(精選)學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)生的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生的作文1
“世界之大，無(wú)奇不有。”在這個(gè)世界上，“牛人”數(shù)不勝數(shù)，但是“高手在民間”，瞧瞧，我們班就有不少“牛人”，今兒個(gè)就給你好好嘮嘮我們班的那些“牛人”。
一個(gè)班級(jí)，也是一個(gè)小社會(huì)。因?yàn)榘鄨F(tuán)體里有各種各樣的同學(xué)，大家相親相愛(ài)，互幫互助，共同提高。在我們十班里，就有一位“牛人”——黃鑫。之所以叫她牛人，是因?yàn)樗还苡龅皆鯓拥氖虑椋偰苄χ鴳?yīng)對(duì)，總是那么開(kāi)朗大方，樂(lè)于助人，并且還總是帶給我們很多的驚喜。
她，不是超能，不是讀書(shū)迷，但她卻有著顆負(fù)責(zé)的心，一顆樂(lè)于助人的心。在我的心里，她就是大“牛人”。你猜到她是誰(shuí)了嗎？
班級(jí)的黑板不好推了，他能手到病除。門(mén)后的門(mén)吸松動(dòng)了，他也能恢復(fù)原樣。
既然這么努力學(xué)習(xí)共青團(tuán)的知識(shí)，那他政治一定也不錯(cuò)。果然，在政治課上，一說(shuō)到和國(guó)家有關(guān)的話(huà)題，他一定第一個(gè)舉手，勇于回答問(wèn)題。他一定是常常關(guān)注新聞吧，以后可能是一個(gè)從政人員，博學(xué)而多才，說(shuō)古論今。
張瑛琪，我們班的“牛人”，從她身上，我深深地領(lǐng)略了堅(jiān)持、拼搏與成功的真正內(nèi)涵，她無(wú)疑為這些詞語(yǔ)作出了最好的詮釋。在我的腦海里，揮之不去的是那個(gè)如風(fēng)般的背影!
這就是我們班的三位“牛人”。
“歷史顧問(wèn)——湯曜宇”
她，戴著一副黑框的眼鏡，鴨子尾巴似的頭發(fā)驕傲地向上翹著，笑起來(lái)，眼睛都變得像兩片小舟一般。多才多藝，是我們班的“牛人”。
一次，我們一起學(xué)折一種能飛得很快的紙飛機(jī)，當(dāng)我和另一名同學(xué)還在盡力弄懂上一步該怎樣做的時(shí)候，他早就把下一步做好了。只見(jiàn)他手指靈活的翻動(dòng)著那張紙，眨眼功夫，一架折法復(fù)雜的紙飛機(jī)已經(jīng)在眼前了。
瞧，一個(gè)有著圓嘟嘟的臉龐，圓滾滾的身體的男孩正朝你走來(lái),雖然他看起來(lái)似乎很平凡�？�，他卻是我們班“家喻戶(hù)曉”的牛人。為什么說(shuō)他牛呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)
但他，可謂是我們班里一枝獨(dú)秀。他身上的優(yōu)點(diǎn)有很多，缺點(diǎn)也不少。他上課進(jìn)取還熱心幫忙同學(xué)，顏值炸裂同時(shí)又是體育健將，只是偶爾他會(huì)口無(wú)遮攔地開(kāi)一些無(wú)傷大雅的玩笑，這個(gè)小缺點(diǎn)卻讓大家更喜歡他了。
還好，我這一狀況沒(méi)被管紀(jì)律的“神怪八只眼”發(fā)現(xiàn)，要不能他必須得到老班那去告我上課心不在焉呢！
我們班的體委集美貌與智慧于一身，是我們班當(dāng)之無(wú)愧的牛人，班中的每個(gè)同學(xué)有也各有特點(diǎn)，是各方面的牛人。最終，凝聚成最優(yōu)秀的班團(tuán)體。
一個(gè)月明星稀的'夜晚，我與幾位女同學(xué)在辦公室寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)需要的獎(jiǎng)杯，正寫(xiě)得腰酸背痛時(shí)，一個(gè)“開(kāi)心果”來(lái)了——“我發(fā)工資了，好高興��！”我心想：想必如果不是為了形象，怕是要蹦起來(lái)了呢！我一邊偷笑一邊戲問(wèn)：“我不準(zhǔn)備請(qǐng)我們吃個(gè)飯？”只見(jiàn)她闊氣地手一揮，“全鄭州市的美食隨你們點(diǎn)！”我們笑著、鬧著，這份歡樂(lè)飛出了窗外，感染了月亮姐姐，她也掛起了一絲歡快的笑。
艾掌柜說(shuō)：“求求你們了，幫幫忙好吧，如果是我自我弄的話(huà)，肯定是要弄到七八點(diǎn)鐘的�！闭f(shuō)著，她還擺出委屈的樣貌。
這個(gè)做事負(fù)責(zé)的小牛人常與我，還有另外幾個(gè)小伙伴一起上學(xué)。那次，我自行車(chē)鏈子掉了，我彎下腰，不知所措地修起來(lái)，其余的伙伴都在前面等我，正當(dāng)我修得煩躁的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳來(lái)：“怎樣了？”
看吧！我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧！葉圓英語(yǔ)與語(yǔ)文是真的很好!或許，這是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，讓我好好向她學(xué)習(xí)。
我班有個(gè)人，能夠配得上這個(gè)“�！弊帧Ｋ墒恰肮砩瘛币话愕拇嬖�！小學(xué)有傳遍整個(gè)年組的神奇讀音“哪(nǎ)吒(tuó)鬧�！�；此刻仍為“四大金剛”之一。若要說(shuō)這個(gè)“�！弊值暮x，那就應(yīng)當(dāng)是愛(ài)說(shuō)臟話(huà)、喜歡挑刺，用作業(yè)紙卷支煙抽，耐克的帽子必須要歪著戴，不寫(xiě)作業(yè)、不交作業(yè)等等等等。哦，對(duì)了，上課也絕對(duì)不帶消停的。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大概每隔2分鐘就要“作”一次。
這就是我們班的神棍，能文能武的半仙兒，也是我們的榜樣，大家口中的異世奇人。
學(xué)生的作文2
每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有，她就是我的姥姥。姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個(gè)子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺(jué)時(shí)，怎么也睡不踏實(shí)，姥姥看見(jiàn)就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺(jué)地睡著了，直到早晨醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。我對(duì)姥姥說(shuō)：“您一晚上都沒(méi)睡覺(jué)嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！你白天還得上學(xué)，我白天可以睡一會(huì)兒�！笨吹嚼牙延行┌l(fā)紅的雙眼我非常感動(dòng)。這就是我的姥姥，一個(gè)關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。等我長(zhǎng)大了，我一定好好照顧好她老人家。我有一個(gè)表弟，叫彬彬。他長(zhǎng)得虎頭虎腦，可愛(ài)機(jī)靈，活像畫(huà)上的卡通人物。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，彬彬見(jiàn)了，說(shuō)：“姐姐，我要寫(xiě)作業(yè)，我要寫(xiě)作業(yè)給你看�！蔽艺婺盟麤](méi)辦法。 我說(shuō)：“彬彬，你還不會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)不好作業(yè)的�！北虮蚣绷耍f(shuō)：“會(huì)寫(xiě)，我會(huì)寫(xiě)�！边@下可壞了，他把我的娃娃貼畫(huà)拿出來(lái)，畫(huà)成了一個(gè)丑八怪。然后，他又把我的彩筆散了一地，媽媽叫彬彬收起來(lái)，彬彬就收了起來(lái)。他還真聽(tīng)話(huà)!可是，正當(dāng)我要夸他聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，他又把彩筆散到地上去了。這個(gè)彬彬，真讓人摸不著頭腦。過(guò)了一會(huì)兒，他把剛削好的鉛筆頭往紙上用力按，鉛筆被他弄斷了。他急忙把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，張大嘴巴說(shuō)：“斷了�！币荒樄中Γ瑑芍谎矍绮[成一條縫。原來(lái)，他是想玩削筆器。
這個(gè)彬彬，有時(shí)聽(tīng)話(huà)，有時(shí)調(diào)皮。三歲大的彬彬，給我們帶來(lái)了不少的快樂(lè)。我喜歡這個(gè)可愛(ài)的表弟!我有一個(gè)可愛(ài)的表妹。她長(zhǎng)著一雙又大又黑的眼睛，一眨一眨的，可好看了！我的表妹雖然漂亮，但是，她非常調(diào)皮。有一次，我在房間里津津有味的看書(shū)，忽然，只聽(tīng)“咚——”的一聲，我的.表妹進(jìn)來(lái)了，她一把抓住我正在看的書(shū)，撒腿就跑，我拼命追著，表妹把玩具放到我腳下，我差點(diǎn)摔了一跤！我卻火氣沖天，表妹哈哈大笑。唉，真是個(gè)調(diào)皮鬼。有一次，我問(wèn)表妹：“媽媽在哪兒？”表妹毫不猶豫，指著我媽媽說(shuō)：“在這兒！”我說(shuō)：“你媽媽在株洲呀！”表妹卻仍然指著我媽媽說(shuō)：“在這兒！”我卻在一旁哭笑不得。有時(shí)候，表妹的親人問(wèn)這個(gè)，她就答那個(gè)，把大家逗得哈哈大笑。嘻嘻，我表妹可真好玩呀！表妹還很關(guān)心我，她一看到我不高興，就逗我玩，逗我笑；看到我不想吃飯，就會(huì)硬拉著我去吃飯。你們一定也認(rèn)為我的表妹可愛(ài)吧？（何可人）我 的 妹 妹我的妹妹航航，今年三歲，水靈靈的大眼睛翹翹的鼻子。紅紅的櫻桃小嘴一笑起來(lái)，兩腮涌出一對(duì)小酒窩兒，十分可愛(ài)。但也非常淘氣。
一次，媽媽帶我和航航去一個(gè)老爺爺家玩兒。這個(gè)老爺爺愛(ài)種花，門(mén)前房后處處都有花，老爺爺還養(yǎng)了一只老貓。這貓見(jiàn)到我們來(lái)，理也不理，仍趴在草坪上曬太陽(yáng)。航航看見(jiàn)了貓，興奮地跑過(guò)去，只見(jiàn)她沖著老貓“嘿”的一聲大喊�？衫县堉槐犙劭戳怂幌�，又閉目養(yǎng)神去了。航航圍著老貓轉(zhuǎn)了一圈，仔細(xì)端詳了一會(huì)兒，眼珠一轉(zhuǎn)，有了鬼主意。只見(jiàn)她一會(huì)兒拽著老貓的尾巴往后拖，一會(huì)兒揪揪老貓的胡子，一會(huì)兒摸摸老貓的臉，搔搔老貓的背�？衫县垺昂B(yǎng)”還挺高，仍愛(ài)理不理，也不動(dòng)一下。航航氣壞了，一邁腿，騎在貓的身上，一手揪著貓耳朵，一手拍著貓屁股，嘴里不住地吆喝：“我的馬兒快快跑！”看來(lái)這回老貓的忍耐到了極限，“喵”的一聲伸出爪子，照著航航就是一下，航航一聲尖叫，只見(jiàn)她白胖胖的小胳膊上被老貓抓出一道道血印。
老爺爺裝出氣憤的樣子：“這老貓?jiān)趺催@樣對(duì)待我的客人，看我給航航報(bào)仇�！崩县埓蟾乓膊恢雷约宏J了禍，“喵-喵-”地叫了兩聲，把我們?nèi)级盒α恕?/p>
學(xué)生的作文3
“姐姐，你的書(shū)可以整理一下了！”弟弟靠在書(shū)架上�！皼](méi)看見(jiàn)我在忙嗎，等會(huì)再說(shuō)吧！”我說(shuō)了這樣一句話(huà)把弟弟給打發(fā)了。“那你隨便吧，我是把話(huà)帶到了，弄不弄是你的事�！彼麃G下這句話(huà)便離開(kāi)了。
他離開(kāi)后，我看向書(shū)架。上面堆滿(mǎn)了書(shū)籍，明顯可以看到書(shū)上有許多灰塵，是要整理一下了。我從書(shū)架上拿下一本又一本書(shū)籍，什么《福爾摩斯探案集》、《麥田里的守望者》、《平凡的世界》、……我都不知道我居然看過(guò)那么多的書(shū)。剛要去拿那本《時(shí)間簡(jiǎn)史》的時(shí)候，我看見(jiàn)一本泛黃的本子被柜子拋棄在書(shū)本最底層。不起眼的本子引起我的注意。這是什么啊，什么時(shí)候弄的，里面寫(xiě)了什么，腦子里冒出許多問(wèn)題。輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)寫(xiě)著是我的名字，第二頁(yè)上面寫(xiě)著“我要考上師范”幾個(gè)醒目的字待在上面。
“媽媽?zhuān)憧矗切┬∨笥押每蓱z啊，”我用胖乎乎的小手指著電視機(jī)上播放的新聞�！八麄兡莻�(gè)地方發(fā)生了地震，小朋友的爸爸媽媽在這場(chǎng)地震離開(kāi)了他們，他們啊，就么沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān) 薄澳前职謰寢尶梢匀プ鏊麄兊陌职謰寢專(zhuān)麄兒芸蓱z，我想讓他們有爸爸媽媽�！蔽铱粗鴭寢�?zhuān)岛鹾醯卣f(shuō)了這樣一句話(huà)�！吧岛⒆�，爸爸媽媽怎么可以替代呢，這是無(wú)法替代的位置�！眿寢尫畔率掷锏幕�，摸著我的頭說(shuō)。“哦，我知道了！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，依然把我的目光轉(zhuǎn)移到電視上那片廢墟中。
“孩子她媽?zhuān)蹅兗矣袥](méi)有不用的衣服，或是以前買(mǎi)的生活用品沒(méi)有用完剩下的給我，”爸爸拿著他那破舊的公務(wù)包，問(wèn)媽媽�！澳阋陕铩眿寢屔砩洗﹪箯膹N房里走了出來(lái)看向爸爸�！鞍�，不是四川發(fā)生了地震了嗎，那些孩子可憐的沒(méi)有衣服穿，我想咱們?cè)诤⒆有r(shí)候的衣服沒(méi)有扔掉，剛好這次我們?nèi)ゾ枇耍鲆幌潞檬掳�！”爸爸走到我的身邊摸了摸我的頭，輕輕地嘆了一口氣。
“爸爸，你去四川？可以帶上我嗎，我也想去，好想看看那些小朋友�！蔽覐拈T(mén)后鉆了出來(lái)，拉著爸爸衣服的一角，扯了幾下�！澳闳ジ墒裁�，那么危險(xiǎn)的地方，那里是你這小孩子去的地方，我不同意�！薄皨寢尅薄白屗グ桑〕眠@次機(jī)會(huì)讓她看看世界�！薄澳憔蛯櫵桑 眿寢寔G下這樣一句話(huà)便向廚房走去了。而我對(duì)著爸爸笑了起來(lái)。
我坐在大巴上，外面下著蒙蒙細(xì)雨，小小的雨滴打在玻璃上，我用小手觸碰雨滴，才碰到雨滴化開(kāi)了。抬頭看向天空，黑云壓著黑云。
爸爸拉著我的小手，走在崎嶇的山路，爸爸給我留下的是偉岸的背影。剛見(jiàn)到志愿者叔叔，爸爸上前把衣服給了他，“給，這是我們捐贈(zèng)的，不是很多”“謝謝，你們是很有愛(ài)心的人”志愿者叔叔拉著爸爸的手緊緊地握住。在這時(shí)，我的目光看向周?chē)�，這里是一片廢墟，這里只有醫(yī)生，救援者以及一些志愿者。就在我與爸爸要離開(kāi)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)稚嫩的聲音。
“小曼老師，為什么我的爸爸媽媽還沒(méi)有來(lái)接我回去，我有點(diǎn)想他們了！”有一個(gè)男孩拉著一個(gè)老師的衣角，搖了幾下。
“爸爸媽媽他們?nèi)チ艘粋�(gè)很遠(yuǎn)的'地方，他們每天都在看著你，你想他們，他們都知道的，所以，不要想太多，”說(shuō)著那位老師抱住小男孩的頭，我似看到那老師的身體顫抖了幾下，他的眼里似有淚花。
就在那一刻，我的心里有一個(gè)神圣的職位就是老師，是大山里的老師。那天，我有了理想，有了夢(mèng)想，想當(dāng)一名老師，給孩子溫柔，讓孩子依靠的朋友，親人。
看到這個(gè)，我的眼睛濕潤(rùn)了，雖不知道是什么時(shí)候?qū)懙模珔s體會(huì)到了那時(shí)自己童真。我又找會(huì)以往的夢(mèng)想，原來(lái)，這淺淺的一角，勾起了我的回憶，我那所謂的方向！
翻到最后一頁(yè)，一句話(huà)浮現(xiàn)我的眼前“能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶�！�
學(xué)生的作文4
未來(lái)的我：
你好！
在童年的這一段豐富多彩、妙趣橫生的美好時(shí)光里，我有過(guò)數(shù)不勝數(shù)的夢(mèng)想：有成為一個(gè)萬(wàn)人矚目的發(fā)明家，有成為一名用心良苦的老師，有成為一個(gè)鼎鼎大名的作家……許多的夢(mèng)想我已經(jīng)忘卻，但有四個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)銘記我心：畫(huà)家、教師、作家、發(fā)明家。未來(lái)的我，你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想的，如果遇見(jiàn)了它們，請(qǐng)不要感到意外，因?yàn)閺男∷鼈兙驮谖业男闹猩�，發(fā)芽，只不過(guò)在未來(lái)，它們長(zhǎng)成了參天大樹(shù)！
讓我們一起來(lái)回顧一下，它們生根、發(fā)芽的過(guò)程吧：
畫(huà)家——從很小很小的時(shí)候，我就超級(jí)喜歡畫(huà)畫(huà)，甚至到了走火入魔、廢寢忘食的程度�；蛟S是媽媽的遺傳基因吧。媽媽也很喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得是栩栩如生。正因?yàn)槿绱�，我有了成為�?huà)家的`目標(biāo)。也許這個(gè)目標(biāo)很遙遠(yuǎn)，但我相信只要我堅(jiān)持不懈，勇往直前，總有一天，我會(huì)成功的！你看看從小那些被我嚇得心驚膽戰(zhàn)的書(shū)啊本子的（因?yàn)槲铱匆?jiàn)什么就喜歡在上面畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒功夫，它們就變成了小花貓），你就知道我是多么喜歡畫(huà)畫(huà)，你就知道我終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。不過(guò)，有一個(gè)小問(wèn)題“為什么媽媽如此喜歡畫(huà)畫(huà)，卻要做一個(gè)語(yǔ)文教師呢”。我冥思苦想，一直沒(méi)想明白，真是百思不解啊。不過(guò)呢，正因?yàn)閶寢屖钦Z(yǔ)文老師，才使我有了接下來(lái)的兩個(gè)夢(mèng)想。
教師——我告別了幼兒園，踏入了小學(xué)生活。這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始羨慕老師了。他們像一本無(wú)所不能的移動(dòng)百科全書(shū)，在學(xué)生們幼小的心靈上塑造了一個(gè)個(gè)神圣而偉大的形象。他們傳授學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生能力，教會(huì)學(xué)生做人，這一切讓我佩服得五體投地。為了表達(dá)對(duì)老師的尊重，國(guó)家還設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的節(jié)日——教師節(jié)，在那一天，老師們會(huì)收到不計(jì)其數(shù)的禮物：有巧奪天工的音樂(lè)盒，有芳香四溢的鮮花，有美麗動(dòng)人的水晶球，還有飽含深情的祝�？ā�
因?yàn)樯钤谝粋�(gè)教師家庭，我對(duì)老師是了若指掌，一顆做教師的心愿在我的心底埋了下來(lái)。隨著我的長(zhǎng)大，我也逐步明白了教師不是表面上的威風(fēng)八面、瀟灑自在，相反，他們辛苦不堪、嘔心瀝血！換成其他人或許知道這一點(diǎn)時(shí)，就當(dāng)機(jī)立斷不做教師了！但在我卻不同，在我心里“教師”這個(gè)詞更顯得金光閃閃了，我做教師的欲望更加強(qiáng)烈了。我深深的知道，“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有辛勤的付出，才有豐厚的收獲�，F(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題，我是做語(yǔ)文老師呢，還是做數(shù)學(xué)老師呢？
作家——上文中的最后一個(gè)問(wèn)題，我在三年級(jí)才做出回答，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候，我迷上了作文——讀作文和寫(xiě)作文，我決定做一個(gè)語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師可以幫助寫(xiě)作，我可以邊教書(shū)，邊寫(xiě)作。這樣，我又有了一個(gè)新的夢(mèng)想，我立志要當(dāng)一位流芳百世、鼎鼎大名的作家。我愛(ài)上了讀書(shū)，心中有了幾個(gè)寫(xiě)作的偶像：冰心、楊紅櫻、凡爾納……我知道當(dāng)作家不容易啊，這個(gè)職業(yè)不像教師那樣easy啊！得起早貪黑的寫(xiě)作，還得找份工作養(yǎng)家糊口，而且寫(xiě)出的作品不一定發(fā)表，這樣筋疲力盡的工作、生活，我能受得了嗎？我有些遲疑……
發(fā)明家——從小到大，我對(duì)冒險(xiǎn)故事，魔幻故事情有獨(dú)鐘。我一直有個(gè)夢(mèng)想，就是希望自己能有排山倒海般的魔法。你會(huì)疑惑不解：魔法和魔術(shù)有點(diǎn)關(guān)系，和發(fā)明有什么關(guān)系呢？發(fā)明和魔法是牛頭不對(duì)馬嘴嘛，而且做發(fā)明家又苦又累。我做發(fā)明家的原因是：1�！澳g(shù)”是一種騙人的把戲，類(lèi)似于撒謊，我要做一個(gè)對(duì)人誠(chéng)信以待的人，所以我不做魔術(shù)師。2。其實(shí)我也沒(méi)搞懂“魔法”怎么去實(shí)現(xiàn)，我冥思苦想后覺(jué)得可以用發(fā)明來(lái)代替。因?yàn)槟Хo(wú)非是想變點(diǎn)什么，干點(diǎn)什么就能實(shí)現(xiàn)，發(fā)明同樣能做到。舉個(gè)例子：你想飛，就發(fā)明一個(gè)飛行器。這下你明白了我為什么要做一個(gè)發(fā)明家了吧，我要用科學(xué)去實(shí)現(xiàn)魔法才能做的事情。
我知道我所說(shuō)的一切你都能一字不差的記住，不過(guò)最后我還有一個(gè)小小的愿望：如果未來(lái)會(huì)有時(shí)光機(jī)，你一定要回來(lái)告訴我答案！最好四個(gè)愿望都能一個(gè)不漏的實(shí)現(xiàn)！
祝：你能開(kāi)心每一天！工作順利！
學(xué)生的作文5
六年級(jí)了，也就是到了小學(xué)的比較后一個(gè)階段，要學(xué)習(xí)了。而學(xué)習(xí)的時(shí)候，是比較艱難的，是比較痛苦的，也是比較快樂(lè)的。
“難嶺”篇：“哎呀，好累啊，這么大的衛(wèi)生區(qū)，怎么干啊?”值日生們嘆著氣，而衛(wèi)生組長(zhǎng)卻仍盡力地組織著他們，一一分配工作。天哪，這些樹(shù)葉，跟著風(fēng)不停地跑，怎么辦呀。值日生們也只好隨著風(fēng)跑，而調(diào)皮的垃圾們呢，有時(shí)一直隨風(fēng)跑到別人的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)才肯罷休，當(dāng)追到它們時(shí)，值日生回頭一望這“長(zhǎng)跑”的路線(xiàn)，不禁連連嘆息。
“上難嶺啦。”匆匆打掃完衛(wèi)生的值日生們，匆匆趕往教室，他們一邊手提掃帚簸箕，一邊拎著垃圾袋子，一邊揮灑著渾身的汗水，一邊喊著“上苦嶺”的口號(hào)。
所謂難嶺，指的是題山。題山比較基本的功力就是“一道一道又一道”。而我們，每次都耐心地答完，企圖使題山?jīng)]轍�？深}山并非如此簡(jiǎn)單，它還擁有一個(gè)超級(jí)寶貝，名叫難海，俗名稱(chēng)“題�！�。六年級(jí)的課程總歸與低年級(jí)的課程有差距，光憑五六年級(jí)的課本，別看六年級(jí)的課本薄，可是難度卻比五年級(jí)難度要高的高。當(dāng)然，計(jì)算是不成問(wèn)題，關(guān)鍵是方法，是定義。六年級(jí)的定義多得多，如果少背一個(gè)字，那將會(huì)“一失足成千古恨”。
只有下課的時(shí)候，才是同學(xué)們比較快樂(lè)的時(shí)候。當(dāng)老師的“下課”剛從嘴中擠出來(lái)，我們便理智地蹦起來(lái)，道謝之后，一溜煙跑出去。而跑也是有一定法則的.，一定要靠右“跑”，“跑”起來(lái)比較度只能達(dá)到競(jìng)走比較高的速度……啊，好拘束。我們?cè)僖膊幌褚郧澳菢酉癖煌钡鸟R蜂一樣橫沖亂撞了，而是靜靜地走。可以想像，這對(duì)那些調(diào)皮的男孩子們是多么地艱難。
“苦�！逼阂�?yàn)槲覀兊男l(wèi)生區(qū)在室外，而學(xué)校內(nèi)綠化又很好，秋季已經(jīng)來(lái)臨，樹(shù)葉黃澄澄地飄下來(lái)。不少人都說(shuō)，黃葉飄飄，如同美麗的黃蝴蝶翩翩起舞。是啊，是很美，我們也是這樣認(rèn)為的。不過(guò)黃葉有些陶醉的太過(guò)火，以至于值日生們追隨它至“千里之外”，又不辭辛苦，“千里迢迢”地把它送回簸箕里，再去追另一片時(shí)，才發(fā)覺(jué)它又陶醉在美麗妖嬈的舞蹈中。值日生們這時(shí)的火是冒了三丈，又冒三丈，可是火焰再旺也毀滅不了這個(gè)小小的生命。于是值日生們，也就是我們整個(gè)班級(jí)的人們，從此開(kāi)始踏入了苦海之邊。
而上了課，那才是真正到“苦海”。你想，一天從早晨7時(shí)30分學(xué)到下午5：40分，這個(gè)時(shí)間里，大腦必須時(shí)刻清醒著，腰板必須時(shí)刻挺直著，而手指卻要時(shí)刻運(yùn)動(dòng)著。當(dāng)然，這是每個(gè)身為學(xué)生的人必須的。而當(dāng)苦海交織到難嶺時(shí)，做學(xué)生的可就不那么好受?chē)D。
下課。嗯嗯，這節(jié)課因?yàn)槎嘀v了幾個(gè)應(yīng)用題而過(guò)了五分鐘，剩下的這五分鐘干什么哩?剛想著。一句話(huà)把我拉了回來(lái)�！翱烊ド蠋@節(jié)課我們上語(yǔ)文。”哎呀，語(yǔ)文。語(yǔ)文倒是挺好，不過(guò)如果大腦不休息一下的話(huà)，或許運(yùn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)呢。不過(guò)還好，我的大腦還算清醒，拍了幾下就明白這是六年級(jí)了，應(yīng)該有某些制度了。比如下課時(shí)間縮短啊，等等�！昂昧�，我們現(xiàn)在上課�！卑パ剑瑝牧�，我還沒(méi)有去上廁所。無(wú)奈，只好忍祝
“樂(lè)天”篇：說(shuō)完“難嶺”、“苦海”之后，該說(shuō)說(shuō)“樂(lè)天”了。大家應(yīng)該都知道，這個(gè)“嶺”“�！焙汀疤臁倍际遣荒芟啾鹊�。可見(jiàn)上了六年級(jí)，快樂(lè)也是多得源源不斷。
哎，小樹(shù)葉，你別跑啊?要不我怎么把你送到袋子阿姨那兒托管埃每當(dāng)我們干值日時(shí)，這些俏皮的話(huà)總會(huì)讓人忘記疲勞。有時(shí)候我們累了，看見(jiàn)有“小蝴蝶”飛下來(lái)，也懶得動(dòng)一下。而當(dāng)我們面面相覷時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，小葉子竟然知趣地跑到別人的衛(wèi)生區(qū)里舞蹈。我們微笑。而當(dāng)我們好不容易擦完墻壁，掃拖完地，打掃完畢時(shí)，我們的心里也快樂(lè)極了。
上課時(shí)，當(dāng)苦思冥想之后終于茅塞頓開(kāi)時(shí)，心里也有一種成功的喜悅。這種喜悅，完全可以將在“難嶺”“苦�！睍r(shí)所有的不快全都覆蓋。比較終，我發(fā)現(xiàn)，六年級(jí)原來(lái)是比較快樂(lè)的。
學(xué)生的作文6
從遠(yuǎn)古世界到現(xiàn)在，地球同他承載的生物經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。有許多生物由最開(kāi)始的弱者，到慢慢變地強(qiáng)大起來(lái)，而后又慢慢的走向滅絕！
時(shí)間聚焦在6500萬(wàn)年前，在這一年，大量的恐龍?jiān)庥隽藲缧缘拇驌�，以致走向了最后的滅絕！
作為恐龍愛(ài)好者的我，對(duì)這一幕，曾有過(guò)多少惋惜、多少幻想、多少疑惑啊！時(shí)光流淌，現(xiàn)在的人類(lèi)，憑借自己的聰明才智，終于可以穿越時(shí)空，見(jiàn)證那個(gè)震撼人心的時(shí)刻了！
這不，我迫不及待地拿出我的時(shí)空電視觀看過(guò)去……
那是一個(gè)清晨，空中電閃雷鳴，緊接著下起了傾盆大雨。突然，一道閃電劈中了一只恐龍，轟隆一聲巨響，它瞬間倒地，旁邊的樹(shù)木經(jīng)不起恐龍這個(gè)龐然大物的撞擊，枝葉散落一地。
極目遠(yuǎn)眺，在一條小河旁邊，兩只霸王龍為了爭(zhēng)奪食物而對(duì)峙著，一場(chǎng)惡戰(zhàn)即將拉開(kāi)帷幕。這兩個(gè)恐龍屆的“霸王”，不斷地用震耳欲聾的叫聲警告對(duì)方，不遠(yuǎn)處，正躺著一具血淋淋的恐龍尸體！而就在此時(shí)，它們旁邊的其它小型恐龍，似乎對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗并不感興趣，紛紛逃之夭夭了！
這時(shí)，狂風(fēng)大作，天空中出現(xiàn)了一個(gè)碩大的火球，那就是小行星，由于小行星穿過(guò)大氣層發(fā)生了劇烈的燃燒，所有的`動(dòng)物被熾熱的火光烤著，植物開(kāi)始枯萎，空氣中彌漫著死亡的氣息。那兩只霸王龍也被這突如其來(lái)的變故嚇傻了，倉(cāng)皇逃跑。
小行星越來(lái)越近，大地也越來(lái)越熱，地球上的恐龍都慌亂逃跑，仿佛想遠(yuǎn)離這個(gè)炙熱的小行星，而小型的動(dòng)物，則選擇遁到地下，躲避災(zāi)禍。
一時(shí)間，山崩地裂，小行星撞上地球的墨西哥沿岸，發(fā)生了巨大的爆炸，墨西哥周?chē)膭?dòng)物幾乎全部滅亡。地球上的綠色轉(zhuǎn)眼間全部消失。最后僅剩的動(dòng)物也被熱浪折磨得痛不欲生，奄奄一息。由于小行星撞上地球?qū)е铝说卣鸷突鹕絿姲l(fā)，最后所有的恐龍都已經(jīng)死亡，遍地尸體，異�？膳�。
關(guān)閉了時(shí)空電視，我的心情久久不能平靜�？铸埖臏缤鍪峭饬υ斐傻�，我們現(xiàn)在的環(huán)境越來(lái)越差，在未來(lái)的某天，人類(lèi)的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？！我決定要去未來(lái)看看！
我拿出時(shí)空穿梭門(mén)來(lái)到了100年后。
穿越了過(guò)去，在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)眼鏡，未來(lái)的東西肯定不一樣，我戴上了這個(gè)眼鏡�！霸瓉�(lái)是電視啊，都變地這么方便了�！蔽揖涂雌鹆诵侣�。里面提到“據(jù)統(tǒng)計(jì)，本地已連續(xù)兩個(gè)月是霧霾天氣，請(qǐng)大家戴好口罩出門(mén)……�！眲偝鲩T(mén)，就看到一輛輛救護(hù)車(chē)，它們以光的速度從我面前飛過(guò)，一輛又一輛。這時(shí)我想：我要去醫(yī)院看看。
時(shí)空穿梭門(mén)讓我瞬間到了醫(yī)院，我問(wèn)醫(yī)生“這些病人怎么了？”“年輕人,你還不知道吧，現(xiàn)在，肺癌患者以每秒100人的速度遞增，醫(yī)院人滿(mǎn)為患��！”我頓時(shí)驚呆了！
這時(shí)，城市中響起了警笛聲，我又想知道這是怎么回事，就來(lái)到了防空室。不問(wèn)不知道一問(wèn)嚇一跳，原來(lái)是太空垃圾變異了，開(kāi)始襲擊地球。市長(zhǎng)命令開(kāi)啟了城市防空罩，才讓我們幸免遇難。
突然，我想喝水，一個(gè)水杯來(lái)到了我的面前。正在我想暢飲一番時(shí)，水突然變成了一個(gè)怪物把我摁到了墻上。千鈞一發(fā)之際，市長(zhǎng)拿出一個(gè)寶劍，不費(fèi)吹灰之力就把怪物消滅了！我又問(wèn)：“這是怎么回事？”“哎！現(xiàn)在人們向河流中投放各種污水，即使過(guò)濾也有可能變異啊�！�
這是，警笛聲又響了起來(lái)，原來(lái)變異大軍在攻打城市，城市的保護(hù)罩被打破了。市長(zhǎng)給了我一套裝備，我穿上裝備，開(kāi)始與變異怪戰(zhàn)斗�？墒�，來(lái)了一個(gè)巨型的怪物，好像是boss，我怎么打，他也毫發(fā)無(wú)損……
千鈞一發(fā)之際，我啟動(dòng)傳送門(mén)的虛擬模式，自己退出了那個(gè)時(shí)空。在時(shí)空穿梭門(mén)旁邊，我眼睜睜地看著，那個(gè)boss把城市摧毀……
回到現(xiàn)在的我，心中百感交集：恐龍滅絕了，但人類(lèi)不能滅絕！盡管現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但大自然的力量是不可抵抗的。讓我們攜手起來(lái)，一起保護(hù)環(huán)境，因?yàn)檫@不僅是保護(hù)地球，還是在保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己！
學(xué)生的作文7
水，是人類(lèi)生命的源泉。沒(méi)有水，人類(lèi)將無(wú)法生存，萬(wàn)物將不能生長(zhǎng)，世界將不會(huì)如此多姿多彩。因此，珍惜我們?nèi)祟?lèi)的生命的源泉，就必須節(jié)約用水，才能保護(hù)好我們?nèi)祟?lèi)的生命線(xiàn)，是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。
水，在人們的傳統(tǒng)觀念中，往往認(rèn)為是最廉價(jià)、最豐富的資源，是“取之不盡，用之不竭的，事實(shí)上，世界范圍內(nèi)可直接利用的淡水資源是非常有限的。就目前而言，多個(gè)國(guó)家正面臨水源不足，10多億人喝不到清潔水，城市人口缺水問(wèn)題也日益突出。水的問(wèn)題已引起國(guó)際社會(huì)和各國(guó)政府的普遍關(guān)注。我國(guó)許多城市也面臨著缺水的危機(jī)。
水，現(xiàn)在受到嚴(yán)重的污染，淡水資源越來(lái)越少。就拿我們生活的城市周邊的.江河來(lái)說(shuō)吧，過(guò)去是清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水里歡快地穿梭來(lái)回，而現(xiàn)在呢？由于被沿岸工廠的工業(yè)廢水和市民的生活廢水所吞噬，清亮的河水變得烏黑烏黑的，有的河流魚(yú)兒已經(jīng)絕跡，這是一幅多么悲慘的圖畫(huà)啊。
一切生命活動(dòng)都起源于水。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。水是生命之源，我們要保護(hù)每一滴水。這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，如果沒(méi)有了水，地球就會(huì)干裂；如果沒(méi)有了水，我們?nèi)祟?lèi)就可能渴死；如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有了我們這個(gè)美麗的世界。我們要愛(ài)惜每一滴水，愛(ài)惜地球母親每一滴眼淚。
但是，在我們的日常生活中, 浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。在我們的周?chē)?，浪費(fèi)水資源的情況十分驚人。單說(shuō)我們學(xué)校，我們?cè)?jīng)留意過(guò)，教學(xué)樓的自來(lái)水龍頭，有時(shí)人們用完了水，卻因?yàn)閯e的事情忘記了關(guān)水龍頭，任那寶貴的水流失。有時(shí)是水龍頭壞了，水嘩嘩地流個(gè)不停。有一位科學(xué)家曾經(jīng)推算過(guò)：如果水龍頭不關(guān)嚴(yán)，水一滴滴的流，一小時(shí)就以流36公斤水，一個(gè)月要浪費(fèi)2.6噸，如果水呈線(xiàn)狀流，一個(gè)小時(shí)就可以流17公斤，如果象這樣流，那在一個(gè)晚上會(huì)流失多少呢？
黨中央國(guó)務(wù)院明確提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，以盡可能少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。這一英明決策得到全國(guó)人民的擁護(hù)和積極響應(yīng)。我們認(rèn)為，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，需要我們從身邊的小事做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一升油開(kāi)始。
為了創(chuàng)造美好的環(huán)境，我們要珍惜每一滴水。讓我們從身邊小事做起，從自己做起，保護(hù)有限而珍貴的水資源，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。我希望人們能拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)過(guò)去的過(guò)失。
我們?nèi)w公民要響應(yīng)政府提出的“開(kāi)源與節(jié)流并重、合理配置水資源”的戰(zhàn)略方針，依法實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水的政策措施。進(jìn)一步提高人們的節(jié)水意識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開(kāi)始就要珍惜水資源，愛(ài)護(hù)水資源，合理運(yùn)用水資源，向人們宣傳保護(hù)水資源的知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)和行為。
例如，日常生活中，為了更好地節(jié)約這寶貴的水資源，我們可以用洗衣服的水來(lái)拖地和沖洗廁所，洗完青菜和洗手后的水，也可以用來(lái)沖廁所或澆花。生活中，只要我們做節(jié)水的有心人，處處都可以節(jié)約用水。洗手、洗澡擦肥皂時(shí)，水龍頭“嘩嘩”地流，這時(shí)候最好可惜嗎？用淘米水洗臉，既可以美容，又節(jié)約了水，真是一舉兩得！
而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒(méi)有一絲一毫保護(hù)水資源的意識(shí)，在不停地浪費(fèi)水資源，污染水資源。比如一些學(xué)生用水時(shí)，開(kāi)了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關(guān)上，讓水無(wú)節(jié)制的流淌，甚至有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生故意把水龍頭打開(kāi)讓水資源流失造成了水資源的大量流失。特別是有許多工廠，把沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的污水直接排放到江河里，造成江河湖泊的水受到嚴(yán)重的污染。每當(dāng)遇到這些情況，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止他們的不當(dāng)行為。
在城市里修建有匯集城市居民和公共設(shè)施污水的管道，讓城市污水經(jīng)二級(jí)或三級(jí)處理凈化后進(jìn)行回收利用，改進(jìn)廁所的沖洗設(shè)備、采用節(jié)水型家用設(shè)備，這樣我們就能更好地節(jié)約用水！
珍惜和保護(hù)水資源，還我們一個(gè)綠樹(shù)成蔭。鳥(niǎo)語(yǔ)花香、河水清清。魚(yú)兒歡暢的美好生活環(huán)境吧!
節(jié)約用水,人人有責(zé)!
學(xué)生的作文8
1、
總喜歡一個(gè)人靜靜地走在操場(chǎng)旁的小徑上，慢慢地走回宿舍。
耳邊不時(shí)傳來(lái)一兩聲蟲(chóng)鳴，我獨(dú)自享受著這大自然的安靜與舒適。走過(guò)高中部的教學(xué)樓，時(shí)常看到整棟樓燈火通明，卻聽(tīng)不到一絲喧鬧之聲。
時(shí)常喜歡抬頭仰望天空仰望明月，大聲朗誦著“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！毕矚g數(shù)天空那稀稀拉拉的星星。
時(shí)常喜歡忘情地奔跑，大聲叫著，發(fā)泄著一天的苦悶。
張開(kāi)雙庳任風(fēng)吹過(guò)我的雙頰，我的軀體。
2、
又一次踏在了這條小徑上，天空陰云密布，還下著小雨。
雨滴不時(shí)地滴在我的臉上，身上，感到格外的舒適與涼爽。
抬頭仰望，路燈下偶爾飛過(guò)幾只蝙蝠。路邊的草叢中，一些蟲(chóng)還在不知疲倦地叫著。
不時(shí)地，有一陣陣的涼風(fēng)吹過(guò)我的雙頰，這風(fēng)中似乎還夾雜了土壤與青草的芳香，風(fēng)輕輕地吹著，格外涼爽，掠走了一天學(xué)習(xí)的疲勞。
想到離回家還有三天，不僅嘆了口氣，這似乎變成了消極的等待。由于下雨，空氣十分濕潤(rùn)，路面也變得濕漉漉的，偶爾有一兩只小蟲(chóng)在路面爬過(guò)，爬進(jìn)路邊的草叢中。
3、
想不起能再寫(xiě)什么，只好重走舊路。
每天夜里獨(dú)自踏上這條路似乎已成為了一種習(xí)慣。
今天的天氣有些放晴，但白天的天空仍然不見(jiàn)太陽(yáng)。卻也多了幾分光亮。
獨(dú)自走著，往日安靜和平的小路卻多了幾分喧鬧。走到半路意外地發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的門(mén)還開(kāi)著，便慢慢在操場(chǎng)的路上走著。
剛來(lái)學(xué)校，身子有些疲憊，抬頭仰望天空，有一小片朦朧的亮光，風(fēng)將烏云吹散后才看清那是一輪滿(mǎn)月。她如同一位嬌羞的姑娘般時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，不時(shí)用烏云遮住自己的面頰。
最終她那美麗的面頰終于被烏云完全遮住了，連那片朦朧的光也不見(jiàn)了，心中有股莫名的失落。
4、
天還在下著小雨，路面積了不少的水，。路旁的銀杏樹(shù)也落了不少的葉子，有的還落下了幾顆銀杏果。心情有些郁悶，想要放聲大喊，卻無(wú)奈再也喊不出往日那尖厲的聲音。
偶爾看見(jiàn)幾個(gè)偷摘石榴的學(xué)生，又馬上匆匆跑回去。天空似乎比任何時(shí)候都要黑暗。
唯一值得新奇的就是在這雨中，居然還能夠看見(jiàn)月亮，如果有太陽(yáng)雨之說(shuō)的話(huà)，那么這就該叫做月亮雨了吧。呵呵！
前方有兩個(gè)學(xué)生并肩走著，從個(gè)頭來(lái)看好像是七年級(jí)的。
我出神地望著他們逝去的背影，幾乎不敢相信這就是過(guò)去的我，或許我們?cè)谶@逝去的.時(shí)光中已經(jīng)變得太多太多了……
5、
經(jīng)歷了一個(gè)多星期的陰雨，天氣終于完全放請(qǐng)，抑郁已久的心靈似乎也因此解放開(kāi)來(lái)，感到異常愉快。
原先濕濕的路此刻已干了大半，路上的人似乎正因?yàn)槿绱嗽黾恿嗽S多。
天空升起一輪金黃的圓月，明亮而又嬌小。望著月亮出了神，讓我回想起了故鄉(xiāng)老家中秋時(shí)的月亮。
還記得那時(shí)，天空的月亮明亮而又潔白，銀色月光灑向大地，讓黑夜亮得如同白晝，在這明月之下有我和幾個(gè)伙伴奔走的背影，還有被風(fēng)吹得沙沙響的樹(shù)……
只可惜這樣的明月再也見(jiàn)不到了，再也見(jiàn)不到了。
6、
在這條路上走著，似乎已成為了一種習(xí)慣，一種只有孤獨(dú)才有的習(xí)慣。
黑暗籠罩著天空，天氣格外清涼。
一滴，兩滴……天空終于還是下起了雨。在這毛毛細(xì)雨中無(wú)一人影。雨滴在傘上的聲音格外清脆卻又如同心臟跳動(dòng)般生生不息，迎面吹來(lái)了一陣陣寒風(fēng)，讓我打了一個(gè)寒戰(zhàn)。秋天早已到來(lái)，樹(shù)上的葉子卻未見(jiàn)落下。
輕輕地聆聽(tīng)，雨天的夜總是格外安靜。路燈的光輕柔的撒在路上，路邊的蟲(chóng)也來(lái)伴奏，閉上眼天地間仿佛只剩下雨聲與風(fēng)聲。這種大自然的安靜則是蟲(chóng)子孤獨(dú)旅行者的最好干糧。這種寧?kù)o讓風(fēng)輕輕掠去一天的疲憊，一步步朝宿舍走去……
原來(lái)，生活也可以這樣美好。
學(xué)生的作文9
一、“為有源頭活水來(lái)”——尋找作文的根源
對(duì)于作文的概念，《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中稱(chēng)小學(xué)低年級(jí)作文叫寫(xiě)話(huà)，中高年級(jí)叫習(xí)作。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作文如繪畫(huà)的寫(xiě)生一樣，把自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所想、所感不拘形式地寫(xiě)下來(lái)。說(shuō)得通俗一些，作文就是用筆說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，用書(shū)面語(yǔ)言記錄口頭語(yǔ)言，作文是以書(shū)面語(yǔ)言為特征的。說(shuō)得形象一些，作文就是學(xué)生精神的家園，是自己人生的“史記”，又是他們生命的呼喊和心靈的歌唱。
那什么叫對(duì)話(huà)呢？狹義的講，對(duì)話(huà)是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的人之間的談話(huà)，即我們平常所說(shuō)的以口頭有聲語(yǔ)言為特征的“聊天”“說(shuō)話(huà)”等。廣義的對(duì)話(huà)，也包括了不直接發(fā)生在人與人之間的談話(huà)，就是指那些發(fā)生在人與人的精神產(chǎn)品，亦即人與各種文本之間，通過(guò)人對(duì)文本的理解和批判展開(kāi)的那些內(nèi)心無(wú)聲語(yǔ)言。現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)話(huà)的意義變得越來(lái)越廣泛，人們已經(jīng)習(xí)慣于把“對(duì)話(huà)”與“民主”“平等”“理解”“寬容”等聯(lián)系在一起。
說(shuō)，就是交流，就是對(duì)話(huà)，是集思廣益、各抒己見(jiàn)，是謀篇布局、譴詞造句，是個(gè)人思維的積累、集體智慧的閃光。
寫(xiě)，就是用筆說(shuō)話(huà)，就是作文，是獨(dú)立思考，是自我完善自我提高。
二、“問(wèn)渠哪得清如許”——對(duì)話(huà)讓作文變得有意義
1.對(duì)話(huà)提供作文的內(nèi)容。我們每個(gè)人所處的環(huán)境不同，所聞所見(jiàn)必然不同。何況，相同的客觀事物，由于人的不同，感知的角度不同和感悟的深度不同。如此龐大的信息系統(tǒng)如何才能使大家共享呢？只有對(duì)話(huà)。
對(duì)話(huà)為作文創(chuàng)設(shè)情景，讓作文與生活融為一體。
作文作為一種藝術(shù)形式，他源自生活卻高于生活。為此與其說(shuō)是在反映生活，倒不如說(shuō)是在感受生活，感觸心靈。在那些司空見(jiàn)慣的人和事物中，總有一些有滋有味的東西。譬如：那能熏死蚊子的臭腳、可當(dāng)胡須的玉米須、令人饞嘴的巧克力、住在六樓的煩惱。這些自然真切、極富個(gè)性的作文材料，就是在東拉西扯、品味生活中誕生的。
2.對(duì)話(huà)喚出童趣童真。讀讀現(xiàn)在孩子的作文，很難察覺(jué)那份可貴的天性。天真爛漫的童心、純樸無(wú)瑕的`童趣、嬌憨逗人的童語(yǔ)等都被千篇一律的內(nèi)容、矯揉造作的情感、成人化的語(yǔ)言代替了。朱自清曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“作文說(shuō)是做人訓(xùn)練也無(wú)不可�！弊魑脑谝欢ǔ潭壬戏从吵鰧W(xué)生生活體驗(yàn)及思想認(rèn)識(shí)，影響著他們的做人準(zhǔn)則。試想，一個(gè)只會(huì)編假話(huà)、說(shuō)套話(huà)的孩子，將來(lái)會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)什么樣的人呢？所以，我們必須走近學(xué)生，以平等的態(tài)度與他們交流，在對(duì)話(huà)中傾述心聲，了解善惡，在對(duì)話(huà)中滿(mǎn)足需求、尊重意見(jiàn)，急他們所急，樂(lè)他們所樂(lè)，使他們漸漸敞開(kāi)心扉，說(shuō)出真話(huà)，表露真心。一旦童心袒露，童趣就能揮灑，童真就能釋放。
3.對(duì)話(huà)，鍛煉了作文的思維。思維是語(yǔ)言的內(nèi)核，語(yǔ)言是思維的外殼，對(duì)話(huà)過(guò)程實(shí)際上是把思維結(jié)果表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，是整理加工的思維，思維在對(duì)話(huà)過(guò)程中始終保持著積極活動(dòng)狀態(tài)。對(duì)話(huà)，可以縮短自身的感悟時(shí)間，鍛煉思維的敏感性；對(duì)話(huà)，可以更全面、更辯證地認(rèn)識(shí)事物，鍛煉思維的開(kāi)闊性；對(duì)話(huà)，可以使語(yǔ)言流暢表達(dá)，鍛煉思維的條理清楚、靈活性等。對(duì)話(huà)鍛煉著人的思維能力，而思維能力提高又為作文奠定了基礎(chǔ)。
4.對(duì)話(huà)轉(zhuǎn)變作文的模式。反思傳統(tǒng)的作文，一個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題是學(xué)生主體地位的缺失。傳統(tǒng)作文的“題”由老師出，“意”由老師寫(xiě)。學(xué)生挖空心思地尋找材料，運(yùn)用技巧填補(bǔ)老師定下的作文思路和模式，制造著千人一面的“雷同文”。這種作文不僅個(gè)性全無(wú)，空話(huà)連篇，而且缺乏真情。
如何解除學(xué)生的緊箍咒呢？對(duì)話(huà)。從民主平等的對(duì)話(huà)偵破，發(fā)現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心感受，捕捉心靈的瞬間變化，宣泄喜怒哀樂(lè)的情緒，領(lǐng)悟生活的意義，發(fā)現(xiàn)生活的價(jià)值。使他們由注重技巧的作文重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)ι钏夭牡姆e極挖掘和積累，從被動(dòng)地完成走向?qū)ι畹年P(guān)注，使其認(rèn)識(shí)到關(guān)注生活、反映生活、體驗(yàn)生活就是作文。
學(xué)生的作文10
在我走過(guò)的12個(gè)春秋之中，雖然老師給予了我豐富的知識(shí)，同學(xué)給予了我真摯的友誼，但是，我覺(jué)得比較值得感激的還是母親。會(huì)記事開(kāi)始，我的媽媽就給我講述一些中外故事，用來(lái)充實(shí)我的幸福童年。記得那個(gè)時(shí)候，媽媽為了磨練我的意志，每天早晨媽媽都會(huì)堅(jiān)持帶我晨跑，我高興時(shí)，媽媽就在我的前面引路；我疲倦時(shí)，媽媽就在我的后面驅(qū)趕。日復(fù)一日，年復(fù)一年。不論風(fēng)霜雨雪，我和媽媽幾乎每天都去晨練。整整四年時(shí)間，我們從未間斷過(guò)鍛煉，媽媽不僅讓我鍛煉出了一個(gè)結(jié)實(shí)的身體，還培養(yǎng)了我頑強(qiáng)的毅力�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我才知道那段時(shí)間的鍛煉對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的重要。再旁人的眼中，父愛(ài)好比大山。而在我的眼中，我的媽媽給予我的關(guān)愛(ài)就想一座深沉穩(wěn)重的山。
媽媽非常喜愛(ài)我，愛(ài)得實(shí)在，就像大山撫育小樹(shù)，一邊把自己的生命化作涓涓愛(ài)流輸送給我這正在成長(zhǎng)中的小樹(shù)，一邊盼望小樹(shù)越長(zhǎng)越茁壯，越長(zhǎng)越挺拔。
媽媽是大山，我是小樹(shù)。山熏陶著樹(shù)。
媽媽從來(lái)不加修飾她說(shuō)的話(huà)，她的言語(yǔ)，只是一個(gè)一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，但卻清楚明了；媽媽從不多說(shuō)話(huà)，但說(shuō)出來(lái)，便擲地有聲，你聽(tīng)：“既然你是小樹(shù)，就該長(zhǎng)成棟梁！”媽媽教給我的，是濃縮了的為人之理，媽媽是一個(gè)財(cái)務(wù)部的記帳，她總以嚴(yán)格的要求自己，要求我，無(wú)論做什么事情，都要認(rèn)真。媽媽就是這樣，以她沉穩(wěn)的腳步帶我叢今天走向明天，媽媽的性格，造就了我的性格。
媽媽是大山，我是小樹(shù)。山關(guān)懷著樹(shù)的成長(zhǎng)。
我不會(huì)忘記媽媽那雙流露著期冀閃爍著溫暖的眼睛。在她的注視之下，我由幼稚變得成熟，由怯懦變得堅(jiān)強(qiáng)。如今，媽媽有些蒼老了但是她的那雙眼睛卻從未離我左右。忘不了啊，媽媽的眼睛。媽媽的心關(guān)懷著我，媽媽對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)鼓勵(lì)著我，在母親的關(guān)懷之下，我找到了學(xué)習(xí)的信心，力量與動(dòng)力！
成功的道路上，有了母親的陪伴與鼓勵(lì)，我才有了這些美麗的故事與美好的感受！
每次犯錯(cuò)時(shí)，媽媽就大吼大叫的罵我，有時(shí)還打我，這讓我覺(jué)得媽媽不像爸爸那樣慈祥，覺(jué)得媽媽不愛(ài)我了，可從幾件事改變了對(duì)媽媽的看法。
記得有一次，我在深一點(diǎn)鐘的時(shí)候全身感覺(jué)不舒服，手腳發(fā)涼，媽媽給我量了體溫，高燒40度呢！媽趕緊找藥，可是家里沒(méi)有藥了，現(xiàn)在1點(diǎn)鐘了，周?chē)拈T(mén)診也關(guān)門(mén)了，怎么辦呢？媽媽急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。急也沒(méi)有用，要趕快到門(mén)診打針去。媽媽就立馬背上我坐的士去看病。路上媽媽一次又一次地催促司機(jī)，讓司機(jī)開(kāi)快點(diǎn)兒。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，綞找到了一家急診醫(yī)院，醫(yī)生為我打了針。第二天我醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上還殘留著幾滴汗珠，眼圈黑了，眼睛里布滿(mǎn)了血絲�？次覜](méi)事兒的樣子，她欣慰地笑了。
“考考考，教師的.法寶；分分分，學(xué)生的命根！”這分還真是學(xué)生的命根，如果考不好會(huì)怎么樣呢？有一天，教師正在發(fā)英語(yǔ)試卷：“黃哲為，68！”我一下子震住了，“怎會(huì)這樣？”我拿來(lái)試卷，緊盯著那用鮮紅的墨水寫(xiě)上的68分。放學(xué)后，我的心很亂，像一片樹(shù)葉被旋風(fēng)一會(huì)兒吹到這兒，一會(huì)兒吹到那兒，頭也沉重得抬不起來(lái)。看來(lái)，這次又少不了一頓暴打了，眼淚在眼睛里不停地打轉(zhuǎn)�；氐郊液螅瑡寢屩懒丝荚嚨那闆r，不但沒(méi)打我，而且還安慰我：“不要緊，關(guān)鍵要知道如何去努力，下次爭(zhēng)取考一百分，這才是你真正的收獲！”
父母之愛(ài)，深如大海，情比天高！不論他們?cè)趺醋龆际菍?duì)我們的愛(ài)。民間有句諺語(yǔ)：兒生日，娘苦日。當(dāng)母親為我們慶祝生日之時(shí)，我們是否想到過(guò)用殘廢般的痛苦，換來(lái)我們生命的母親呢？
我深深體會(huì)到母愛(ài)是比較偉大的，母愛(ài)會(huì)把我們渡上一條風(fēng)雨無(wú)阻的人生之船。在你無(wú)奈之時(shí)，母親的微笑會(huì)為你映出一片光明！同學(xué)們，讓我們牢記母親的恩情，學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一聲話(huà)語(yǔ)讓母親感到動(dòng)聽(tīng)、美好和難忘，讓她熱淚盈眶，讓我們一起深情地對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)覑?ài)你！”
學(xué)生的作文11
《三國(guó)演義》，一首用血肉之軀、靈魂之石譜寫(xiě)的歷史悲曲，讀三國(guó)演義有感800字。在刀光劍影、斷壁殘墻、千軍萬(wàn)馬之下，那種忠信仁義、生死不渝的英雄氣概，又豈是卿卿我我、紙醉金迷所能比擬的?從古到今，又有多少英雄豪杰在那“亂石穿空，驚濤拍岸”的風(fēng)云亂世中逐鹿群雄，東征西討，最終卻被歷史所淘汰?
但，在戰(zhàn)火紛飛的三國(guó)時(shí)代，誰(shuí)?才是真正的英雄?
曹操?在少年便被評(píng)價(jià)為“治世之能臣，亂世之英雄”的曹操，對(duì)人才求賢若渴，而許攸就是一個(gè)實(shí)例。當(dāng)初，袁紹驕傲自大，不采納許攸意見(jiàn)并羞辱他。后來(lái)，許攸投奔曹操。沒(méi)想到曹操竟連鞋也顧不得穿，光著腳就跑出去迎接，見(jiàn)到許攸倒頭便拜。作為一位高高在上的領(lǐng)導(dǎo)級(jí)人物，面對(duì)賢才，能屈能伸，不恥下跪，這是一種何等難能可貴的高尚情操啊!真不愧為“大丈夫”!他，擁有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，憑借天子這個(gè)有利籌碼，“挾天子以令諸侯”，在兵荒馬亂中占有一席之地;在官渡之戰(zhàn)中，憑借他的文韜武略，以少勝多，一統(tǒng)北方!但卻又因他的多疑、剛愎自用，而令多數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)以敗局收?qǐng)觯钏挠胁胖控?fù)屈含冤。神醫(yī)華佗正是一個(gè)很好的例子�！爸物L(fēng)疾神醫(yī)身死，傳遺命奸雄數(shù)終”里曹操因疑慮華佗借治病之名殺害他，卻使一代神醫(yī)華佗冤死獄中。難道，這就是英雄的所作所為嗎?
那么，劉備是英雄嗎?也許有人會(huì)舉手投足地贊成。或許也是，劉備著以仁義當(dāng)先，以仁政治國(guó)，三顧茅廬邀諸葛，真可謂集德仁義于一身的圣主。在青梅煮酒論英雄中，曹操的談吐看似隨意而閑適，卻處處咄咄逼人、暗藏殺機(jī)。劉備心知自己羽翼未豐，仍需借助他人一臂之力，因而在談吐中不斷后退，在危急時(shí)刻急中生智，巧渡難關(guān)。但他鮮為人知的一面又有多少人質(zhì)疑過(guò)?我認(rèn)為，在某些時(shí)候，劉備畢竟也是“官”場(chǎng)之人，心思緊密。但他的用人之心，竟比墨還黑呀!其黑在利用人近乎殘忍卑鄙。白帝城托孤時(shí)他對(duì)孔明說(shuō)：“若嗣子可輔，輔之，若其不才，君請(qǐng)自齲”這一招可真歹毒，讀后感《讀三國(guó)演義有感800字》。一招欲擒故縱，便讓一個(gè)抵三個(gè)臭皮匠的孔明死心塌地服從，抽泣著說(shuō)出了那句千古名言“鞠躬盡瘁，死而后已”。想必善用心計(jì)的劉備一定是貽笑九泉了吧!若這不算，那么呂布之死又怎么解釋呢?作為歷史上禮賢下士的楷模，做出如此作為又何以成英雄呢?
那袁紹呢?我認(rèn)為他色厲膽保愛(ài)才卻不懂得敬才惜才，好謀劃卻無(wú)決斷，貪生怕死，目光短淺，看見(jiàn)蠅頭小利就拼命追逐，也不算英雄!
那關(guān)羽又何妨?他作為“富貴不能淫，威武不能屈”的義的`化身，一次戰(zhàn)敗被曹操所俘，為了兄弟情，他千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，終于又回到了劉備的身邊。他，忠于信，忠于義，真可謂是“玉可碎不可損其白，足可破不可毀其節(jié)”!做人就得像這樣，說(shuō)到做到。因?yàn)橹挥杏行庞玫娜瞬胖档萌司粗�。信用是評(píng)價(jià)一個(gè)人關(guān)鍵的所在。要是沒(méi)有了信用，那么人生也就沒(méi)有了意義……言歸正傳，說(shuō)實(shí)話(huà)，關(guān)羽也并不是一個(gè)十全十美的英雄。最終他的逝世，也是因?yàn)轵湴凛p敵，剛愎自用而敗走麥城，被孫權(quán)所殺!
那么，誰(shuí)，才是英雄呢?諸葛亮?張飛?孫權(quán)?司馬懿……
其實(shí)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人“，每個(gè)人都有他心目中的英雄。他們?yōu)榱诵帕x，為了遠(yuǎn)大的理想而英勇奮斗。無(wú)論是卑微的小人物，還是驚天動(dòng)地的大人物，他們都是自己的英雄、自己的楷模。因?yàn)樗麄兌紴檫@個(gè)世界貢獻(xiàn)了自己的一份力量。因而，正是在閱讀了《三國(guó)演義》后，我從中汲取了許多為人處事之道。我才發(fā)現(xiàn)，《三國(guó)演義》被評(píng)為中國(guó)四大名著之一，還真是名不虛傳吶!
學(xué)生的作文12
俗話(huà)說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
我是一名六年級(jí)學(xué)生，面臨畢業(yè)，每天同學(xué)們都爭(zhēng)分奪秒地抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，而我呢，做任何事都不著急，比如那次考試……
這學(xué)期我們?nèi)嗤瑢W(xué)去鎮(zhèn)上中學(xué)進(jìn)行期中考試考試。進(jìn)入考場(chǎng)，我坐在第一排，后面是其他學(xué)校的學(xué)生。開(kāi)始發(fā)卷了，我不慌不忙地打開(kāi)文具盒，精心挑選了一支心儀的圓珠筆，慢騰騰地填好卷頭，我東瞅瞅，西望望，目光轉(zhuǎn)移到黑板上，這教室的黑板和我們班的差不多大，只是上面多了兩個(gè)音箱，我看得入了迷，“嘟……”一陣哨聲，嚇得我一哆嗦，一下子把我從沉思中拉了回來(lái)。“開(kāi)始答卷�！崩蠋熣f(shuō)。九十分鐘的時(shí)間，著啥急呢？我想，先把第一題做完了，歇會(huì)兒再說(shuō)，我懶洋洋地坐在椅子上，又開(kāi)始尋找我的第二個(gè)目標(biāo)，這時(shí)我看到墻上的格言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這個(gè)就是讓我們多讀書(shū)，我知道。哦，該做第二題了，這道題太簡(jiǎn)單了，昨天老師還講過(guò)呢，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟，我暗自慶幸，就是算起來(lái)有點(diǎn)麻煩，九十分鐘時(shí)間還長(zhǎng)，我拿出草稿紙，找了個(gè)合適的位置，開(kāi)始計(jì)算，費(fèi)了九牛二虎之力終于做完這道題，手酸得直抽筋，胳膊也疼了。是時(shí)候該尋找我的第三個(gè)目標(biāo)了。我看了看左邊的同學(xué)，他的頭上已經(jīng)滲出了汗珠，他瞅了我一眼，繼續(xù)埋頭做題。哈哈！這個(gè)同學(xué)真傻，時(shí)間還長(zhǎng)，著啥急？我往后一看同學(xué)們都低著頭在答卷，安靜的考場(chǎng)上只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲，也該做題了，我依舊不緊不慢地寫(xiě)著……
“同學(xué)們，距離交卷還有十分鐘�！崩壤飩鱽�(lái)老師的督促聲，哎呀！還有半篇沒(méi)寫(xiě)呢？六神無(wú)主的.我抓緊時(shí)間寫(xiě)著……時(shí)間呀，求求你，停下你前進(jìn)的腳步吧！但是時(shí)間不等人，交卷時(shí)間到了，我垂頭喪氣地把試卷交到老師手里，后來(lái)的結(jié)果，你們應(yīng)該猜到了吧！
時(shí)間啊，我錯(cuò)了，在以后的日子里，我一定要珍惜你，緊緊抓住你，與你并肩同行！
時(shí)間快時(shí)比獵豹還快，慢時(shí)比烏龜還慢，在我們高興的時(shí)候走的很快，在害怕時(shí)卻走得很慢，星期天我在家做作業(yè)時(shí)，遇到難題，正準(zhǔn)備“渾水摸魚(yú)”時(shí)，爸爸卻來(lái)了。還有一次，爸爸媽媽都出去了，只剩我一人在家，看著沙發(fā)上空無(wú)一人，又聽(tīng)到外面奇怪的叫聲，我感到很害怕，可這一夜卻怎樣也過(guò)不完。在下課時(shí)，我們跳皮筋跳得起勁時(shí)，上課鈴卻響了，哎！時(shí)間啊時(shí)間，你就不能走慢一點(diǎn)嗎？
我聽(tīng)到某個(gè)人的心聲了：時(shí)間，你是在捉弄我們么？我真想把你痛打一頓，但是時(shí)間很公正，不是嗎？他不會(huì)給這個(gè)人少一點(diǎn)，那個(gè)人多一點(diǎn)想到這里，我不由的產(chǎn)生一種敬佩之情。俗話(huà)說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，不管怎么樣，我們都要珍惜時(shí)間，絕不能浪費(fèi)一分半秒，否則，只會(huì)害了自己�。�
今天，爸爸他使我懂得了珍惜時(shí)間，讓我知道了時(shí)間是多么得寶貴。所以一定要珍惜，不要浪費(fèi)。
今天下午，我在房里看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。才做了十五分鐘，我就開(kāi)始玩了。被爸爸看見(jiàn)了，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你怎么又開(kāi)始玩了呀！”而我卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“今天是星期六，明天還可以做的呀！有什么關(guān)系呢？”于是爸爸就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你今天的事放在明天做，就等于浪費(fèi)了一天的時(shí)間�！卑职诸D了頓，又說(shuō)：“假如你一天浪費(fèi)十分鐘，一年要浪費(fèi)多少分鐘，兩年又要浪費(fèi)多少分鐘，三年、四年、五年呢？”我想了想這樣一年要浪費(fèi)3650分鐘，兩年就要浪費(fèi)7300分鐘，三年、四年、五年……天哪，我不敢再想下去了。于是我羞愧對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，您放心吧！我一定會(huì)抓緊時(shí)間做作業(yè)的，不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了�！卑职致�(tīng)了我的話(huà)就笑著對(duì)我說(shuō)“這就對(duì)了，珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命�！薄拔抑懒�，我以后一定會(huì)珍惜時(shí)間的�！蔽乙残χ鴮�(duì)爸爸說(shuō)。
今天爸爸使我懂得了珍惜時(shí)間，你呢？是不是也和我一樣懂了呢？
學(xué)生的作文13
運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校一年一度的活動(dòng)，每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)都有一些精彩或者讓人遺憾甚至感人的事發(fā)生，使我們難忘。今天，我們六（2）的同學(xué)將在這熟悉的操場(chǎng)上度過(guò)小學(xué)生涯的比較后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
上午，大家都懷著期盼的心情早早的趕到學(xué)校。不一會(huì)，開(kāi)幕式開(kāi)始了。首先是穿著紅白相間的整齊服裝的鼓號(hào)隊(duì)繞操窗行走。他們有的敲鑼?zhuān)械拇蛑摹＞o隨其后的是我們班同學(xué)合成的儀仗隊(duì)，大家舉著各種顏色的彩環(huán)，異口同聲的高喊著口號(hào)：“友誼第一，比賽第二……”后面的腰鼓隊(duì)也不甘落后，可不比我們大哥哥大姐姐差呀！
繞場(chǎng)一圈后，副校長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)員代表肖婷婷紛紛發(fā)言。比較后，終于這期盼已久的時(shí)刻終于來(lái)臨啦！
一系例緊張激烈的比賽緊接著開(kāi)始了。我和汪婷，玲玲看了好久小同學(xué)的比賽后，終于等到了六年級(jí)男子組短跑六十米預(yù)賽，我們班派出了一名老將——體育委員朱偉。同學(xué)們都緊張的看著朱偉，嘴里喊著“六（2）班加油”為朱偉鼓勁。只聽(tīng)見(jiàn)“趴”的清脆的一聲槍響，朱偉飛一般的汪前沖去，從起跑到學(xué)習(xí)一直遙遙，把其他運(yùn)動(dòng)員跑在了后面。終于，朱偉不負(fù)眾望，以的優(yōu)勢(shì)贏得了決賽權(quán)。此刻，我們班的同學(xué)們都興奮極了！
接著，女子60米預(yù)賽開(kāi)始了。這次我們班參加比賽的是占海燕和后起之秀王明荃。可惜的是兩位女運(yùn)動(dòng)員都順利的進(jìn)入了決賽。
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，大家只好不情愿的離開(kāi)了校園。
下午，同學(xué)們有很早就趕來(lái)了，等待看精彩的比賽。過(guò)了一會(huì)，男子組60米決賽開(kāi)始了。朱偉使足了勁，如同一只離弦的箭，以飛快的速度往前沖去。就這樣，朱偉這位“飛毛腿”比較終以9秒鐘的時(shí)間沖到了終點(diǎn)，并破了我校記錄！大家打心里為他取得的而高興。但剩下的女子短跑卻不容樂(lè)觀的`占海燕和王明荃分別名列第五和第六，同學(xué)們卻沒(méi)有怪他們，還是一如既往的鼓勵(lì)著運(yùn)動(dòng)員。
夕陽(yáng)的余輝撒向了同學(xué)們，同學(xué)們只好念念不舍的離開(kāi)了校園。
第二天，運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)進(jìn)行。我天沒(méi)亮就起床了，趕到了學(xué)校。我剛來(lái)不久，就到了六年級(jí)男，女子200米預(yù)賽。我們班的余正榮順利的進(jìn)入了決賽。與此同時(shí)，我班的袁鵬又以跳遠(yuǎn)三米九二的獲得了男子跳遠(yuǎn)冠軍。
不一會(huì)，又要進(jìn)行400米決賽了，我班的余正榮腳下生風(fēng)似的跑著，他僨力的追趕著在前面的陶健，并在第二圈時(shí)加快了速度。但人高馬大的陶健，擁有一米六幾的陶健，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，第一個(gè)沖向了終點(diǎn)，余正榮也拿到了第二名。
接下來(lái)，是女子400米比賽�！伴L(zhǎng)勝將軍”吳靜每次的運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑冠軍都非他莫屬，這次肯定是易如反掌。果然不出我們所料，吳靜在第一圈就遙遙。但是她與第二名張玉蘭的差距并不大，只差一步而以。一圈過(guò)去了，吳靜并沒(méi)有加度，步子反而越來(lái)越小，眼看張玉蘭就要和吳靜并齊了。離終點(diǎn)只差60米了，張玉蘭開(kāi)始學(xué)習(xí)了！可吳靜還是無(wú)能為力的慢跑著，比較終，第二個(gè)跑到了終點(diǎn)。同學(xué)們連忙過(guò)去扶她，她流出了眼淚，我們也替吳靜遺憾傷心，大家相信，只有竭力安慰她：這只是個(gè)小失誤而已，還有下午的比賽呢！我們永遠(yuǎn)相信吳靜是比較棒的！接下來(lái)的比賽，汪婷獲得了預(yù)賽第二。
男女子接力我班男子取得了第三，女子第二。
黃昏時(shí)分，比較激動(dòng)人心的時(shí)刻——1500米比賽開(kāi)始了。上場(chǎng)了，她們都擺好了架勢(shì)，準(zhǔn)備拼死一戰(zhàn)�！芭俊保羞\(yùn)動(dòng)員都往前奔去，吳靜暫且排第四。一圈，兩圈，三圈過(guò)去了，吳靜沖到了第三名，可后面的人也緊追不舍。到了第五圈，吳靜步履維艱，開(kāi)始漸漸落后了。比賽是殘酷的，后面的人開(kāi)始學(xué)習(xí)了，吳靜第七個(gè)沖到了終點(diǎn)。雖然她沒(méi)有獲得冠軍，但我們依然感謝她，因?yàn)樗芡炅巳�。我們要用真情鼓�?lì)她，她依然是比較終的勝利者。吳靜在我們這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上畫(huà)上了一筆抹不去的色彩。
這次我們班的總成績(jī)并未獲得第一，但我們依然勝利了，因?yàn)榇蠹叶寂^(guò)了。
學(xué)生的作文14
校長(zhǎng)是什么樣的？在我的印象中，校長(zhǎng)都是西裝革履，每日像企業(yè)總裁一樣端坐在辦公室，顯得神秘而又嚴(yán)肅，但是我們學(xué)校的卓校長(zhǎng)，與他們大相徑庭。
仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們學(xué)校的這位敬愛(ài)的卓校長(zhǎng)，每天早晨幾乎都是很早來(lái)學(xué)校。他會(huì)站在校門(mén)邊與同學(xué)們打招呼；在課間跑操時(shí)，他也經(jīng)�！盎臁边M(jìn)學(xué)生的隊(duì)伍中；甚至在籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，他帶領(lǐng)老師組隊(duì)與學(xué)生進(jìn)行比賽切磋。我覺(jué)得十分奇怪，我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的校長(zhǎng)呢！
于是，好奇心大發(fā)的我希望可以對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行采訪，使我有機(jī)會(huì)對(duì)卓校長(zhǎng)更深一步的了解。終于經(jīng)過(guò)一番努力，我成功了。走進(jìn)房間，我發(fā)現(xiàn)氣氛并沒(méi)有我想像中的尷尬，便深吸一口氣。
“卓校長(zhǎng)，您好！有時(shí)我很早來(lái)學(xué)校，也經(jīng)�？吹侥驹谛ｉT(mén)口，看著學(xué)生進(jìn)校。我很奇怪，您為什么都這么早來(lái)到學(xué)校呢？”
他想了想，用低沉的語(yǔ)調(diào)慢條絲理地說(shuō)：“我本人就有早到的習(xí)慣。站在校門(mén)口，看著老師同學(xué)進(jìn)校，與他們打招呼、聊聊天，使一天的開(kāi)始就保持著好心情。還有，就是有很多學(xué)校的學(xué)生不認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)，原因就是校長(zhǎng)沒(méi)有與學(xué)生互動(dòng)，我在校門(mén)口也是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)。其實(shí)四個(gè)校區(qū)我基本上都有去，平均一周有一天，這里是本校相對(duì)多一些�！�
在回答問(wèn)題時(shí)，卓校長(zhǎng)一直保持著一成不變，但聲調(diào)又十分放松的語(yǔ)氣；就像是朋友間的談話(huà)與聊天。漸漸地我也放松了許多，便半開(kāi)玩笑地提出了下一個(gè)問(wèn)題：“卓校長(zhǎng)，有時(shí)在大課間跑操時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您會(huì)“混”在學(xué)生中間跑；我也有聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)，您與學(xué)校女子籃球隊(duì)切磋時(shí)，表現(xiàn)得非常威猛，我很感興趣，您平時(shí)一般喜歡什么體育項(xiàng)目，又為什么‘混’在我們中間呢？”
“原因也是因?yàn)橄Ｍ芘c師生打成一片，也希望同學(xué)們能夠?qū)Ⅲw育與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到勞逸結(jié)合。我從小喜歡籃球與乒乓球，中學(xué)是排球與籃球的主力，我也知道運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的，所以我這樣也是希望同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)：“卓校長(zhǎng)，我聽(tīng)說(shuō)您以前是數(shù)學(xué)老師，而且在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有很大成就。那么請(qǐng)問(wèn)您在學(xué)生時(shí)代是如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的？您能給我們提點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧嗎？”
“多看，多做，多學(xué)，要不斷地學(xué)習(xí)！雖然我現(xiàn)在是校長(zhǎng)，但我還是不斷在了解知識(shí)，學(xué)無(wú)止境！”他的話(huà)語(yǔ)稍微停頓，接著說(shuō)：“做題要精煉，數(shù)量小而精，比較好做一個(gè)錯(cuò)題本，雖然在小學(xué)用途不廣，但在初中、高中就非常有必要。每個(gè)單元考后，結(jié)合題目，除去一些已經(jīng)掌握的題目，至期末就只用花很短的時(shí)間去復(fù)習(xí)，效率也很高。”
“卓校長(zhǎng)，學(xué)校博藝堂與一年級(jí)教學(xué)樓后面有一片區(qū)域，從我一年級(jí)入學(xué)起，就一直堆積著沙粒與磚塊。同學(xué)們有時(shí)會(huì)去那里玩耍，我覺(jué)得有一定的危險(xiǎn)性。我想問(wèn)您這塊區(qū)域是否可以重新利用起來(lái)？”
卓校長(zhǎng)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭:“這一點(diǎn)的確是一個(gè)問(wèn)題，你觀察地很仔細(xì)。其實(shí)在二年前，學(xué)校就打算弄一個(gè)文化長(zhǎng)廊，但是教育局考慮到安全等各方面原因一直沒(méi)有把這個(gè)項(xiàng)目審批下來(lái)。因?yàn)檫@里旁邊是教學(xué)樓，是靜的區(qū)域，不適合打乒乓球，所以我有打算如果真的不行，可以弄一些地毯讓同學(xué)們坐在上面看書(shū)！”
“看書(shū)！”我大腦中的雷達(dá)敏感地搜索到了關(guān)鍵詞：“卓校長(zhǎng)，為什么您會(huì)想到在五樓設(shè)制圖書(shū)室呢？在一樓已經(jīng)有書(shū)吧了呀！”
“其實(shí)這是為了給同學(xué)一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境。而且我們的圖書(shū)館與溫州市少兒圖書(shū)館相互開(kāi)通，書(shū)籍雖少，但精。而且五樓環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍都比教室要好，沒(méi)有同學(xué)們的打擾；相對(duì)于一樓書(shū)吧也比較清靜。在上面讀書(shū)，同學(xué)們也會(huì)相互影響，不會(huì)嬉戲打鬧。這也是使我們學(xué)校成為書(shū)香校園的關(guān)鍵之一�！�
“的`確，現(xiàn)在的五樓圖書(shū)室非常富有學(xué)習(xí)氛圍，卓校長(zhǎng)，謝謝您接受我的采訪�！�
經(jīng)過(guò)這次采訪，我發(fā)現(xiàn)看似嚴(yán)肅的校長(zhǎng)其實(shí)也有與同學(xué)打成一片的時(shí)候。這使我想到了《窗邊的小豆豆》中的小林先生，他也是像這樣與學(xué)生與老師無(wú)比愉悅地相處著，看來(lái)校長(zhǎng)也與那些不茍言笑的企業(yè)總裁有著許多的差別呢！
學(xué)生的作文15
一個(gè)下雪的周末，我正躲在被子里睡懶覺(jué)，窗外突如其來(lái)的一陣清脆的叫聲，就像鬧鐘似的把我驚醒了。我極不情愿地翻了個(gè)身，想繼續(xù)睡覺(jué)�？纱巴獠粌H沒(méi)有安靜下來(lái)，反而更熱鬧了。仿佛有一大群鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地交談。漸漸地，叫聲被另一種，好象是指尖敲擊桌子的聲音給代替了。聲音很小，我全然可以再次酣睡下去的，可好奇心卻像一盆冷水一樣，使我變得十分清醒。我慢慢坐起來(lái)，跪在低矮的窗下，一下子拉開(kāi)了窗簾……
小麻雀低著腦袋在陽(yáng)臺(tái)上啄食，能在下雪時(shí)找到這么多好吃的小米，真是不容易。它們的小嘴不停地上下動(dòng)著，還不時(shí)興奮地叫兩聲，突然，這群小家伙一下子同時(shí)飛了起來(lái)，有如一小片烏云，騰空而起，這便是我難忘的一幕。
我自己都記不清什么時(shí)候在窗外撒下了這把小米。但我記得，從那天后，我每天都不忘在窗下均勻撒下一些長(zhǎng)了蟲(chóng)子的小米，來(lái)幫助這些弱小且無(wú)助的小生命。
從那以后，我每天都在鳥(niǎo)兒送給我的“鬧鐘”中醒來(lái)，從那以后，我每天都悄悄拉開(kāi)一點(diǎn)兒窗簾，偷偷地觀察著小麻雀灰灰的小腦袋，一上一下啄食的樣子。從那以后，我的生活中多了一分愛(ài)心，多了一份快樂(lè)，多了一份仔細(xì)。
如果世間能多一點(diǎn)愛(ài)，那世界將會(huì)變得更美好……
會(huì)有更多讓我難忘的一幕。
與老師朝夕相處深深地感受到老師們的寬厚、仁愛(ài)以及老師為我們付出的心血這些都讓我覺(jué)得師恩難忘。
就拿教我們數(shù)學(xué)的陳老師來(lái)說(shuō)吧有些同學(xué)在課堂上總是很吵鬧可她依然如春風(fēng)般溫暖。記得她懷孕的時(shí)候每天挺著個(gè)大肚子給我們上課。同學(xué)們覺(jué)得好奇都在猜測(cè)她肚子里的寶寶是男孩還是女孩每到這時(shí)陳老師總是默默不語(yǔ)望著我們微笑。
有一些同學(xué)還不很懂事老給老師添麻煩。有一次陳老師給我們上課這些同學(xué)又吵鬧開(kāi)了。陳老師拍了幾次講臺(tái)都沒(méi)有用于是臉色沉了下來(lái)正要對(duì)我們生氣。這時(shí)只聽(tīng)“啪”的一聲講臺(tái)上一塊板子突然被風(fēng)吹落下來(lái)。大家都嚇了一跳只有陳老師鎮(zhèn)定自若只見(jiàn)她眉頭微微一皺然后輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)身緩緩地俯下去慢慢地伸出一條腿身子努力下傾。終于抬起那塊板子艱難地將它放回原處。同學(xué)們都屏住呼吸地看著這一幕。這一課沒(méi)有一個(gè)同學(xué)再講一句小話(huà)。
就這樣陳老師一直堅(jiān)持到生產(chǎn)前幾天仍然在給我們上課。望著陳老師日益消瘦的臉龐我真想說(shuō)：“您為我們做的每一點(diǎn)每一滴我們都會(huì)牢記在心從您那兒我們深深地感受到了如山一般的師恩�！�
我永遠(yuǎn)也忘不了上個(gè)星期發(fā)生的事
那天，數(shù)學(xué)課鈴響了，老師拿著作業(yè)走進(jìn)教室，我的.心就“怦怦”直跳，心里不停地說(shuō)：“但愿我的作業(yè)沒(méi)錯(cuò)，但愿沒(méi)錯(cuò)...........”這是為什么呢？最近一個(gè)階段，班里好多學(xué)生的作業(yè)老出錯(cuò)，老師再三提醒學(xué)生要認(rèn)真，可不少同學(xué)把老師的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng)。老師生氣了，使出自己的殺手锏——小棍打手。
可是事情還是發(fā)生了，老師點(diǎn)著名字：“小明，小剛，小...。”真不敢相信自己的耳朵，我低著頭，上牙咬著下嘴唇，挪動(dòng)這灌了鉛的雙腳走到老師的講桌前站好，“看你的作業(yè)！”聽(tīng)到這聲音，我渾身開(kāi)始顫抖，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的接過(guò)作業(yè)。只見(jiàn)老師的小棍舉的高高的，我不敢看，我閉上了眼睛�！芭九尽眱上�，小棍打在了作業(yè)本上。我知道老師愛(ài)我們，不舍得打我們的小手。這是，眼淚沒(méi)經(jīng)我的允許就流了下來(lái)。看著那道做錯(cuò)的題，望著那個(gè)紅紅的錯(cuò)號(hào)，眼淚又流下來(lái)了，流在臉上熱乎乎的，流進(jìn)嘴里咸咸的.........
我回到了座位上，仔細(xì)的看了作業(yè)本上的那到錯(cuò)題。哎!又是因?yàn)榇中�。再想想昨天晚上，只想著�?xiě)完作業(yè)看《魔幻手機(jī)》，能不出錯(cuò)嗎？難怪老師生氣。
通過(guò)那天的事，我又一次體會(huì)到了老師的良苦用心。今后一定要做到：學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)�痛快。和粗心二字說(shuō)“拜拜”。
【學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
學(xué)生的作文11-03
學(xué)生的作文11-14
學(xué)生作文11-10
小學(xué)生開(kāi)學(xué)的學(xué)生作文11-17
小學(xué)生跳繩學(xué)生作文12-08
小學(xué)生除夕學(xué)生作文02-25
水學(xué)生作文06-12
奶奶學(xué)生作文05-02
學(xué)生作文大全05-06