深情的目光像一股神奇的'甘泉,立即流遍了每每一位同學的心田。教室里安靜得出奇,只聽見老師沙啞而又清晰的講課聲?
老師,您還記得嗎?在一次數(shù)學考試中,我沒有考好,傷心極了。你似乎看懂了我的心思,走過來撫摸著我的頭,還鼓勵我說:“老師相信你下次一定行!”。±蠋,我多么希望長大也能成為您!
老師,您是辛勤的園丁,培育著祖國朵朵燦爛的花朵。如果有人問我最喜愛的人,我一定會高聲說:“我最愛我的老師!”
老師,我愛你!作文8
大年三十的晚上,很熱鬧,煙花爆竹響遍了整個城市,人們都沉浸在喜氣洋洋的氣氛中。林丹和幾個朋友在北湖放炮,突然手機響了起來,林丹一看,是夏飛。
“在哪呢?”
“在北湖呢,放炮,你也來吧,很好玩!
“好的,我這就來!
十多分鐘后,夏飛開著摩托車來了,林丹見到夏飛,喊著,快來,這里放煙花呢。天空中放著各式各樣的煙花,很美很美,藍的、綠的、紫的`,林丹睜著大大的眼睛觀望著煙花爆發(fā),消失。想著是不是美
老師,我愛你!作文9
因為老師非常辛苦,今天的美術(shù)課上,我準備給鄭文老師做一張感恩的賀卡,作為對老師的.感謝。
準備對卡片有用的材料、卡紙、剪刀、雙面膠……把黃色卡紙對折畫一個漂亮的心形,用刻刀刻下來,比對著心形,再畫一個晶紫顏色的心形。剪下來,再修一下,把它粘貼在空白處,寫上我想說的話:鄭老師,您對我們極其嚴厲,嚴厲的老師好,對我們的好處更多,祝您節(jié)日快樂,身體健康,工作順利!
我已經(jīng)做完了賀卡的一部分,在畫上一個有情有義的貓咪,一些代表老師無私奉獻的蠟燭,還有一些對老師感謝的心形,在中間卷上一個個小小的心形。老師,您辛苦了。因為還沒有下課,不能去給老師賀卡,看看還有什么來改進,嗯——對了,我應該在打開的地方做一個小機關(guān),只有破譯了機關(guān),才能打開。呵呵,真有趣,不知道老師能打開嗎?
課間時間,我把賀卡放到老師課桌上。
老師,節(jié)日快樂!
老師,我愛你!作文10
我們班有一位老師,全班同學都很喜歡的老師。你知道她是誰嗎?這個先不告訴你,等你看完我的作文你就知道了。
我的好老師有一雙寶石般的眼睛,櫻桃般的小嘴,高高的鼻子,微黃的短發(fā),在陽光的照射下顯的金燦燦的。
我的好老師在每次上課的.時候都會講一些關(guān)于課文的小故事,所以每次上這位老師的課我都會被深深的吸引。
她是位德才兼?zhèn)涞暮美蠋,對我們(nèi)嗤瑢W關(guān)懷備至,就像對待自己的孩子一樣,她收集了一些好文章,制作成一本小冊子,有時間就讓我們閱讀學習,使我們的寫作文水平有了很大的提高。
我的好老師,她像園丁一樣培育著我們這些“小苗”,像蠟燭一樣燃燒自己照亮了我們,她更像我們的媽媽一樣,無私的愛著我們。
親愛的同學們,說到這里大家應該猜到她是誰了吧?對!她就是我們的好老師——李雪。
謝謝您!我的好老師!我們愛您!
老師,我愛你!作文11
我認識許許多多的老師,我都非常喜歡她們。其中我最喜歡的是我的語文老師——李老師。
她長得很漂亮,高高的個子,留著齊齊的短發(fā),長著一雙寶石般的大眼睛,高高的鼻子,櫻桃似的'小嘴。
上課時,李老師有時候非常嚴肅,有時候面帶微笑、和藹可親。她講課時旁征博引、生動有趣,我們聽的津津有味。隨著她臉上的表情變化,同學們時而凝神沉思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭微笑……
李老師很重視我們的讀書和寫作。她在辦公室準備了很多圖書供我們借閱,還讓我們每天寫微評。而且,她還把好的作品編成一本書,供同學們閱讀。
這就是我的好老師,我們都非常愛她。
老師,我愛你!作文12
有人覺得當老師是一份不怎么樣的職業(yè),但我覺得當老師是一份很偉大的職業(yè)。老師就像辛勤的園丁一樣把知識教給我們。
有一次,我們班的考試成績很不理想,但老師并沒有批評反而把成績第一、二、三名的人評為“數(shù)學小能手”,并且發(fā)了獎狀,還說:“每一次考試都會獎狀并評出‘數(shù)學小能手’大家加油!”老師還會評出進步獎之類的獎項。從此以后,許多差生的'成績直線上升,優(yōu)秀生更是錦上添花,因為大家都為了拿獎。
老師的教學方式是寓教于樂,比如讓我們算200+100,她就會說:“假如你有200塊紅燒肉,媽媽又給你加了100塊紅燒肉,你現(xiàn)在有多少塊呢?”類似這樣的話讓課堂氣氛活躍起來,常引得同學哄堂大笑。
老師那無私奉獻、默默無聞的愛在我心中流淌,感化了我的心靈。我愛您,老師!
老師,我愛你!作文13
那星光璀璨的夜晚,每一顆星星都眨著雙眼,他們身上都有自己的故事。相信每一位同學都有,我也不例外。
那是去年夏天,同學們推薦我去參加朗讀比賽。
下午,三點左右,比賽開始。一陣音樂響起,我已信心滿滿,選手們一一上臺朗讀。只聽:“下面有請四一班上臺朗讀。”
我一上臺,老師們的目光像一條條毒蛇咬著我的自信。突然,眼前全部是霧,頭頂黑漆漆的。一道光明照了下來,那是老師的微笑,老師的大眼睛似乎在說:“惠敏,你是最棒的。”我自信倍加,回到現(xiàn)實,開始了自己的`表演。
表演完了,老師開始了統(tǒng)計分數(shù)。結(jié)果,我得到了第一名。我知道,這是老師給我的機會,也是老師給我的自信。
雖然這是一件不大的事,我卻知道這事老師給我的自信。
微笑是心中的那把火,這是老師給我燃起了這把火,老師,我愛你。
你想知道她是誰嗎?告訴你,她就是我的語文老師—劉玲玲。
老師,我愛你!作文14
我的班主任楊老師,瘦瘦的,有一頭烏黑的`頭發(fā),富有青春活力。
楊老師教語文,為了讓我們覺得好,他可是用盡了心思,有時候連作業(yè)都沒時間改了。比如他做了好多生動有趣的教學課件,上課的時候,楊老師一邊講課文,一邊演示課件,一邊講解。在一年級的時候,我對這各新鮮的形式既好奇、喜歡,又很容易看懂。時間長了,我喜歡上了老師制作的課件,也更愛學習語文了。
有一次,在我三年級的時候,我的摘錄的字沒寫好,楊老師立馬把那一頁撕了,然后叫我重新寫,從這件事可以看出,楊老師對我們要求很嚴格。
還有一次,我一不小心摔了一跤,膝蓋流了血,楊老師看見了,立刻把我抱了起來,送進了醫(yī)務室,通過這件事可以看出,楊老師很關(guān)心學生。
看,這就是我的老師。
我愛楊老,楊老也愛我們。
老師,我愛你!作文15
我們班的班主任姓王,她大約三十多歲,風趣幽默,總在上課講一些笑話給同學們聽。
王教師也十分勤勞,在五年級每一次晨讀的時候,都會在七點半準時到。她每節(jié)課都精神百倍,不讓我們有什么壓力。讀題目時聲音聽起來十分有力。異常重要的一點是我最喜歡她上課這種幽默,總能讓我們上課保證不偷睡。
記得有一次,她拿一個學習成績不好的同學來開玩笑,指那一個同學在寫練習的時候,把五分之七認成五分之九,同學們聽到這話時,都哈哈大笑,合不攏嘴。
王教師也十分注重比賽,之前五年級有一個朗誦比賽,她在臺下指揮著我們,我們大聲朗讀,結(jié)果是第四名,這就是我們的錯,因為我們讀得實在沒感情,王教師明白原因后就說是她自己的錯,沒指揮好。王教師不僅僅勤奮并且職責心挺強的'。
我們喜歡她上課,是因為她上課的風趣,從而我們就會認真聽講,收取很多知識。
這樣勤奮、職責心強的教師能不好?能不愛嗎?我愛我的教師。
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