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實(shí)用的閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇[精選]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言,在我眼里書(shū)籍是一把鑰匙,打開(kāi)我們通往智慧的大門(mén),開(kāi)闊了我們的視野!
書(shū)籍就像一首越來(lái)越優(yōu)美的.舞曲,當(dāng)你沉浸其中就會(huì)無(wú)法自拔!現(xiàn)在,我們的生活已經(jīng)與書(shū)籍緊密相連,若是一天不看書(shū),就無(wú)法生出存。
在一年級(jí)的時(shí)候,我的媽媽為了讓我認(rèn)識(shí)更多的漢字,給我買(mǎi)了我人生中第一本書(shū)《安徒生童話》是他,改變了我的個(gè)人修養(yǎng)和品質(zhì)。《賣(mài)火柴的小女孩》讓我知道了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗;《安斯的禮物》讓我知道了理想和現(xiàn)實(shí)的差距,高貴的外表并不一定有一顆高貴的心,《藏著并不等于遺忘》讓我知道有些東西看時(shí)早被遺忘,實(shí)際上只是被藏在了內(nèi)心深處而已,比如曾經(jīng)感情上受到傷害,比如曾經(jīng)某人對(duì)你有思,終有一天會(huì)有回報(bào)。一本書(shū)中也有許多樂(lè)趣,比如《鋼鐵是怎樣煉成的》,有人覺(jué)得它沒(méi)有圖片,就隨意地翻了幾頁(yè),就不看了,里面有一位奧斯特洛夫斯基,你可別小看他。他可是一個(gè)特別偉大的人,他雖然失去了腿和手臂,但他不放棄,找到了自己。
閱讀,讓我們發(fā)現(xiàn)平常很難發(fā)現(xiàn)的東西,比如夢(mèng)想,當(dāng)我們看到書(shū)籍上的一個(gè)個(gè)偉大的夢(mèng)想成真時(shí)我都羨慕無(wú)比,想要成真自己的夢(mèng)想就要閱讀,更要從書(shū)籍上吸取知識(shí)!
書(shū)籍是夢(mèng)想的曙光,它能夠創(chuàng)造夢(mèng)想,在書(shū)中你可以找到你想不到的樂(lè)趣!讓我們愛(ài)上讀書(shū),愛(ài)上閱讀,在書(shū)中暢游吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
古人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。是。∽x書(shū)多了,讀書(shū)讀透了,寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)也只是小菜一碟。∪绻悴幌嘈,我現(xiàn)在就證實(shí)給你看看——
當(dāng)我在讀二年級(jí)的時(shí)候,寫(xiě)作級(jí)爛!如:老師布置寫(xiě)一篇300字的作文,我擠呀擠,擠了老半天,才擠出幾個(gè)字兒來(lái)。我急得半死,只冒汗。媽媽走進(jìn)屋來(lái),看我穿著一件襯衫、短褲,還吹著空調(diào)風(fēng)扇,滿頭大汗的抱著《小學(xué)生300字作文》在那里亂翻。我一見(jiàn)媽媽來(lái)了,便極快的向她“發(fā)”出了SOS求救信號(hào)。媽媽白了我一眼:“誰(shuí)叫你平時(shí)不看書(shū)!現(xiàn)在才來(lái)臨時(shí)抱佛腳,看吧!為你的行為負(fù)出代價(jià)吧!活該!”一聽(tīng)媽媽這話,我的牛勁便又使上來(lái)了:“你瞧不起人!誰(shuí)說(shuō)我寫(xiě)的不好?哼!”媽媽瞇著眼睛厲聲說(shuō)道:“好哇!那就證實(shí)一下嘛!這次寫(xiě)作非得給我得個(gè)優(yōu)!”“沒(méi)問(wèn)題”我一口咬定。其實(shí)心里沒(méi)一點(diǎn)兒底。嘿!你們不用猜,鐵定就是良!我下定決心,一定要追上作文優(yōu)等生!可一到了寒假,大家都在過(guò)節(jié),我早把此事忘得一干二凈了!
開(kāi)學(xué)了!媽媽把我轉(zhuǎn)到廈門(mén)來(lái)讀書(shū)。班主任紀(jì)老師總告訴我們讀書(shū)有哪些好處,又向我們推薦了許多有名的書(shū)籍。一到午休時(shí)間,大家總是安安靜靜的看書(shū),我也不好意思打擾大家,總是十分寂寞。
書(shū)本真的是那么好看嗎?我半信半疑地翻開(kāi)一本書(shū)——哇哦!太精彩了!真好看!我一口氣把這本書(shū)讀完了!緊接著又把僅有的幾本書(shū)都看完了!
星期六,我便纏著媽媽買(mǎi)書(shū)。媽媽似乎滿臉寫(xiě)滿了驚訝二字,問(wèn):“沒(méi)發(fā)燒吧?”我搖搖頭。就這樣,我每星期都會(huì)有二三位新好朋友。我看書(shū)的速度超快。媽媽皺這眉頭:“你這樣走馬觀花地看書(shū),還不如不看!一點(diǎn)也沒(méi)記!”因此,我便養(yǎng)成了把好詞好句畫(huà)出來(lái)的好習(xí)慣。
到現(xiàn)在為止,我已經(jīng)讀了《小學(xué)生新600字作文》、《愛(ài)的教肓》、《狼圖騰》、《列那狐的'故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《中國(guó)兔子德國(guó)草》、《森林報(bào)》、《藍(lán)色的海豚島》——等許許多多的書(shū)。一次,我們又要搬家到摩登時(shí)代大樓。姨父來(lái)幫忙。看著我這一大箱的書(shū),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“唔~XX哪!你真是孔夫子搬家——盡是輸(書(shū))哇!我聳了聳肩——嘿嘿。其實(shí)原來(lái)的那些書(shū)架已經(jīng)被我的書(shū)壓壞好幾個(gè)了!
看了這么多的書(shū),我的寫(xiě)作水評(píng)的確有在長(zhǎng)進(jìn)了!我在暗暗發(fā)誓:我一定要超越程德坤(班上作文優(yōu)等生)!我一定能行!
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!這句話真是名不虛傳!讀書(shū)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng),我的生活永遠(yuǎn)離不開(kāi)書(shū)——我最最要好的好朋友!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
從小,我就很喜歡讓媽媽讀故事給我聽(tīng)。每天晚上的親子閱讀,是我一天中最向往的時(shí)光。媽媽也樂(lè)此不疲,即使在她懷著弟弟的那段時(shí)間,她也一直堅(jiān)持著,直到弟弟出生的頭一天晚上。
記得在上幼兒園時(shí),我最喜歡聽(tīng)安徙生的童話故事,如《小紅帽》、《白雪公主》和《灰姑娘》等,我都不知聽(tīng)了多少遍。我每天都要求媽媽讀給我聽(tīng),聽(tīng)得次數(shù)多了,到后來(lái)我都能一字不漏地背出來(lái)了,可我還 是百聽(tīng)不厭。如果媽媽不小心讀錯(cuò)了,我就會(huì)毫不猶豫地對(duì)媽媽說(shuō):“不對(duì)!不對(duì)!不是這樣的!眿寢屢(jiàn)我聽(tīng)得這么認(rèn)真,就逐字逐句讀得更仔細(xì)了。這些兒時(shí)的記憶,我已經(jīng)沒(méi)有印象了。但在媽媽拍攝的我小時(shí)候的那些視頻中,分明就可以看到幼兒園時(shí)期的我,在一本正經(jīng)地朗讀《白雪公主》哪,然而事實(shí)上,當(dāng)時(shí)的我大字不識(shí)幾個(gè)。
在上一、二年級(jí)時(shí),隨著識(shí)字量的慢慢增大,我能獨(dú)立讀一些有拼音標(biāo)注的書(shū)籍了。但是每天晚上,我還 是很渴望媽媽讀書(shū)給我聽(tīng)。有些篇幅較長(zhǎng)的書(shū)籍,我讀起來(lái)會(huì)比較吃力,但我又很想知道故事的情節(jié)是怎樣發(fā)展的,我就會(huì)要求媽媽讀給我聽(tīng)。這類書(shū)籍有很多,文學(xué)類的有曹文軒的《草房子》、亞米契夫的《愛(ài)的教育》;歷史類的有陳衛(wèi)平的《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》、林漢達(dá)的《上下五千年》;英文繪本類的`有汪培根的《I Can Read》、經(jīng)典北美教育故事叢書(shū)Caillou等等。
今年寒假,何老師建議選一本經(jīng)典的書(shū)籍,堅(jiān)持親子共讀21天,并把它錄在喜馬拉雅FM或荔枝電臺(tái)等APP上。因?yàn)槠綍r(shí)的我本來(lái)就很喜歡帶著小蜜蜂擴(kuò)音器讀讀課文什么的,所以起初我覺(jué)得這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是小菜一碟。因此在第一天,我們拿起書(shū)就開(kāi)始了錄音,結(jié)果我們經(jīng)常讀破句,看似簡(jiǎn)單的活,做起來(lái)也不輕松哪。于是,在第二天,我們都先進(jìn)行了預(yù)習(xí),并把人名、地名、詞語(yǔ)、成語(yǔ)等都一一劃了出來(lái),結(jié)果與第一天相比,有了明顯的進(jìn)步,但還 是會(huì)出現(xiàn)讀錯(cuò)音的問(wèn)題,單獨(dú)扣出來(lái),明明是會(huì)讀的字詞,在整篇幅的朗讀過(guò)程中,總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。為了減少這類問(wèn)題,我們?cè)谌菀壮鲥e(cuò)的地方都標(biāo)上了拼音。就這樣,我們的錄音一天比一天成功。我和媽媽都非常興奮,朗讀時(shí),我感覺(jué)自己就像一個(gè)電臺(tái)的女主播,我真得很希望我能一直堅(jiān)持下去,甚至想像著,以后媽媽年紀(jì)大了,眼睛花得看不清文字了,就由我來(lái)朗讀給她聽(tīng)。媽媽說(shuō),這想想都是件非常美好的事情。
我就是這么地享受我的親子閱讀時(shí)光,它注定會(huì)陪伴我的一生。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
我常常問(wèn)自己,人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū),我們將會(huì)怎樣?回望中華五千年,有多少文人墨客對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘,對(duì)于讀書(shū),他們又有那么熱烈的情懷,還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼吁留給后代們多少震撼和警覺(jué)?因此,無(wú)論從民族進(jìn)步還是人類發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),都應(yīng)該提倡讀書(shū),而且要讀好書(shū),我與書(shū)結(jié)緣是因?yàn)?0歲那年,老師開(kāi)始叫我們寫(xiě)作文,每次寫(xiě)完媽媽總說(shuō):“你這作文寫(xiě)的只有骨頭沒(méi)有血肉,作文寫(xiě)得這么差,要多看課外書(shū)。”可當(dāng)我看見(jiàn)那些密密麻麻的字,心里有些恐懼,就像這些字要吃了我似的。
有次聽(tīng)同學(xué)說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)很好看,我試圖去借來(lái)看,可那位同學(xué)瞟了我一眼,不屑地說(shuō):“你平時(shí)不愛(ài)書(shū),這么厚的書(shū),你能看完嗎?”我被那位同學(xué)的眼神常常刺痛了,于是我讓媽媽去買(mǎi)了一本。說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始看是為了向那位同學(xué)證明:不要小看人。可慢慢地我被保爾·柯察金的那種頑強(qiáng)不屈的精神所折服,漸漸地我就熱愛(ài)上了閱讀,覺(jué)得書(shū)是我的良師益友。
我熱愛(ài)上了讀書(shū)之后,每天書(shū)都伴我成長(zhǎng),我每天都沉浸在書(shū)的'海洋中,仿佛在尋找一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。每一本書(shū)都有一把鑰匙,所以我要讀許多許多的書(shū),擁有許多許多的鑰匙。這樣我才會(huì)“富有”。
書(shū)陪伴我無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,伴隨著我健康成長(zhǎng)。
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