好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文優(yōu)秀[3篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
“書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有顏如玉!惫沤穸嗌俅笪暮酪?yàn)樽x書(shū)而寫出一篇篇優(yōu)美的文章,青史留名。在愛(ài)讀書(shū)的媽媽的影響下,我也愛(ài)上了閱讀。
記得有一段時(shí)間我迷上了《包公案》,其中故事的撲朔迷離,包公的公正機(jī)智,讓我目不暇接。星期五吃過(guò)晚飯,我又拿起書(shū)讀。不知不覺(jué)中,已經(jīng)十點(diǎn)多鐘了,該睡覺(jué)了,可書(shū)還只看去一小半。在媽媽的催促下,我只好無(wú)可奈何地關(guān)上燈。“!蔽殷w內(nèi)的生物鐘在叫我了。我睜開(kāi)眼一看,只見(jiàn)窗簾邊透出了一點(diǎn)兒光。呀,是不是天快亮了?這不正是我讀書(shū)的大好時(shí)機(jī)嗎?我顧不上看一下表,忙打開(kāi)燈,衣服都沒(méi)穿,就打開(kāi)《包公案》,窩在暖和的被子里,只露出頭和兩只手,津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)中,《包公案》竟被我看完了,我有些奇怪:老爸老媽怎么還不起床?看看窗戶,還是只有路燈透出的一點(diǎn)光,再看一看表,天哪,怎么還只到五點(diǎn)半?難道、難道……我是半夜起床的?到這個(gè)時(shí)候了,我也不想再睡了,便換一本書(shū)繼續(xù)看。結(jié)果才到中午,我就直打哈欠,做什么事也打不起精神,只好補(bǔ)一會(huì)兒覺(jué)。
這是我小時(shí)候的.故事了,F(xiàn)在,我對(duì)好書(shū)越來(lái)越敏感,對(duì)知識(shí)的渴望也越來(lái)越強(qiáng)烈。前一周星期天下午,老媽給我在網(wǎng)上訂了《七王圣鑰》這一套書(shū),講了主人公亞瑟大戰(zhàn)七王的故事。我一看到故事簡(jiǎn)介就非常喜歡,恨不得馬上把書(shū)捧在手中。星期一一放學(xué)我就問(wèn)老媽書(shū)到了嗎,回答是沒(méi)來(lái)。星期二、星期三,一直到星期六,竟然還是這樣。我失望極了!催著老媽上網(wǎng)查詢,才知道原來(lái)星期四書(shū)就到了,但不知怎么的,老媽竟然沒(méi)有收到信息。我心中懸著的大石頭總算放下了。一拿到這套書(shū),我便如饑似渴地看了起來(lái)。本來(lái)打算下午去找朋友玩兒的,結(jié)果看書(shū)看得忘記了。到吃晚飯的時(shí)候,第一本書(shū)就被我解決了。
從小到大,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)新面孔:從可愛(ài)的丑小鴨到勇敢的波西?杰克遜;從神通廣大的孫悟空到為宋朝天下效力的的岳家軍……《魯濱孫漂流記》讓我懂得了做人要堅(jiān)強(qiáng),不能向命運(yùn)低頭;《增廣賢文》讓我懂得了許多做人的道理;《三國(guó)演義》讓我見(jiàn)識(shí)了諸葛孔明的神機(jī)妙算;在《水滸傳》中我認(rèn)識(shí)了一百零八位梁山好漢……現(xiàn)在,我漸漸成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng),每天晚上都要抱著書(shū)啃一會(huì)兒才肯睡覺(jué)。我讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多,已經(jīng)不下兩百本了,書(shū)柜里的書(shū)也擠擠挨挨的,五六層的書(shū)柜都好像有點(diǎn)兒不堪重負(fù)了呢。我在班上交了許多書(shū)友,經(jīng)常和他們交換好書(shū)看,交流讀書(shū)心得。
“書(shū)山有路勤為徑!蔽蚁矚g在書(shū)山中攀登,在書(shū)海中暢游。好書(shū)伴我成長(zhǎng),它們將是伴我一生的朋友。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親”書(shū),無(wú)論何時(shí)總有它的陪伴:“眼前之下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”書(shū),蕩滌心中塵世間庸俗雜念。
滿腹經(jīng)綸的人,何嘗不使人心生敬畏?學(xué)富五車的人,同樣有自己的一片天地,無(wú)論是簡(jiǎn)陋還是繁華。或許,我只能獲取一方天地。在深秋的角落,手捧一本書(shū),或攜一首詞,看落葉滿地,便足以滿足心中空虛。
金黃的落葉上詩(shī)句滿篇,水波漣漪檔蕩起一抹甜蜜。常常喜歡把頭埋在書(shū)中,品讀那詩(shī)書(shū)香氣,每一個(gè)字都像是一朵花,雖然沒(méi)有蝴蝶眷戀,沒(méi)有蜜蜂光臨,可它依然不聲不息不張揚(yáng)地盛開(kāi)在心房,清新,淡雅。
你說(shuō),那角落的書(shū),是否應(yīng)再次撿起呢?它有沒(méi)有被塵埃封鎖?有沒(méi)有被世間的.庸俗所玷污呢?
書(shū)如人生,適逢其會(huì),猝不及防。初讀《擺渡人》,才明白,當(dāng)生命中的過(guò)客熙熙攘攘穿過(guò)街道,誰(shuí)又是誰(shuí)的擺渡人,擺渡自己心系的人?從“河”的一岸擺到另一岸,那心系的人是否會(huì)注意把你擺渡過(guò)“河”的人?愿做個(gè)逗號(hào),靜靜呆在你的腳邊,但你有你自己的朗讀者,而我只是那個(gè)你從未注意過(guò)的擺渡人。
書(shū)如花,“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。”花田半畝,亦如書(shū)香清幽。品讀《花田半畝》,才知道“當(dāng)這個(gè)世界不再有我,又無(wú)處不是我”,命運(yùn)是不變的,又是變幻的,當(dāng)人生沒(méi)走到盡頭,誰(shuí)也不知道命中注定的人是否會(huì)擦肩而過(guò)。感謝你帶給我生命,卻也同樣憎惡不完美的生命,你將快樂(lè)的生活,某天,我會(huì)成為大地的一份子,你就將那散發(fā)書(shū)香的花栽在我身上,脆弱的生命有書(shū)為伴,又用什么好遺憾的?
好書(shū)如良師,如益友,不言語(yǔ)中透露著真理。路途遙遠(yuǎn),愿攜一本好書(shū),每一篇都是一個(gè)世界。東風(fēng)吹開(kāi)百花,染綠柳枝,心中有書(shū),四季如春。
書(shū),如山間清爽的風(fēng),如古城溫暖的光,從清晨到夜晚,從天涯到海角,書(shū)無(wú)處不在。
好書(shū)益終生,讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
從1995年起,每年的4月23日被聯(lián)合國(guó)定為“世界讀書(shū)日”。書(shū)籍點(diǎn)亮人生,書(shū)香飄逸生活。今天的班隊(duì)課,我們班開(kāi)展了“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的主題中隊(duì)會(huì)。
中隊(duì)長(zhǎng)與兩位護(hù)旗手出完隊(duì)旗后,中隊(duì)會(huì)就正式開(kāi)始了。這次的活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是“名人教我讀書(shū)”。隊(duì)員們踴躍舉手發(fā)言,分別講了幾個(gè)關(guān)于中外名人讀書(shū)的故事。不論是古代丞相還是平凡學(xué)子,都被書(shū)籍——人類的營(yíng)養(yǎng)品給深深吸引著。名人讀書(shū)的故事給人啟迪,讓我們深思,而名人的讀書(shū)名言令人睿智,使人奮發(fā),也讓我們受益匪淺,隊(duì)員們又紛紛舉起小手分享他們收集到的.讀書(shū)名言。有的說(shuō)“毛澤東的‘飯可一日不吃,書(shū)不可一日不讀’”;有的說(shuō)“杜甫的‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’”;有的說(shuō)“愛(ài)因斯坦的‘生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀’”;還有的說(shuō)“高爾基的‘書(shū)是人類進(jìn)步的階梯’”等等讀書(shū)名言。
第二個(gè)環(huán)節(jié)——暢談讀書(shū)樂(lè)趣。隊(duì)員們共同分享自己讀書(shū)的樂(lè)趣。在書(shū)中有很多新奇的知識(shí),讓我們的大腦變得更加聰明……聽(tīng)著他們一句句發(fā)自肺腑的感言,感受著大家讀書(shū)的快樂(lè),我真的感受到讀書(shū)給大家?guī)?lái)的喜悅與收獲!
第三個(gè)環(huán)節(jié)“好書(shū)大家分享”是大家最喜歡的環(huán)節(jié)了。隊(duì)員們紛紛踴躍舉手,介紹自己喜歡的書(shū)籍。曹文軒的《草房子》、法布爾的《昆蟲(chóng)記》、沈石溪的《那個(gè)年代的我》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等,散文類的、昆蟲(chóng)類的、文學(xué)類的、科學(xué)類的,什么都有。相信隨著他們與這些書(shū)友的深交,他們的收獲會(huì)越來(lái)越豐富的!
瑯瑯的讀書(shū)聲在大家的耳畔響起,原來(lái)是進(jìn)入到今天班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)了——詩(shī)朗誦《書(shū)的旋律》,讓我們一起,為我們的老師吟誦一曲贊美詩(shī)吧!
我讀書(shū),我快樂(lè),讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng),在書(shū)香中成才吧!
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