成長(zhǎng)作文[大全5篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家分享。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　在我的'成長(zhǎng)中有很多煩惱，但最使我煩惱的是時(shí)間過(guò)得太快了。我是個(gè)吃飯、寫作業(yè)很慢的小女生，因?yàn)�，我覺(jué)得時(shí)間太快了，爸爸媽媽要我20分鐘把飯吃完，可我總是一邊吃一邊看電視，電視太好看了，我正看得聚精會(huì)神時(shí)，突然，媽媽關(guān)上了電視，對(duì)我聲吼：“文英，還不趕快吃飯，你都吃了30分鐘還沒(méi)吃完�！蔽抑缓煤�著淚水吃著飯，心里卻在想：“這都怪討厭的時(shí)間，過(guò)得這么快，一會(huì)兒就溜走了。我寫作業(yè)時(shí)，總是這里玩玩，那里摸摸，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒玩娃娃；一會(huì)兒跳皮筋，結(jié)果，3小時(shí)過(guò)去了，我還沒(méi)寫完一篇作文，我又在嘴巴里咕嚕：“時(shí)間為什么老是跟我作對(duì)呢？”我休息時(shí)，我還沒(méi)玩好,于是，我當(dāng)然又怪時(shí)間了；每天起床，我總是沒(méi)睡好，還沒(méi)睡夠，于是我又怪起時(shí)間來(lái)。唉，時(shí)間跑得真快呀！

成長(zhǎng)作文 篇2

　　我喜歡讀書，不知從何時(shí)起，讀書成為我生活不可缺少的一部分。童年時(shí)的《安徒生童話》、《格林童話》那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物和故事情節(jié)讓我的童年變得五彩繽紛；到現(xiàn)在的《狼王夢(mèng)》、《紅巖》又讓我開(kāi)闊了眼界，提高了境界，獲取了知識(shí)。

　　有人說(shuō)我，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能使我們明白許多做人的道理。是��！高爾基的《童年》讓我了解到了俄國(guó)沙皇統(tǒng)治下的黑暗，了解到一代文學(xué)大師生活經(jīng)歷的坎坷與艱難，讓我明白了"天將降大任于斯人也，必將苦其心志"的道理�！朵撹F是怎樣煉成的》書中主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷深深地打動(dòng)了我，他面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和做法更是震撼了我，他讓我明白了遇到困難時(shí)要堅(jiān)持不懈，決不輕言放棄�！都t巖》則又描寫了重慶地下黨的革命英雄事跡，成崗的臨危不懼，視死如歸，許云峰英勇斗敵，舍己為人，江姐受盡酷刑，毫不畏懼。他們的精神和事跡讓我懂得了太多太多，新中國(guó)的成立不正是因?yàn)橛羞@樣一群愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄的前仆后繼嗎？"紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)……"哼唱起這首歌，我一言未發(fā)，只不知我的'思緒已沖破九霄。

　　有人說(shuō)，一本好書就像一盞明燈，它能給我們照亮前行之路。是啊，那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，不正給我們指引了方向嗎？他們做事的謹(jǐn)慎細(xì)致，遇到困難時(shí)的鎮(zhèn)定冷靜，這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？他們的精神品質(zhì)不正是我們應(yīng)該傳承且發(fā)揚(yáng)的嗎？

　　如果說(shuō)書籍是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，那么請(qǐng)抓緊它，如果說(shuō)書籍是一盞明燈，那么請(qǐng)握緊它。那么怎樣抓緊、握緊它呢？

　　只有讀書！

　　讀書伴我成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)作文 篇3

　　看到這個(gè)題目，我不禁向四周望了望。是的，我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們都經(jīng)歷了好多好多的故事。我無(wú)從下筆，只得默默地抬起頭，向窗外望去，我的目光落在那條馬路上。我望著，看著，漸漸陷入了沉思……

　　是的，那條馬路并沒(méi)有什么特殊的，但是，它卻“告訴”了我一個(gè)人生的哲理，讓我一生受用不盡……

　　在我剛上小學(xué)的時(shí)候，我還是一個(gè)未脫稚氣的小姑娘。有一天，媽媽有事，她便然讓我自己走回家。我高興地答應(yīng)了�！澳阈袉�？”媽媽還是不太相信我。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里確實(shí)很不以為然：“有什么了不起的，不就是過(guò)條馬路嗎。雖然是第一次，但也不會(huì)向媽媽說(shuō)的那么難吧！”我走出了校門�！拔乙欢ㄐ械模　睗u漸地，我走到了那條馬路前。我抬起了頭—好多車呀！我的腿打起顫來(lái)，心也是七上八下的。我后悔了。望著那來(lái)來(lái)往往的汽車，我方才那顆充滿了自信的的心，一點(diǎn)一點(diǎn)地被沖散了。我按捺不住我那顆狂跳的'心，后退了一步，又一步……我別無(wú)去處，別無(wú)選擇。漸漸地，我倒是定下了心。車少了，我試著向前邁了一小步，接著又是第二步……我過(guò)了一半馬路了！車好像一下子又多了起來(lái)，川流不息地。我的心中又打起了退堂鼓，扭頭一看，車更是多！我咬定了牙，深呼吸，不再回頭。車似乎是少些了，我大步地向前邁去……我成功了，我真的成功了！

　　人生中有太多太多的考驗(yàn)，有太多太多的磨難和坎坷，只有勇敢的邁出第一步，哪怕只有一小步，義無(wú)反顧，你就一定會(huì)成功！不要留給自己太多的余地、退路，讓自己不能放手拼搏，存有僥幸心理。倒不如破釜沉舟一搏！

　　是啊，我成功了！我抬起頭，看見(jiàn)了一片藍(lán)天……

成長(zhǎng)作文 篇4

　　你知道8月16日是什么日子嗎？丟開(kāi)你腦中的疑問(wèn)吧！其實(shí)就是青奧會(huì)的開(kāi)幕時(shí)間，你說(shuō)青奧和我有什么關(guān)系？告訴你吧，青奧會(huì)就在我的家鄉(xiāng)——南京舉行！

　　第二屆青年奧林匹斯運(yùn)動(dòng)會(huì)將在南京的奧體中心舉行，作為一名南京人，怎么會(huì)不激動(dòng)并自豪呢？青奧會(huì)是以青年人為主的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓更多的后期新秀能大放光彩，展現(xiàn)出自己的青春與活力，舞動(dòng)人生，戰(zhàn)勝自己，創(chuàng)造奇跡。此次青奧會(huì)共有26個(gè)大項(xiàng)：如游泳、足球、田徑、鐵人三項(xiàng)、現(xiàn)代五項(xiàng)等各項(xiàng)世界性的體育運(yùn)動(dòng)，這26個(gè)大項(xiàng)肯定會(huì)有激烈的賽事，來(lái)自各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員們齊聚一堂，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的魅力，一場(chǎng)龍爭(zhēng)虎斗在所難免。但別忘了中國(guó)的體育健兒們，正在艱苦的訓(xùn)練，個(gè)個(gè)摩拳擦掌誓爭(zhēng)到底，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)新的挑戰(zhàn)，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，拭目以待吧！

　　南京也不愧是一個(gè)舉辦的好地方，歷史悠久，是龍盤虎踞的六朝古都，人才濟(jì)濟(jì)，不失一般君臨天下的王者霸氣，南京地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫未開(kāi)決不是吹出來(lái)的。偉大的孫中山先生的遺體就葬于中山陵，對(duì)這位偉大的民族領(lǐng)袖，瞻仰的人真是絡(luò)繹不絕！玄武湖水質(zhì)清澈，如一顆明亮的'大眼睛，友好地望著各位旅客。雨花臺(tái)的雨花石紅如血，金如霞，不帶些回去可真算白來(lái)一趟，而且雨花石的奇特也不是文字所能形容慨括的。夫子廟地段繁華，每年都吸引了大量外國(guó)游客游玩，拜訪。那兒的手工藝品也是精妙絕倫，巧奪天工，既新潮又不失中國(guó)氣息，既古典也不讓中國(guó)風(fēng)味。紫金山在南京又是一座名山，山勢(shì)高，又有大片的森林，還有許多生機(jī)勃勃的小動(dòng)物，象這樣有野情野味但不失端莊的大山，在世界也極少見(jiàn)到。這就是南京的名片，小志愿者們以笑臉相迎，禮貌待客，與青奧共同成長(zhǎng)。

　　南京人永遠(yuǎn)好客，熱情待客，南京永遠(yuǎn)以寬廣的胸懷歡迎您的到來(lái)！

成長(zhǎng)作文 篇5

　　20xx年天津高考作文題型仍然是給材料限話題的自命題作文，話題是“我的青春閱讀”。材料針對(duì)當(dāng)今閱讀方式多元化的現(xiàn)實(shí)，談到當(dāng)代青年在閱讀方式的選擇上不拘一格，請(qǐng)考生圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

　　閱讀是考生最熟悉的話題之一，所以這個(gè)文題對(duì)考生來(lái)說(shuō)在寫作內(nèi)容上沒(méi)有難度；同時(shí)這個(gè)話題內(nèi)涵比較寬泛，在構(gòu)思行文和具體表達(dá)方式上又給了考生充分的靈活性。而話題中加在“閱讀”前面的兩個(gè)限定性詞語(yǔ)“我的”“青春”又給作文的具體內(nèi)容設(shè)置了一定的限制，可以有效地防止宿構(gòu)與套作。所以，可以說(shuō)今年的天津高考作文題是自由中有約束，靈活中有原則，不失為一個(gè)張弛有度的好文題。

　　另外，這個(gè)文題所針對(duì)的青少年閱讀乃至全體國(guó)民的閱讀問(wèn)題又是我們當(dāng)下應(yīng)該認(rèn)真思考的一個(gè)大問(wèn)題，所以它還具有很好的時(shí)代話題引導(dǎo)性。在當(dāng)下這個(gè)全媒體時(shí)代，多元化的信息獲取方式，早已迫使我們思考傳統(tǒng)閱讀方式的優(yōu)點(diǎn)與局限，當(dāng)然我們也應(yīng)該反思現(xiàn)在越來(lái)越多的快餐式閱讀、碎片式閱讀的缺點(diǎn)；再加上時(shí)時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端的中國(guó)人年均讀書量是其他國(guó)家十?dāng)?shù)分之一的報(bào)道，這些無(wú)一不刺激著國(guó)民的神經(jīng)，讓我們把閱讀問(wèn)題提到一個(gè)新高度。

　　如果寫作本次文題時(shí)，考生能回憶并思考自己青春歲月里閱讀方式的變化和閱讀內(nèi)容帶給自己的學(xué)習(xí)啟迪和人生感悟，那么意義將不僅僅是寫好這篇作文，還會(huì)對(duì)自己以后的閱讀求知乃至人生成長(zhǎng)起到更有大的作用。其實(shí)在青春時(shí)代讀書求知的過(guò)程也是人生最美的成長(zhǎng)過(guò)程，如果考生能夠?qū)㈤喿x求知的話題融入到自己青春成長(zhǎng)的`更大背景中，就可以寫得更加文情并茂，達(dá)到內(nèi)容和形式的雙高峰。本篇作文的高下可能主要取決于文章所展現(xiàn)出的作者“閱讀”所涉獵內(nèi)容的深度廣度和構(gòu)思行文的文采了。

　　深入思考一下近幾年來(lái)的天津高考作文題不難發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)考生思考如何從學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)進(jìn)而懂得生活并了解人生，一直就是萬(wàn)變不離其宗的母題：20xx年的“我生活的世界”、20xx年的老魚小魚關(guān)于水的對(duì)話，引導(dǎo)考生關(guān)心自己生活的世界；20xx年的“__而知之”、20xx年的“智慧芯片”，引導(dǎo)考生思考學(xué)習(xí)求知的過(guò)程和意義之所在；20xx年的“范兒”，引導(dǎo)考生思考將什么作為自己的學(xué)習(xí)榜樣和人生目標(biāo)。這些文題都很好地完成了人才選拔和人生引導(dǎo)的雙重目標(biāo)，都是難能可貴的。

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