[合集]我們都是木頭人作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的我們都是木頭人作文,希望能夠幫助到大家。
我們都是木頭人作文1
咦,今天的教室怎么這么安靜呢?我們一起去看看吧!哦,原來他們在玩“木頭人”游戲啊!難怪這么安靜。這個游戲的規(guī)則是:首先我們先擺好一個姿勢,等老師喊完口令之后,所有人都不能動,不能笑了。如果一動就得到講臺上去當全班同學的監(jiān)督員啰!
游戲快要開始了,我又緊張又興奮。李老師高興地說:“游戲開始了,看誰能堅持到最后哦!”我們大家異口同聲地說:“一、二、三“木頭人”;不許動來不許跳;不許笑來不許叫;動作千姿又百態(tài);看誰造型有特點!”我們立刻擺了各種各樣的動作,教室里頓時鴉雀無聲,像被施了魔法一樣,時間都停止了轉(zhuǎn)動了似的,靜極了!
我用眼睛瞄了一下周圍的同學,動作真是千姿百態(tài)呀,而且還有幾對組合呢!這時,我首先看見了王鈰炫的動作,他雙手打平,手心向上,好像一座“天平秤”。我想:“如果在每只手上放一塊石頭,這樣看起來就是真正的天平秤了!”
我又看見了沈嘉樂和陳海強的動作:只見沈嘉樂緊緊地抱住陳海強,仿佛在說:“你不要走啊,我快要餓死了!”而陳海強雙手緊握,一只手在胸前,一只手舉到空中,想要飛向太空,掙脫沈嘉樂的懷抱。恰巧,只見盧波把嘴巴張得老大,對著前面的'王祖輝,好像要把王祖輝吃掉似的。我左手捏著鼻子,右手穿過左手并伸長,像一只大象走了過來。
我看見同學們一個一個被叫了上去,心里很緊張,害怕下一個上去的人就是我自己。
終于,李老師笑嘻嘻地并大聲說:“停!”大家都松了一口氣。我腳都麻了,手都僵了。有的說真累。挥械恼f現(xiàn)在可真輕松;還有的扭扭脖子,抖抖腿,舒服極……我心里的那塊大石頭終于落了下來。
習作課真有趣,真希望天天都有習作課呀!
我們都是木頭人作文2
你看,班上的同學有的用手捂著嘴巴,笑也不敢笑;有的雙手舉著,像是投降的士兵;有的張大嘴巴,卻定在那里一動不動。他們都在干嘛呀?快去看看吧!
原來,同學們在玩“我們都是木頭人”的'游戲啊。我們先圍站在一起,老師一聲令下后,都被施了魔法似的一動也不動,像一個個木頭,各自擺出了怪異的造型。有的用牙齒咬住下唇,并用雙手做出在舉手的動作,雙眼緊緊地盯著黑板,像是要準備回答老師的問題;有的把腳抬起來,雙手在課桌上撐著,像是正在跳高呢;還有的踮起腳尖,舉著三位手,脖子伸得長長的,好像在跳優(yōu)美的芭蕾舞。
老師喊口令時,我正在給兩位同學喂橘子,兩眼靜靜地注視著前方,雙手也像S型地伸向左右兩位同學的正前方?此坪茌p松的樣子,不過我卻非常吃力地堅持著這個造型。當老師告知我們還剩下10秒時,我的胳膊已經(jīng)麻木了,還特別酸,但我又不能動。該怎么辦?只能心里默默祈禱著這個游戲快點結束吧。
“時間到”!老師又一聲令下,游戲終于結束了。同學們異口同聲地嘆道“唉!”,一聽就知道大家都累壞了。
美好的時光總是那么短暫,不知不覺游戲就結束了,可我還沉浸在玩游戲的“歡樂大!敝小U嫦M覀兊恼n堂一直都這么充滿歡聲笑語。
我們都是木頭人作文3
今天,老師帶領我們玩了一個游戲叫做:我們都是木頭人。當老師宣布游戲開始的一瞬間,教室里一下子炸開了鍋。只見同學們迅速地離開了自己的位置,一邊比劃著自己的動作,一邊注意聽老師的口令。突然,老師喊道:“一二三,木頭人,不準說話不準動。停!”同學們立刻定格了,一動也不動,教室里頓時鴉雀無聲,時間好像靜止了一樣。
我瞪大了眼睛四處看,同學們各自擺出了不同的.造型。他們有的盤著腿,把手放在腿上,像如來佛一樣;有三個同學緊緊的圍在一起,手挽著手,向后背著腰,像一朵盛開的三瓣花,不過她們的笑臉漲得通紅,看著很吃力;有的同學伸長了脖子,一只手放在嘴巴下,一只手放在身后,原來她在扮演小雞,我好想聽到了“咯咯噠”的叫聲。
我的動作也很有意思,可以用一個詞語來形容:張牙舞爪。我長大了嘴巴,瞪大了眼睛,舉起雙手擺了個龍爪,身體前傾,像要吃人一樣。時間一秒秒的過去,我的臉開始有點癢了,腿有點酸了,嘴巴感覺都合不上了。我很后悔選了這個動作。
這是,老師說“時間到”,同學們都長出了一口氣,放松了下來。有的累得跪了下來,有的趕快坐在椅子上,還有的開始模仿別人的搞笑動作,引得大家哄堂大笑。
這個游戲雖然有點累,但是給我們帶了無窮的歡樂。我很喜歡這個游戲,希望以后可以再玩。
我們都是木頭人作文4
“一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙!”今天,我們玩了木頭人的游戲。
第一局是玩比酷,大家的動作千姿百態(tài):邊宸低著頭,雙手托著一頂“無形”的帽子,單腳點地,裝成邁克爾杰克遜,逗得大家十分想笑,但又不敢笑,誰叫 我們都是“木頭人”呢?李嘉昀扮成了舞王僵尸,這時,有位木頭人“自殺”了。自動離開了,放棄了第一回合的比賽。(寫了最搞笑的同學動作)
緊接著是pk淘汰賽,首先是涂金君VS鄒越,他倆從眼睛里釋放出“十萬伏特電流”,互不相讓。這時,逗笑人“從天而降”,翻了一個白眼,鄒越偏哈哈 大笑。涂金君馬上也染上了“笑氣”,捧腹大笑起來。緊接著,呂同學和黎同學閃亮登場了,他倆一開始目露兇光,結果“笑神”廖老師說了一句讓人哭笑不得的 話:“誰放屁了?”大家便都笑得合不攏嘴。我上場了,我毫無懼色,因為對手本來就不想玩,第一回合便采用了“自殺式”退出。不料,我們兩個人兩眼對視時, 他目光發(fā)直、面無表情,就連“笑神”廖老師也無可奈何,我只好一動不動,但卻很想避開他的`目光。一秒猶如一個世紀,“3——2——1,停!”我們兩在這局 成了平手,我們兩個人一下場就大笑了一陣才恢復正常。
最后的總決賽開始了,這是男生與女生的對決,隨著“笑神”裁判廖老師的一聲令下,對陣雙方——涂金君和周俞希上場了,隨著倒計時結束(開始),雙方 變成了兩尊做工精美的雕像,場上霎時鴉雀無聲,時間一分一秒的過著,剎那間,只聽“笑神”裁判廖老師一聲:“結束!”最終的結果出來了——平局!雙方都一 蹦三尺高,高興極了。
我覺得,如果你天天板著臉,還不如當一個陽光活潑的好少年。
我們都是木頭人作文5
一上課,連老師跟我們神秘地說:“今天,我們玩一個百玩不厭的游戲!蓖瑢W們都猜是“擊鼓傳花”,可是老師不是。大家都很好奇地看著老師,后來,他笑瞇瞇地告訴我們:“玩的是‘木頭人’!泵鎸χ匠D吧睦蠋煟覀円幌伦泳蛯λa(chǎn)生了好感。
游戲開始了,老師規(guī)定:誰動了,笑了,說話了,就給那個人撓癢癢。連老師說:“我們都是木頭人,不準說話不準動,誰笑就要開大炮,開大炮!”
老師剛說完,班上頓時鴉雀無聲,同學們都擺著各種動作:有的閉著眼睛,趴在另一個同學身上;有的抱著同學,絲毫不動;有的盯著地面上,一副一本正經(jīng)的樣子。
我用手緊緊地捂著嘴巴,生怕自己笑出聲來,可老師在那做鬼臉,一個勁逗我們笑。你瞧,他一會兒擠眉弄眼跟猴子似的,一會兒拉耳朵吐舌頭像只小狗,一會兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠,像只活狐貍。
實在忍不住了,大家都不禁地笑了起來。我也快笑出來,我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的嘴唇,不讓笑聲出來。
連老師手一揮說:“快,快,給徐笑開大炮!”女孩子,便一擁而上,給徐笑撓癢癢,有的`撓腋下,有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團,就像一只刺猬。
短暫而快樂的游戲結束了,真是百玩不厭的—木頭人。
我們都是木頭人作文6
今天,上寫作大師特長班,周老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲,叫“我們都是木頭人!
一聽到做游戲,我們的眼睛一亮。周老師宣布了游戲規(guī)則,我們不禁躍躍欲試。首先,是第一大組同學負責當“木頭人”,我們組來逗他們。隨著拍手,大家唱起歌謠。歌聲一結束,第一大組的所有同學一瞬間仿佛被定格了,擺出各種各樣的姿勢。我們第二大組的同學就走下座位,在他們面前做出各種各樣的鬼臉逗他們笑。魏思哲同學第一個憋不住,我還沒怎么逗他,他就笑了,被淘汰出局。然后我又去逗張景涵了,我對著張景涵只是笑了一下,她就忍不住動了。反倒是李淺予同學,大家使出渾身解數(shù),不管怎么逗他,他都一動不動。最后第一大組獲勝的`自然非他莫屬了。
接下來輪到我們第二大組同學當“木頭人”了,由第一大組的同學來逗我們,李靜逸同學給我講了一個笑話,我忍著沒有笑,她垂頭喪氣地去逗別人了。后來吳行健同學跑過來,對做了鬼臉,實在是太逗人了,我忍不住笑了。我們這一組丁浩然同學獲得勝利。
兩組獲勝選手還要再比一次,才能決出最終的冠軍。李淺予同學和丁浩然同學站在講臺上,被我們輪番上陣。各顯神通地進行挑逗。剛開始我們怎么逗丁浩然同學他都不笑,直到王玉軒同學唱了一首歌,才把他給逗笑了。最終獲得勝利的是李淺予同學,大家全體鼓掌祝賀他獲勝。
這一堂課真有趣,讓大家在歡聲笑語中度過。
我們都是木頭人作文7
“我們都是木頭人,不許說話不許動!痹谡Z文課上,王老師講起了這個童謠。“規(guī)則是一組扮演逗笑人,一組扮演木頭人,被逗笑的為輸!蔽覀兡θ琳,好像有無數(shù)的笑話要從口嘴里蹦出來,臉上充滿了笑意。
“我們都是木頭人,不許說話不許動!”一聲令下后,“逗笑人”來到“木頭人”身邊,有人扮著“豬八戒”,那“豬鼻子”實在好笑,我在旁邊看著這一切,差點“噗嗤”一聲笑出來!安恍,要冷靜,你可是木頭人。”我想著,極力克制自己的情緒,但隨時都要笑出來。我看著班里的同學,哇,前面的同學太厲害了!“兩個豬八戒”在她面前擠來擠去,她卻十分冷靜,動都不動,雖然看不到她的.表情,可以猜測,應該是像冰塊一樣冷漠。突然,其中一頭“豬八戒”的目光與我對焦在一起,他推了推另外一“頭”,指了指我,還說了些悄悄話,便一扭一扭地向我走來。我覺察到不妙,想把五官遮起來!鞍,晚了,木頭人不能動的,遮起來不就等于自我投降嗎?”我只能坐以待斃,眼睜睜看著“豬八戒”向走來。
他們在我面前做鬼臉,拱“豬鼻子”!安灰Π,千萬不要笑!”我心里暗暗為自己鼓勁。正當兩個“豬八戒”走時,我原以為可以松口氣時,“哼”一聲極響的豬叫。我頓時笑得趴在桌上,轉(zhuǎn)頭一看,正是那兩個“豬八戒”。周圍的同學都跟著笑起來,最后,我們笑得前仰后合,只好互相攙住對方,連嘴巴都閉不上。
游戲結束了,教室里又恢復了安靜,想想剛才的游戲,我似乎悟出一個道理:生活中難免受到各種誘惑和干擾,如果我們有足夠的定力,就可以保持自己的初心。
我們都是木頭人作文8
“一不許動,二不許笑,三不許……”你要問這段咒語是那兒“飄”過來的,正是環(huán)山小學四(6)班傳來的。噓,別打擾我們,游戲開始了。
“停!”只見陳話音剛落,們個個都變了樣,仔細端詳,幾乎沒有哪兩個動作是相同的,動作五花八門,神態(tài)各異。有的兩人一組在玩“石頭、剪刀、布”,那神態(tài)嚴肅的樣子,似乎非要比個輸贏不可;有的頭上頂著兩本書,就猶如一位知識淵博的博士,神氣地向你走來,真是架子十足;有的在掰手腕,看一看誰的力氣更大些;還有的仰躺在桌子上,頗像一位經(jīng)驗老練的游泳健將,正不慌不忙的展示自己的實力……他們每個人都姿勢不同,神態(tài)各異。
柯朝日和王昊的樣子真是別出心裁?鲁站o緊摟住王昊的脖子,雙腳下翹起,眼神中還流露出一絲傷心的神情,好像一個不懂事的小孩子,撒著嬌,不想去上幼兒園,哭著、鬧著。王昊的'神情十分嚴肅,望著就像一位嚴厲的媽媽,正厲聲呵斥著不懂事的小孩子:“乖,要聽話,去上幼兒園!”真是有趣極了。
陳明俊的樣子更是奇特。他嘴里叼著一支筆,把眼鏡架在頭上,那樣子頗像福爾摩斯在解決奇案,仿佛他在胸有成竹地說:“這一點小事,我一個人去都綽綽有余了!”
甘梓弘和阮翔昊都是“蒙面大盜”。他們用蒙住眼睛,阮翔昊手向前擺,正準備逃之夭夭呢;甘梓弘一手搭在阮翔昊肩上,窮追不舍?磥硪粓觥熬熳叫⊥怠钡暮脩蚓鸵涎萘。
“我們都是木頭人”的游戲讓這堂作文課變得別出心裁,真是一堂有趣的課!
我們都是木頭人作文9
今天的作文課上,老師帶著我們玩了一個游戲,名字叫“我們都是木頭人”。游戲規(guī)則是:同學們扮作可愛的木頭人,一不準動,二不許笑,三不許露出小白牙,看誰的定力最好。
游戲開始了,第一組同學先上臺,隨著老師的一聲“定”字的口令,同學們擺出了各種各樣的姿勢。魏煜城的`姿勢最搶眼:只見他雙手夾腰,鼓著腮幫子,瞪著眼珠子,一副生氣的模樣。黃寅皓的樣子最搞笑:他翻著白眼,雙手叉腰,嘴巴閉得緊緊的,盯著前方,像電視機里播放的畫面突然按了暫停鍵一樣。羅宇成是最聰明的,他用雙手捂著嘴,我想他一定是用手緊緊地捂住嘴巴,這樣大家怎么逗他他都不會笑了。老師找了兩個逗笑人,一個是左鵬飛,一個是我,我負責逗笑三位女生,我先撓了撓戴嘉言,感覺她好像已經(jīng)睜著眼睛睡著了,完全不理會我,我用手輕輕地溫柔地在她的脖子、腋窩、腰處來回畫圈,可她紋絲不動,另外兩個女生也是,如此安靜,感覺空氣都是凝結的,她們也沒有被我逗笑。
該我們組上臺了。我緊張極了,像我那么怕癢的人,身體的任何部位都是我的“弱點”,這可怎么辦呀?這時我想到了一個好主意,我使勁地緊緊地抿住嘴唇,兩只胳膊緊緊地夾著腋窩,不留一點縫隙,不讓別人能撓到。這時換戴嘉言來撓我的癢癢了,我不停地暗示自己:多想點悲傷的事情,不能笑,一定不能笑。哈哈,可是她撓得很重,我一點兒也不覺得癢,于是我勝利過關啦!
第三組開始了,陳昱丞站在臺上,他做了一個停在半空中的仰臥起坐姿勢,我就納悶了,這樣姿勢能堅持多久?一定會累的。果然,沒過一會兒他就失敗了。
時間一晃就過去了,我們還沉浸在快樂之中,這個游戲真好玩呀!
我們都是木頭人作文10
作文課上,老師和我們做了一個有趣的游戲——我們都是“木頭人”。
游戲開始前老師告訴我們游戲規(guī)則,游戲規(guī)則十分特別,那是因為老師把規(guī)則編成了一首兒歌:我們都是“木頭人”,不能說來不能笑,不能動來不能叫!動作千姿百態(tài),看誰的造型有特點。
游戲開始了,吳老師說:1、2、3,開始!苯處熇锪⒖跳f雀無聲,仿佛能聽到自己的心跳聲。我擺的造型可有意思了,我一只手放在嘴上,另一只手放在背后做了一個小雞的造型。麻詩語的.造型特別有趣,她雙手放在腰的兩側做了一個企鵝的造型,真可愛。老師說過了一分鐘,呀!怎么才過了一分鐘!時間過得特別慢呀,以前玩電腦20分鐘一眨眼就過去了,今天這么久了才過去一分鐘。幸好我沒擺出高難度的動作,否則非痛死不可,不過我現(xiàn)在還是腿腳發(fā)麻。哎呀!我太想笑了,嘴角微微向上斜一點,就算笑完了。然后繼續(xù)憋著,我心里想:不能說,不能笑,還不能動,不到最后我是不會放棄的。過了一會兒老師說:“時間快到了,10秒、9秒、8秒……時間到了!边@時教室里像炸開了鍋一樣,熱鬧起來。我們像癱瘓了一樣,有人趴在桌子上,有人干脆躺在椅子上,我更是累的不堪一擊,恨不得躺在床上美美的休息一會兒,讓我的疲勞隨風而去。
快樂的時光總是那么短暫,不知不覺,游戲在歡樂的氣氛中結束了。真是一場有趣的木頭人游戲!
我們都是木頭人作文11
“木頭人”這個游戲想必大家都玩過了吧。這不,今天的作文課呂老師就給我們痛痛快快地玩了一回木頭人游戲。你看!
說完游戲規(guī)則,呂老師在黑板上寫下一首兒歌:
我們都是木頭人,
不能說,不能笑,
不能動,不能叫,
我們都是木頭人,
看誰做得最最好!
寫罷,呂老師給了我們幾分鐘時間擺pose(造型)。同學們千姿百態(tài)初中,擺的pose五花八門,應有盡有:吳瀚承把水彩筆架在耳朵上:陳嘉榮把鼻子翻起擺了個像豬的姿勢;我則跑到講臺上,把手放在肚子前,做了一個大蛇(游戲“拳皇”里的一個角色)防御的pose……“五、四、三、二”呂老師開始倒計時數(shù)數(shù)了,就在呂老師數(shù)到“一”時,我怕自己面部暴露的'太多會被其他同學逗笑,于是趕緊換了個姿勢,鉆到桌子底下去了!伴_始!”呂老師大喊一聲,全班同學立刻像被點了穴一樣,立在那里,跟一尊尊塑像似的。這時,我蹲在桌子下,腳有些酸了,但又不能動。于是我想輕松一會兒,把目光悄悄地轉(zhuǎn)了一下,看見胡可成趴在地上,嘴角有點揚起,很想笑的樣子,看著他這副模樣,我被逗得捂住嘴巴偷笑起來(嘿嘿嘿嘿,呂老師不知道)。忽然,我聽見有人在小聲地笑,接著馬國耀腿一彎,壓了下來,然后講臺中間的人都變成了“活人”!肮,哈哈哈哈哈哈……”轉(zhuǎn)眼間,鴉雀無聲的教室一下歡騰起來,過后就有了我這篇精彩的作文啦!
“木頭人”的游戲好玩嗎?
我們都是木頭人作文12
我們都是木頭人
不能說,不能動,
不能笑,不能叫,
我們都是木頭人,
看誰做的最最棒!
這個游戲的名字叫做“木頭人”,我覺得這個游戲很好玩,因為它可以考驗我們的耐力,當我知道這節(jié)課要玩“木頭人”的時候,高興地神采飛揚,當然,玩游戲最不可少的是規(guī)則,在“木頭人”游戲中規(guī)則也必不可少,游戲規(guī)則是:不可以說,不可以動,不可以笑,不可以叫,只能睜眼睛,眨著眼皮,一直保持一個姿勢不動。我要做一個“單腳跳”的動作,一定很好玩。準備好了嗎?讓我們快點開始吧!
開始玩“木頭人”的游戲了,我們先讀了一遍兒歌,然后教室里立刻鴉雀無聲了,安靜的像人體雕塑展,可是沒過一會兒就有好幾位同學被張老師請上講臺了,他們有一個好處,就是可以放聲大笑了,而我卻不行,因為我還沒有被請上臺,我左腿抬著,右腿放在地上,右手還扶著桌子,來了一個“金雞獨立”,我太想笑了,嘴角微微向上斜一點兒,就算笑完了,然后繼續(xù)憋著。
我心里想:不能說,不能動,不能笑,不能叫,我不到最后絕不放棄,我頓時想到了解放軍,學習他們的精神,永遠不放棄!張老師終于一聲令下:“停”。我們像癱瘓了一樣,有人趴在桌子上,有人干脆躺地上了,我更是累的`不堪一擊了,我恨不得躺在我的床上美美地睡上一大覺,讓我的疲勞隨風而去,把我精神很好的一面換來,可是我始終沒有那種本事!
這個游戲考驗了我們的耐力,信心,希望我以后有更好的耐力去寬容別人。
我們都是木頭人作文13
“嘻嘻……”咦?這是哪里傳出的聲音?原來是我們在玩“木頭人”游戲啊!
游戲規(guī)則是這樣的:我們要唱一首兒歌,表演者要不停地做動作,唱完兒歌后,表演者就要變成“木頭人”,站在原地不動,由逗笑者來逗笑這些“木頭人”。(
規(guī)則一公布,我們就像打了雞血似的'沸騰起來。老師點了劉子暢來當逗笑者,由王浩錕和陳洪軒當“木頭人”。
游戲開始了,只見他們大步流星地走向了講臺,我們都搖頭晃腦地一起說:“我們都是木頭人,不能說話不能笑……”
話音剛落,王浩錕一動不動,像一個大“木瓜”似的站著。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當最后一個字“完美落幕”后,他們兩位“木頭人”都呆住不動了。“逗笑者”劉子暢胸有成竹地走上了臺。他笑瞇瞇地看著陳洪軒,對著他吐舌頭、眨眼睛,樣樣都不管用,陳洪軒像個石頭似的紋絲不動。劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕,可也不管用。劉子暢好像泄氣了,可他又冒出了一個新點子,就充滿信心的走向陳洪軒,對著他斗起了眼睛,舌頭還不時地伸出來,陳洪軒忍不住了,“撲哧”一聲笑了出來,就這樣他敗下陣來。
劉子暢又轉(zhuǎn)向了王浩錕,對著他仍然是瞪眼睛、伸舌頭,可王浩錕就是不上當,這時,我們都像劉子暢大聲喊:“下臺!下臺!”眾命難違呀,劉子暢只好繳槍投降了。
接下來一組依次登場,精彩紛呈。這次“木頭人”游戲真有趣呀!它不僅可以調(diào)節(jié)我們不開心的情緒,還可以對你的幽默性格進行調(diào)查,真是不錯!
我們都是木頭人作文14
你看,同學們有的雙手并攏,閉著眼睛,像是在拜佛;有的用“槍”來攻打前面的敵人;有的下了個豎叉,卻一動不動。他們這是在干嘛呀?我們一起去看看吧!
快看,同學們手舞足蹈起來。王老師一聲令下,同學們頓時成了一個個形態(tài)各異的“木頭人”。我看了一眼左邊,有人竟趴在桌上,用手抓住腳,像個正在跳舞的小女孩。不過也不能在桌上吧?正想到這,我又仔細看了看,原來是小楚同學呀?戳艘粫䞍鹤筮,我又朝前面看了一下,小藏、小張和小許三個人一起做了個千手觀音,難道他們舉著手不累嗎?這時,我發(fā)現(xiàn)小管盤腿坐在地上,閉著眼睛,做得像如來佛祖,他做如來佛祖就做唄,干嘛非要閉著眼睛?
而我此時右手扶著墻,左手抓住左腳,我非常吃力地保持著這個姿勢。王老師宣布才過去了十秒時,我不由得后悔起來,如果我不做這么難的動作,現(xiàn)在不就很輕松了嗎?想著想著就過去了20秒。啊,只剩半分鐘了!這時,我忽然感覺我的腳快斷掉了一樣,我越來越后悔。當王老師宣布還剩十秒時,我感覺我的'腳不是快斷了,而是已經(jīng)斷成“骨髓”了,不過一想到只剩十秒,就不由得心里喊:“加油!加油!時間馬上就到了啦!”“時間到!”王老師一聲令下,我差點摔倒。啊,一分鐘總算到了。
游戲結束了,那些造型擺得難的同學(也包括我)都“啊”一聲在心里喊著,都累壞了,而那些造型擺得很自然的同學應該很慶幸了。
美好的時間總是那么短暫,游戲馬上就結束了,真希望我們的每一節(jié)課都能像今天這堂課一樣開心。
我們都是木頭人作文15
今天一上課,周老師就笑瞇瞇地說:“我們來玩一個有趣的游戲,好嗎?”教室里頓時沸騰起來,大家紛紛猜測是什么游戲,周老師聽著我們的`答案, 微笑著頻頻搖頭。見我們實在猜不出來,她只好揭曉答案:“今天玩的游戲叫‘我們都是木頭人’!
講完游戲規(guī)則,周老師在黑板上寫下了一首兒歌:我是木頭人,不許說話不許笑,不許動,不許叫,誰動誰笑撓癢癢。我們都是木頭人,看誰做得最最棒!
游戲開始了,大家一邊拍手一邊搖頭晃腦地念起兒歌,念到最后一個字時,教室里頓時變得鴉雀無聲 。 再看同學們的姿勢 ,真是五花八門。周子越兩只手伸向前方,腳放在桌子上,真像一位俠客;劉子樂像一個很久沒睡覺的人,躺在了地上;劉棋櫟雙手握拳,眼神直視前方,像一個運動員正在跑步;我呢,雙手叉腰,腳尖點地,像一個小模特……
周老師對著我們做鬼臉,她一會兒拉拉耳朵,把雙手立在頭上,學小兔子;一會兒一只手捏鼻子,另一只手放在身后,彎著腰,學公雞打鳴;一會兒又伸出手在我們面前晃來晃去,故意逗我們。我們使勁憋著笑。
后來,王鵬棋實在忍不住,第一個笑了出來,這下其他同學也憋不住了,全都哈哈大笑起來。周老師手一揮,說:給先笑的人撓癢癢吧!”大家蜂擁而上,王鵬棋笑得倒在地上縮成一團。歡樂的笑聲充滿了整個教室。
這個游戲真是太有意思了,一整天我們的心情都特別好。
現(xiàn)場感十足
寫話極具現(xiàn)場感,那快樂的氣氛把每個人都感染了!文中有兩個亮點,你發(fā)現(xiàn)了嗎?其一,小作者把同學們玩游戲時擺出的姿勢描寫得活靈活現(xiàn);其二,周老師在游戲中對著我們做鬼臉,那動作、那神情,實在是太生動、太形象了!
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