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神奇的紙巾作文

時間:2023-11-18 15:27:31 作文大全 我要投稿

神奇的紙巾作文9篇[合集]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的神奇的紙巾作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

神奇的紙巾作文9篇[合集]

神奇的紙巾作文1

  今天老師教我們變個魔術(shù)。

  剛開始,老師一人發(fā)了一張紙給我們。我剛拿到紙,心里暗暗的想:老師你這是要做手工嗎?我還在想著,老師突然說:“今天我要教大家用你們手里的紙巾變魔術(shù)!边@讓我不禁懷疑,就楊老師那三腳貓功夫,還想變魔術(shù),真是可笑。

  老師二話不說,拿起一張紙,捏住它的一個角,然后用左手大拇指和食指夾住那個角,再用另一只手一下一下,輕輕的摸著那張紙。直到那張紙成條,才不摸。那樣子像撫摸著一只可愛的小貓一樣。楊老師真是太奇怪了,一天摸著紙,是不是根本不知道怎么變。

  等我回過神來,楊老師發(fā)了瘋一樣把紙揉成團(tuán),然后使勁的按著紙團(tuán),老師彎著腰,咬著牙,像是要把紙團(tuán)按成灰一樣,真沒想到老師這么狠,這是有多大仇恨呀。

  接著,老師連唯一的小角也不放過,也把它給使勁的塞進(jìn)去。不給紙巾留一點(diǎn)活路,如此殘忍的'老師,我也是第一次見呀!

  最后老師對著她的手吹了一口氣,并說:“見證奇跡的時刻到了!闭f完,楊老師打開了手,她的紙團(tuán)比我們的紙團(tuán)小很多,大家見了,驚叫道:“老師,你真的會魔法嗎?真是太神奇了!

  這究竟是為什么呢?但我知道這一定是假的。

神奇的紙巾作文2

  紙巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕,但想不到紙巾也可以變魔術(shù)。

  今天我來到了作文學(xué)校,我們開始上課了,老師說:“今天我們來變魔術(shù)。”我們都驚呆了!老師不會變魔術(shù)呀?難道老師想忽悠我們。“對對對!老師肯定想忽悠我們!”我說。我在想:老師葫蘆里到底賣的是什么藥?正當(dāng)我胡思亂想時,老師拿出了一張紙巾,然后又拿出了兩包紙巾發(fā)給我們。

  開始變魔術(shù)了,老師把紙巾的一角捏在手里,一次又一次的撫摸紙巾,就像在撫摸自己的親生女兒一樣。過了一會兒,老師的神情突然變得兇狠,她詭異地笑了,就像被來自地獄的惡魔附了身一樣。她把紙巾一點(diǎn)一點(diǎn)地塞在手心,連最后一個角也塞進(jìn)去了,老師捏紙巾的時候就像捏仇人一樣,使勁地捏啊捏啊!她對著紙巾吹了一口氣,然后叫我們把手打開,我們的紙團(tuán)一個比一個大,老師笑了笑,神秘兮兮地說:“見證奇跡的時候到了!

  老師把手打開了,“呀!老師的紙團(tuán)怎么那么小。俊蔽也桓蚁嘈盼业难劬,用力地掐了自己一下,這酸爽,真疼!啊!老師都可以趕上魔術(shù)師劉謙了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都目瞪口呆了。老師是怎么做到的`呀?我們都說:“老師教教我們吧!”

  這個魔術(shù)可真神奇呀!現(xiàn)在我能相信紙巾也可以有這么大的用處了。

神奇的紙巾作文3

  今天我們張老師很神氣的走了進(jìn)來,我們就問老師為什么那么神奇,然后老師說今天我們要變一個魔術(shù)。我心想張老師不是一位作文老師嗎,怎么會變魔術(shù)呢?可能只在和我們開玩笑的吧!

  過了一會兒老師給我們每人發(fā)了一張紙巾,然后老師讓我們照著他的'樣子做,我哈哈大笑,老師既然會變魔術(shù)。過了一會兒老師很神秘的對我們眨了眨眼睛,然后老師對我們說:“一定要認(rèn)真,不然一會兒你們不能變可不能怪我哦!崩蠋熼_始了。

  老師拿了一張紙巾,然后拿著它的一角,再用另一只手輕輕的撫摸著這張紙巾,因?yàn)槲矣泻闷嫘模坏貌桓黄鹱,老摸呀摸,像輕輕撫摸著一只小狗的毛,又像撫摸著一個小女孩的小辮子,非常的溫柔。

  老師開始時很溫柔的,可是老師忽然就像發(fā)了瘋一樣,很嚇人。老師告訴我們他并不是發(fā)瘋,而是我們要很用力的揉,然后讓紙巾露出一個小角,老師也要把它拿進(jìn)去一起揉。雖然它只是一張紙巾,不會哭不會笑,但是我們只要用心去聽,用心去感受,就可以聽到紙巾在訴苦,我覺得老師有一點(diǎn)殘忍,不過老師變的魔術(shù)讓我很好奇,他好像很開心,也聽不到紙巾在哭,很嚇人。

  老師揉好之后,就站到了一個小角落,然后讓我們每人吹了一口氣。老師把手打開,讓我們看了一下,小紙團(tuán)既然不見了,我很想不通,老在那里笑。我們問老師能不能教我們,可老師說不可以,我們失望極了。

  難道這個紙團(tuán)飛到天上去了?真奇怪。

神奇的紙巾作文4

  學(xué)作文就學(xué)作文,可是老師卻說今天我們變魔術(shù),我真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥呀?

  上課了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回到教室,余老師笑瞇瞇的說:“我們今天變個魔術(shù)!鳖D時全班大笑起來,哈哈,哈哈,余老師只是個教作文的,哪會變什么魔術(shù)呀?

  余老師開始發(fā)道具了,道具居然是紙巾,全班更沸騰了,連我也跟著質(zhì)疑起來了,只是一張小小的紙巾,哪能變什么魔術(shù)呀?可是老師還說:“說不定會變出黃金,鈔票,小狗或者小貓。我們大家被她神秘的表情打敗了。

  緊接著,余老師用大拇指和食指夾住紙巾的一角,用另一只手輕輕地理成長條狀,像是在給自己的女兒梳頭發(fā)一樣,又像在撫摸自己的兒子,還像在為小狗梳毛一樣似的,似乎她說的那些一不留神真的'會變出來呢!

  沒等我回過神來,余老師又把下半部分的紙條揉成團(tuán),然后用出吃奶的力氣拼命按、壓、捏、揉……我仿佛聽見了小紙團(tuán)的哭泣聲,可是為了學(xué)魔術(shù)我也只好忍下心來把下半部分揉成團(tuán)。

  最讓我接受不了的是余老師連露在外面的小頭也不放過。也將它塞進(jìn)了拳頭里。還拼命的擠壓,緊接著老師用手撒了一把魔術(shù)粉,然后讓三個同學(xué)吹了一口!艾F(xiàn)在就是見證奇跡的時刻了”,余老師慢慢打開拳頭,竟發(fā)現(xiàn)紙巾是原來的四分之一,太不可思議了!

  我真希望余老師還能在作文課上變魔術(shù),我期待著!

神奇的紙巾作文5

  老師拿出了兩張紙分別標(biāo)上了1號和2號,老師說:“這張2號紙很神奇,它放在水里不會濕!蓖瑢W(xué)們都紛紛走上來,來觀察這兩張。有人說:“老師一定在家里,動過什么手腳,否則紙放在水里一定會濕的!边有的說:“2號紙的材質(zhì)不一樣!庇械恼f:“一個亮一個暗。”有的還聞一聞紙,有的甚至還去嘗了嘗水。魔術(shù)開始了,老師把二號紙放在玻璃杯里,把杯口對準(zhǔn)水盆,我的心怦怦直跳,我在想這紙該不會真的不會濕吧!老師迅速地把杯子放入水中,大家有的趴在桌子上有的站在椅子上,有的伸長了脖子,生怕看不見結(jié)果,大家不時聽見杯子里吐出水泡,好像小魚在吐泡泡,有人說:“里面的.紙巾好像濕了!遍_始倒計時10秒,時間到了,老師把紙巾從玻璃杯里拉了出來,大家爭先恐后的摸一摸紙,呀!還真沒濕,大家不解地問:“為什么會這樣?”老師給我們解開了:“由于紙巾占據(jù)了杯子里的一部分空間,杯子里還存在空氣,水無法進(jìn)入杯子,所以紙巾不會濕呀!”大家聽了不時地說:“原來是這樣呀!”

  怎么樣,這一個魔術(shù)很有趣吧!有空了,我也要去試一試。

神奇的紙巾作文6

  今天,我一進(jìn)門就聽到老費(fèi)那詭異的笑聲。我猜想:今天八成又是游戲課,沒什么好玩的。誰知?老費(fèi)給我們發(fā)了一張紙,這是要干什么。

  只聽老費(fèi)說:“今天我們來上魔術(shù)課,哈哈哈,不是吧?”“切!”我們異口同聲地說。我心想:瞧,他那得瑟樣?有本事千萬不要被我發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我還在想的時候,老費(fèi)已經(jīng)開始他的魔法啦!只見他用他的'左手拿著紙的一角,右手溫柔的撫摸著小紙巾,像撫摸著他的小寶貝一般,如此溫柔,如此貼心。

  接著,老費(fèi)像得了神經(jīng)病一樣,把那潔白的小紙巾瘋狂地把它捏成了一坨不是東西的東西,像看到他兒子考了0分試卷一樣,發(fā)瘋似的捏呀捏!你真是知人知面不知心!原來你如此殘忍。

  然后,老費(fèi)連小紙巾的“尾巴”也不放過,把它使勁往里塞。小紙巾,你好慘。±腺M(fèi)真是越來越殘忍啊,老費(fèi),別說我認(rèn)識你!

  最后,老費(fèi)往自己左手里撒啦一把魔術(shù)粉,一邊念著咒語。突然,老費(fèi)把手張開,啊,紙巾居然變小了,難道老師真是劉謙附體,居然能讓紙巾變小。

  啊,這次課真有趣!

神奇的紙巾作文7

  今天,我第一天來學(xué)校上課,剛進(jìn)來王老師就拿出一卷紙巾,說要給我們變個魔術(shù)呢!我的小腦袋瓜里霎時多出了無數(shù)個問號:一張紙巾怎么變魔術(shù)呀?這才第一天上學(xué),就給我們變魔術(shù),和寫作文有什么關(guān)系呀?

  我的問題還沒有思考完,王老師便把一張張紙巾拿給同學(xué)們,叫同學(xué)們跟著她一起做。首先,王老師把紙巾的一角放在大拇指和食指之間,把其他部分理成長條狀,像撫摸著一只可愛的小貓咪一樣,同學(xué)們一起跟著老師做,好像一邊做一邊在想著會變個什么來呢?

  接著,王老師把下半部分揉成一團(tuán),捏在手里,使出吃奶的力氣用力塞緊,就像對待仇人一般虐待,我好像聽見了老師手中小貓咪的.慘叫聲,我好想說:王老師!快別捏‘小貓咪’了!但是我還是忍不住心中的好奇心,跟著王老師的動作做了起來。接著,王老師再把露在外面的這個小角也塞進(jìn)去!使出九牛二虎之力地塞緊,我冥思苦想,王老師到底要變個什么?

  突然,王老師說:最后就是見證奇跡的時刻!老師用手往空中抓了一把魔術(shù)粉撒在拳頭上,吹了一口氣,攤開手掌,我一看,手里還是一團(tuán)紙。我心想:什么也沒變嘛?再看看老師的紙團(tuán),咦!怎么就剩我們的三分之一了呀?同學(xué)們都用質(zhì)疑的眼神看著老師,一個個都跑上來搜老師的桌子,可是一點(diǎn)兒證據(jù)都沒有搜到。

  今天,老師給我們表演了魔術(shù),真是太精彩了!

神奇的紙巾作文8

  一直以來,我以為紙巾只是擦擦臉、擦擦手、擦擦嘴,今天才知道還可以變魔術(shù)。

  今天,楊老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室,對我們說:“今天我給你們變一個魔術(shù)。”我想老師是來上課的,還是變魔術(shù)的。我們小聲議論著,楊老師說:“你們相信我會變魔術(shù)嗎?”我大聲地說:“不相信!睏罾蠋煕]接著說話,就發(fā)給我們一張很薄的紙,真奇怪!發(fā)給我們一張紙是用來擦手嗎?楊老師說“不是!苯又烷_始她的魔術(shù)。

  楊老師用右手捏住紙巾的一角,再用左手大拇指和食指夾住。接著用右手把紙巾整理成條,像輕輕地摸著一只小狗,我心想:楊老師是不是不會變魔術(shù)呀。

  過了一會兒,楊老師把紙巾下半部分揉成一個小團(tuán),使勁按,楊老師像瘋了一樣。她把小紙團(tuán)按進(jìn)大拇指和食指的.中間,再把手合攏,楊老師這時還沒有放棄,又用力壓了幾下,我仿佛聽見小紙團(tuán)的哭聲,我心想:楊老師是不是瘋了呀!怎么這么殘忍的對待一張紙。

  你以為就這樣完了嗎?接著往下看,楊老師連小紙團(tuán)的尾巴都不放過,她彎著腰,把小尾巴塞進(jìn)大拇指和食指的里邊,看了看不死心,又咬緊牙齒捅了幾下,現(xiàn)在我敢確定楊老師是真的瘋了。

  最后,楊老師對著手吹了一口神氣,大聲說到“見證奇跡的時候到了!睏罾蠋煱咽执蜷_,只見老師手里的紙巾很小,我們趕緊打開手,紙團(tuán)是大的。我心想,楊老師真的太牛了,她真的會變魔術(shù)呢!

  今天,這個魔術(shù)太精彩了,我真想知道紙巾是怎么變小的。

神奇的紙巾作文9

  我們眼中的紙巾只能擦擦手,擦擦嘴,而老師眼中的紙巾居然可以變魔術(shù)。

  今天老師大搖大擺地走進(jìn)教室,神神秘秘地說:“今天,我們來變一個魔術(shù)!崩蠋熢捯魟偮,我就說道:“老師呀老師,天上飛的那只牛是被你給吹上去的!崩羁偼瑢W(xué)惡搞說:“討厭——”老師什么也沒說,就進(jìn)入了正題。

  老師給我們發(fā)了一張薄薄的紙巾,便給我們做起了示范。她先用右手捏住紙巾的任意一個角落,再用大拇指和食指的中間夾住那個角落,上面卻留著一個小角。我心里不禁想:“以前的魔術(shù)全不被我識破,就這次,也想難倒我,哼,說來想去,我還是弄不懂王葫蘆里到底賣什么藥啊。緊接著,老師像摸小狗一樣溫柔的摸著紙巾。難道摸一摸就會變出一條狗來,那打一打就會變出一頭牛來。

  我趕緊回過神來,沒想到老師正在把小紙巾弄成球呢。此時,我仿佛聽見了小紙巾在傷心的哭著,還說:“為什么主人要把我?guī)У酵纯嘀腥!盀榱藵M足我腦袋中的問號,我也顧不了小紙巾的'感受了。我有摸有樣的學(xué)著老師,生怕看少了哪一步,讓老師把紙團(tuán)扔了。最后,老師抓了一把魔粉,手指不停地上下動著,手還在紙團(tuán)上面繞著!耙娮C奇跡的時刻到了!比嗤瑢W(xué)一起倒計時,我們和老師把手同時打開,問題又來了,為什么老師的是小的,我們的是大的呢?這個我還真沒弄清楚。

  這紙巾真神奇,不僅能擦擦手、擦擦嘴,它還能變魔術(shù)呢!

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