我戰(zhàn)勝了馬虎作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我戰(zhàn)勝了馬虎作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我有一個最大的缺點——馬虎。例如上課沒帶鉛筆盒，作業(yè)少寫了幾題、出門沒帶鑰匙……老師和家長總是提醒我仔細點，但我仍然改不了馬虎的習(xí)慣，因此一百分也不喜歡和我做好朋友。

　　這些天，老師為了讓一些學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生更有積極性，就讓他們每周都比較聽寫成績，而分數(shù)低的就要到前排當老師的“首席大弟子”。這方法一出，果然奏效，很多同學(xué)都努力地復(fù)習(xí)聽寫，生怕自己比別人少一分，而不得已坐到前排去。你看，聽寫下發(fā)之后，彼此都在問著對手考了多少分，分低了，蔫蔫地回到自己的座位卻并不是灰心，而是握緊了拳頭認真復(fù)習(xí)；分高了的，沒有驕傲，也只是更加緊了學(xué)習(xí)的步伐，教室內(nèi)可以說是硝煙彌漫，學(xué)習(xí)氛圍空前高漲。老師也為自己的方法得意，結(jié)果就是越玩越大。她決定把組長與組員之間也采取這種方法，一周下來，誰的總分數(shù)高誰就當組長。消息一出，我們九個組長不禁冒出了冷汗，相互對視一眼長長地嘆了一口氣：哎，組長丟了不要緊，面子丟了豈不是讓其他組員瞧了笑話！

　　這周，幾輪聽寫下來，能和我成績持平的只有趙秀仁了。我想：超過他還不簡單。本周的“組長”對我來說，已是穩(wěn)操勝券了！我不禁有些洋洋得意了。

　　轉(zhuǎn)眼間就到了下次聽寫，聽寫內(nèi)容比較簡單，是我們不知抄過多少遍，背過多少遍，聽過多少遍的積累一和積累二，因此老師說，為了讓我們都能認真對待，所以，錯一個就要扣十分！開始默寫了，我唰唰幾下就寫完了。寫完后我偷偷地瞄了瞄趙秀仁，她還沒有寫完，我不禁暗自得意：這次的聽寫，我的分一定比她高。時間一分一秒的流逝，我正得意的玩弄著我的筆。只聽李老師一聲：‘組長收聽寫！’很快老師的講桌上堆滿了聽寫本，而我們組是第一個交上去的。

　　下課我去老師辦公室抱聽寫的時候都是連蹦帶跳著去的。聽寫本發(fā)下來，我先看的是趙秀仁的，她一百！果然是很細心��！我再看看我的，竟然是九十！仔細一看，原來我把“此夜曲中聞?wù)哿�”寫成了“此夜曲中聞�(wù)蹣颉蔽野脨罉O了，這樣一來我和趙秀仁一下子就差了6分！我被組員，不，是“馬虎”輕易地打敗了！“組長”這一職位，就這樣輕易被我易主！我懊惱極了，埋怨自己的粗心，埋怨自己的驕傲！看著那鮮紅的“90”，我連掉眼淚的勇氣都沒有了。我拿著我們組的聽寫成績單，向老師匯報：“趙秀仁是我們組第一名。”說完，我低著頭趕緊回了座位，生怕老師看見我即將掉下的眼淚！

　　以后的聽寫我不僅認真復(fù)習(xí)了，而且還把以前錯過的都看了一遍，終于追回了分數(shù)，以兩分之差險勝了趙秀仁。我又奪回了“組長”，我又開始了每天發(fā)作業(yè)，收作業(yè)的學(xué)習(xí)生活。失而復(fù)得的“組長”，讓我知道了，我不僅戰(zhàn)勝了我的競爭對手，還打敗了“馬虎”這也跟屁蟲，我再也不會理會它了！

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