優(yōu)秀成長的作文【通用4篇】
在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的優(yōu)秀成長的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀成長的作文 篇1
我一直認為,成長是這世上最無遮掩的奇跡。它使人在溫暖中學會關愛,把希望一次次點燃,將甜蜜一遍遍譜寫;但它分明又有著倔強的硬骨隆起,叫人在泥濘中懂得了堅強與責任。
成長,是一種在平凡的傷痛中不斷溫習著的'偉大。
我在傷痛中猛醒,跋涉在成長的路上……
優(yōu)秀成長的作文 篇2
唐詩、宋詞、元散曲,再加上《論語》、現(xiàn)代詩,構成了這次校園“詩詞王”的參賽內容。參賽前,每一位選手都捧書誦讀、背誦,每一位選手都興致勃勃,我也是其中一員!
午休結束后,我飛快地跑到主席臺抽簽,結果一抽,悲了個催——2號,哎!又不能換號,我只好坐在2號座位上。說不緊張,那是騙人,當時只覺得手腳冰涼——臺上主持人、評委雖都是熟悉的面孔,可這兒誰都那么嚴肅;臺下,黑壓壓的一片,坐滿了全校兩千多師生…………不一會兒,就開始比賽了。
第一關:順利過關
到我2號選手了,主持人大聲地說:“請你朗誦《總得有人去》!蔽乙宦,心里高興地不得了,樂開了花,因為這一首詩,是我最熟的一首。我有力地朗誦著:“總得有人去擦擦星星,它們看起來灰蒙蒙…………”背完了,老師笑著說:“恭喜你,順利過關!迸_下響起一片掌聲,震耳欲聾,我心里高興極了,哈哈哈!此時的`我非常得意。
第二關:勉強通關
兩個兩個地PK,我的對手是小美同學,我是A號,她是B號,一般由A號先答題,當主持人問:“請A好同學答題,請問《元日》是哪個朝代的那位詩人?”我先回答:“宋朝的陸游,哦不,是宋朝的額…………宋朝的王安石,嗯對,王安石!边@樣忐忑了一會兒,而這一次,小美她下了,哈啊哈,這次,我更得意了。
第三關:out出局
剩下的七個人,就直直地站在主席臺上,聽候指令。我們都還沒回過頭來,比賽又繼續(xù)進行著。又該我答題了,主持人又說:“請問‘正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君’的‘君’指的是誰?”我一聽,首先就想這是《江南逢李龜年》這首詩,可‘君’指的是誰呢?李龜年,不對,額……是誰呢?哎!時不待人,二十秒計時到了,主持人遺憾地說:“很遺憾,請裁判公布答案!蹦莻老師說:“其實,答案就在詩的題目中,江南逢李龜年,就是李龜年!卑,我之前都想到的,為什么不說呢?說了至少有一半的希望,不說,一點希望也沒有了!無語…………
出局了,失敗了,可這何嘗不是一種成長,一種頓悟:不管答案是什么,至少你得去挑戰(zhàn),去試一試,只有這樣,才會有希望;不去試,一點希望也沒有!
優(yōu)秀成長的作文 篇3
“咚咚嗆,咚咚嗆‘’聽到這聲音,你一定會問這是在干什么?嘿嘿,這是舞龍隊到我爺爺家了。周記大全
果然,沒過一會兒,一條長有7,8長的大青龍在鑼鼓聲中飛到了我爺爺家,頓時不管是大人還是小孩子都圍上來看個熱鬧。
只見舞龍的人個個生龍活虎,精力十足。那一個布料做的大青龍也好像一條真的龍一樣。走在最前頭的是手拿龍珠的中年人,舞龍的關鍵就得看他的表現(xiàn)是好還是壞了。
只見鑼鼓聲一響,龍珠一會兒在空中盤旋,一會兒又落了下來,一會兒往左,一會兒往右地移動,而那條大青龍為了奪取那顆”龍‘’珠,也又一會兒騰云駕霧在空中盤旋,一會兒又隨著龍珠跌入谷底。這時,鑼鼓的節(jié)奏由緩變快,由弱變強,似乎也預示這一段是最精彩的部分了。
這時,觀眾不斷歡呼,不斷的.拍手叫好。過了一會兒,只見舞龍的人疊起了羅漢。他們把龍盤起來,像龍在坐著休息。龍休息了片刻,向爺爺鞠了一個禮,笑容滿面得說:“祝你家和萬事興,萬事如意!蚁;咦,萬事如意,但是如果爺爺有一萬零一個愿望怎么辦?于是,我忙說:“不是萬事如意,是事事如意!癄敔敽臀椠埖娜藛枺弧睘槭裁?‘’“你想啊,如果爺爺有一萬零一個愿望的話,那爺爺最后一個愿望不是不能如愿了嗎?‘’我一說出口,爺爺和一邊的人都哈哈大笑起來。
從那以后,爺爺總是拿這個事來哄我,害得我慘死了。啊,說漏嘴了。
優(yōu)秀成長的作文 篇4
畢業(yè)臨近,由于我的長大·叛逆。
父母不得不將我轉學。
六年,在那個小小的校園里我收獲到了友誼。
二十三種活潑真摯不同的友誼。
一起在同一個教室里生活了六年。
轉眼!歲月侵蝕著我最寶貴的~·
友誼!
在六年的.漫長歲月中我做錯了無數錯事。
但我認為我只做錯了一件事~~
放掉了它們。
自己的自作主張,讓父母感到了頭暈。
自己的自作主張,讓同學們對我反感。
自己的自作主張,讓我失去了友誼。
升入初一,才發(fā)覺一些都晚了。想彌補以前的錯誤,想挽回以前的友誼,卻無能為力。
我恨我自己!
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