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我們班的智多星作文（通用20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我們班的智多星作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的智多星作文 1
我們班里有一位”智多星”，他的名字叫幺子涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認為他比普通人高一百倍的`智力，來自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名為”智齒”。接下來，讓我來說一說我和我們班的這位”智多星”的經(jīng)歷吧。
有一次，我們學(xué)校舉辦了一場足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過了一會兒，比賽開始了，我方的隊員和對方的隊員開始了激烈的比賽。許久后，我方的分數(shù)和對方的分數(shù)都出來了，我方是2分，而對方是4分，比我方多進了兩個球，我們很不甘心。
忽然，么子涵把他手里的一張紙給我，我看了一眼，原來是一張足球陣容圖。然后，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會兒。然后，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開始了，我方的進攻非常猛烈，而對方卻在退縮，看來，么子涵畫得這張圖非常有效，勝率大大提升，經(jīng)過激烈的比賽，我們終于贏了，比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)們又給他封了個新稱號—”諸葛亮”。
么子涵同學(xué)，雖然你很有智慧，但是，你千萬不要用腦過度，會對你的身體造成損害哦！
我們班的智多星作文 2
他長著一雙又大又黑的大眼睛，彎彎的眉毛，小小的鼻子，櫻桃一樣的小嘴。
他就是我們班的“智多星”——吳雨航。他隨時都能把快樂帶給我們。有一次語文課上，我們在學(xué)習(xí)“幽默”這一單元，其中課后的練習(xí)題：在課文中，導(dǎo)游能用自己的方法解決問題，你能嗎？第一道題是：如果游客的帽子被風(fēng)吹到了山谷里，你該怎么說？大家思考著，陸續(xù)有幾個人回答，但是都答不好。最后，我們讓“智多星”來答。
“這是美麗的山谷有情，不想讓大家匆匆離去，風(fēng)婆婆也想讓大家多看一看這美麗的山谷�！彼f道。嘩啦啦啦……大家一起為“智多星”鼓掌。
他還會模仿小沈陽，小沈陽剛播出不久，他就開始模仿他，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，還有小沈陽的“為什么呢？”他自制的.“討厭”深受同學(xué)們的喜歡。
他還是一個“小小魔術(shù)師”。有一天中午，有一位同學(xué)過生日，老師讓吳雨航來表演魔術(shù)，正好，他帶了魔術(shù)道具。他手里拿著一枚一元錢，大家都看見了，但是，他一松手，一元錢不見了，得到了掌聲。
這就是我們班的“智多星”，他就是我的好朋友——吳雨航。
我們班的智多星作文 3
小聰明非常聰明。小聰明就在我們班。他的大名為張昊翔，小名為“智多星”。你要是問他一個非常刁難的問題，他都能答出來，而且是你那個如意的答案；如果你再問他，他的答案也與你的答案不謀而和。
張昊翔，他的頭發(fā)像一片雜草地；還有他那大大的眼睛，仿佛是獲取信息的大門；他那頭腦也不賴，里面仿佛蘊藏著非常多的知識，仿佛是一座知識的寶庫；再加上他那副眼鏡，簡直是學(xué)問派第一傳人。
你別不相信他那種聰明！班里沒一個人能比上他。
有一次，老師在上一節(jié)課。上到就快下課時，老師提出了一個問題，那是一個很刁難的問題，我們?nèi)嗳硕蓟卮鸩簧蟻砹�，大家有的在拼命地想，可又想不出來，有的在下面搞小動作，有的人甚至在下面說悄悄話，有的還在玩手指。我則看著我前面的張昊翔，只見他眨了眨眼晴，然后，把眼晴轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)；再用他的'左手扶一下他的眼鏡，只見他的手指把桌子弄得“嗒嗒嗒嗒”地響，然后他突然高高地舉起右手，緊接著，他把剛才在腦子里的答案有條有序地說出來。老師聽完他的序述以后，笑了，說：“張昊翔，你答對了，了不起�！�
你看張昊翔是不是很聰明呀？他可以算上我們班的“智多星”呀！
我們班的智多星作文 4
你看，一個小男孩走進了班級里。他有著一個又大又圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)下面長著一雙炯炯有神的大眼睛。他就是我們班里的“智者”林爍成同學(xué)。
以前，我一直以為他的成績那么好都是抄別人答案的，可自那件事以后，我才知道，他可真是個不折不扣的智者。
那是期末考試的前一天，因為我覺得他考試成績一向都是那么好，所以我想看看他是不是抄別人答案的。于是我對林爍成說：“明天就是期末考試了，要不我們來比一比，看看誰考的好，于是他一口答應(yīng)下來。
終于到了考試的時候，我不時的看著他，看他有沒有抄別人的答案，可是，一節(jié)課過去了，我都沒有看到他抄別人答案。考試終于結(jié)束了，他一節(jié)課都沒有抄別人的答案。
領(lǐng)成績單的時候到了，在班級里，只聽有個同學(xué)大聲喊到：“馬博文，林爍成考的.真好呀！”我和林爍成立刻被同學(xué)們圍了個里三圈外三圈的，大家都議論紛紛，我考了九十一，他考了發(fā)九十一點五分。
你看，我們班的林爍成是不是個名副其實的智者。
我們班的智多星作文 5
一個人聰明表現(xiàn)在許多地方，有的人是記憶力好；有的人是見多識廣；也有的人是善于動腦、勤于思考……
她，有一雙烏黑光亮、水汪汪的大眼睛，既明亮又可愛；一個高高的鼻梁；一個櫻桃小嘴，笑起來嘴角兩邊兩個小小的酒窩，甜蜜極了；永遠扎著一個高高的馬尾辮；身材高挑、瘦瘦的……她就是我們班的學(xué)霸——喬逸然。
一次，我遇到一道難題，我左思右想、苦思冥想也沒有想出答案，急得我心急如焚、坐立不安。這時喬逸然走了過來，我趕忙叫住她，問這道我費盡九牛二虎之力，也沒解出來的難題。沒想到，她只是看了看題，就把這道難題給三下五除二地消滅掉了，并將解題過程細致地講給我聽，我不由地對她產(chǎn)生了敬佩。
記得有一回，我問她“奧運五環(huán)象征什么”、“為什么這五環(huán)是環(huán)環(huán)相連的'呢？”她向我回答說：“藍色代表歐洲、黃色代表亞洲、黑色代表非洲、綠色代表澳洲、紅色代表美洲，連結(jié)在一起象征五大洲的團結(jié)�！眴桃萑徽媸且姸嘧R廣，就像一個人形百科全書。
課間，我們一起放風(fēng)箏，不知怎么著風(fēng)箏突然掛到樹上，我們大家都著急萬分，只見喬逸然緩緩走來，她拿著一只小風(fēng)箏把兩根線拴在同一個連接器上，緊接著她開始放線，風(fēng)箏飛到了空中，再把線收回，風(fēng)箏就從樹上取下來了。
這就是我身邊的智多星——喬逸然。
我們班的智多星作文 6
我們班33個人，就像33個小星星。每顆小星星都有自己的特點，每顆小星星閃著不同的光，形成一道美麗的風(fēng)景。
讓我們談?wù)勚茆�，學(xué)習(xí)之星。她平時學(xué)習(xí)很努力，尤其是在課堂上。她的`眼睛充滿了強烈的求知欲，一眨不眨地盯著老師和黑板。一雙耳朵認真聽著，生怕老師漏了一個字。我無法匹配濃度。努力是有回報的，每次考試她總是名列前茅。尤其是這次期末考試，我獲得了全年第一。怎么樣，嗯？
讓我們談?wù)勼w育明星楊可。他雖然胳膊腿小，但跑起來像一陣風(fēng)，贏得了“東方鹿”的美譽。我還記得他在春季運動會上的表現(xiàn)。當時他參加了400米決賽。發(fā)令槍一響，他就像箭一樣沖向終點，把同一群選手遠遠甩在后面。最后，他以絕對優(yōu)勢沖過終點線，為班級贏得榮譽。
我們班還有讀書星——陳謙，可愛星——余婷，繪畫星——張嘉旺，勞動星——許卓兵，舞蹈星——錢麗麗。那個粗心的明星，嘿嘿，是我！
我們班的小星星在發(fā)光，會越來越亮！
我們班的智多星作文 7
今天上班，老師問了我們大家一個問題：你喜歡你的課嗎？
大家踴躍回答，眾說紛紜。同學(xué)A說：“對，因為班里同學(xué)團結(jié)友好，氛圍特別好�！蓖瑢W(xué)B說：“是啊，因為我們班的同學(xué)都很好看，尤其是班主任�！睂W(xué)生聽完笑得上氣不接下氣，老師無奈的笑了。我也舉手說：“我喜歡，因為同學(xué)對我很好，老師也很可愛�！弊詈笪覇柊嚅L的時候，看到班長平靜的站起來，結(jié)結(jié)巴巴的說的很清楚：“我也很喜歡我們班，因為我們團結(jié)友愛，互相幫助，一起創(chuàng)造了很好的生活學(xué)習(xí)氛圍。但是班上總有那么幾個人惡意破壞這種美好的氛圍。他們只會大聲說話，隨意亂扔垃圾�！�
說到這，老師忍不住鼓掌。最后她慢吞吞地說：“對，班長講了重點。大家都很喜歡這個集體，也很喜歡這個友好的`班級。所以，為了這個階層，為了這個家庭，我們要一起守護，一起愛，對吧？”
頓時，班里響起了熱烈的掌聲...
我們班的智多星作文 8
“我們先用這個數(shù)除以它，得到的就是這一條邊，然后……”我們班大家的智多星一定又在出風(fēng)頭了。
我們班有個公認的`智多星，他愛舉手回答問題，課堂上，老師提問，他都會說一個“標準”答案，這個人就是――謝鴻軒。
在一天下午，我有個拓展題目不會做，于是謝鴻軒就來幫我。終于，我做出來了。我十分感謝他，我把其他不會的題都跟他說了一遍，他耐心地一一解答，盡心盡力地為我講解，課上講了好久的沒聽懂，下課同學(xué)一講就會。果然，還是鹵水點豆腐――一物降一物呀!
還有一次，我讓老師生氣了，一直拿不出主意，他就幫我想辦法，最后一直是他在幫我，我對他的好感又增加了!
也有一次，謝鴻軒看我一腦袋的問號，就問我怎么了。我說快到教師節(jié)了，我該送什么禮物給老師。謝鴻軒說可以送賀卡，我可高興了，連忙寫下了賀卡。
他可真是我們的智多星。
我們班的智多星作文 9
一架紫色透明的眼鏡后面，是那雙渴望學(xué)習(xí)的大眼睛。紅紅的嘴唇，高高的鼻梁，烏黑濃密的長頭發(fā)……這不就在說我們班的“智多星”小嚴嗎？
記得有一次，一道數(shù)學(xué)題把我難住了。我仔細地看了看題目，還把“重點”圈了出來�？伤伎剂税胩�，卻總是想不出來。這時，小嚴剛好從我座位旁走過，我連忙叫住她，想讓她幫個忙。
她站到我身旁，我急忙把心中的疑惑告訴她。只見她拿出草稿紙和筆，眼睛凝視著題目，還皺起了眉頭。手中的那支筆也沒有閑下來，飛快地在紙上“滑溜冰”，發(fā)出“沙沙沙”的響聲。過了一會兒，難題終于被她攻克下了，她的臉上露出了滿意的.笑容。接下來，她和我一起分析這道題的答案和解答過程……
不僅如此，“智多星”小嚴在其他方面也表現(xiàn)得不錯：會幫老師改作業(yè)，會管理班級，會畫畫……
這就是小嚴，一個可愛的人，一個聰明的、陽光向上的好女孩！
我們班的智多星作文 10
校園承載著我們的歡笑，記錄著我們的成長。我們在校園里收獲了很多。讓我?guī)憧纯催@個充滿智慧的校園。
輕輕走進我們的智慧校園，首先映入眼簾的是操場中央的旗幟平臺，讓校園更加肅穆，鮮艷的五星紅旗在空中飄揚。
旗桿的右邊是綠色的`草坪。下課的時候，這里就是我們玩游戲的地方。有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在打游戲，三三兩兩。草坪上一年到頭都充滿了我們的笑聲。
踩著草坪，我來到了充滿智慧的教學(xué)樓。校園內(nèi)有三棟教學(xué)樓，分別是博學(xué)樓、快樂學(xué)習(xí)樓和勤奮學(xué)習(xí)樓。透過窗戶，我們可以看到學(xué)生們正在認真學(xué)習(xí)，積極舉手。
我們學(xué)校不僅充滿智慧，也充滿歡樂。我們學(xué)校有很多社團課，比如合唱，古箏，十字繡，看繪本，手工制作等等。快看！參加校友會的同學(xué)都在積極彩排！他們臉上洋溢著幸福的笑容。
這是我的校園，一個充滿智慧的校園，我愛我的校園
我們班的智多星作文 11
我的好朋友盧奕軒是一位當之無愧的智多星，他每次期末考試都是雙百分呢！
有一次，石梓墨有一道難題不會做，便向我請教，可是我一直在草稿本上演算也沒有做出來。就在這時，我想起了盧奕軒，就趕緊“飛奔”到了盧奕軒旁邊，說：“盧哥，問個問題唄？”“好！”盧奕軒掃了一眼題目，就拿出紙和筆，飛快的`寫了起來。我和石梓墨不停地贊嘆：“�。≡瓉硎沁@樣！”
還有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時候，“智多星”從我身邊走過，他看到了題目，便說：“這道題有一個坑�！薄皼]錯，因為長度和面積無法比較嘛！”“哈哈哈哈……”我們倆不約而同地笑了。
不僅是這樣，上次數(shù)學(xué)期末考試時，我們?nèi)昙壗y(tǒng)考，只他一個人是滿分！他不只是數(shù)學(xué)好，他的語文、英語、體育、科學(xué)、音樂、美術(shù)……都很厲害呢！
盧奕軒這個“智多星”真是名不虛傳啊！
我們班的智多星作文 12
他有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，鼻梁上架著一副黃色的眼鏡，一雙烏黑明亮的眼睛充滿了智慧。
有一次，數(shù)學(xué)老師布置了幾道奧數(shù)題，只見教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地下都聽得見。同學(xué)們有的東張西望，希望能等到別人的`答案，有的盯著黑板愁眉苦臉，緊鎖著眉頭，還有的看著老師希望能給點提示或者給點思路。而他正在埋頭細算著，老師從同學(xué)們身邊走過都搖搖頭，沒有看到一個滿意的答案。這時他舉手了，老師走過去，臉上露出滿意的笑容，因為他都做對了，老師表揚了他，而他又埋頭計算起來，過一會兒，他又舉手說：“老師這道題還有更簡單的算法”，老師讓他說出來，老師聽了后眉開眼笑。
這就是我們班的“智多星”，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
我們班的智多星作文 13
我們班老師不一樣，口味也不一樣。我給你看看！
苦咖啡
她的名字在整個年級都很有名。只要她聽到她的名字，學(xué)生們就會像兔子遇到狼一樣逃跑。她每天讓我們默寫默記單詞，整張臉都是冷冰冰的，讓人不想“喝”這種“苦咖啡”。
桃汁。
她受到大家的喜愛，百花齊放。她的笑容就像冬天的一束陽光，讓人感到溫暖。學(xué)生犯錯的時候，她沒有責(zé)怪，而是追根究底，然后善意的教育學(xué)生，所以我們都愿意“喝”這瓶“桃汁”。
奇怪的`飲料
誰也猜不到他，就像那次，我們在安靜地做作業(yè)的時候，他平靜地走進來說：“你犯了一個你從來沒犯過的錯誤，所以明天沒有作業(yè)�！薄鞍�？”全班同學(xué)都很奇怪，有的問為什么，有的問犯了什么錯，直到最后我們才知道自己從來沒有主動認真寫作業(yè)，所以得到了獎勵。我們笑了，他笑得像個孩子。正因為如此，我們都懷著好奇心“喝”這種“怪飲料”。
……怎樣？你喜歡哪個，我們班的“多味”老師？
我們班的智多星作文 14
要說我們班的王老師，她可是個“智多星”啊！
王老師她長的眉清目秀，她的計算能力很強呢！更加厲害的是王老師的計算方法比天上的星星還要多，每次我們班的同學(xué)只要碰見數(shù)學(xué)上的難題，都會去找王老師，而王老師她每一次都會有很好的解決方法。就說口算高手的總決賽吧！最后一題是把1～100的數(shù)全部加上，我靈機一動，答案脫口而出“5050！”我的對手不明白答案為什么是5050，于是他跑到老師那里問王老師，王老師說：“其實也沒有那么難的，這是數(shù)學(xué)家高斯傳下來的'一個方法。你看，100+1=101，99+2=101，98+3=101……50組的得數(shù)都是101，只需101×50就可以算出結(jié)果5050啦！”
如果王老師她自己忙不過來的話，他就會在班級里選一些“小老師”來幫助那些不會的同學(xué)。每一次王老師在班級里選“小老師”的時候，大家都爭著要當“小老師”教不會的同學(xué)。
怎么樣“王老師”是不是智多星呢？
我們班的智多星作文 15
她，個子不高，皮膚雪白雪白的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一對炯炯有神的大眼睛，她就是我們班的.智多星——小婷。
小婷喜歡思考，她喜歡數(shù)學(xué)。記得有一次上實踐課老師給我們出了一道難題，可我們都不會，只有小婷把手舉了起來。她站起來把正確答案，在座的無一不嘖嘖贊嘆都夸小婷聰明。
小婷不但數(shù)學(xué)學(xué)得好。她在語文和英語方面也是如此，她寫出來的答卷清晰工整，正確率高，難怪她每次考試都考得很好。
另外，她寫的字也很好看工工整整、非常秀麗，就像打印出來的一樣，難怪我們班那么多人都叫她打印機。
課外，她還很？，喜歡看書，那些在我們眼里枯燥無味的東西，她？看得津津有味。對重要的知識她總是思考、思考、再思考。
你們都認識小小智多星小婷了嗎？快來見見她吧。
我們班的智多星作文 16
一說起班里誰是智多星，我就想起了我的同學(xué)——小淵。
你看，上數(shù)學(xué)課時，把手舉得高高的小淵，期望老師們能點他回答問題，如果馮老師點他回答問題，他就會不慌不忙的，把最簡單的方法告訴大家。記得有一次下課了，同學(xué)們都出去玩了，他還在給同學(xué)講題，很多同學(xué)都去問他，你為什么有這么好的耐心?他回答說：給別人講題，要耐心地講，不能急躁，要講到別人懂了為止，他懂了，我也很高興呀!
還有一次下午自習(xí)，同學(xué)們都出去玩了，但小淵卻沒有出去玩，而是拿起書津津有味地看起來，似乎忘記了教室外面那喧鬧的世界，完全被這本書吸引了。
小淵這么聰明，是因為他好學(xué)，經(jīng)�？搓P(guān)于很多數(shù)學(xué)方面的'書籍，所以，好多同學(xué)不會做的題都去問他，我們大家都叫他智多星。
這就是我們班的智多星——小淵。
我們班的智多星作文 17
我們班的“智多星”是金鼎，他長著一雙水汪汪的大眼睛，特別有神，兩只貝殼似的耳朵長在腦袋邊，樣子可帥氣了。
“智多星”不僅長得帥氣，學(xué)習(xí)成績也很好。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道題讓我們做。我被一道難題卡住了，反復(fù)地思考著也做不出來。再看看這“智多星”，他已經(jīng)胸有成竹地把答卷交給老師檢查了。怎么辦?快要下課了，我還是沒有想出答案來。最后“智多星”走過來，給我講解思路，幫助我完成了這道題，他的'聰明真是讓我佩服得五體投地。
“智多星”不僅數(shù)學(xué)成績好，語文成績也不錯。有一次，在課堂上，老師問我以一字開頭的成語有哪些。我隨口回答到：“一敗涂地，一塵不染，一刀兩斷，一毛不拔，一落千丈。”我得意洋洋地坐下。老師轉(zhuǎn)頭又問“智多星”：“以‘千’字開頭的成語，你知道哪些呢?”我頓時愣了一下，千字開頭的成語，我可說不上來幾個。只見他不假思索地說：“千變?nèi)f化，千方百計，千軍萬馬，千山萬水……”他一口氣說了16個，“真厲害……”同學(xué)們紛紛為他豎起大拇指，老師也滿意地點了點頭。
這就是我們班的“智多星”，一個又帥氣又聰明的男孩，你們想和他做朋友嗎?
我們班的智多星作文 18
我們班的“智多星”勤思好問，聰明的讓人佩服�！爸嵌嘈恰狈坂洁降男∧樕嫌幸浑p水靈靈的大眼睛，總是閃爍著智慧的光芒；小小的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴，看起來既可愛又有聰慧。想知道她是誰嗎？她就是我們班的班長——小思。
“智多星”聰明又智慧。記得有一次，老師讓我們猜成語：“頭頂云天，腳踏實地，形容形象高大，氣概豪邁�！边@時，教室里安靜極了！人人都在冥思苦想，而“智多星”呢？她毫不猶豫地回答道：“頂天立地！”“答對了！”老師又出下一道題“同學(xué)們請聽題：像龍在飛騰；像鳳在歡舞。形容山勢蜿蜒，曲折�！薄褒堬w鳳舞！”“智多星”飛快地說出來。原來我們也知道，但就是比“智多星”慢半拍。后面幾道題就更不用說了，“智多星”一一答對了，那可謂是快、準、狠�！巴瑢W(xué)們，你們要像班長——“小思”學(xué)習(xí)，平時要勤學(xué)好問……”游老師邊說邊把贊許的目光投向“小思”。我們也把羨慕的.眼光投向“小思”……
這就是我們班的“智多星”，她是不是很值得我們學(xué)習(xí)呢？
我們班的智多星作文 19
這是一個很搞笑的同學(xué)。大家都親切地叫他天王星。這個標題有一個有趣的來源！那天王老師在講臺上催促大家交作業(yè)。每個人都在緊張地做著自己的事情，教室里靜悄悄的。然而，我們的一個同學(xué)徐浩對她的同桌耳語，甚至有趣地稱自己為天王星。現(xiàn)在王粲先生不饒他了。左邊的是天王星，右邊的是天王星，全班開始叫他天王星。
“天王星”學(xué)生個子小，臉寬，黃頭發(fā)短，特別搞笑。更有意思的是，他笑的時候露出一顆黑色的門牙，就像電視里的.笑星。雖然他很可愛，但是開始寫作業(yè)的時候就沒那么可愛了，也是有名的拖油瓶王。
有一次，全班差不多做完作業(yè)，他卻還在座位上夢游。看他的眼神無神，表情呆滯，樣子傻乎乎的。王老師大叫：“天王星，你還想再上天嗎？”他沒回過神來，羞澀地笑了笑，門牙又露出來了�？吹剿@個樣子，老師也不好意思再生氣了，就嘆了口氣說：“趕緊交作業(yè)！”他低下頭，假裝嚴肅。只有上帝知道他的思想是否回到了家庭作業(yè)上。
這是我們有趣的天王星-徐浩。雖然他不是班上最好的學(xué)生，但他很有個性。和他在一起，我們班有很多笑聲。
我們班的智多星作文 20
一說起這個智多星，我就想到了《水滸傳》里的吳用，他為宋江出謀劃策，起了很大的作用。其實我們班也有一個智多星——何昊曼。
她是一位女生，喜歡穿一件非常漂亮的裙子，精干的短頭發(fā)上有時還扎兩個蝴蝶結(jié)，個子很高。別看她長相一般，可她很聰明。
有一天，她媽媽給她買了輛平衡車。剛開始她很害怕，可是，當她剛剛上去就知道了怎樣向前走，怎樣剎車了？而且還控制得非常平穩(wěn)。
她不僅聰明，還學(xué)什么像什么。教她下棋，她幾分鐘就學(xué)會了，而且局局都勝，就連他她爸爸也贏不過她。
她還很會玩樂高，她玩得時候別出心裁，會拼出小風(fēng)車，小汽車，小房子，小飛機，帆船等。別人拼不出來的，她都能拼出來。
有一天老師教我們復(fù)述課文，她講到老虎嚇的腿腳發(fā)軟的`時候，我們感覺老虎就是真的出現(xiàn)在自己的眼前了，而且朗讀得感染力也極強。
她記憶力還非常好，記得在一次上課的時候，老師讓我們背誦《論語》，她只看了兩遍就背過去了，而且沒有讀錯一個字，她真是個智多星��！
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