全神貫注作文15篇(通用)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的全神貫注作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

全神貫注作文1

　　“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”法國(guó)大雕塑家羅丹的這句話(huà)讓我很難忘。最近，我們又學(xué)了《全神貫注》這篇課文，讓我羅丹有了更多的了解。

　　在《全神貫注》這篇文章中，作者寫(xiě)了羅丹邀請(qǐng)斯蒂芬·茨威格參觀(guān)自己的工作室，發(fā)現(xiàn)剛完成的塑像有毛病，便全神貫注地修改起來(lái)，竟然把自己的好朋友忘記在了工作室中。我覺(jué)得羅丹十分專(zhuān)注，因?yàn)樗�達(dá)到了忘我的'境界，好像與整個(gè)世界隔絕開(kāi)來(lái)了，以致忘記了朋友。

　　在現(xiàn)實(shí)中，也有許多人在全神貫注地工作。比如醫(yī)生，常常為了搶救一個(gè)生命垂危的病人，在手術(shù)臺(tái)旁邊辛苦地工作幾個(gè)小時(shí)。如果他們不全神貫注，很難搶救成功。所以，他們往往拋去了心中的雜念，盡心盡力搶救病人。

　　但是，我平時(shí)很少全神貫注地做事。在寫(xiě)文章時(shí)，我一點(diǎn)兒也不專(zhuān)心，一會(huì)兒翻翻書(shū)，一會(huì)兒玩玩東西，結(jié)果文章的思路經(jīng)常被中斷，有時(shí)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才寫(xiě)沒(méi)幾行。同樣，我在打鼓時(shí)也犯同樣的毛病，只是手在機(jī)械地敲著鼓，而把大部分的注意力放到了別處，所以達(dá)不到應(yīng)有的效果。學(xué)了這篇文章后，讓我懂得了：要認(rèn)真地做事，把每一件事都做好。

　　請(qǐng)記�。骸叭祟�(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！�

全神貫注作文2

　　“人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！�

　　每做一件事，我的腦海里總是會(huì)浮現(xiàn)出茨威格的這句至理名言。而這次，我在書(shū)法老師家認(rèn)識(shí)的一個(gè)大姐姐，使我加深了對(duì)這句話(huà)的理解。

　　記得那是一個(gè)酷熱的星期日，我照例來(lái)到書(shū)法老師家，進(jìn)去一看，��！我的摯友趙晨贊居然也在這兒練，我趕忙叫老師布置作業(yè)，進(jìn)去和趙晨贊聊天。我們暢談了一切，不亦樂(lè)乎。突然，一個(gè)大姐姐引起了我的注意：她正在一絲不茍地練著《蘭亭序》，一雙明亮的大眼睛眨也不眨地看著老師的范字。只見(jiàn)她的手一會(huì)兒落下，一會(huì)兒抬起，不停地?fù)]動(dòng)著，她的.臉一會(huì)兒露出遺憾的神色，一會(huì)兒露出興奮地神情，真是到了忘我的境界。盡管現(xiàn)在里面十分“熱鬧”，“打鬧聲，說(shuō)話(huà)聲，笑聲，聲聲入耳”，可她依然專(zhuān)心致志地練著。一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，姐姐寫(xiě)的字越來(lái)越多，一張，三張，五張……又過(guò)了很久，她才輕輕吁了口氣，然后出去喝水。趁她出去時(shí)，我偷偷地瞄了一眼她的作品，��！大姐姐的行書(shū)筆法剛勁有力，龍飛鳳舞，令我陶醉其中。大姐姐回來(lái)了，她又再次坐下來(lái)，繼續(xù)專(zhuān)心致志地練書(shū)法……大概是受了大姐姐的影響，我和趙晨贊也漸漸安靜下來(lái)，和往常一樣認(rèn)真地寫(xiě)書(shū)法。

　　是啊，做任何事，如果想要做好就必須全神貫注，這難道不是一個(gè)永恒不變的真理嗎？

全神貫注作文3

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們?nèi)�神貫注地�?tīng)李老師講課，李老師講得有聲有色。

　　李老師給我們出了一道題目，是這樣的：

　　100÷20=（100×10）÷（20×□）

　　一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我看見(jiàn)有的`同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。這時(shí)李老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來(lái)，再把100×10算出來(lái)，再移項(xiàng)……”李老師說(shuō)：“這種方法很不方便，我們?cè)鯓佑?jì)算好呢？請(qǐng)小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭�(shū)上老爺爺說(shuō)的一句話(huà)，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說(shuō)：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認(rèn)為這樣算很簡(jiǎn)單�！薄昂芎茫�請(qǐng)坐�！苯又�，李老師又給我們做了一些類(lèi)似的題目。

　　這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大啊！

全神貫注作文4

　　星期六的下午，我叫周熙京到我家去玩，她來(lái)了，我正想和她玩游戲，周熙京忽然發(fā)現(xiàn)了一本她沒(méi)看過(guò)的書(shū)，便拿起書(shū)，津津有味地看起來(lái)。

　　我本以為她看一會(huì)兒就好了，便不叫她�？墒�，誰(shuí)知道，她一聲不吭地坐在原地，只見(jiàn)她一下傷心，一下高興，一下?lián)u頭，一下拍手叫好......好象整個(gè)世界對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在了！看了半天，我實(shí)在有些不耐煩了，拍了拍她的肩膀，叫她陪我玩，可她一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有，繼續(xù)看著那好看的書(shū)。我有點(diǎn)生氣了，開(kāi)始使壞了，在她頭上輕輕放上兩本書(shū)。等她看到無(wú)奈處，不盡地?fù)u頭，兩本書(shū)一本往前，一本往后地滑下來(lái)，我忍不住哈哈大笑！但生氣的'是周熙京還是毫無(wú)反應(yīng)仍全身貫注地看著書(shū)。我簡(jiǎn)直怒發(fā)沖冠！

　　可是我毫不退縮，搬來(lái)一張張凳子，疊起來(lái)。我趕緊躲到一旁，用力一推，只聽(tīng)“啊”的一聲，周熙京從書(shū)海里鉆出來(lái)，“誰(shuí)干的！”她大叫，我聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊溜走了！

　　這真是一個(gè)全神貫注的周熙京！我要向她學(xué)習(xí)，全神貫注地做每一件事！

全神貫注作文5

　　有一次，林林請(qǐng)我到她家，聽(tīng)她演奏葫蘆絲。

　　在聽(tīng)過(guò)兩首曲子之后，接下來(lái)她準(zhǔn)備演奏《月光下的鳳尾竹》。演奏前，她驕傲地告訴我：“這首曲子我曾經(jīng)獲過(guò)獎(jiǎng)呢！”獲過(guò)獎(jiǎng)？我可得好好聽(tīng)聽(tīng)！

　　她開(kāi)始演奏了。不愧是獲過(guò)獎(jiǎng)的曲子，她吹得真熟練，真動(dòng)聽(tīng)。我心里充滿(mǎn)了對(duì)她的敬佩和羨慕，聽(tīng)得更加專(zhuān)心了。等到她吹到中間時(shí)，曲子忽然孌得斷斷續(xù)續(xù)起來(lái)，她可能忘了怎么演奏了，我猜測(cè)道。由于緊張和著急，她的臉漲得通紅，眼里也閃爍著眼花。她終于演奏完了，我邊使勁鼓掌，邊說(shuō)：“太好聽(tīng)了，太美了！”

　　這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)林林臉頰上落下了一串串淚珠。我想安慰她一番，還沒(méi)等我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，她卻拿起了葫蘆絲，又重新吹奏起《月光下的`鳳尾竹》。吹完了一遍，又馬上開(kāi)始吹奏第二遍……她的神情是那樣專(zhuān)注，完全沉浸在音樂(lè)的世界里，仿佛忘記了時(shí)間，忘記了我的存在。

　　我不想打擾她，就起身站到一邊，聽(tīng)她一遍一遍地演奏。不知不覺(jué)中，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她已經(jīng)吹得很熟練了，這才舒了口氣，放下了葫蘆絲。她擦擦腮上殘存的眼淚，抬起頭，發(fā)現(xiàn)了站在一邊的我，不好意思地說(shuō)：“我把你這個(gè)好朋友都給忘了，對(duì)不起啊�！�

　　那時(shí)，我懂得了什么才叫全神貫注。

全神貫注作文6

　　我的老爸干什么都很專(zhuān)心。 他很高，鼻子上架著一副眼鏡，300多度，總是笑嘻嘻的，穿著雙大皮鞋。 有一天，我到他的公司去玩，這時(shí)，他準(zhǔn)備安裝一個(gè)方形，通氣的小機(jī)器。 只見(jiàn)他把土黃色的機(jī)器面朝下，在反面噴上深藍(lán)色的油漆，只聽(tīng)“咔”的一聲，老爸把噴口一握，“刺”，油漆噴好了。然后，他“哐”的一聲把機(jī)器翻了個(gè)身，用螺絲刀瞄準(zhǔn)螺絲，用力擰了幾下，把兩面都豎著放，手伸進(jìn)零件盒，“嘩嘩啦啦”地翻著零件，終于他拿出一個(gè)紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈，用尺子量好點(diǎn)，鉆了一個(gè)孔，把指示燈扣上去，再以指示燈為觀(guān)測(cè)點(diǎn)，在左偏下40度左右20厘米遠(yuǎn)的地方又鉆了一個(gè)較小的孔，從零件盒中翻出個(gè)綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個(gè)字，在綠燈右方鉆了一個(gè)孔，把一個(gè)紅燈安上去……

　　這時(shí)，我口渴了，問(wèn)老爸哪兒有水喝，可我快叫了四十聲，他也不放下手中的'活，抬頭告訴我哪兒有水，哪兒有杯子。我只好忍著，看它造機(jī)器。 他突然起身，拿了一盒小零件，安在機(jī)器的排水口出，用另一種機(jī)器在機(jī)器藍(lán)色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個(gè)機(jī)器大體就完成了，可老爸并沒(méi)有放手的意思。

　　他又拿了一個(gè)立體“M”型的塑料管，按機(jī)器四個(gè)邊的長(zhǎng)短，鋸成了四段，安在機(jī)器四個(gè)邊上，固定好，一個(gè)機(jī)器模型就做好了！我的老爸工作時(shí)全神貫注，一絲不茍，所以他的工作才會(huì)這么好。

全神貫注作文7

　　每個(gè)雙休日，我都會(huì)文化館上書(shū)法補(bǔ)習(xí)班。在這么多的同學(xué)中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的小朋友，因?yàn)樗龑?duì)書(shū)法的那種一絲不茍的`態(tài)度，深令我感動(dòng)。

　　她經(jīng)常扎著一只馬尾來(lái)上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個(gè)瘦弱的身體，構(gòu)成了她，一個(gè)專(zhuān)注的她。

　　還沒(méi)上課，她便早早地來(lái)到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見(jiàn)她有時(shí)醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時(shí)仔細(xì)地觀(guān)察老師的字，仿佛正在思索著什么；有時(shí)端詳著自己的字，嘴里嘟囔著什么……下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去玩了，她卻仍然在專(zhuān)注地練字，有時(shí)同學(xué)們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學(xué)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個(gè)世界對(duì)她來(lái)講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時(shí)，她才不緊不慢地放下筆，背起書(shū)包，走出教室。

　　瞧，這就是她，自從認(rèn)識(shí)她后，她帶給我很大的感觸：無(wú)論做什么事情，只要認(rèn)準(zhǔn)是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。

全神貫注作文8

　　最近，老爸迷上了一種叫“蜘蛛紙牌”的電腦游戲，不出兩天，老爸便把這游戲記于心間，下午剛回來(lái)，便慌忙去開(kāi)電腦，生怕自己玩不著。

　　爸爸開(kāi)始了游戲，又緊皺雙眉，只有手在鼠標(biāo)墊上按著鼠標(biāo)不停揮動(dòng)。弓著背，眼珠左右轉(zhuǎn)動(dòng)，腦袋卻定住不動(dòng)。

　　“耶，開(kāi)飯嘍！”媽媽大喊一聲，爸爸卻根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的“金嗓子”。

　　“吃飯哪，喂，吃飯不？”媽媽又大聲喝了起來(lái)，爸爸卻依然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！澳汶y道不餓呀！”媽媽接著又嚎了一聲。“你吃不吃呀！”她生氣了，“老爸，吃飯！”我拉著爸爸的`衣袖，“吃飯，爸爸吃飯。”“哦哦——”爸爸不耐煩地說(shuō)，“就來(lái)，就來(lái)�！蔽乙怖�不動(dòng)爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。

　　爸爸還是堅(jiān)持，堅(jiān)持，支持到一動(dòng)也不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著顯示器，握著鼠標(biāo)愛(ài)不釋手。

　　“爸爸——”我用哀求的語(yǔ)氣叫道，可爸爸似乎被人使了法術(shù)，定住了，除了手在墊子上擺動(dòng)，眼睛在連軸轉(zhuǎn)動(dòng)外，就保持了一動(dòng)為動(dòng)。

　　等我們叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了過(guò)來(lái)�！鞍职��！蔽邑Q起大拇指，“你好認(rèn)真！”

全神貫注作文9

　　斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！倍�我的.一個(gè)同學(xué)，李欣怡，她也是一個(gè)做事全神貫注的人。

　　一次，我到李欣怡家玩耍，正好趕上她在吹竹笛，我便躡手躡腳地來(lái)到李欣怡的臥室，輕輕地推開(kāi)李欣怡臥室的門(mén)，然后，我又神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到李欣怡的身旁，靜靜的聽(tīng)著竹笛聲。那竹笛聲真好聽(tīng)，一會(huì)兒像高山流水，一會(huì)兒像大海的波浪沖打著礁石，一會(huì)兒像小溪?dú)g快地旅行，使我情不自禁地贊嘆起來(lái)∶“吹得真好呀！要是我能吹得這么棒就好了�！�

　　過(guò)了好久，突然，那優(yōu)美的旋律停止了，李欣怡看了看鬧鐘說(shuō)：“咦，怎么吳典蓉還不來(lái)呀？現(xiàn)在都兩點(diǎn)零五分了，我們約好了一點(diǎn)四十五分見(jiàn)�！闭f(shuō)著，李欣怡向四周望了望，這時(shí)她看到我在她旁邊時(shí)，馬上下了一大跳，驚訝地說(shuō)：“你，你什么時(shí)候來(lái)到我身旁的？”“我二十五分鐘之前就來(lái)到你身邊了�！薄昂昧耍�我們不說(shuō)這些了，走，我們出去玩�！薄昂��！�

　　晚上，我回到家，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“是呀，你看人家李欣怡多認(rèn)真�。∪绻�你能像李欣怡那樣認(rèn)真，我早就高興得不得了了�！�

全神貫注作文10

　　下課了，同學(xué)們都出去放松了，只有我們班愛(ài)思考的小明同學(xué)還一如往常地坐在教室里，專(zhuān)心致志鉆研難題。

　　你看他，坐在桌子前，眉頭緊鎖，眼睛直盯著那道題，噘著嘴，臉皺的像個(gè)苦瓜似的，愁容滿(mǎn)面，他撓著頭盯著那道題，絞盡腦汁的思考著，好像在想：這道題該怎么做呢？突然，他拿起筆，在紙上遲疑地一邊寫(xiě)邊看。寫(xiě)了一會(huì)兒，他又停下筆，盯著自己寫(xiě)的東西，邊看書(shū)邊用筆敲著頭想：我做的`對(duì)不對(duì)呢？又好像在說(shuō)：哎呀！正確的答案快點(diǎn)從腦子里蹦出來(lái)吧，好難�。�

　　忽然，他又想起了什么似的，拿起筆又在紙上慢騰騰地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)了沒(méi)幾行，他停下筆，盯著自己寫(xiě)的東西搖了搖頭，好像不滿(mǎn)意的嘟囔著：這樣寫(xiě)不對(duì)。便拿起筆，“刷唰、唰、唰”幾下把自己寫(xiě)的都劃掉了。

　　他放下筆，兩手托著腮，眼睛盯著那道題。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……突然，他的眼睛閃出異樣的光，緊握雙拳，裂嘴一笑，似乎想出了正確答案似的，拿起筆在本上奮筆疾書(shū)，“唰、唰”地寫(xiě)了起來(lái)。

　　他專(zhuān)心致志地寫(xiě)著，不一會(huì)兒，終于寫(xiě)完了。他的臉上露出滿(mǎn)意的笑容，長(zhǎng)吁一口氣，振臂高呼，如釋重負(fù)，好像在激動(dòng)的喊：我終于攻克了這個(gè)難題。

　　看到他這種全神致志解題的樣子，一種敬佩之感油然而生，我一定要學(xué)習(xí)他這種不畏困難，執(zhí)著探索的精神。

全神貫注作文11

　　最近，我讀到了一篇文章——《全身貫注》，使我頗有感觸。

　　羅丹是一位大雕刻家，有一天他邀請(qǐng)摯友到家中作客。飯后，羅丹給他的摯友看了一座雕像，他端詳了一會(huì)兒竟修改了起來(lái)。他修改得如癡如醉。一個(gè)小時(shí)以后，他工作完，竟旁若無(wú)人地走了，還準(zhǔn)備鎖門(mén)。當(dāng)摯友吃驚地說(shuō)，他還在房間里時(shí)，羅丹才恍然大悟——原來(lái)朋友還在身旁！

　　令我印象最深刻的是羅丹修改雕像的.時(shí)候是那么專(zhuān)心致志，他一會(huì)兒上前，一會(huì)兒退后；一會(huì)兒嘰里咕嚕，一會(huì)兒把手在空中揮舞。羅丹真是對(duì)雕像情有獨(dú)鐘，都能把自己最好的朋友拋在腦后！我覺(jué)得他修改雕像時(shí)就像是在表演一樣，雕刻時(shí)還能做出那么豐富的動(dòng)作。而且他已經(jīng)完全沉浸在雕刻中了，他是多么享受啊！讀了這篇文章后，使我不禁想起了那件事。

　　一天，我正在做數(shù)學(xué)卷子。我托著腦袋思考著這些數(shù)學(xué)題，覺(jué)得枯燥極了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)妹妹打開(kāi)了電視機(jī)，調(diào)到了動(dòng)畫(huà)頻道。馬上，電視機(jī)中傳出了一陣明朗歡快的歌聲。我立刻被吸引了過(guò)去�？戳艘粫�(huì)兒，我想：如果這樣看下去，那豈不是耽誤了作業(yè)！于是，我寫(xiě)一會(huì)兒，看一會(huì)兒，心不在焉地寫(xiě)著作業(yè)。第二天，數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來(lái)，我看著滿(mǎn)目瘡痍的卷子上打著一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉，心里像被一根根針刺了一樣，又像打翻了五味瓶——真不是滋味��！

　　讀了這篇文章，我懂得了要做好了一件事，必須要全神貫注。吸取了這件事的教訓(xùn)，我以后做事再也不三心二意了！

全神貫注作文12

　　張伯伯來(lái)我家里做客。飯后我?guī)е�這位長(zhǎng)輩參觀(guān)了我的書(shū)房和臥室。來(lái)到一個(gè)書(shū)架前，我突然呆住了，想起了媽媽前幾天給我買(mǎi)的《沒(méi)頭腦和不高興》，還只看了十幾頁(yè)，曾經(jīng)發(fā)誓過(guò)的要把這本書(shū)看完送給陸梓橋的。于是我順手拿起來(lái)翻了幾頁(yè)，翻著翻著進(jìn)入到故事里面了。

　　我跟著故事情節(jié)一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里還嘮叨著，好像自言自語(yǔ)地跟里面的人物對(duì)話(huà)；忽然，我忍不住捧腹大笑。我把地板踩得吱吱響，身體也不停地?fù)u動(dòng)起來(lái)……三分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，我越來(lái)越投入了，好像走進(jìn)了一個(gè)書(shū)的世界，里面沒(méi)有什么東西，只有書(shū)上發(fā)生的一件件的事在我的世界里出現(xiàn)。大約過(guò)了二個(gè)多小時(shí)，終于看完了，我對(duì)著書(shū)的'封面笑了，還大口地呼著氣，走出了書(shū)房。

　　剛走到客廳，聽(tīng)到張伯伯叫了我一聲：“聰聰，書(shū)看完了？”我回過(guò)神來(lái)，“呀！張伯伯……”原來(lái)我看得投入，忘了伯伯。我連忙對(duì)伯伯說(shuō)：“對(duì)不起”�？刹�伯卻溫和地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)影響你看書(shū)吧！”接著伯伯問(wèn)了我看的內(nèi)容，然后勉勵(lì)我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。你會(huì)全神貫注地看書(shū)，肯定能收獲更豐富的知識(shí)�！�

　　晚上，我想著伯伯的話(huà)，覺(jué)得很有道理，書(shū)能使我們獲取更多的知識(shí)。只有全神貫注，才是真正的讀書(shū)。

全神貫注作文13

　　“全神貫注”這個(gè)詞讓我想起無(wú)數(shù)科學(xué)家及大詩(shī)人，而今天我要講的是這樣一條“書(shū)蟲(chóng)”。

　　有一天，我和媽媽去阿姨家，一進(jìn)門(mén)，阿姨就出來(lái)迎接我們，而姐姐卻鉆進(jìn)了“書(shū)�！�。我進(jìn)去想跟姐姐一起玩，于是我就逗她。我拿起一本書(shū)，把它打開(kāi)，然后像戴帽子一樣放在她頭上，可她紋絲不動(dòng)。我一看，原來(lái)姐姐在看她最?lèi)?ài)看的書(shū)。只見(jiàn)她看得津津有味的`，看到有趣的就哈哈大笑起來(lái)；看到令她失落的地方就拍一下桌子；看到令她高興的地方又唱起歌來(lái)，她似乎沒(méi)有注意到頭上有一本書(shū)。這時(shí)候，頭上的書(shū)掉了，被我接住了，又故意用盡力氣把它扔在地上，發(fā)出了很響的聲音，可她還是沒(méi)有理睬。

　　不一會(huì)兒，吃午飯了。阿姨向我們喊：“開(kāi)飯了！”姐姐也是個(gè)饞嘴，一聽(tīng)開(kāi)飯了，馬上飛了出去，生怕有人毀了她的書(shū)。我大喊：“喂！你怎么啦？我還在屋子里呢！”姐姐這才猛然想起來(lái)，立刻打開(kāi)門(mén)，讓我出去，又把房門(mén)鎖上了。她吃起飯來(lái)狼吞虎咽，一下子就把飯一掃而完，然后又迫不及待地去她的房間里看書(shū)去了。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。姐姐優(yōu)秀的作文能力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的呀！我此時(shí)感悟到：無(wú)論做什么事，要想成功，就必須全神貫注。真是不虛此行�。�

全神貫注作文14

　　我們班級(jí)里有做事時(shí)全神貫注的人，特別市朱鋮昊做奧數(shù)的時(shí)候。

　　有一次午自修，我發(fā)現(xiàn)朱鋮昊在做奧數(shù)，便假裝走到后面跟孟超下棋，來(lái)觀(guān)察朱鋮昊是怎樣做奧數(shù)的.。他翻開(kāi)書(shū)本，嘴里便嘰里咕嚕的不知他在讀什么東西。過(guò)了一會(huì)兒，他突然微笑了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，從抽屜里拿出本子，又拿出了筆，在紙上亂畫(huà)起來(lái)。過(guò)了好一陣子，只見(jiàn)他愁眉苦臉的，一會(huì)兒用左手抵住頭，一會(huì)兒用右手抵住頭，這時(shí)，學(xué)習(xí)委員過(guò)來(lái)說(shuō)，你背誦還沒(méi)好，他卻不理不睬，還是做那奧數(shù)題。一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，他越寫(xiě)越有勁，臉紅得像一只煮熟的蝦似的，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)只有他、奧數(shù)題、筆和草稿紙。這時(shí)，巨大的下課鈴響了，但他還是依然我行我素。朱鋮昊越來(lái)越興奮，說(shuō)的話(huà)也清楚多了，一看本子，上面全是圖形和公式。他的手漸漸地慢了下來(lái)，突然大聲地喊了一聲：“我做完了！”便一奔一跳地走出了教室。我對(duì)這件事深有感觸，心想：我們做什么事都應(yīng)該全神貫注，忘記周邊的一切，不要這里做著題目，腦子里卻想著怎樣玩游戲或晚上吃什么，心不在焉，這樣肯定做不出題目。

　　我們一定要學(xué)習(xí)這些人的全神貫注的精神，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。

全神貫注作文15

　　下課了，同學(xué)們都出去玩了，只有我們班的張晴博待在教室里，思考著今天的作業(yè)。

　　你看他坐在桌子前，眉頭緊縮，撅著嘴巴，臉上愁云密布，像苦瓜似的，眼睛看著作業(yè)。他撓著頭，盯著難題，好像在絞盡腦汁地思考：這道題到底該怎么做呢？忽然，他拿起筆，遲疑的在本子上寫(xiě)著，寫(xiě)了沒(méi)幾行，他又停下筆，瞪著自己寫(xiě)的東西，用筆敲著頭，好像在說(shuō)，這樣寫(xiě)到底合不合適呢？又好像在說(shuō)，哎呀！正確的答案快從我的`腦子跑出來(lái)吧！好難哪。

　　突然，他又想起什么事了，拿起筆，慢吞吞地在紙上寫(xiě)了幾下，寫(xiě)了不到三行，她又抬起頭，搖了搖頭，拿起筆，把自己寫(xiě)的在紙上全部劃掉了，好像在說(shuō)，這樣寫(xiě)不對(duì)。

　　他放下筆，兩手托著腮，愁眉苦臉地盯著題，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……忽然，他眼里閃著異樣的光，兩手一握，咧嘴一笑，拿起筆，在紙上奮筆疾書(shū)。“刷刷刷”的寫(xiě)起來(lái)。

　　他專(zhuān)心致志地寫(xiě)著，不一會(huì)兒，他就寫(xiě)完了，滿(mǎn)意地笑著，吁了一口氣，雙臂一振，如釋重負(fù)，心里的大石頭終于放下了，好像在說(shuō)：“我終于攻克了這道難題。

　　看到他這么專(zhuān)心致志，攻克難題，一種敬佩之情油然而生，我也要學(xué)習(xí)他那種面對(duì)困難毫不退縮的精神！

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